传播大师及其著作
传播学五大奠基人
威尔伯·施拉姆 - 评价
• 至20世纪六、七十年代形成了以施拉 20世纪六 世纪六、 姆为学术领袖的施拉姆学派。 姆为学术领袖的施拉姆学派。该学派 的兴起实际上也就标志传播学的诞生 • 施拉姆学派是以对传播现象进行总体 而系统的考察而著称于世。 而系统的考察而著称于世。它是美国 首屈一指的传播学流派， 首屈一指的传播学流派，对传播学全 球范围的兴起也产生了重大影响 • 在传播学界，施拉姆学派就如同希腊 在传播学界， 奥林匹亚山上的众神， 奥林匹亚山上的众神，而施拉姆则是 众神之王宙斯 众神之王宙斯
对传播学的贡献
• 首先用政治学观点对传播学进行系统 的研究，是公认的“ 的研究，是公认的“宣传和政治符号 理论反展的先驱” 理论反展的先驱” • 提出了著名的“5W”传播模式和传播 提出了著名的“5W”传播模式 传播模式和传播 三功能说” “三功能说” • 用定量语义学的方法，比较了有意义 用定量语义学的方法， 的政治符号在不同时间和地点在主要 新闻机构的分布， 新闻机构的分布，为传播学研究运用 内容分析的方法提供了有益的经验
哈罗德· 哈罗德·拉斯韦尔 - 主要贡献
• 1946年，拉斯韦尔和史 密斯合著了《宣传、传 播和舆论》，该书第一 次明确使用了“大众传 播学”的概念 • 1948年，拉斯韦尔发表 了《社会传播的结构与 功能》一文。论文一问 世便受到了广泛的赞誉， 成为早期传播学研究的 经典成果之一 • 开创了内容分析法，发 明了定性和定量测度传 播信息的方法论
经历
• 是美国现代科学的倡始人之一 • 曾任美国政治学会主席 • 在1948年发表的被誉为传播学经典论 1948年发表的被誉为传播学经典论 文的《传播在社会中的结构与功能》 文的《传播在社会中的结构与功能》 中最早总结了传播的基本过程， 中最早总结了传播的基本过程，提出 W”的传播模式 了“五W”的传播模式 • 他主张政治学要侧重研究政治权力和 权力主体， 权力主体，是政治学权力学派的代表 政策科学的积极倡导者
传播学大神之库尔特·卢因（KurtLewin1890---1947）
传播学⼤神之库尔特·卢因（KurtLewin1890---1947）库尔特·卢因库尔特·卢因⼜译为勒温，美籍德国社会⼼理学家，是传播学研究中守门理论的创⽴者，⼼理学中'场论'和'群体动⼒论'的最先提出者，其群体动⼒论为传播学研究提供了⼀个新的层⾯和⽅法，被视为传播学四⼤奠基⼈之⼀。
1933年移居美国，先后在斯坦福⼤学、康奈尔⼤学、⾐阿华洲⽴⼤学任教，担任社会⼼理学教授。
1944年，到⿇省理⼯学院创⽴了群体动⼒研究中⼼，并担任主任，直到逝世。
主要研究理论把关⼈理论1，概念：把关⼈是⼤众传播媒介内部的⼯作⼈员。
因为⼤众传播的⼀切信息，都要经过这些⼯作⼈员的过滤或筛选，才能同公众见⾯，所以他们便是信息传播的“把关⼈”。
2，研究的过程：“把关⼈” 理论是由美国社会⼼理学家、传播学四⼤先驱之⼀的卢因率先提出的。
他在《群体⽣活的渠道》（1947年）⼀⽂中，⾸先提出“把关”（gatekeeping）⼀词。
他指出：“信息总是沿着含有门区的某些渠道流动，在那⾥，或是根据公正⽆私的规定，或是根据‘守门⼈’的个⼈意见，对信息或商品是否被允许进⼊渠道或继续在渠道⾥流动做出决定。
”“把关⼈”既可以指个⼈，如信源、记者、编辑等，也可以指媒介组织。
把关⼈这⼀概念，现在已得到⼤众传播学者的普遍承认，把⼈的作⽤、性质也随之成为⼤众传播学的重要课题。
3，在传播学中的应⽤：在传播学中，“把关⼈”是⼀种普遍存在的现象。
在传播者与受众之间，“把关⼈”起着决定继续或中⽌信息传递的作⽤。
把关⼈可以是个⼈，也可以是集体。
从整个社会的⾓度来看，传播媒介是全社会信息流通的把关⼈；从传媒内部来看，不同的媒介具有不同的把关⼈，从报纸、⼴播、电视等传统⼤众媒介来看，在新闻信息的提供、采集、写作、编辑和报道的全过程中存在着许多的把关⼈，其中，编辑对新闻信息的取舍是最重要的。
把关⼈的把关⾏为可以分为疏导与抑制。
关于传播学的书籍
关于传播学的书籍传播学是一门研究人类传播行为及其影响的学科，它涵盖了广泛的话题和领域，包括传媒、社交网络、公共关系、广告等。
在传播学的研究中，有许多经典的书籍被广泛引用和研究。
本文将介绍几本关于传播学的重要书籍，并分析其内容和贡献。
1.《传播学导论》：这本书是传播学领域最经典的教材之一，由美国学者Denis McQuail和Sven Windahl合著。
它系统地介绍了传播学的基本概念、理论和方法。
书中包括了传播过程、传播效果、媒介与受众、传播技术等诸多内容，并对传播学的发展历程进行了梳理。
这本书在传播学教育和研究中起到了重要的指导作用。
2.《媒介与现代性》：由德国社会学家Jurgen Habermas著作，是传播学领域的经典之作。
这本书主要探讨了媒介对现代社会的影响，特别是对公共领域和民主的作用。
Habermas通过对公共领域的概念和媒介的分析，揭示了媒介对社会话语和权力的塑造作用。
这本书对于理解媒介与社会关系的本质有着重要的启示。
3.《媒介批评方法》：由美国学者Robert McChesney和Edward Herman合著，是一本批判性的传播学著作。
这本书主要研究了媒介产业的结构和运作，以及媒介对社会和政治的影响。
McChesney 和Herman通过对媒介经济学和媒介内容的分析，揭示了媒介在塑造公众舆论和影响政治决策中的重要角色。
这本书被视为理解媒介批评的基石之一。
4.《互联网时代的传播》：由美国学者Clay Shirky撰写，是一本关于互联网传播的重要著作。
书中主要探讨了互联网对传播方式和传播结构的影响。
Shirky通过对互联网技术和社会变革的分析，阐述了互联网时代的传播特点和挑战。
这本书对于理解互联网时代的传播现象和趋势有着重要的启示。
5.《网络公共领域》：由美国学者Yochai Benkler著作，是一本关于网络公共领域的重要研究。
书中主要研究了网络对公共领域和民主的影响。
Benkler通过对网络协作和开放式创新的分析，阐述了网络公共领域的特点和价值。
传播史
一、奠基人1、拉斯韦尔：政治家、在洛克菲勒传播研讨班中提出5W（传播学研究的五个领域）和大众传播的3功能说、内容分析法、政治宣传和战时宣传的研究代表了一种早期传播学类型、将精神分析理论引入美国社会科学，首创政治心理学领域《精神病理学与政治学》、帮助创办了政策学2、拉扎斯菲尔德：社会学家、主要评估大众传播在社会中的角色、被称为传播研究的“工具制造者”、开发定量研究方法并试图将其与定性方法结合、两级传播、舆论领袖、1937年在普林斯顿大学建立广播研究所、1940年伊里县研究、1945年迪凯特研究、大众传播的功能（地位授予、重申社会准则、麻醉；与默顿一起）、拉扎斯菲尔德—斯坦顿节目分析仪、焦点小组访谈法，和默顿并称为哥伦比亚学派的双子星。
a.开创了媒体效果研究的传统，成为美国大众传播研究占统治地位的范式；b.通过收集资料的方法提出了调查方法论（收集资料的方法包括：收集不醒目的测度、焦点访谈、三角策略及其他）；c.创造了以大学为基础的研究机构的原型以及“行政研究”传统。
（《人民的选择》、《个人影响》、《创新与普及》是“传播流”研究的三部曲）3、勒温：心理学家、社会心理学奠基人、美国“实验心理学”之父、格式塔心理学派、致力于群体传播对个人行为的效果研究、场论和群体动力学、把关人（+学生怀特）4、霍夫兰：美国社会心理学家、主要从事人类传播方面的实验、试图解释说服（态度变化）的因变量、a.将说服研究和心理实验方法引入传播学;b.在耶鲁大学主持“传播与态度转变”研究，形成传播学的耶鲁学派；c.揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，否定了“子弹轮”；d.在美国开创了有关个人态度变化的微观层次的学术传统，引出说服方面的大量研究e.围绕坎培尔《我们为何而战》的系列评估研究：一面理与两面理、恐惧诉求、信源可信度的效果（信誉和权威）5、施拉姆（集大成者）：a.最早在大学创办以“传播学”命名的博士课程，培养了第一代传播学学者；b.创办了最早的“传播学”学术单位：衣阿华（1943-1947）、伊利诺伊（1947-1955）、斯坦福（1955-1973）；c.编写了有关大众传播的早期教科书；d.开创了发展传播学二、19世纪至20世纪初欧洲的大众传播研究（理论来源）1、马克思：精神交往理论、异化、意识形态、阶级斗争、商品理论、经济基础与上层建筑（成为法兰克福学派、文化研究学派和政治经济学派等“西方马克思主义”传播研究的核心概念）2、托克维尔：法国学者，《论美国的民主》提到了报纸对美国民意的影响，“报纸产生联系，联系产生报纸”。
20世纪传播学经典文本
20世纪传播学经典文本以下是一些20世纪传播学领域的经典文本：1. 《传播学理论导读》- 欧内斯特•科德尔（Ernest K. Giddens）这本经典的著作是传播学的入门读物，涵盖了传播学的基本概念、理论和方法。
它为后续的传播学研究奠定了基础。
2. 《传播学的自然史》- 德文特博士（Dr. Wilbur Schramm）这本书是一部关于传播历史和演变的经典之作，对传播学的定义、范围和实践提供了广泛而系统的研究。
3. 《传媒效应》- 保罗•拉扎斯费尔德（Paul Lazarsfeld）、贝尔•伯森特（Bernard Berelson）、威廉•鲍德温（Hazel Gaudet）这本书是经典的传媒效应研究的合集，探讨了大众传媒对受众的影响和效果，对研究传媒与社会关系的理论和方法做出了重要贡献。
4. 《媒介的特殊性》- 马歇尔•麦克卢汉（Marshall McLuhan）麦克卢汉的这本书探讨了媒介对人类意识和社交结构的影响，提出了“媒介即是信息”的概念，对后来的传播研究产生了广泛的影响。
5. 《认知控制论》- 诺姆•钱南（Noam Chomsky）这是一本关于语言和媒介的经典著作，提出了一种关于媒介对思维和认知的控制方式的理论，对传播学和语言学研究产生了深远影响。
6. 《符号行动的社会构建理论》- 伯特•恩斯特（Bertrand Ernszt）这本书通过研究符号和行动之间的关系，提出了一种关于社会现象和人际交往的社会构建理论，对传播学研究的符号和意义产生了重要影响。
这些经典文本代表了20世纪传播学领域的一些重要理论和研究方法，在理论、实践以及对传媒与社会关系的理解方面都具有重要意义。
不同的学者在不同历史背景和研究方向下进行了广泛的探索和丰富的研究，为传播学的发展做出了贡献。
传播学原著
传播学原著一、《传播学原理》《传播学原理》是美国传播学家拉斯韦尔·海伯特于1948年出版的一部经典著作，被誉为传播学的圣经。
该书从传播的定义、传播过程的要素、传播效果等方面进行了系统的阐述。
其中，海伯特提出了“传播是一个人或群体通过符号系统传递信息的过程”这一著名的定义，为后来的传播学研究奠定了基础。
本书还探讨了传播的心理学、社会学和文化学等方面内容，对于深入理解传播现象具有重要意义。
二、《传播学导论》《传播学导论》是美国传播学家戴维·科茨于2004年出版的一部经典著作，是传播学领域最权威的导论教材之一。
该书系统介绍了传播学的基本概念、理论框架和研究方法，涵盖了传播过程、传播效果、传播伦理等多个方面。
科茨在书中提出了“传播学的本质是研究消息传递的过程”这一观点，并对传播学的研究方法进行了详细解析。
本书对于传播学的初学者具有较高的参考价值。
三、《文化批评与传播理论》《文化批评与传播理论》是英国文化研究学者罗伯特·雷特克于1980年出版的一部重要著作，被广泛应用于文化研究和传播学领域。
该书从文化批评的角度出发，探讨了传播与权力、意识形态、符号等方面的关系，并提出了独特的传播理论。
雷特克在书中强调了文化对于社会的塑造作用，指出传播是社会权力运行的重要手段。
该书对于理解传播与文化的关系以及传播中的权力问题具有重要意义。
四、《媒介批判》《媒介批判》是法国哲学家让·布尔迪厄于1979年出版的一部重要著作，对于媒介研究和传播学产生了深远影响。
该书通过对传播媒介的批判，揭示了媒介对于个体和社会的潜在影响。
布尔迪厄提出了“符号交换”的概念，强调了媒介对于社会秩序和认知结构的重构作用。
本书对于理解媒介与社会关系、媒介批判的理论框架具有重要意义。
《传播学原理》、《传播学导论》、《文化批评与传播理论》和《媒介批判》是几部具有重要意义的传播学原著。
这些著作在传播学领域产生了深远的影响，为传播学的理论发展和实践应用提供了重要的思想支持。
传播学经典人物
传播学经典人物奠基人对于传播现象给予较多研究、直接促成传播学产生的学者，是拉斯韦尔、勒温、霍夫兰，以及拉扎斯菲尔德。
他们的学术背景、事业生涯和兴趣爱好有着惊人的相似。
他们的家庭大多与欧洲大陆有着某种联系，其学术成果与欧洲学术有某种渊源，有两位在第二次世界大战前夕移居美国。
这四位学者还都有较富裕的家境，较丰富的学识，进最好的大学，广泛涉猎欧美不同学科。
他们都在中年时期突然改变事业生涯，从他们自己熟悉的研究领域转向传播研究，并以恢宏的气度一起结识。
他们都在大学从事教学与研究，出版了有关专著。
他们的四周均聚集一批后来都成为该学科领袖的年轻学者，和一批批听他们授课的莘莘学子。
在他们的传播研究中，都着重态度、行为改变的效果研究。
正是这些推动了传播学的产生，确定了传播研究的某些方向，积聚了研究力量，为传播学奠定了进一步发展的坚实基础。
●拉斯韦尔哈罗德•拉斯韦尔（Harold Lasswell,1902----1977）是一位著名的政治学家，也够得上是一位社会学家、心理学家和传播学者。
传记作家形容他为“犹如行为科学的达尔文”。
拉斯韦尔1902年2月13日出生于美国伊利诺斯洲唐尼尔逊的一个牧师家庭。
家境优裕，藏书甚丰。
1922年，他在芝加哥大学获哲学学士学位后，赴欧洲英、法、德等国著名大学攻读研究生课程，最后获得博士学位。
其间，他曾去柏林大学学习心理分析学说，并最先向美国学界引介了弗洛伊德心理分析理论，其《世界政治与个人不安全感》(1953)一书也深受弗氏理论的影响。
1927年，在芝加哥大学政治系任教的拉斯韦尔正式出版了他的博士论文《世界大战时期的宣传技巧》，随即在学术界引起反响。
该书描述和分析了第一次世界大战中各交战国之间的宣传战，断定宣传能产生很大的社会影响力。
1935年，他又与人合写和合编了《世界革命的宣传》和《宣传与推行》两本书，用科学的方法分析和研究宣传的功能及其社会控制，探讨宣传的本质和规律。
1946年，拉斯韦尔和史密斯合著了《宣传、传播和舆论》一书，认为宣传只是信息传播的一种特殊形态，而大众传播研究的范围要广得多，包括报刊、广播、书籍、电影、告示以及歌曲、戏剧、演讲等等。
传播学“四大先驱”与集大成者
传播学“四大先驱”与集大成者传播学“四大先驱”1、政治学家拉斯韦尔哈罗德•拉斯韦尔（1902~1978）是一位著名的政治学家，也是一位社会学家、心理学家和传播学者。
传记作家形容他为“犹如行为科学的达尔文”。
拉斯韦尔对传播学的贡献（1）1927年出版的博士论文：《世界大战的宣传技巧》，是早期传播研究的经典之作。
（2）1948年发表的《社会传播的结构与功能》，对传播学来说，是早期（1948年）传播学研究的经典成果之一；是一部纲领性的力作；是一部传播学的独立宣言。
所有的传播学研究都是对拉斯维尔这一论文的注释，因为它涉及了传播学中的绝大部分基本内容。
总体看来，这篇论文的意义主要体现在两大方面：①从内部结构上，分析了传播过程中的诸要素。
拉斯维尔认为，一个传播过程包含五大要素：——“5W”模式：谁(who)——说什么(what)——对谁(whom)说——通过什么渠道(whichchannel)——取得什么效果(whateffect)。
同时，又提出五种与之相对应的传播研究：“控制分析”——“内容分析”——“媒介分析”——“受众分析”——“效果分析”，这五种分析涵盖了传播研究的主要领域。
②从外部功能上，概括了传播活动的社会作用。
开阔了传播的三大作用：监视环境、协调社会、文化传承。
这三个功能主要是从政治学角度着眼的。
补充：1959年查尔斯·赖特又从社会学的角度，为其补充了“娱乐”功能。
由此，形成了传播学中经典的大众传播四功能说。
（3）其他贡献：发明了定性和定量测度信息的方法论；关于政治宣传和战时宣传的研究；将弗洛伊德的精神分析理论引入到美国社会科学，并使其与政治分析相结合，从而在社会层面上运用了个体内部的弗氏理论；帮助创办了政策学。
虽然拉斯韦尔并不认为自己是一位传播学学者，但无疑在今天的传播学研究领域中，弥漫着诸多拉斯韦尔的思想和作品。
他的许多开创性的工作，奠定了传播学研究的基本范围和层面，他是当之无愧的传播学奠基人之一。
传播四大先驱及各自贡献
1.拉斯韦尔(Harold Dwight Lasswell),当代西方政治领域的大家.任何一个传播过程为:a."谁"(who)------------------------------------------控制分析b."说什么"(what)-----------------------------------内容分析c."通过什么渠道"(In which Channel)----------媒介分析d."对谁说"(To Whom)----------------------------受众分析e.(With What effect)-----------------------------效果分析意义其一,从传播的内部结构上,分析了传播过程的五个要素或五个环节;其二,从外部功能上,概括了人类传播的主要作用.与拉斯韦尔上述理论具有同等意义的,是他对传播功能的概括.即环监控,社会协调和文化传承.2.卢因(Kurt Lewin)心理学家,率先将类似自然科学的实验方法应用于社会心理学,被誉为"实验社会心理学之父".其一,研究团体生活与动力的团体动力学(group dynamics),是它对社会心理学一大贡献,不仅丰富了社会心理学的理论学说,而且也使传播学得到了不少有益的启发和借鉴.其二,去世那年发表一篇论文提出"把关人"理论.3.霍夫兰(Carl Hovland),社会心理学家.贡献:其一,把心理实验法引进了传播学领域;其二,提示了传播效果形成的条件性和复杂性,为否认早期的"子弹论"效果观提供了重要的依据.4.拉扎斯菲尔德(Paul zarsfeld),以实证研究和应用研究著称的社会学家.贡献:其一,两级传播理论.第一步是从大众媒介到受众上的一小部分人,由于这些人在传播中表现活跃(如经常听广播,看报,了解许多情况),被称为"意见领袖".第二步再由这一小部分意见领袖,将媒介的信息扩散到广大的受众那里.其二,对传播研究方法的贡献.他比其他人都更多把传播学引向了经验性研究的方向,不断改进抽样调查技术和量化分析方法.不过,这种科学主义的研究方法只看数据不看其他,拘泥于实证资料,沉湎于统计分析,受到其他学者尤其是批判学者的抨击.5.施拉姆,传播学的集大成者主要作为表现三方面其一,建立最早的一批专门致力于传播学研究与教学的基地,从而使传播学得以发展成一门独立的学科.其二,培养了一大批传播学研究的后起之秀;其三,出版了一系列流传甚广的传播学著作,其中三部影响较大(其中既有独著,也有合著)----<<报刊的四种理论>>(1956),对近代新闻事业兴起以来的四种传播体制及相应的四种传播观念做的比较研究,为传播研究开辟了新的领域,提供了新的范例.<<大众传播媒介与国家发展>>(1964),为联合国教科文组织撰写的研究报告,对战后发展中国家的大众传播事业这一关系国家,发展影响社会进步的问题进行深入探讨.<<传播学概论>>(1982),一生学术思想的总结性著作.。
传播学的三大学派
传播学技术—控制论学派
传播学技术—控制论学派
詹姆斯·凯瑞（1934-2006），美国文化学家和新闻教育家。 他关于传播的传递观和仪式观的思想中，包含着对媒介技术形态和表现方式的深刻认识。 他认为，人们对传播的认识通常定位于信息在空间的传递和发布过程，达到对距离和接受者的控制。他强调，传播的媒介技术和表现方式本身，表现为一种仪式。“传播的‘仪式观’并非直指讯息在空中的扩散，而是指在时间上对一个社会的维系；不是指分享信息的行为，而是共享信仰的表征。”媒介或媒介的表达方式成为一种“神圣典礼”。现在看电视、上网，除了获取信息外，已经成为一种生活的“仪式”，这类传播行为已经在不经意中改变着社会结构。这正是技术—控制论学派的基本研究视角之一。不过，凯瑞的观点是从人文批判的角度考察媒介形态和媒介的表达方式，克服了这个学派有时表现出来的技术至上的倾向。
传播学经验—功能学派
2、功能取向的学术立场
传播学技术—控制论学派
一、传播学技术—控制论学派的理论来源 信息论与传播学研究密切相关。1948年，申农发表了《通信的数学理论》，用以论证当时美国正在试验的计算机原理。该论文被视为信息论的奠基之作。申农从通信的角度定义传播，他写道：“通讯的基本问题是通信的一端精确地或近似地复现另一端所挑选的消息。”他认为，信息就是能够用来消除或减少不确定性的东西。为此，他提出一个机器对机器或人-机-人通信的究范畴，它们的出发点是承认非人的生物体、计算机、人类社会和思维之间存在相似性。从这样的认识前提出发研究传播，看重的是人机交流的物理功能设计和传播过程的技术特性。此后几十年，一部分工程技术人员循着这样的理论，进一步发展了传播的工程技术理论。 广义上，他们的研究属于传播学的一个很大的领域，但与人文社会科学距离较远，而传播学关于媒介形态对社会影响的研究，是“三论”关于传播的观点在社会科学领域的延伸。在新传播技术急遽发展的当今，这种研究显现出有力的生机，比如近些年关于Web2.0、手机新功能的研究。
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新闻传播学考研网：www.xwcbky.com 新闻传播学考研网：www.xwcbky.com 拉斯韦尔 --- 《社会传播的结构与功能》
我们许多人知道哈罗德·拉斯韦尔，大多是从其著名的5W传播模式开始的。在《社会传播的结构与功能》中，拉斯韦尔对社会传播的过程、结构及其功能，做了一个较为全面的论述，并清晰地阐释了5W传播模式以及大众传播三功能说。 1948年，拉斯韦尔发表了《社会传播的结构与功能》一文。论文一问世便受到了广泛的赞誉，成为早期传播学研究的经典成果之一。至今，学界仍给予它极高的评价，认为它是一部纲领性的力作，一部传播学的独立宣言。甚至认为，所有的传播学研究都仿佛是对拉斯维尔这一论文的注释，因为它涉及了传播学中的许多基本内容。总体看来，这篇论文的意义主要体现在两大方面：一是从内部结构上，分析了传播过程中的诸要素；二是从外部功能上，概括了传播活动的社会作用。 在这篇文章中，拉斯韦尔明确提出了传播过程及其五个基本构成要素，即：谁(who)?说什么(what)?对谁(whom)说?通过什么渠道(whatchannel)?取得什么效果(whatef鄄fect)?这就是著名的拉斯韦尔5W模式，这个模式简明而清晰，是传播过程模式中的经典。后来的很多学者都对此进行过各种修订、补充和发展，但大都保留了它的本质特点。这一模式还奠定了传播学研究的五大基本内容：即“控制分析”、“内容分析”、“媒介分析”、“受众分析”以及“效果分析”。这五种分析涵盖了传播研究的主要领域。另外，它还导致了传播学对于确定效果的重视。 这篇文章的另一大贡献就是提出了关于大众传播的三种基本功能，并分析了其可能存在的负功能。 这三种功能是：监视环境、协调社会以及文化传承。这三个功能主要是从政治学角度着眼的；1959年，查尔斯·赖特又从社会学的角度，为其补充了“娱乐”功能。由此，形成了传播学中经典的大众传播四功能说。直到今天，它仍是传播学学生所必须学习的基本入门知识。作为人类社会的信息交流活动，传播具有着多方面的社会功能。而拉斯韦尔的阐述，则为全面揭示大众传播的功能提供了一个基础。此后，许多学者都从不同的角度、不同的层面，对其进行了丰富和拓展。 除了以上所说的5W传播模式和大众传播三功能说外，拉斯韦尔还在传播学领域做出了其他许多贡献。他开创了内容分析法，发明了定性和定量测度传播信息的方法论；他关于政治宣传和战时宣传的研究，则代表着一种重要的早期传播学类型，而今天的宣传分析，已被纳入到了传播研究的一般体系中；他将弗洛伊德的精神分析理论引入到美国社会科学，并使其与政治分析相结合，从而在社会层面上运用了个体内部的弗氏理论；他还帮助创办了政策学，这是一门整合了社会科学知识与公共行为的交叉学科。因此，虽然拉斯韦尔并不认为自己是一位传播学学者，但无疑在今天的传播学研究领域中，弥漫着诸多拉斯韦尔的思想和作品。他的许多开创性的工作，奠定了传播学研究的基本范围和层面，他是当之无愧的传播学奠基人之一。 拉斯韦尔美国著名政治学家，是美国现代科学的倡始人之一。他毕业于芝加哥大学，获新闻传播学考研网：www.xwcbky.com 新闻传播学考研网：www.xwcbky.com 博士学位后在母校和耶鲁大学任教，曾任美国政治学会主席。他一生致力于打破学科间人为划定的界限，在政治学、传播学和社会学等多个领域都成为奠基者。他最早在宣传研究领域拥有很大的影响，1927年，他出版了博士论文《世界大战时期的宣传技术》一书，全面地分析了第一次世界大战中的宣传策略及其效果。他和贝雷尔森提出的内容分析法，成为传播学的主要研究方法之一。此外，拉斯韦尔还对传播学的许多基本理论问题进行过深入研究。在1948年发表的被誉为传播学经典论文的《传播在社会中的结构与功能》中最早总结了传播的基本过程，提出了“五W”的传播模式，这个模式明确勾勒出了传播学研究的五个主要领域，并论述了传播的社会功能。这些成果对架构传播学的理论体系具有重要意义。
拉扎斯菲尔德 ---《人民的选择》
保罗·F.拉扎斯菲尔德在形成现代传播研究方面具有重要的思想影响，是传播效果研究的开创者。从1930年在维也纳首次从事对广播听众的传播效果研究开始，到1937年在美国进行的“广播研究项目”和1940年的美国总统大选研究，他通过分析性地利用样本调查，做出了影响个人行为的、有因果关系的推论。拉扎斯菲尔德及其助手合作完成的《人民的选择》被称为“社会科学史上最复杂的调查研究之一”，也是传播效果研究的经典著作。 《人民的选择》以1940年的美国总统大选为分析案例，试图阐释在大众传媒及人际关系的影响下，选民如何做出投票的选择。 促使拉扎斯菲尔德等人对大众在总统选举中的行为进行研究的诱因是第二次世界大战，战争机器直接推动了包括传播学在内的诸多人文社会科学在美国的发展：社会学家奉命研究士兵的士气，以使整个军队的精神面貌更利于作战；社会心理学家奉命研究政治宣传的有效性问题，以使政府的指令更容易为大众所接受；而深谙世界各国文化的人类学家则负责向政府提供建议，以减少美国政府在与日韩等国打交道时产生的摩擦。这些学者在各自领域的成功为人文社科带来很高的声誉和愈来愈广泛的研究领域。基于社会需要的各种新兴研究领域新闻传播学考研网：www.xwcbky.com 新闻传播学考研网：www.xwcbky.com 也促使人文社科摆脱单纯的思辨式研究方式而代之以实证式的研究方式，因为每一个研究成果都被期待着对紧迫的社会问题做出解释或者作为政府制定政策的依据。《人民的选择》和实证派传播学都诞生于这样的学术氛围之下。 《人民的选择》对于传播学学术思想的贡献主要体现在两方面。一是大众传播的有限效果论，一是“两级传播”和“舆论领袖”观点的形成。 早期的宣传理论家支持强有力的大众媒体，但是，后来的传播学学者在研究媒体对于选举行为、消费决策和其他类型的行为变化时，没有找到这类强效果的证据。开始怀疑强有力的大众媒体效果论的主要学者就是拉扎斯菲尔德，而正是他的伊利县研究引发了他的怀疑。 拉扎斯菲尔德等人希望证实大众媒体在构成人们关于总统选举中如何行事的意向上具有直接的与强有力的效果。他假定，在总统选举的投票决定会在竞选过程中做出，并会受到大众媒体中出现的有关选举问题和候选人的新闻和专题报道的影响。但研究结果却揭示了相反的事实：许多伊利县的选民在选举竞选开始之前就拿定了主意。600名调查对象中仅54名曾从一个候选人转向另一个候选人，而这些转变者当中只有一些人是直接因为大众媒体的影响才这么做的。媒体只能告知和说服一些关键个人，也就是后来被称为“舆论领袖”的那些个人，它们转而通过与其追随者的人际传播联系，即以一种两级传播流通的模式将这种效果加以扩大。 此外，将面对面的访谈和分组试验、定量分析的方法引入传播学研究也是拉扎斯菲尔德对传播学方法论体系做出的一大贡献。阅读《人民的选择》不仅可以对传播学早年的学科发展有清晰的了解，也能从中学到不少有效的研究方法。 拉扎斯菲尔德(Paul Lazarsfeld)是美籍奥地利人，著名社会学家。毕业于维也纳大学，先后获哲学、人文学和法学博士学位。拉扎斯菲尔德是对后来的传播学研究方法影响最大的一位。1932年，最早在维也纳运用实地调查法从事广播的研究。后在美国哥伦比亚大学建立应用社会学研究中心，与著名社会学家默顿共事多年。他提出了“二级传播理论”(后发展为“多级传播”学说)，为传播效果、传播机制研究开辟了道路。他还提出了“既有政治倾向的作用”，选择性接触机制，意见领袖等很有影响的概念。拉扎斯菲尔德对研究方法作出了重要贡献，被称为传播学研究的“工具制作者”。他通过不断改进抽样调查技术和量化分析方法，为传播学赢得了来自其他科学的尊重。其代表作有《传播研究》和《个人的影响力：个人在大众传播中的作用》等。
麦克卢汉 ---《理解媒介》
《理解媒介》是传播学研究领域最有影响的媒介研究学者、加拿大多伦多大学教授麦克卢汉的成名作。在这本书里，作者首创了当今习以为常的术语“媒介”，提出了今天的媒介研究者津津乐道的概念“地球村”、“信息时代”，阐述了“媒介即信息”、“媒介是人的延伸”、新闻传播学考研网：www.xwcbky.com 新闻传播学考研网：www.xwcbky.com “热媒介与冷媒介”的学术观点。 从1953年到1955年间，麦克卢汉主持了多伦多大学一个跨学科的文化与传播研讨会。同时，他还配合人类学家卡本特(EdmundCar鄄penter)创办了《探索》期刊。这是一本研究人类传播学的刊物。期刊研究的基本假设是：传播方面的任何风吹草动都会改变人类感性和人类关系。考虑到识字和识字偏倚的根深蒂固，认为进行可观探索的最终方向是探索原始社会的语言和传播系统。这种研究方向，与麦克卢汉后来在《媒介即信息》一文中所说的研究媒介要与媒介保持距离是一脉相承的。 20世纪60年代，是麦克卢汉的理论成熟和高峰期。1962年，麦克卢汉出版了《古登堡星云》一书，对拼音文字和印刷术在感官和文化上的影响作了详尽的论说。 麦克卢汉的主要贡献是在传播媒介的研究方面，1964年出版的《媒介通论———人的延伸》一书代表了麦克卢汉媒介研究的最高成就。 这本书基本上概括了麦克卢汉关于传播媒介的主要观点，他用自己的方式表达了对媒介的定义、性质、特征、作用和分类的认识和阐述。 《媒介通论———人的延伸》全书分两部分写成，第一部分是理论阐述，分七个方面阐述麦克卢汉的主要观点，包括“媒介即信息”———定义媒介的一个新视角；“冷媒介和热媒介”———媒介分类；“过热媒介的逆转”———媒介的发展趋势；“小玩艺爱好者———麻木的自恋”———任何技术和发明都是人体的延伸或截除；“杂交的能量———危险的关系”———一种媒介是另外一种媒介的内容；“作为转换器的媒介”———媒介形成了人与自然世界的一个拟态环境；“挑战与崩溃———创造力的报复”———技术变革不只是改变生活习惯，而且要改变思维模式和评价模式。 第二部分是具体分析，以第一部分的理论为基础详细分析了从古到今的26种传播媒介。书中讨论的26种媒介，构成26章，每一章的小标题都用了一个比方。麦克卢汉陶醉于使用大量的隐喻来界定他理解的媒介概念。隐喻使艰深的理论和观点形象生动，但又使之晦涩难懂。从他对媒介与人类文明的广泛联系来理解，麦克卢汉在一定程度上是在尝试用他的媒介观解释人类文明和人类社会的发展历程。他的观点不失为一种新鲜有趣的历史观。
施拉姆 ---《大众传播学》
威尔伯·施拉姆(WilburLangSchramm，1907—1987)是传播学科的集大成者和创始人。人们称他为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。他建立了第一个大学的传播学研究机构，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授