32全力打造池尾教育新篇章
坚持优先发展战略倾力打造教育强镇
坚持优先发展战略倾力打造教育强镇——汕头市潮阳区西胪镇申报广东省教育强镇自评报告西胪镇委、镇政府坚持科学发展观，全面实施“科教兴镇”战略，把教育摆在优先发展的位置，紧紧抓住创建省教育强镇的契机，全镇上下同心同德，齐心合力加大教育投入，优化办学条件及育人环境，建立了从学前教育、义务教育、高中教育到成人（社区）教育等比较完整而又均衡发展的教育体系，在大家共同努力下，西胪教育综合实力及整体水平迈上了新台阶。
现将创建工作情况报告如下：一、基本情况西胪位于潮阳区北部，东临榕江，西傍小北山。
全镇面积约109.5平方公里，下辖27个村（社区），人口约18万。
全镇以农业为主，素称“鱼米之乡”和“建筑之乡”。
内輋乌酥杨梅及西胪莲藕、姜薯等特产享誉省内外，并有梅峰岩、无水桥、古雪岩、莲花院及抗日英雄纪念馆等名胜古迹。
改革开放后，西胪建筑业十分繁荣，全镇在外建筑施工队约1000支，建筑企业遍布全国各主要城市。
1994年汕头市潮阳建筑职业技术学校创办于辖区内，20年来培养了大批从事建筑行业的技术人才。
目前，全镇共有中小学校 37所，其中高级中学1所，完全中学1所，初级中学7所，九年一贯制2所，完全小学23所，非完全小学3所，在校中小学生23915人（小学部13587人，初中部8659人，高中部 1669人），中小学教职工 1509人；镇中心幼儿园1所，民办幼儿园16所，在园幼儿7086人，幼儿教职工833人；成人文化技术学校1所。
全镇义务教育规范化学校覆盖率100%，德育达标学校达标率100%。
二、主要做法及取得成效（一）内外凝心聚力，合力创建教育强镇。
镇委、镇政府高度重视教育工作，集民资民力民智，致力推进校舍建设和设施设备配套建设，形成了干群内外齐心协力，合力推进创强工作的良好局面。
1、加强领导，落实责任。
为切实抓好创强工作，镇委、镇政府建立了党政一把手亲抓负总责，分管领导具体抓，班子成员协同抓的工作机制。
成立了创强工作领导小组，由镇长任组长，分管教育的党委委员任副组长，党政办、教育组、组织、宣传、国土、规建、财政等部门负责人为成员。
凝心聚力促发展和谐奋进谋新篇
凝心聚力促发展和谐奋进谋新篇——2014—2015年度第二学期学校工作计划无锡市藕塘中学一、指导思想本学期，学校将以“十八大”精神和科学发展观为指导，深入贯彻惠山区教育工作精神，坚持以教学为中心，以质量为根本，求真务实，开拓创新，力求在推进学校教育现代化方面有新提高，在规范办学行为实施素质教育上有新举措，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，在打造特色品牌上有新亮点，同心同德、群策群力，不断营造学校发展新的闪光点和增长点，创办让学生喜爱、让家长放心、让人民满意的教育。
二、工作总体目标工作的总体思路是：一个坚持、两个全面，三个着力、一个确保。
一个坚持：坚持以科学发展、创先争优为统揽，优化管理、创新机制、内强素质、稳步发展。
两个全面：全面提升教学质量；全面实施素质教育。
三个着力：着力加强队伍建设、着力优化课堂教学、着力打造特色品牌。
一个确保：确保学校安全稳定。
三、主要工作及措施一、队伍建设：增强实力、开发潜能，打造藕中生力军。
建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。
本学期，要继续创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。
1、加强目标管理，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍。
一支过硬的学校领导班子是学校不断发展，凝聚教师队伍，争创优秀学校的关键。
学校领导班子要树立五种意识：一是学习意识，要努力学习，提高贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来。
二是大局意识，要立足岗位，全方位思考，努力搭台、补台，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来。
三是责任意识，敢于和勇于承担责任，强化“有为才有位，有位更有为”的共识，用心工作、用力工作、用情工作，把既要积极多做事又能做成事来作为工作标准。
四是合作意识，要互帮互助，分工不分家，工作面前讲原则，利益面前讲风格，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。
聚焦优质均衡 促进教育公平
聚焦优质均衡促进教育公平作者：钱安芝邓银芳来源：《湖北教育·综合资讯》2022年第11期党的二十大报告指出，加快建设高质量教育体系，促进教育公平。
大悟县在实现义务教育基本均衡后，聚焦以投入力度、办学条件、师资建设、教育质量、教育机会为主要内容的“五个优质均衡”，将更多目光投向了“高质量”：既重硬件建设，更重软件内涵提升；既重指标合格，更重群众获得；既重数量规模，更重质量效果。
抓机制，强保障，在投入力度上促优质均衡建立统筹推进机制。
印发义务教育优质均衡实施方案，建立健全“党政主导，部门联动，综合发力”的义务教育优质均衡发展责任机制，连续多年将全面改薄、能力提升等工作写入党代会报告、政府工作报告；相关部门、各乡镇各负其责，密切配合，形成合力推进义务教育优质均衡发展的工作机制。
加大教育财政投入。
县委、县政府把推进义务教育优质均衡发展作为统筹县域经济社会发展的重要内容，优化财政支出，新增财力投入向教育倾斜，建立健全义务教育均衡发展保障机制。
五年來，教育经费总投入近50.15亿元。
不断优化资源配置。
主动适应城镇化快速推进、城区发展日新月异的新形势、大趋势，科学确定学校布点和建设规模，撤销大悟县第二中学、第三中学。
着力化解大班额，思源实验学校投入使用，泉水实验学校建设加快推进，国宾府片区学校即将动工。
审批两所民办学校，促进了公民办良性竞争态势。
根据学校生源实际，结合群众意愿，整合教育资源，撤并教学点58个。
抓项目，强硬件，在办学条件上促优质均衡让项目建设“快”起来。
积极争取项目资金，五年来，累计争取资金93375万元，其中项目资金36000万元。
“全面改薄”圆满收官，义务教育能力提升稳步推进，新改扩建教学楼62栋、学生宿舍26栋、学生食堂22个、教师周转宿舍360套；新建标准化田径场23个，实现每个乡镇至少一个标准化田径场。
寄宿制学校和乡村小规模学校建设加快实施，团冲小学、金岭示范区中心小学、钱湾小学竣工开学，辐射周边多个乡镇、村。
群策群力 喜迎华诞 谱写安仁一中新篇章——安仁一中第十三届二次工会暨教代会学校工作报告
群策群力喜迎华诞浓墨重彩谱写安仁一中新篇章——安仁一中第十三届二次工会暨教代会学校工作报告安仁一中校长周济龙（2010年12月26日）各位代表、各位领导、同志们：现在，我代表学校作工作报告，请予审议。
第一部分一年来的工作成绩总结第十三届一次教代会到现在，已经历时一年。
一年来我们很好地落实了上次教代会的决议，坚持“为学生发展而教，为学子一生奠基”的办学理念，围绕教育教学中心工作，认真开展“质量建设年”活动，全力打造“安全、质量、文明、和谐”校园，努力建设优秀省示范性普通高中。
学校各项工作全面、持续、健康、和谐发展，取得了明显成效。
2010年度，学校被评为安仁县教育局综合考评一等奖；县“实验教学、财务管理、计生综合先进单位”；县“教育教学先进单位”；县工会女职工工作先进单位；市关心下一代“创新奖”；县职工运动会团体总分第4名；学校自然学科支部荣获“安仁县先进基层党组织”荣誉称号。
一年来的工作成绩，主要有以下十一个方面：㈠ .2010年高考再创辉煌。
2010届高考我校总上线率 100％，文化考生本科上线率63.8%；本一本二批上线人数居郴州市县域省示范性高中第一名；理科考生张羊晶同学以675分的实际考分位居全市省示范性高中第一名，被清华大学录取；文科学生李启帆取得642分的好成绩，名列全市省示范性高中第二名；李奇军同学语文单科成绩139分，并列全省第一名。
人大、北航、北理、南开、哈工大、中山、武大等名校都有我们的学生考入。
取得这样的成绩，学生高兴，家长满意，社会认可，实现了我们“办人民满意的学校”的办学目标。
㈡. 学校党建工作创先争优出成效。
一年来，学校党委“立足教育抓党建，抓好党建促教育”，用先进要求引领人，用实效活动凝聚人，用优秀同事激励人，通过党建示范点的创建来提升学校的教育教学质量，用教育教学的质量来展示党建的成果，受到市、县领导的高度评价。
一年来，学校进一步完善党风廉政制度建设，增强领导干部廉洁自律意识，为学样营造了风清气正的教育教学环境。
重新定义学校，让改变真正发生——记温州市未来小学教育集团龙霞校区
68发现68重新定义学校，让改变真正发生——记温州市未来小学教育集团龙霞校区文 | 曹霁 策划 | 肖彦峰在浙江省温州市瓯海区，有一所“小而精”的学校，虽然校园面积不大，硬件设施有限，却以创新的教育实践和过硬的教育质量赢得了群众对瓯海教育的高度认可，这就是温州市未来小学教育集团龙霞校区（以下简称“龙霞实验小学”）。
近年来，在瓯海区“教育立区、学在瓯海”的号召下，瓯海各级教育部门坚持“以学生为中心”理念，积极探索教育治理格局“五重构”改革，着力打造更加适应“未来教育”发展的教育新生态。
龙霞实验小学以“体验学习”赋能学生成长的探索，正是瓯海区“五重构”改革的一个缩影。
校园里的“场景革命”走进龙霞实验小学，首先映入眼帘的是童趣盎然的建筑。
教学楼的公共区域和连廊被打造成创意游戏区，课间，学生们三五成群，沉浸在游戏的世界。
从简单的教学场所变成师生的学习乐园，令人惊叹的改变发生在一年前。
2020年，新冠疫情给教育带来了巨大的挑战，季迅群迎难而上，接任龙霞实验小学校长一职。
始建于1996年的龙霞实验小学，硬件设施相对陈旧，学校环境有待提升。
面对此种情况，一方面，季迅群积极联络各部门，集思广益开展校园提升改造工程，打造了学习、生活、活动、交流、实践、交往、运动、阅读、戏剧、创客“十大中心”和多间专用教室，让学生有了展示特长、发展个性的平台。
就连周边社区的荒地也“变废为宝”，成了学校“七分淘源”劳动基地，美化城市环境的同时拓展了学生劳动实践的空间。
另一方面，季迅群带领全体师生展开了一场别开生面的“场景革命”，在有限的空间内发挥无限的创造力，校园的每一个角落在师生的奇思妙想中变成了寓教于乐的学习空间——科技体验长廊中布置有壁挂式科技仪器和落地式科技仪器，“人体电池”“磁流体沙瓶”“穿墙而过”“辉光球”……学生们争先恐后地体验科学展品，在游戏中感受科学的奇妙；语文游戏体验长廊的地面上贴着“红楼号”“水浒号”“三国号”“西游号”四张船形棋盘，每艘“船”上都有相关名著知识，学生每掷一格，回答正确即可前进。
创出一片“新天地”
创出一片“新天地”作者：陈艳伟来源：《江西教育A》2024年第06期2024年4月9日，萍乡经开区光丰小学举办首届“向光播种节”。
在学校农场里，戴着草帽的学生们，在教师们的指导下，拿着小铲子挖出一个个浅浅的小坑，小心翼翼地把手里的向日葵苗放进土里，轻轻填上……五年级学生牛佳怡说，她希望自己既像向日葵花朵一样积极灿烂、热烈奔放，也像葵花籽一样奋力饱满、展现精彩。
“我们相约金秋时节，共享丰收喜悦。
”她这样表达自己对劳动的热爱和美好期待。
光丰小学党支部书记、校长叶应徵表示，“向光播种节”是结合校情打造向光教育的融合实践，是每年一届的校园“瓜子节”的美好开端。
在推进教育高质量发展过程中，遇到堵点、难点、痛点问题，如何破难题、促发展？记者走进萍乡经开区的一所所学校，看美丽校园、与师生对话，聆听教育故事、感受教育变化。
学校环境育人、科学育人、课程育人、文化育人等多方面融合创新，已创出一片“新天地”。
从“三剑客”到“全面开花”2022年，记者与时任三田学校校长的龙计生对话时，谈到“科技兴校”，回忆其中的辛酸，他动容了，流泪了。
2024年4月，当记者来到龙计生担任校长的新鹅湖学校时，他微笑着向记者介绍，这所由三田学校和鹅湖小学合并而成的九年一贯制新学校，于2023年秋季建成并投入使用。
在新鹅湖学校的校园里行走，一流的办学设施、美丽的校园风景映入眼帘，室内运动馆、古筝音乐室、劳技室、科技创新室等功能室一应俱全。
用龙计生的话说，处处以生为本，“环境育人”“空间育人”在这里不是一句空话。
2017年，担任三田学校校长的龙计生找到“喜欢写程序”的教师肖志刚，在学校组建了机器人社团。
当年，在省市级比赛中该校就勇夺桂冠，组织的4支战队参加世界教育机器人大赛（WER）2018赛季世锦赛均获初中组一等奖。
肖志刚由此迷恋上了机器人。
“我常常沉浸在自己的世界里。
”肖志刚说，自己责任心强，有时候晚上想到新思路就马上起床跑到学校。
刘本桃是体育教师，但在肖志刚的影响下，也喜欢上了机器人。
着力探索校招共用“三池一机制”建设，打造秦创原总窗口四链融合新模式
着力探索校招共用“三池一机制”建设，打造秦创原总窗口四链融合新模式作者：来源：《新西部》2023年第12期西咸新区党工委人才办沣西新城创新港管理服务部沣西新城组织和人力资源部校招是利用高校人才、教育、科研资源优势，面向海内外引才聚才，形成重点人才“蓄水池”。
共用就是面向各领域市场主体、用才主体开放，将池内的各种人才通过“三池”对接机制的纽带与桥梁连接，按市场规则进行“人才与项目”的投放匹配。
校招共用“三池一机制”以人才池、项目池、资金池的聚集效应汇聚各类创新资源，提升了秦创原总窗口科技创新核心竞争力。
习近平总书记在党的二十大报告中指出，“推动创新链产业链资金链人才链深度融合”。
“四链融合”是实现高质量发展的主引擎，而创新链与资金链的深度融合，成为促进高质量发展的关键要素作用。
构建以人才链为总牵引，优化资金链、激活创新链、服务产业链的“四链”融合发展体系，这是谋深虑远的战略设计、攸关全局的战略安排，为新时代科技创新工作指明了方向、提供了遵循。
西咸新区和西部科技创新港（以下简称“创新港”）作为秦创原创新驱动平台的总窗口，承担着陕西省促进科技成果转化、建设共性技术研发平台、实现校地校企合作、创新人才教育培养、推进政产研深度融合等重大使命。
创新港是省部共建、校地联建国家重点项目和重大国家战略平台、总平台的示范区，更是全国校地深度融合发展的典范。
如何将创新港打造成为陕西省高层次人才汇聚、创新资源集聚的创新驱动引擎，如何服务高端人才落户总窗口，促进科技成果孵化转化产业化，是双方需共同回答的重要课题。
校招共用“三池一机制”建设就是在这一背景下，由西咸新区和创新港两个秦创原总窗口，以及西咸新区推出的最新改革举措，以人才池、项目池、资金池的聚集效应，汇聚各类创新资源，提升秦创原总窗口科技创新核心竞争力。
校招共用“三池一机制”先试先行建设校招是利用西安交通大学（以下简称“西安交大”）人才、教育、科研资源优势，面向海内外引才聚才，形成重点人才“蓄水池”。
全力以赴夺取职教攻坚全面胜利——贯彻全区教育工作会议精神深入推进职业教育攻坚工作会议在邕举行
等职业学校教学改革 ， 提升教学质量 ； 对应千亿元 产业 ， 整 调
更新优化 专业设 置和布局 ， 范专业 建设 ； 规 以职业 能力为 本
位开 发课 程体 系 、 定课程标 准 ， 制 促进人 才培养 目标 与职业 岗位资格要求 的对接 ， 推进职业学 校职业技 能培训鉴定机 构
的 建 设 和 发 展 ； 泛 开 展 师 生 技 能 比 赛 ， 立 一 批 自治 区 中 广 建
展职业 教育 奠定 了坚 实的战略 、 条件和政策基础。 李 康要 求 ， 在肯定 成绩 的同时 ， 也要 看到问题 ， 目前 职业 教育攻 坚存在 的突 出问题 ： 是发展不 平衡 ； 一 二是 跟全 国还 有一定差距 ， 规模 还不够大 、 平还不够高 ， 水 三是对职业教 育 投入不足 ， 训基 地等建设水平不高 。会后要 认真学 习领会 实 全 国全 区教育工作 会议对 职业教 育新 发展 的部署 的重要精 神， 特别是要认 真学 习《 国家 中长 期教育 改革 和发展 规划纲
制、 办学模 式 ； 在来宾 市开展城 乡职业教 育统筹发 展改革 试
指出 ， 今年 以来全 区各市 已筹措攻坚经 费总数 １．８７亿元 ， ３２ ０
占攻坚经费总任务数 １． １ ４０ ４亿元 的 ９％；全 区中等职业 教 ６ ４
育 录 取 新 生 ２ ． 人 （ 中 面 向成 人 招 收 的非 全 日制 新 生 约 ２６万 其
幕， 自治 区人 民政府 即在南 宁召开贯彻全 区教育工作 会议精 神， 深入 推进 职业教育攻坚工作会议 。自治区副主席 、 自治区 职业教育攻坚领导小组组长李康出席会议并作重要讲话 。自
治 区职业教育攻 坚领导小组副组长 、 自治 区高校工委书记 、 教育厅 厅长高 枫代表 自治 区职业 教育攻 坚领导小 组在 会上 作全 区职教 攻坚工作情况通报 ， 梧州 、 柳州 、 岑溪 、 贵港 、 防城 港等市介绍 了推进职业教育攻 坚工作的成效 和经验 。全区各 市和县 （ 、 ） 府领导 、 市和县 （ ） 市 区 政 各 市 教育局 局长及 自治 区有关部门的负责人 共 １０多人 出席 了这次会议 。 ２
革故鼎新,抒写教育新篇章
革故鼎新，抒写教育新篇章作者：陈庆龙骆明宣骆海宣来源：《广西教育·D版》2012年第07期在一间布置简朴的办公室里，柳州市柳城县教育局局长陈庆龙快言快语，用3个词概括了全县教育发展的线路：遏制、巩固、提升。
“全面遏制教育质量下滑，巩固现阶段的教育教学成果，力争两年时间全面提升柳城县教育教学质量，大打翻身仗。
”陈庆龙进一步解释。
他略显疲惫的脸上，洋溢着对柳城教育的信心，也流露出勇于革故鼎新的气魄和胆识。
上任不到3年，陈庆龙就让柳城教育走上了良性发展的轨道，使柳城教育重放光彩。
决策“三岔湾”2010年7月28日，一纸调令把陈庆龙推到了县教育局局长的位置上。
刚上任，摆在他面前的问题十分严峻：全县教育教学质量下滑明显，教育质量在柳州市下辖6县中排名靠后；不少教师只知埋头教书，不关心教育发生的变化，有的甚至并不认可自己的职业；学校教育管理混乱、人心涣散，教育工作犹如一潭死水。
面对这样的窘境和压力，已经脱离教育工作10多年的陈庆龙重新拾起了教育的“行当”。
他不急于“烧火”，也不急于妄谈宏伟目标，而是深入全县各乡镇中小学校、教学点，扎扎实实地找问题、寻良方；并多次带领相关工作人员到融安、鹿寨、蒙山等地学习县域治教经验。
半年以后，陈庆龙经过集思广益，逐步理出了遏制全县教育教学质量滑坡的思路和举措。
2011年3月，陈庆龙召集全县中小学校长和教育局中层以上干部，在柳州市三岔湾农庄召开全县教育工作研讨会议，拉开了“提升教育教学质量攻坚战”的序幕。
因为此次会议对全县的教育工作有决定性的影响，所以被该县教育系统称为“三岔湾会议”。
在这次会议上，陈庆龙和与会人员进行了深入而热烈的讨论，最后研讨出六项重要决策：一是进一步完善全县九年义务教育、学前教育布局调整规划，制定工作实施方案，优化教育资源配置，以适应县城扩张、人口聚增对教育资源的需求。
二是抓好学校常规管理评估工作，落实奖金70万元对常规管理优秀学校给予奖励，促进义务教育学校管理的规范化、科学化。
三步棋打造株洲教育升级版——株洲市城区教育三年攻坚写真
每年有 １ ５万多元 。“ 为 了孩子 ，这点损失算 不 了什 子弟学校 ， 因为投入不 足 ， 硬件设 施一直是师 生们心 么 。” 刘 玟艳指着 工地说 ， “ 这块地有 ５ ０ ０多平 方米 ， 中的痛 。“ 三年攻坚计划 ” 让校长倪太辉挺直 了腰杆 。 区里投 资 ６ ０ ２万元 ， 新 建一栋五层 的教学楼 ， 能够 增 他 向记者 自豪地 盘点这 几年 学校 的几个 大手 笔 ： 科
再看 软实力 的提 升 。由于这几年 学校根本不 需
是一所新建 的学校 ， 总投资达 ５ ０ ０ ０万元 。走进学 校 ， 要考虑 “ 钱途” ， 领导班 子全力 以赴抓 教师 队伍建设 ， 现代化气息扑 面而来 ： １ ０ ０ ０多平 方米的室 内运动 馆 ， 着力 于 内涵 发展 ， 一心 一意 实施 “ 人文智 育 、 快乐 德 ３ ２ ０个座位 的多媒 体厅 ， 开放式 的阅览 室 、 音乐室 、 计 育和 阳光 体育 ” 。特别是 学校 以科技 创新为特色 ， 激
更重 要的是 ， 教 师的精气神 足 了 ， 教 育教学质 量 ７ ６ ３ ８ ４万元 ， 新建 、 改 扩建学 校 ２ ８ 所， 新增 小学学 位
明显提升 。“ 我们现在正在 向花 园式 、 学 习型 、 特色 化 １ ４ ３ ２ ０个 ， 初 中学位 ５ ０ ０ ０ 个。 学校迈进 ， 让每一个学 生在这里 留下美好 的记忆 。” 郑校长的语气里充满 了 自信 。 在贺家 土小学 ，我们感 受到 为扩容而展 现出 的 “ 壮士断腕 ” 般 的决 心和意志 。学 校位于 株洲市纺 织 与小学 着力于扩容 不 同的是 ，株 洲市初 中攻 坚 路 ，这里是 芦淞 区的心脏地带 ，进 城务工人 员子弟 的重点是创优 。株洲市并不缺乏优质的初 中学校 ， 但 多， 并且 每年按 ５ ％的速度递增 ， 学位 压力很 大 。 学校 更多地 集 中在 民办 ， 公办的优质学校相对 薄弱。相对 书记刘玟 艳告诉 记者 ，这 两年学 校周 边又新 增 了 ７ 于小学和高 中 ， 初 中的“ 二枚腰 ” 似乎显得 “ 软” 了点 ， 个 楼盘 ， 这 些楼盘共有 ３ ０ ０ ０多住 户 ， 至少 有 １ ０ ０ ０名 老百姓戏称 为“ 铜头铁脚 豆腐腰 ” 。这虽 不是株洲 市 左右 的孩子需 要学位。 这就需要未雨绸缪 。 周边厂矿 的“ 专利 ” ， 但 这种 现象 的存在让 教 育管理 者难 以容 子弟学校都 已经合并过来 了， “ 乾坤挪移” 的空 间没有 忍 。
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固本强基夯基础，谱写池尾教育新篇章
2014年通过广东省“创强”验收以来，池尾街道高度重视发展教育事业，坚持教育重点发展、优先发展，进一步巩固“创强”成果，始终把办人民满意的教育放在突出位置，将提升教育质量和保障教育公平作为工作的出发点和落脚点，以“办好家门口每一所学校，让每一个孩子接受良好教育”为宗旨，不断加大对教育硬、软件的投入，在教育改革、教育质量、办学水平、内涵发展上补足短板，对标找差，精准发力，多措并举促进教育公平和教育质量提升，推动池尾又快又好发展，全力打造池尾教育新高地。
当前，该街道教育发展更趋协调，取得了一系列的成绩，教育呈现快速发展的良好态势。
近日，上级“创强”复评督导组到池尾街道开展督导活动，对池尾街道优先发展教育的做法和取得的效果给予充分肯定。
建立教育发展基金，创新基础教育发展机制
有压力就有动力，有奖励就有干劲。
池尾街道党工委、办事处积极谋划，成立了广东省池尾教育发展基金会，奖励教学成绩突出的教师和学习成绩优秀的学生。
每年召开教师节表彰大会，对成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。
加大校园环境建设力度，改善育人环境
池尾街道党工委、办事处积极争取上级的重视支持，继续加大发展教育的资金投入，自2014年以来，各级总投入教育建设资金约2500万元，为池尾中学重建校门、新建运动场、塑胶跑道和两幢综合楼；
为育英中学重建校门、新建礼堂、足球场、塑胶跑道和两幢办公楼；为上寮小学重建塑胶跑道；为松柏岭小学建设音乐教室和美术教室；对各中小学的多媒体教学平台、校园网、校园监控系统、实验室及实验设备进行完善。
构建特色教育，提升教育“新质态”
近年来，池尾街道教育系统加强教育教学常规管理，办学质量不断提升，在市举行的2017年七年级新生综合素质测评活动中，池尾街道取得优异成绩，在七街道中名列第一。
坚持教育教学和文化特色教育，构建“校校有特色”的教育生态文化，取得了一系列的成绩，教育呈现快速发展的良好态势，得到社会各界的高度认可。
其中，育英中学和塔丰小学被评为“足球特色学校”；山湖小学是普宁市十所养成教育先行校之一，阳光体育大课间跳绳活动成为该校特色；新寮小学被定为“揭阳市禁毒示范学校，省教育厅、省文联和省舞协联合为新寮小学建设舞蹈教室；华市小学还大力倡导传承、弘扬民族优秀文化，成立了潮乐演奏队和英歌舞队，引导学生学习和传承中华传统文化。
强化安全管理机制，创建平安和谐校园
进一步提升校园安全防范能力，建设平安、稳定、和谐的育人环境。
实施《池尾街道教育系统岗位安全职责制度》，努力做到“安全无死角，人人抓安全”，着重加强对校车司机、食堂人员、保安员、
校医等人员进行培训，加强卫生防疫、食品安全、消防安全、校园及校园周边环境整治等方面的检查和整改。
重视安全教育，积极开展“一月一主题”、“天天讲安全”教育活动，各校定时开展安全应急演练；邀请交警有关同志到育英中学、池尾中学和上寮小学等学校开展交通安全知识讲座。
辖区内中小学均被评为“普宁市平安校园”，育英中学、钟潭小学顺利通过“揭阳市平安校园”复评验收，被评为“揭阳市平安校园”；华秀幼儿园等7所幼儿园被评为“普宁市平安校园”。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
池尾街道将以十九大精神为指导，不忘初心，牢记使命，继续深化教育改革，坚持教育优先发展，努力把池尾教育打造成捍卫未来的坚实基业，坚定不移地提升教育水平，让每一个孩子接受良好教育；凝心聚力，乘势而上，不断优化教育资源，围绕教育改革与发展的思路和任务，多措并举，全面提升池尾教育的质量和水平。