山东科技出版社六年级下册综合实践
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六年级下册综合实践活动教案
方法与指导----主题1：学会评价与反思
一、教学目标：
1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会正确自我评价。
2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。
3、初步形成合作与分享的意识。
二、教学重点、难点：
重点：评价与反思的方法。
难点：正确评价他人和自我反思。
三、教学准备：
学生准备：通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。教师准备：通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。
四、教学过程：
（一）发现问题、提出问题。
教师引导：通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。
（二）结合实例，学习评价与反思。
以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪几个方面对活动进行评价？这样评价有什么好处？你自己还有什么建议？
（三）、交流互助，突破难点。
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交流办理组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。
（四）及时反思，不断进步。
结合本次活动，总结评价与反思的学问。
（五）教学小记：
方法与指导----主题2：建立活动小档案
一、教学目标：
1、了解档案的内容及一般整理的方法。
2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。
二、教学重点、难点：
教学重点：学会建立档案。
教学难点：学会一定顺序建立档案。
三、教学准备：
学生准备：上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。教师准备：通过多种方式，了解档案的相关知识。
四、教学过程：
（一）发现问题，提出问题。
引导学生围绕建立档案，从不同角度提出问题，师生共同梳理问题。
（二）结合实例，自主探究。
以我做家乡小导游为例，引导学生思考：一项活动积累哪些方面的材料？（三）、实践体验，突破难点。
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结合近期开展的一项活动，小组交流活动过程积累的材料，包括自己的总结、评价和反思，查缺补漏。
（四）、设计制作档案袋。
1、根据活动小档案的类型和材料的多少，教师引导学生选择适合的废旧纸盒，设计制作档案盒。
2、在档案袋的封面贴好标签。
3、把整理好的档案放进档案袋。
（五）、评价反思，拓展延伸。
结合本次活动，评价自己的表现。
（六）教学小记：
活动与探究-----主题1：饮茶的学问
一、教学目标：
1、初步学会辨别几种常见的茶叶。
2、培养学生收集、处理信息的能力。
3、初步形成对生活的关注、参与意识。
二、教学重点、难点：
认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。
三、教学准备：
学生准备：认真填写记录表，将资料进行整理，准备全班交流。教师准备：准备几种常见的茶叶。
四、教学过程：
（一）创设情境、导入新课。
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教师播放视频《前门情思大碗茶》，激发学生对茶叶的兴趣。
（二）、xx互动、汇报交流。
1、教师指导学生按照小组分工，交流课前收集到的资料。
2、注重对学生进行平即时评价，科学引导。
3、教师与学生共同小结。
（三）深入体验、感受区别。
1、教师出示自己准备的几种常见的茶叶，让学生通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法进行现场辨别。
2、教师用玻璃杯冲泡茶叶，让学生认真观察茶叶的茶色、汤色，品茶味。
（四）、总结升华、，学以致用；1、教师结合学生的发言，对常见茶叶的种类、特点和；2、教师引导学生将探究到的知识应用到生活中；
（五）教学小记：
活动与探究-----主题2探索宇宙
一、教学目标：
1、通过对航天资料进行分类整理、筛选、编辑，了解；
2、通过制作宣传册，探究合理运用资料、科学积累的；
二、教学重点、难点：
重点：对所搜集的资料卡进行了分类、编辑、整理。
难点：对资料卡进行筛选。
三、教学准备;
学生准备：前期制作完成信息资料卡，包括我国神舟9号宇宙科学等方面的知识。
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教师准备：多媒体课件：神舟9号载人飞船。
四、教学过程：
（一）、激趣导课。
1、交流资料。
教师播放神舟9号飞船课件，学生交流制作的信息资料卡。
2、提出问题：
通过开展专题研究，分享探索宇宙的收获。
3、揭示课题：
展示前期开展课题研究制作的《北京奥运会宣传册》，引导学生交流，揭示课题。
（二）学习制作xx。
第一步：探究xx由哪几个部分组成？
规划目录：
1、学生翻阅讨论。
2、观察《北京奥运会宣传册》，有什么发现？
安排内容：
1、继续观察？《北京奥运会宣传册》，还有什么发现？
2、制作细节指导。设计封面封底：
1、继续交流：xx还有哪些部分？
2、小结：怎样制作xx？
第二步：确定目录，明辨评价标准。
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1、交流。
2、出示最受欢迎的页面评价标准。
第三步：制作xx。
（三）展示评价。
1、让学生展示学生制作的xx页面。
2、学生填写自评表。
3、学生总结本节课收获。
（四）总结延伸。
（五）教学小记
活动与探究----主题3科学使用家用电器
一、教学目标：
1、掌握使用微波炉的正确方法。
2、通过学习，培养学生动手实践和创新能力。
二、教学重点、难点：
重点：微波炉的使用方法和用途。
难点：制作微波鸡翅。
三、教学准备：
1、鸡翅一斤，微波炉、玻璃保鲜盒、盘子。
2、课件、微波炉使用方法的相关资料及使用说明书。
四、教学过程：
（一）激趣导课，揭示主题
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1、组织学生交流自己对微波炉有哪些了解。
2、教师课件出示微波炉烹饪的美味食品图片。
（二）合作探究，了解用途。
1、教师组织学生以小组为单位，利用说明书了解微波炉的结构和功能。
2、根据搜集的资料，小组合作探究微波炉的烹饪有哪些要求。
（三）示范指导，解决难点。
1、教师请学生品尝做好的鸡翅。
2、教师重点示范
背面划刀-------加入配料----浸泡腌制----覆盖-----加热烹饪
（四）实践体验，掌握技能。
1、教师组织学生进行微波烹饪鸡翅。
2、学生两人一组进行实践。
（五）、交流评价，拓展延伸。
1、同学生互相品尝自己做的鸡翅。
2、教师出示用微波炉烹饪的不同美味菜肴，激发学习欲望。
（六）教学小记：
活动与探究-----主题4技术与创新
一、教学目标
1、了解身边技术创新的有关知识。
2、树立技术创新意识。
二、教学重点、难点;
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重点体会技术核心是创造、理解创造的价值。
三、教学准备：
学生准备：搜集技术创新的资料。
教师准备：多媒体课件。
四、教学过程：
（一）活动引入、初步感悟。
1、教师带领学生开展脑筋急转弯活动。
2、先xx，再集体交流。
3、教师小结：打破常规的思维就是一种创造。
（二）走进生活，寻找灵感。
1、请同学们读一读xx发明锯的故事。
2、小组交流：你还知道哪些人的发明创造？有什么启发？
3、小结：平凡的生活蕴藏着创造的机遇。
（三）合作学习，体验生活。
1、请学生结合以上发明创造的故事，谈一谈感受。
2、集体交流。
3、小结：如果向他们学习，那我们也能创造。
（四）走进生活、激发潜能。
1、教师结合儿童发明的充气雨衣的创新事例，让学生找一找身边的发明。
2、从他们的故事中你有什么想法？
3、小结：发明源于生活。
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4、填写“创意新点子”表格。
（五）、课后践行。
1、讲讲自己同龄人发明创造的故事。2、通过学习，你有什么收获。
（六）教学小记：
活动与探究-----主题5了解身边的职业
一、教学目标：
1、了解职业有分工是社会发展xx需要。
2、了解不同的职业对从业能力的要求。
二、教学重点、难点：
重点：为什么有职业分工。
难点：如何适应职业的分工。
三、教学准备：
学生准备：课前访问有关人员，搜集有关职业的材料。
教师准备：查阅收集职业分工、职业发展趋势的资料。
四、教学过程：
（一）录像导入，揭示课题。
1、观看录像：社会职业分工的课题。
2、学生交流见到的和课前收集了解的有关社会职业的资料。
3、通过以上活动，提出：职业有什么分工？共同研究。
（二）、小组交流讨论，完成下表。
各行各业成功的典型先进事迹
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北京公交车售票员李素丽热爱自己的职业-----
科学家xxxx-----
（三）教师组织学生进行职业体验。
小组同学安排体验的角色（教师、医生、售票员）
1、同学们交流。
2、xx一起总结。
（四）教学小记：
活动与探究-----主题6做最好的自己
一、教学目标：
1、通过活动让学生懂得什么是挫折，如何勇敢地面对。
2、通过情境分析、生活体验等方法，引导学生正确地面对。
二、教学重点、难点：
面对挫折的正确态度。
三、教学准备：
学生准备：课前收集名人励志故事。
教师准备：多媒体课件。
四、教学过程：
（一）活动导入，揭示课题。
1、开展词语接龙活动，让学生体验成功的喜悦和失败的挫折。
2、采访失败的同学，让他们谈谈自己的感受。
（二）面对挫折，自我反思。
小学六年级综合实践活动教学设计——学编中国结
山东科技版综合实践活动六年级下册
《学编中国结》教学设计
济南市历城区锦平小学段立娟
主题分析：
根据教参安排《中国结》为5—7教时，第一部分是学生学习平安结, 第二部分是蜻蜓结，第三部分是创意结。在教材的“中国结基本结图 例”中介绍了几种基本结。其中吉祥结更具有了中国结编制的技巧性， 加上学生有了单线编制的经验，所以我将学习它作为教学实践与体验环 节。这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足, 具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵, 知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体 现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同 时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
主题目标：
新课程强调学生不仅有形成积极主动的学习态度，而且使他们在获 得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣，结合学生和教材的特点, 我制定了以下目标：
（-）知识目标：通过学习，使学生了解有关中国结的历史文化。
（二） 能力目标：使学生会比较熟练地打吉祥结，培养他们的动手操作 能力。
（三） 情感目标：使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产， 并受到爱国主义的思想教育。
【设计意图】新课程改革中强调提高学生提出问题、解决问题的能力；培 养学生收集资料处理资料的能力；通过本次活动过程，可以增强学生民 族自豪感，懂得尊重并接纳传统艺术；同时学生学会分享与合作；提高 学生审美能力和自主创新意识。
教学重、难点：
吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧 性，因此我把“吉祥结”制作方法作为本节课的教学重点；
在整个制作过程中，中国结的制作主要是后期走线的调整，所以 我把本课的教学难点定为编制完成后的抽拉整形 --------- 拉内耳，教学中
要做到提高学生的动手能力，培养学生的创作性思维。
教法、学法：
教法：一堂课的好坏，与教师采取的教学手段是密不可分的。我在 教学中采用了
小学综合实践活动《我来泡杯茶》教学设计
凤凰山韵杯中来——我来泡杯茶
一、教学分析
（一）教材分析
《凤凰山韵杯中来——我来泡杯茶》是山东科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题《饮茶的学问》中的第三个实践与探究活动。“饮茶的学问”这一主题，以“茶”为载体，通过识茶、泡茶、饮茶等活动，激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣，引导学生主动地开展研究性学习活动，让学生在体验和创造中学习，培养和开发学生多方面的智慧潜能。
“实践与探究”环节安排了“走进茶叶”“健康饮茶”“学会沏茶”3个活动，本节课是第三个实践与探究活动“学会沏茶”。让学生认识常见茶具，了解泡茶的关键要素，掌握沏茶的一般方法和技巧，学习敬茶、品茶时的礼仪,加深学生对中国茶文化的了解和认识。通过实践与探究活动，提高学生自我服务能力与合作能力，促进思维、情感、行为等方面的发展。
（二）学情分析
六年级的学生已经具备了查阅资料、收集整理以及动手实践的能力，通过开展本次实践操作体验活动，培养学生的动手实践能力、小组合作能力，获得问题探究的初步经验。
二、教学目标：
认知目标：了解茶叶基本知识、凤凰单根茶的特点、认识和使用茶具以及泡茶的要领和方法。
能力目标：通过查阅茶叶资料和泡茶方法的实践探究活动，培养学生收集处理信息的能力以及提高动手实践能力和小组合作能力。
情感目标：通过体验冲泡茶叶的方法，体会劳动的快乐，感受茶文化的魅力，加深对我国茶文化的了解。
本课重、难点：
重点：了解凤凰单板茶的特点、认识和使用茶具以及泡茶的要领和方法。
难点：把握泡茶的要领，感受茶文化的悠久历史。
三、教学策略
教法：课件演示和学生探究相结合。充分尊重学生已有的经验，引发学生的活动和探究欲望。
学法：自主探究与小组合作相结合。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、小组活动表格、凤凰单机茶、每小组一套茶艺工具。
学生准备：收集茶叶和茶具资料，做到简单的了解。
五、教学过程
课前欣赏视频：《前门情思大碗茶》
山东版最新六年级下册综合实践全册备课
全册备课
本册教学内容
六年级下册教学内容按照方法与指导、活动与探究两部分编写，共8个专题。
方法与指导部分包含学会评价与反思、建立活动小档案两个主题。活动与探究部分半酣综合实践活动三个指定领域的相关内容。饮茶的学问和探索宇宙侧重研究性学习领域，科学使用家用电器、技术与创新和了解身边的职业侧重于劳动与技术教育领域；做最好的自己则侧重社区服务与社会实践领域。
二、教学建议：
1、教学活动师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
2、方法与指导部分，主要是介绍在探究式学习过程中常用的方法法，教学时教师要侧重方法法的引领。
3、研究性学习领域安排问题思考、方案设计、实践探究、总结交流、还想研究5个活动环节。
4、本册劳动与技术教育领域的内容分，与家庭生活、社会生活和科学发展密切相关。
5、教师要从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生探索。
6、新课程理念主张评价主体多元化，学生是评价的主体。
三、教学时间安排。
综合实践活动课时，按照每周1课时，本学期上课时间17周，共上17课时。
方法与指导----主题1：学会评价与反思
教学目标：
1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会正确自我评价。
2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。
3、初步形成合作与分享的意识。
二、教学重点、难点：
重点：评价与反思的方法。 难点及：正确评价他人和自我反思。
三、教学准备：
学生准备：通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。
教师准备：通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。
教学过程 二次备课
（一）发现问题、提出问题。
教师引导：通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？
学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。
鲁科版六年级综合实践活动正反针课件
鲁科版六年级综合实践活动正反针课件
标题：鲁科版六年级综合实践活动正反针对性课件
一、引言
综合实践活动是六年级学生学习过程中不可或缺的一部分，它旨在通过实践，促进学生的综合素质发展。本课件旨在讨论鲁科版六年级综合实践活动的正反针对性。
二、正针对性实践活动
1.校外参观
校外参观是一种重要的综合实践活动，它能够开拓学生的视野，让他们亲身接触到社会中的各种事物。比如，参观博物馆、参观工厂等。通过实地参观，学生能够更深入地了解学科知识，并与实际生活联系起来。此外，校外参观可以让学生以不同的方式学习，呈现多样化的教学内容。
2.社区服务 社区服务是培养学生社会责任感和同理心的重要途径。通过参与社区服务活动，学生能够了解社会的需求，并尝试通过自己的力量去帮助他人。比如，组织义卖活动、参与环境保护等。社区服务活动可以培养学生的合作精神和团队意识，并提高他们的人际交往能力。
3.制作实验
在课堂上进行实验是一种常见的综合实践活动。通过亲自动手制作实验，学生能够深入了解科学知识，并培养他们的观察、分析和解决问题的能力。实验还可以培养学生的创造力和创新思维，激发他们对科学的兴趣。
三、反针对性实践活动
1.过度依赖电子产品
现代科技的发展，使得学生越来越依赖电子产品。过度使用电子产品不仅会影响学生的身体健康，还会分散他们的注意力，影响学习效果。因此，在综合实践活动中，应该避免过度依赖电子产品，鼓励学生进行实地观察和亲身体验。
2.缺乏参与意识 有些学生在综合实践活动中缺乏积极参与的意识。他们可能因为自己对活动内容不感兴趣或者缺乏自信而选择袖手旁观。这种行为会使得综合实践活动失去意义，因此，教师需要采取措施，激发学生的兴趣和参与意识。
3.缺乏反思和总结
综合实践活动的目的是帮助学生将所学知识应用于实际生活中，并提升他们的综合素质。然而，有些学生在活动结束后不会进行反思和总结，导致无法真正将知识融会贯通。在综合实践活动中，教师应该引导学生进行反思和总结，促进他们的学习效果。
教科版六年级下册《综合实践活动》全册教案【新教材】
教科版六年级下册《综合实践活动》全册教案【新教材】
备课本教科版六年级下册
综合实践活动
全册教案
班级______
教师______
⽇期______
活动，约好今天我们来回报研究成果，你们准备好么吗？哪个⼩组先汇报？2、实验⼩组汇报：
⼩组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。
实验⼀、废电池对动物的危害
我们取了三个烧杯，编号为1、2、3号，分别加⼊350毫升⾃来⽔，每个烧杯⾥再放⼊两条从市场⾥买来的⾦鱼。上课前1⼩时在2号烧杯⾥放⼊2节剪碎的5号电池，在3号烧杯⾥放⼊4节剪碎的废电池。现在我们把三个烧杯放在中间的桌⼦上，⼤家看，2号烧杯⾥的鱼已经⿇⽊，奄奄⼀息了，3号烧杯⾥的鱼已经死了。
实验⼆、废电池对植物的危害
⼀个⽉前，他们从校门⼝的⽔道⾥挖了两棵长势差不多的虞美⼈花，同时栽在两个盛有同样泥⼟的花盆⾥，⼀个⽉来，我们每天分别给这两盆花的1号浇的⾃来⽔，给2号花盆浇同样多的废电池⽔，现在我们把这两盆花展⽰给同学看，⾃来⽔浇灌的1号长势良好，⽽废电池⽔浇灌的2号花早已死亡，根已经腐烂。
以上两个实验可以证明，废电池对动植物油危害。进⽽我们推断废电池⽔会对我们⼈类带来危害。3、调查⼩组争着汇报：
⼩组的任务是调查废电池的去向，以及⼈们使⽤电池的情况。
我们发现废电池有的被扔在垃圾箱⾥，有的被随意扔在⽔道⾥，有的甚⾄成了⼀年级⼩同学⼿⾥的玩具。
调查⼩组针对以下四个问题从5⽉9⽇开始在学校对100师⽣和村⾥50户居民中展开了调查：1、您平均⼀星期使⽤多少⼲电池？（）
A、2节以下
B、2~4 节
C、4~6节
D、6节以上
2、您认为使⽤哪种电池⽐较合算？（）
A、普通⼲电池
B、充电电池3、您⼀般如何处理废电池？（）
A、随地丢弃
B、丢⼊垃圾箱
C、丢⼊废电池回收箱
4、你知道废旧电池对环境的危害吗？（）
A、知道
B、不知道
C、知道⼀点
他们⽤旧挂历纸制作了四张统计图，调查结果显⽰：
有50%的⼈每星期使⽤⼲电池的⽤量约为2节；有85%选择使⽤普通⼲电池；⽽⽤完电池呢？近62%的⼈都将其扔⼊垃圾箱，⽽且有57%的⼈根本不清楚
青岛科技版六年级下册综合实践活动全册教案
青岛科技版六年级下册综合实践活动全册教案
第一单元 紫菜
课时安排
课时 | 内容 | 教学目标
---- | ---- | ----
第一课时 | 紫菜的认识 | 了解紫菜的形态、生长环境和营养价值
第二课时 | 紫菜的种植 | 研究如何种植紫菜
第三课时 | 紫菜的加工 | 研究紫菜的加工方法和食用技巧
第四课时 | 展示制作 | 小组合作将紫菜制作成美食，并展示制作过程和成果
教学内容
第一课时 紫菜的认识
- 紫菜的形态及外部特征；
- 紫菜的生长环境和分布；
- 紫菜的营养价值及食用方法。
第二课时 紫菜的种植
- 紫菜的育苗和移栽；
- 紫菜的生长条件及基本要求。
第三课时 紫菜的加工
- 紫菜的基本加工方法：晒干、烤制；
- 紫菜的食用技巧及食谱介绍。
第四课时 展示制作
- 小组合作，将紫菜制作成小吃、主食、饮品等美食，并展示制作过程和成果。
教学目标
1. 了解重要的水产品——紫菜，认识紫菜的形态、生长环境和营养价值。
2. 掌握种植紫菜的基本技术方法，利用有效的种植方法培育优质的紫菜。
3. 了解紫菜加工的方法和规律，研究如何制作出美味的紫菜食品。
4. 提高学生的小组协作能力，自己设计并制作紫菜食品。
第二单元 热带雨林
课时安排
课时 | 内容 | 教学目标
---- | ---- | ----
第一课时 | 热带雨林的介绍 | 了解热带雨林的气候、地理位置和生物多样性
第二课时 | 生物调查 | 进入热带雨林，进行生物调查
第三课时 | 热带雨林的保护 | 研究热带雨林的保护方法和意义
第四课时 | 展示汇报 | 策划展示形式，汇报所学知识和体验
教学内容
第一课时 热带雨林的介绍
- 热带雨林的气候条件；
- 热带雨林的地理位置及分布；
- 热带雨林的生物多样性及特点。
第二课时 生物调查
- 进入热带雨林，对特定生物进行调查；
- 对不同生物的形态、性及特点进行观察和记录。
山东科技出版社六年级下册综合实践活动教案
1 方法与指导----主题1：学会评价与反思
一、 教学目标：
1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会正确自我评价。
2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。
3、初步形成合作与分享的意识。
二、教学重点、难点：
重点：评价与反思的方法。
难点及：正确评价他人和自我反思。
三、教学准备：
学生准备：通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。
教师准备：通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。
第一课时
教学过程：
（一）发现问题、提出问题。
教师引导：通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？
学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。
（二）结合实例，学习评价与反思。
以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪几个方面对活动进行评价？这样评价有什么好处？你自己还有什么建议？
（三）、交流互助，突破难点。
交流办理组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。
（四）及时反思，不断进步。
结合本次活动，总结评价与反思的学问。
第二课时
（一）、选择一项自己难忘的活动，从活动的目的、要求、任务等方面，回顾一下自己的表现，用所学的方法进行评价和反思。
（二）、叙述形式：文字叙述或者表格叙述。
（三）、阅读同学的评价与反思，提出自己的建议，在认真修改自己的评价与反思。
（四）、总结交流。
2 方法与指导----主题2：建立活动小档案
一、 教学目标：
1、了解档案的内容及一般整理的方法。
2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。
二、教学重点、难点：
教学重点：学会建立档案。
教学难点：学会一定顺序建立档案。
三、教学准备：
学生准备：上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。
山东科教出版社六年级下册 综合实践活动教案
山东科教出版社六年级下册 综合实践活动教案
山东科教出版社六年级下册 综合实践活动教案
方法与指导----主题1：学会评价与反思 一、 教学目标：
1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会正确自我评价。
2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。 3、初步形成合作与分享的意识。 二、教学重点、难点： 重点：评价与反思的方法。 难点：正确评价他人和自我反思。 三、教学准备：
学生准备：通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。 教师准备：通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。 四、教学过程：
（一）发现问题、提出问题。
教师引导：通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？ 学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。
（二）结合实例，学习评价与反思。以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪几个方面对活动进行评价？这样评价有什么好处？你自己
还有什么建议？
（三）、交流互助，突破难点。
交流办理组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。
（四）及时反思，不断进步。 结合本次活动，总结评价与反思的学问。
（五）教学小记：
方法与指导----主题2：建立活动小档案 一、 教学目标：
1、了解档案的内容及一般整理的方法。
2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。
二、教学重点、难点： 教学重点：学会建立档案。 教学难点：学会一定顺序建立档案。 三、教学准备： 学生准备：上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。 教师准备：通过多种方式，了解档案的相关知识。 四、教学过程：
山东科技版六年级下册综合实践-教学计划
小学六年级第二学期综合实践教学计划
一、上学期成绩统计
班
成 级
绩
项 目 六（1）班
平均分 90
及格率 100%
优分率 100%
低分率
二、教材分析及学情分析
主
要
教
学
内
容 六年级学生已具备了一定的实践能力，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
教
学
目
标
及
要
求 １.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
重
难
点
及
措
施 1.在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。
2.要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），进行独立的思考，培养他们的创新精神。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。
3.能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
学
情
分
析
本班学生共大部分能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，综合实践能力较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动手能力也很强，有一定的 组织能力。本期希望通过教学活动提高学生各方面的实践能力,增强综合素养。
小学综合实践活动《茶艺》优秀教案
山东科技版六年级综合实践活动下册
《茶艺》教学设计
一、主题内容分析
中国是茶的故乡，是世界茶叶的发源地。是茶历史最悠久，茶文化最深厚，茶资源最丰富的国家。我们需要让世界了解中国，可现在的青少年又很少与茶接触，有必要在学校里进行发扬民族优秀的茶文化教育，让更多的学生了解茶，喜欢茶。
因此，编创了茶艺教材，开设了茶艺课。在茶艺的课堂上，学生是学习的主体，体现了学生学习的主动性、实践性和创造性，为学生营造一个开放轻松的学习环境， 让学生大胆实践。在茶艺课程的教学过程中，能用直观演示法以视觉的冲击激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作交流，通过教学上的点滴细节使“以学生发展为本”的课程目标真正落实到位
二、主题教学目标
知识与技能：通过本课教学对茶叶等方面的探究，激发学生问题意识，培养学生收集处理信息的能力。
过程与方法: 通过体验冲泡茶叶的方法，体会劳动的快乐，提高动手实践能力，加深对我国茶文化的了解。
情感与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、关注生活。
三、主题教学策略分析
培养学生自主探究的学习方式，创设一种适合激发学生兴趣和自我发展的开放性学习情境，为学生提供一个多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实践的机会，是研究性学习的理念。“茶艺”这一主题以“茶”为载体，通过识茶、泡茶等活动，激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣，引导学生主动地开展研究性学习活动，让学生在体验和创造中学习，培养和开发学生多方面的智慧潜能。
活动1 走进茶艺
一、教材分析
中国是最早发现并利用茶的国家。走进茶艺，加深对茶的了解，对于拓展学生的知识面、提高学生的问题探究能力具有十分重要的意义。中国茶文化有着悠久的历史。中国茶文化是中国制茶、饮茶的文化。作为开门七件事（柴米油盐酱醋茶）之一，饮茶在古代中国是非常普遍的。可是在世界上有许多茶文化，这些茶文化与中国的茶文化有些相近， 通过这篇研究，我们将了解茶作为一种文化的独特魅力。茶作为一种文化已经弥漫了全球。可我们要知道，最早喝茶，吃茶的是我们中国人。我们的祖先把茶传向了世界各地，以至于形成了如今这辉煌的世界茶文化。通过了这次研究，让同学们知道应该更加注重我国的茶文化。不要让这门源于中国的文化在中国消失，它比任何一种饮料都更具有中国的气息。茶正是中国精神文化的体现，我们要把中国茶文化不断地传承下去。