PS平面设计课程教案
PS平面设计课程教案 课程学时分配表 课程内容(教学单元) 工作任务 学时 案例1. 时钟图标的绘制 利用photoshop软件对简单和较复杂的物品进行绘制 4
案例2. 宣传海报的制作 利用photoshop软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作 4
案例3. CD封面的设计 利用photoshop软件对特定形式印刷品进行简单的设计和制作 4
通关测试1. 手机效果图设计制作 运用已学会的操作技能，在规定时间内独立完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学习效果 4
案例4. 数码照片的美化 利用photoshop软件对数码照片进行简单和较复杂的修饰和美化 4
案例5. 动漫人物的上色 利用photoshop软件对线条图案进行简单和较复杂的上色处理 4
案例6. 网店图像的处理 利用photoshop软件对网店图像进行简单的批量化处理 4
通关测试2. 耳机海报设计制作 运用已学会的操作技能，在规定时间内独立完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学习效果 4
课程答辩 由教师提供答辩课题和答辩要求，学生分小组完成课题要求的各项工作任务，并制作ppt演示稿，以答辩的形式总结学习心得，分享学习经验 8 合计 40 案例一：时钟图标的绘制 专业： 班级： 授课教师： 授课地点： 授课时间： 案例名称 时钟图标的绘制 学时 4
案例效果 任务描述 创建符合技术要求的图像文件，利用photoshop软件中的工具和技术手段准确绘制如效果图所示时钟图标。
任务目标
能力 目标 能够利用photoshop软件对简单和较复杂的物品进行绘制。
知识 目标
1.学会photoshop软件启动方法，了解软件基本用途； 2.学会图像文件的种类、特点、创建和保存； 3.常见图像模式（RBG、灰度、索引）； 4.图层的添加、删除、合并、样式、混合模式； 5.简单选区工具、填充工具、形状工具应用； 6.辅助线工具及其对齐模式，键盘鼠标配合操作技巧； 7.金属质感的表现方法。 重点 重点 重点
难点 素质目标
1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题；
2.爱护设备、检测仪器； 3.具备操作安全意识。
课前准备 教学方法准备 1.案例教学法 2.任务驱动法 2.分析讨论法 3.直观演示法 4.自主学习法 教学资料准备 教材、教学计划、教案、讲稿、教学课件、教学案例素材 教学用具准备 1.硬件要求： 教师用计算机1台 学生用计算机40台 2.软件要求： Photoshop CS5软件 学生知识技能准备
1.计算机基本操作能力； 2.基本绘画造型能力
教学活动设计 教学步骤 教师活动 学生活动 时间分配 (分钟)
1.案例引入 1.自我介绍，检查教师设备，简述设备操作规范和课堂纪律要求，询问学生设备运转情况，若有故障则在管理员的协助下及时排除（2’）； 2.阐明本门课程的性质和地位，要达到的知识、能力素质目标以及采用“案例驱动”的教学模式（3’）； 3.引入第一个教学案例“时钟图标的绘制” （5’）。 1.坐到指定座位，按操作规范打开学生电脑，检查设备情况，若存在故障，待教师询问后举手报告故障详情（5’）。 2.回答问题（5’）： （1）以前是否接触过某种计算机绘图工具软件？ （2）在现实生活里见到过哪些些形式的图标？ 10
2.案例讲解 1.分发案例教学资料（5’）； 2.向学生展示“时钟图标”案例效果，配合教学课件简述设计思路（3’）； 3.指出本案例技能目标：逐渐熟悉photoshop软件，基本造型，简单渲染（2’）。 1.接收教学资料，妥善保存（5’）； 2.观看投影画面或接收教师发送机画面，认真观察、适当记录（5’）。 10 3.案例示范 1.完整演示案例操作步骤（25’）： （1）启动软件并新建图像文件； （2）绘制时钟底座； （3）绘制时钟面板； （4）绘制指针面板； （5）绘制时间刻度线； （6）绘制时针、分针、秒针； （7）绘制高光及反光； （8）保存图像文件到指定位置。 2.简要解答学生疑惑。 1.观看投影画面或接收教师发送机画面，认真观察、适当记录（10’）； 2.根据自身能力模仿教师操作（10’）； 3.若有疑惑，简要记录，待教师询问后举手提问（5’）。 25 4.自主操作 1.监查巡视学生独立完成案例的工作过程（35’）； 2.记录学生在完成案例过程中出现的各种操作障碍和理解误区（5’）； 3.对具有普遍性、代表性的问题做适当引导（5’）。 1.参照教学课件独立完成教学案例，力求接近案例最终效果（35’）； 2.若遇到通过自身努力无法解决的疑难问题，可在小组内讨论，也可向教师询问（10’）。 45 5.分析纠错 1.学生可能出现的障碍分析： （1）图层操作与工具配合障碍； （2）渐变填充障碍； （3）键鼠配合障碍； 2.将学生在完成案例过程中出现的各种操作障碍和理解误区—一进行分析，给出解决方案（25’）。 3.要求学生上交案例作品，明确指出文件命名方式和提交位置（5’）。 1.仔细记录错误分析结果，认真观察教师操作示例（5’）； 2.改进、完善自己的案例作品（25’）； 3.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教师指定位置（5’）。 35 6.举一反三 1.提供本案例相似工作任务“软磁盘的绘制”效果图，要求学生自己分析任务特点，独立完成（5’）； 2.并观察、记录学生完成情况（40’）。 1.在没有教师示范的情况下独立分析问题、完成任务，检验自己的学习效果（40’）； 2. 按要求上交完成的案例作品文件，存放到教师指定位置，作为案例考核依据（5’）。 45 7.回顾总结 1.结合以上案例的完成情况，再次提出该案例所要要求的知识目标和职业能力目标，适当重现案例工作细节（5’）； 2.归纳重点难点，布置课后作业（5’）。 1.根据自身学习情况以书面形式记录重点难点和学习心得（5’）； 2.撰写对该次教学的评价、意见和建议（5’）。 10 作业布置 1.观察自己手机界面图标，任选一个进行模仿设计制作。 2.以电子文档形式提交对本次课程教学的评价、意见和建议。
课堂记录 （记录事项：1.实时记录教学过程中学生提出的有代表性问题及提问学生姓名，强调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩；2.实时记录教学过程中发现的问题，为后续教学和课程改进提供依据）
教学反思 （记录事项：在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及学生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依据，反思要点：1.教学目标是否实现 2.有何亮点和不足 3.改进方法和策略）
考 核 与 评 价
考核内容： 要求学生提交案例作品：1. 时钟图标 2.软磁盘 3.任选手机图标。
评价标准： 参见本课程总体设计方案之“典型案例考核评分表”。 案例二：宣传海报的制作 专业：动漫设计与制作 班级：YS1201、1203、1205 授课教师：田岭 授课地点：动漫实训室二 授课时间：3.18-3.24 案例名称 宣传海报的制作 学时 4
案例效果
宣传海报原图 宣传海报效果图
任务描述 利用提供的案例素材，配合photoshop软件中的特定工具和技术手段设计制作宣传海报，按照要求保存图像文件。
任务目标
能力 目标 能够利用photoshop软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作。
知识 目标
1.学会路径工具的使用方法； 2.学会钢笔工具的使用方法（描绘轮廓、转换选区、描边、填充）； 3.深入了解不同图层混合模式的区别（颜色加深）； 4.学会图层分组的应用； 5.学会图层剪贴蒙版的使用； 6.学会路径文字的应用； 7.学会橡皮擦工具的应用。 重点 重点 难点
素质目标
1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题；
2.爱护设备、检测仪器； 3.具备操作安全意识。
课前准备 教学方法准备 1.案例教学法 2.任务驱动法 2.分析讨论法 3.直观演示法 4.自主学习法 教学资料准备 教材、教学计划、教案、讲稿、教学课件、教学案例素材 教学用具准备 1.硬件要求： 教师用计算机1台 学生用计算机40台 2.软件要求： Photoshop CS5软件 学生知识技能准备
1.photoshop图层的工作要素； 2.基本造型和色彩运用； 3.基本键鼠配合操作
教学活动设计 教学步骤 教师活动 学生活动 时间分配 (分钟)
1.案例回顾 1.简要回顾以往案例中的重点知识技能：用图层的方式思考问题；（2’）； 2.要学生简单演示图层操作及简单造型操作：绘制圆柱体（3’）； 3.引入新教学案例“宣传海报的制作”：现实生活中宣传印刷品随处可见，用途广泛 （5’）。 1.坐到指定座位，按操作规范打开学生电脑，检查设备情况，若存在故障，待教师询问后举手报告故障详情（5’）。 2.按教师要求简单操作（3’） 3.回答问题（2’）： （1）在现实生活里见到过哪些些形式的宣传印刷品？ 10
2.案例讲解 1.分发案例教学资料（5’）； 2.向学生展示“宣传海报”案例原始图及最终效果图，配合教学课件简述设计思路（3’）； 3.指出本案例技能目标：根据素材特点适当处理，能使用路径工具组精确抠图（2’）。 1.接收教学资料，妥善保存（5’）； 2.观看投影画面或接收教师发送机画面，认真观察、适当记录（5’）。 10 3.案例示范 1.完整演示案例操作步骤（25’）： （1）填充颜色作为背景； （2）描绘素材轮廓，创建剪贴蒙版； （3）绘制圆形装饰并分组； （4）绘制拼图装饰并分组； （5）绘制光圈，适当擦除，分组； （6）描绘文字路径并输入文字； （7）添加文字层样式； 2.简要解答学生疑惑。 1.观看投影画面或接收教师发送机画面，认真观察、适当记录（10’）； 2.根据自身能力模仿教师操作（10’）； 3.若有疑惑，简要记录，待教师询问后举手提问（5’）。 25 4.自主操作 1.监查巡视学生独立完成案例的工作过程（35’）； 2.记录学生在完成案例过程中出现的各种操作障碍和理解误区（5’）； 3.对具有普遍性、代表性的问题做适当引导（5’）。 1.参照教学课件独立完成教学案例，力求接近案例最终效果（35’）； 2.若遇到通过自身努力无法解决的疑难问题，可在小组内讨论，也可向教师询问（10’）。 45 5.分析纠错 1.学生可能出现的障碍分析： （1）钢笔工具描绘路径障碍； （2）剪贴蒙版理解障碍； 2.将学生在完成案例过程中出现的各种操作障碍和理解误区—一进行分析，给出解决方案（25’）。 3.要求学生上交案例作品，明确指出文件命名方式和提交位置（5’）。 1.仔细记录错误分析结果，认真观察教师操作示例（5’）； 2.改进、完善自己的案例作品（25’）； 3.按要求上交完成的案例作品文件，存放到教师指定位置（5’）。 35
Photoshop平面设计案例教程课程设计
Photoshop平面设计案例教程课程设计一、课程概述本课程主要介绍Photoshop平面设计的基础知识和技能，并以实际案例为主线为学生提供综合性的设计实践。
课程内容包括Photoshop的基础操作、图层管理、选区和路径操作、色彩和色彩模式、图片处理和修饰等方面的知识点。
通过本课程的学习，学生能够掌握Photoshop的基本工具和技能，为未来的创意设计和平面设计工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.掌握Photoshop的基本工具和技能，能够对图形和文字进行处理和美化。
2.能够运用Photoshop实现创意设计的想法，开发并实现视觉形象的设计方案。
3.通过实际案例的操作演练，掌握设计的流程和方法，整合设计文化与理念。
4.意识到设计的重要性和社会责任感，提高自身的审美和设计水平。
三、教学内容第一章 Photoshop基础1.Photoshop界面和基础操作2.画布设置和图像导入3.图层管理4.蒙版和选区操作5.常用工具和技巧第二章字体设计1.字体设计基础知识2.字体的运用与规范3.字体与排版4.文字排版设计第三章图案设计1.使用插图和形状设计图案2.图案与颜色3.图案处理与优化第四章广告设计1.广告设计的概念和原则2.广告设计的构思与实现3.色彩搭配与调和4.图片处理和修饰第五章商标设计1.商标设计的基本原则和构成要素2.商标设计的符合要求和审美3.商标形象的传达和推广四、教学方法1.理论教学与课堂案例分析相结合，讲解Photoshop的基础知识点，以案例进行分析和练习。
2.老师会在教学过程中提供实践操作环节，让学生参与到实际的设计案例分析和设计中，巩固理论知识的掌握。
3.老师会在教学结束后为学生提供设计作品的评价和修改意见，帮助学生不断提升设计水平。
五、教学评价制度1.平时作业 40%2.期中设计作品 20%3.期末设计作品 30%4.课堂表现 10%六、参考书目1.《Photoshop平面设计教程》2.《商业平面设计原理与应用》3.《色彩与平面设计》4.《图形图像处理与设计》七、总结本课程主要针对初学者和设计爱好者，着重涵盖Photoshop的基本操作和设计技能，注重设计文化和思维的塑造，有助于提高学生的设计水平和理论知识，培养良好的设计审美和实践能力。
《photoshop平面设计》课程融入思政的案例教学设计
- 1 - 《photoshop平面设计》课程融入思政的案例教学设计 photoshop平面设计能带给学生什么？首先，它可以在低投入的情况下，提高学生学习能力和技能。photoshop素材，如图片，颜色，文字，格式等，可以丰富学生的知识，为学生的学习提供有价值的实践，并为学生提供更多的创作机会，从而获得更高的学习效果。 此外，photoshop平面设计也能够为学生提供有效的思政素材，在思政课程中引入photoshop平面设计，能够丰富学生的学习内容，使学生更加深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想，让学生更加熟悉中国人民建设社会主义改革开放的历史文化知识。 二、案例教学是实现教学目标的有效途径 在运用Photoshop平面设计来融入思政课程的教学中，使用案例教学是实现教学目标的一种有效途径。通过案例教学，可以增强学生对学习内容的兴趣，同时也可以丰富学生的学习感受，并能够更好地将新知识与旧知识结合起来，使学生能够更深入地理解社会主义精神文化的内涵，同时学生也会通过案例教学，从认知上和实践上更好地掌握Photoshop平面设计的技术应用。 比如，学生可以利用Photoshop给一些社会主义精神文化的活动进行设计制作，比如红色文化活动、国家的节日活动等，以此培养学生的社会主义精神，让他们能够更加深入的理解社会主义价值，从而为实践社会主义主旨作出贡献。 三、结合实际,完善教学设施,加强教学管理 要实现把Photoshop融入思想文化教育的目标，首先要做的就是 - 2 -
结合实际，完善教学设施。学校应加大对教师和学生使用photoshop平面设计软件的培训，及时开展photoshop设计技术指导，让学生更好地掌握操作技巧。此外，老师也应该做好Photoshop平面设计课程的教学准备，并加强教学管理，确保教学质量，做到精心编排，以便取得更好的教学效果。 总之，photoshop平面设计作为一种新型的教育课程，具有让学生更好地掌握技能，激发创作兴趣，让学生更深入了解社会主义精神，培养学生的实践能力等特点，不仅能够提高学生的学习效果，还能为社会主义精神文化建设做出积极的贡献。
《photoshop平面设计》课程教学大纲.doc
课程基本信息课程名称：photoshop平面设计课程学时和学分：总学时：32 理论学时：16 实验学时：16适用专业：计算机科学与技术先修课程：计算机文化基础开课学院（部）：继续教育学院一、教学目的、要求Photoshop CS是功能强大的图形绘制和图像处理软件,它在平面广告设计、装潢设计、产品包装、网页设计、室内外建筑效果图绘制等各个领域都有着非常广泛的应用。
随着其版本的不断更新，越来越多的用户对Photoshop有了一定程度的认识，但是对于各种效果的具体实现不是很清楚，通过这门课的学习，使学生掌握常用的图形图像处理技术和使用方法；另外可以激发学生的创新灵感和学生的沟通协作能力。
这门课程的操作性很强，并且具有一定的实用性，通过对常用工具理论的讲解，使学生初步掌握工具的基本原理；通过结合生活实例的实时应用，使学生掌握了工具的使用方法；通过实时的练习，学生可以及时的对所学知识进行练习，使学生更好的掌握基本方法和应用技巧，可以独立的完成计算机图像绘制和处理工作。
通过这门课程的学习可以提高学生的计算机综合应用水平，为将来的实际应用和进一步学习打下良好的基础。
二、课程主要内容第--章Photoshop CS基础知识主要内容：了解常用的图形图像算法；掌握位图和矢量图的概念、常用的图形图像输出工具和常见的图形图像格式。
第二章PhotoshopCS基本操作主要内容：图像文件的基本操作、颜色的设置、图像的显示和辅助工具。
第三章图像范围选取主要内容：选框工具、套索工具、魔棒工具及“色彩范围”命令和编辑选区。
重点和难点：选框工具、套索工具和魔棒工具。
第四章图像的绘制与美化主要内容：绘制图像、填充图像、描边操作、修饰图像、擦除图像像素和修复修补图像。
重点和难点：绘制图像和修复修补图像。
第五章图层的应用主要内容：图层的概念、图层的操作、使用图层蒙版、图层组和图层样式。
重点和难点：图层蒙版的使用。
第六章图像的编辑主要内容：重新设置图像的尺寸、改变画布的大小、旋转画布、变换图像和撤销操作。
《photoshop》课程教案
《Photoshop》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本功能和操作方法。
2. 培养学生的图像处理和设计能力，提升审美观。
3. 通过对Photoshop的学习，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Photoshop的界面及工具栏2. 图像的基本操作3. 选择工具的使用4. 图像的修饰与调整5. 图层的基本操作三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本功能，工具的使用，图层的概念及操作。
2. 难点：图像的高级处理技巧，图层的高级应用。
四、教学方法与手段1. 采用“讲解演示—实践操作—交流探讨”的教学方法。
2. 使用多媒体教学，以案例为导向，让学生在实践中掌握知识。
五、教学进程1. 课前准备：提前让学生了解Photoshop的基础知识，预习相关内容。
2. 课堂讲解：讲解Photoshop的基本功能，工具的使用，图层的概念及操作。
3. 实践操作：学生跟随老师的演示进行实践操作，掌握工具和功能的使用。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解Photoshop在实际工作中的应用。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教案由多个部分组成，您只提供了五个章节的内容。
如果您需要更多的章节，请提供相关要求，我会继续为您编写。
六、教学评价1. 学生对Photoshop基本功能的掌握程度。
2. 学生对工具和图层操作的熟练程度。
3. 学生通过实际操作解决问题的能力。
七、教学资源1. Photoshop软件。
2. 教学PPT。
3. 案例素材。
4. 网络资源：Photoshop教程、案例分析等。
八、教学环境1. 计算机房，每台计算机都安装有Photoshop软件。
2. 投影仪或白板，用于展示教学内容。
九、教学拓展1. 深入学习Photoshop的高级功能，如蒙版、通道等。
2. 学习Photoshop的其他应用领域，如平面设计、广告设计等。
PS平面设计教案项目二任务一 制作艺术相片
南宁市中南理工职业技术学校教案纸主要教学内容及步骤1：同学们：学习了解了PS的基本操作，认识了PS的功能作用，从本节课开始，咱们深入详细了解一下PS各种的工具组的使用2：对于工具组，今天咱们先了解的是选框工具组，利用制作艺术相片来熟悉所学内容上机前知识储备：新内容的讲解任务一使用选框工具组选区是Photoshop的一项非常重要的功能，Photoshop的大多数操作都是基于选区进行的。
例如，要对图像的局部进行处理，需要先通过各种途径将其选中，也就是创建选区，再进行移动、复制、填充与描边等操作。
一、选区的作用和创建方法概述处理图像时，如果只希望修改图像的局部，需要先将该区域创建选区。
例如，为选择花朵图像，然后将其移动到另一幅图像中的效果。
如果没有创建选区，则我们所进行的操作是针对当前图层中的所有图像。
Photoshop提供了多种创建选区的方法，下面分别说明。
⏹使用常规选区制作工具和命令：包括使用选框工具组创建规则选区，使用套索工具组创建任意选区，使用魔棒工具组和菜单栏中的命令创建颜色相似选区等。
⏹使用快速蒙版：在快速蒙版状态下可以使用各种绘画工具对选区进行细致加工，从而精确创建出选区。
⏹使用“钢笔工具”：“钢笔工具”是矢量绘图工具，利用它可以绘制任意形状的曲线路径。
我们可以用该工具描摹对象的轮廓，然后将轮廓转换为选区。
课堂的引入任务的的引入新内容讲解与演示并练习选区工具的概述创建选区的方法⏹通道选择法：利用Photoshop的通道功能可以选择毛发等细节丰富的对象，玻璃、烟雾、婚纱等透明的对象，以及被风吹动的旗帜、高速行驶的汽车等边缘模糊的对象。
如利用通道选取半透明的水晶鞋并为其更换背景的效果。
二、使用选框工具组⏹“矩形选框工具”：用于创建规则的矩形或正方形选区。
⏹“椭圆选框工具”：用于创建规则的椭圆或正圆选区。
⏹“单行选框工具”：在图像的水平方向选择一行像素。
⏹“单列选框工具”：在图像的垂直方向选择一列像素。
2024年PHOTOSHOP公开课教学教案设计
2024年PHOTOSHOP公开课教学教案设计第一章：PHOTOSHOP基础入门1.1 课程介绍让学生了解PHOTOSHOP的基本功能和应用范围熟悉PHOTOSHOP的工作界面和基本工具1.2 教学目标学会PHOTOSHOP的基本操作掌握PHOTOSHOP的基本工具使用了解PHOTOSHOP的工作流程1.3 教学内容PHOTOSHOP的工作界面及组成图像的基本概念和操作常用工具的使用方法图像的选择和移动1.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论1.5 课后作业学生自行练习基本工具的使用制作一张简单的图像作品第二章：图像编辑与修饰2.1 课程介绍让学生掌握图像的基本编辑和修饰技巧熟悉图层的概念和应用2.2 教学目标学会图像的基本编辑方法掌握图像的修饰技巧了解图层的使用方法2.3 教学内容图像的编辑方法图像的修饰技巧图层的基本概念和操作2.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论2.5 课后作业学生自行练习图像编辑和修饰技巧制作一张图像修饰作品第三章：路径与形状3.1 课程介绍让学生了解路径和形状的概念及应用熟悉路径和形状的创建和编辑方法3.2 教学目标学会路径和形状的创建方法掌握路径和形状的编辑技巧了解路径和形状在设计中的应用3.3 教学内容路径的基本概念和操作形状的基本概念和操作路径和形状的编辑技巧3.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论3.5 课后作业学生自行练习路径和形状的创建和编辑制作一张路径和形状设计作品第四章：图层与蒙版4.1 课程介绍让学生掌握图层和蒙版的概念及应用熟悉图层的创建、编辑和管理方法4.2 教学目标学会图层的创建和管理方法掌握蒙版的创建和编辑技巧了解图层和蒙版在设计中的应用4.3 教学内容图层的基本概念和操作蒙版的基本概念和操作图层和蒙版的编辑技巧4.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论4.5 课后作业学生自行练习图层和蒙版的创建和管理制作一张图层和蒙版设计作品第五章：色彩调整与色调控制5.1 课程介绍让学生了解色彩调整和色调控制的方法和技巧熟悉色彩调整和色调控制工具的使用5.2 教学目标学会色彩调整的方法和技巧掌握色调控制的方法和技巧了解色彩调整和色调控制在设计中的应用5.3 教学内容色彩调整的方法和技巧色调控制的方法和技巧色彩调整和色调控制工具的使用5.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论5.5 课后作业学生自行练习色彩调整和色调控制的方法和技巧制作一张色彩调整和色调控制作品第六章：滤镜与效果6.1 课程介绍让学生了解滤镜和效果的应用及创意熟悉各类滤镜的效果和使用方法6.2 教学目标学会使用滤镜进行图像处理掌握各种效果的实现方法了解滤镜和效果在设计中的应用6.3 教学内容滤镜的基本概念和操作各类滤镜的效果及使用方法效果的应用实例6.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论6.5 课后作业学生自行练习滤镜和效果的使用制作一张滤镜和效果应用作品第七章：矢量工具与路径编辑7.1 课程介绍让学生掌握矢量工具的使用及路径编辑技巧熟悉矢量图形的创建和manipulation 7.2 教学目标学会使用矢量工具创建矢量图形掌握路径的编辑方法了解矢量图形在设计中的应用7.3 教学内容矢量工具的基本概念和操作路径编辑的方法和技巧矢量图形的manipulation 方法7.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论7.5 课后作业学生自行练习矢量工具的使用和路径编辑制作一张矢量图形设计作品第八章：文字处理与排版8.1 课程介绍让学生了解PHOTOSHOP中的文字处理和排版功能熟悉文字工具的使用和排版技巧8.2 教学目标学会使用文字工具创建和编辑文字掌握文字的排版技巧了解文字处理和排版在设计中的应用8.3 教学内容文字工具的基本概念和操作文字的排版方法和技巧路径文字的创建和编辑方法8.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论8.5 课后作业学生自行练习文字工具的使用和排版制作一张文字处理和排版作品第九章：动作与批处理9.1 课程介绍让学生了解动作和批处理的功能及应用熟悉动作和批处理的使用方法9.2 教学目标学会使用动作创建重复操作掌握批处理的方法和技巧了解动作和批处理在设计中的应用9.3 教学内容动作的基本概念和操作批处理的方法和技巧动作和批处理的应用实例9.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论9.5 课后作业学生自行练习动作和批处理的使用制作一张动作和批处理应用作品第十章：综合案例实战10.1 课程介绍让学生通过实战案例，综合运用所学知识培养学生的实际操作能力和创意思维10.2 教学目标学会将所学知识应用于实际项目中培养学生的创意思维和设计能力了解设计流程和规范10.3 教学内容实战案例的解析和演示学生实际操作练习设计思路和创意方法的讲解10.4 教学方法讲解与示范相结合学生实际操作练习问题解答和互动讨论10.5 课后作业学生自行完成综合案例实战提交作品并进行交流和点评重点和难点解析一、第一章至第五章的基础知识部分重点和难点解析：这些章节主要介绍PHOTOSHOP的基础知识和操作，包括界面熟悉、图像编辑、路径与形状、图层与蒙版以及色彩调整等。
photoshop平面设计教学大纲
《Photoshop CS3平面设计》教学大纲学分：1学时：72授课班级：11计算机（五）适用专业：计算机、艺术设计等专业大纲说明一、课程性质、目的和任务课程性质：《photoshop CS3平面设计》是计算机专业开设的一门专业必选课。
教学目的：1、熟悉数字化图像处理的流程及方法2、掌握常用图像处理软件的基本操作及运用。
3、掌握相关图像处理的印前知识，能熟练运用软件进行规范化的印前设讣。
二、对象及适用范围适用于五年制专科教育。
江苏城市职业学院11计算机（五）专业学生。
2、教学法建议本课程的教学采用课堂面授，及时上机操作，并结合具体的设计课题进行教学，解决设计制作中遇到的实际问题，以设计带动软件的教学。
教材仅作为教学的基本参考依据，教师可根据学生学习的悄况灵活组织相关课题和设计案例。
七、教学中要注意的问题1、坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂、生动活泼。
2、把握设计教学的特点，坚持以设计带动软件的学习，努力消除教学中的僵化思想。
3、在讲授理论的同时加入具体的设计项L1,使设讣的电子文件符合印前的相关技术要求。
八、教学总课时、学分及考核方式本课程共72课时。
计算机专业三年级下学期开设，通过多项课题的设计实践，边教学边辅导，以大作业形式来考核学生的设计和制作能力。
不组织理论考试和全省统考，最终成绩以平时作业成绩均分评定。
大纲正文一、课程的学时分配及教学进度课程教学总学时数为108学时，每次集中6课时进行教学，根据专业特点，教师可根据学生的实际情况灵活组织相关课题，以下课时分配仅作参考。
第］篇Photoshop CS3应用基础笫 1 章走进Photoshop CS3课时4课时数码图像基础Photoshop CS3的工作区Photoshop 的通用操作 图像文件的基本操作Photoshop 的基本设置Adobe Blidge CS3图像的导入和输出 章区域的选择................................................. 10课时 认识Photoshop 的选区选框工具及其应用套索工具及其应用快速选择工具和魔棒丄具选择色彩范围其他选择操作调整选择区域 章图像绘制与编辑 手绘图像编辑图像修饰和变换图像修复和修补图像章图层及其应用........................................... 6课时 认识图层创建和编辑图层管理图层调整图层和填充图层图层效果和样式设置图层属性1.1 1.2 1.3 1.4 1. 5 1.6 1.7 笫22. 1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 第33. 1 3.2 3.3 3.4 第44. 1 4.2 4.3 4.44.54.6图像的非破坏性编辑图层蒙版及其应用章文字和矢量图形处理在图像中添加文字编辑文字文本的格式设置文字特效绘制形状创建路径编辑路径应用路径章图像色彩及其调整认识图像色彩图像色彩的基本操作图像色彩调整章通道和蒙版认识通道6课时10课时8课时通道操作使用通道蒙版通道计算章使用滤镜 ................................................ 2课时认识滤镜滤镜用法图像编辑修饰滤镜常用滤镜的功能和应用智能滤镜外挂滤镜简介章图像高效处理基础2课时4.7 4.8笫55. 1 5.2 5.3 5.4 5. 5 5.6 5.7 5.8第66. 1 6.2 6.3笫77. 1 7.2 7.3 7.4第88. 1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6第94课时 12课4课时9. 1动作功能及其应用 9.2【自动】命令及其应用 第2篇Photoshop CS3应用范例 第10章手绘范例笫11章商业设计范例 范例1报纸广告设计 范例2传单广告设计 范例3路牌广告设计 范例4包装装帧设讣 举一反三训练第12章 数码相片处理范例 范例1相片色彩修正 范例2相片修整 范例3相片美化 范例4相片特效制作 范例5相片合成 范例6制作Web 电子相册 第3篇Photoshop CS3实训指导 第13章Photoshop CS 基础实训课时 实训1 Photoshop CS3基本操作实训2创建和编辑选区实训3图像绘制和编辑实训4图层管理实训5图像编辑和变换实训6图形绘制实训7图像色彩调整实训8应用通道实训9滤镜特效实训10图像自动化处理第14章Photoshop CS3综合实训 ........................................... 6课时 综合实训1制作公益广告综合实训2图像画面特效制作 范例1 文字特效设讣范例2 卡通设计范例3 插画设计范例4 岩石纹理设计范例5 漫画设计综合实训3制作网页图像二、教学内容和教学要求。
PS平面设计教案项目四任务六使用图像修饰工具
PS平面设计教案项目四任务六使用图像修饰工具南宁市中南理工职业技术学校教案纸主要教学内容及步骤1：同学们：上节课认识了PS的修复工具组，本节课继续学习新的知识---Photoshop提供的“模糊工具”、“锐化工具”、“涂抹工具”、“减淡工具”和“加深工具”等图像修饰工具。
利用它们可以对图像进行模糊、锐化、加深等效果处理2：本次课程，咱们通过修饰珠宝广告来熟悉所学内容上机前知识储备：新内容的讲解任务六使用图像修饰工具Photoshop提供了“模糊工具”、“锐化工具”、“涂抹工具”、“减淡工具”和“加深工具”等图像修饰工具。
利用它们可以对图像进行模糊、锐化、加深等效果处理。
一、使用模糊、锐化与涂抹工具利用“模糊工具”可以柔化图像，减少图像的细节；利用“锐化工具”可以增强相邻像素之间的对比，提高图像的清晰度；利用“涂抹工具”可以拾取鼠标单击点的颜色，并沿拖移的方向展开这种颜色，模拟出类似于手指拖过湿颜料时的效果。
这几个工具的用法都很简单，选择需要的工具后，在图像中单击并拖动鼠标即可对图像进行处理。
二、使用减淡、加深与海绵工具利用“减淡工具”和“加深工具”可以改变图像的曝光度，从而使图像中的某个区域变亮或变暗；“海绵工具”可以修改色彩的饱和度。
选择需要的工具后，在图像中单击并拖动鼠标即可对图像进行处理。
“减淡工具”与“加深工具”的属性栏基本相同。
范围：用于设置减淡效果的范围。
系统提供了3个范围供用户选择：其中“暗调”表示对图像中较暗的像素起作用；“中间调”表示平均地对整个图像起作用；“高光”表示只对图像中较亮的像素起作用。
曝光度：用于设置对图像减淡（加深）的程度，其取值范围在0%～100%之间，值课堂的引入任务的的引入新内容讲解与演示并练习越大，对图像减淡（加深）的效果越明显。
“海绵工具”工具属性栏模式：在其下拉列表框中系统提供了“降低饱和度”和“饱和”2种模式，选择“降低饱和度”表示可降低图像色彩饱和度，相当于对图像进行变灰处理；选择“饱和度”表示可提高图像色彩饱和度，相当于对图像进行提纯处理。
平面设计PS教案
教学过程同学们好，这节我们来一起学习界面设计软件的相关内容，请大家看大屏幕上的图标，这个就是我们经常听到的Photoshop简称PS，在我们生活中应用非常广泛，很多同学喜欢P 图，这其中的P就来自于PS它是迄今为止世界上最强大的图像编辑软件，许多图像处理行业的标准，是从事网页设计、平面设计、摄影修图、婚纱影楼调色、界面设计等必备的软件之一。
认识界面（屏幕弹出）认识界面，大家仔细观察界面，看看都有哪些组成部分？（给出界面的截图停顿一会，然后红色的箭头再一次出现指出每个组成部分的名称）通过图片我们知道了界面的基本组成部分。
2. 图像编辑与创建选区（屏幕弹出）图像的基本操作（屏幕弹出）2.1新建/存储/打开文件、图片格式我们先进行新建/存储/打开文件的学习，在界面上找到文件命令，鼠标左键点击，在下拉选项中选择新建（也可以使用快捷键Ctrl+N），弹出新建对话框，进行参数设置就创建成功了。
Psd；Photoshop的专用格式。
这种格式可以将图层、通道、参考线、蒙版、颜色模式等信息保存起来，以便对图像做进一步修改，它是一种支持所有图像颜色模式的文件格式。
BMP；window系统的标准图像格式。
这种格式不采用压缩技术，所以占用磁盘空间较大。
PNG；是一种位图文件存储格式，具有高保真性，透明性，文件较小等特性，被广泛应用于网页设计，平面设计领域JPEG；采用JPEG压缩标准进行压缩的图像文件格式，可以选用不同的压缩比，为一种有损压缩GIF；是一种采用LZW算法压缩的8位图像文件格式，该格式的文件可以同时存储若干幅静止图像进而形成连续的动画，可制订透明区域，文件较小，适合网络传输。
TIFF；被许多图形图像软件所支持，是一种灵活的位图图像格式。
2.2创建选区下面我们来学习创建选区，选区是Photoshop中非常重要的内容，我们先来学习规则形状选区，该选区主要由工具箱中的矩形选框工具组来创建完成（屏幕显示矩形选框工具组图标），使用方法也很简单，比如鼠标点击该工具组中的矩形选框工具，按住左键在图像的编辑区拖动我们画面中就已经出现了一个矩形选框，但当我们再绘制第二个选区时会发现，第二选区创建好了，一个选区却没有了，大家想一想，这是为什么呢？有观察仔细同学已经发现了，在工具的属性栏这里还有一些参数需要我们进行设置，可以看到有几个矩形的小图标，每个图标都代表了一种含义，将鼠标放在图标上过一会它就会自动弹出图标的名称，一次类推我们就知道了它们的作用了。
《平面设计》教案第二部分 认识PS
第二部分认识PS教学重点●认识PS。
●掌握PS软件的基础绘图技巧。
●莲花绘制、表情绘制。
教学难点●通过对PS基本工具、功能的练习，熟练掌握PS软件的基础绘图技巧。
课时安排本部分共4章，需理论课时9课时，实训课时8课时，共计17课时。
教学内容第一章 AI基本功能与操作介绍一、认识PS“关于图像的事情，只有你想不到的，没有PS做不到的。
”在数码绘画领域，计算机是传统手工绘画的扩充和发展，除了作为绘制“工具”之外，PS辅助设计还有更深的内涵。
在利用PS进行创作的过程中，可以深刻感受到PS软件创造出的杰出效果和便利快捷，以至于我们在创作时已离不开它。
二、工具箱（图2-1-1）三、视图操作1. 查看图像，更改屏幕模式2. 缩放画面3. 画面显示的快捷常用方式四、文件的保存·Photoshop 格式 (PSD)·Photoshop 2.0 格式·Photoshop DCS 1.0 和 2.0 格式·Photoshop EPS 格式·数字负片格式 (DNG)文件格式·BMP 格式·GIF格式·JPEG格式·PDF格式·PNG格式·TIFF、TIF格式第二章 PS软件的基础绘图技巧1. 新建一个A4文件，分辨率72像素/英寸（1英寸=25.4毫米），色彩模式RGB，名称为“几何形体”，保存为PSD格式，不关闭文件接着做（图2-2-1）。
2.将前景色设置成蓝色，背景色为白色（图2-2-2）。
3. 选择“滤镜”菜单——“分层云彩”（图2-2-3）。
4. 按F5 重复做“分层云彩”，直到满意为止（图2-2-4）。
5.新建一个图层，快捷键为『Ctrl+Shift+N』（图2-2-5）。
6.给图层1拉一个从黑到白的渐变做底色（图2-2-6）。
7.将图层1的混合模式改成变亮（图2-2-7）。
8 .按『CTRL+E』向下合并图层（图2-2-8）。