《环境学概论》考研知识要点07
第八、九章
1、当代人们关心的全球性环境问题有：气候变化，特别是“温室效应”的发展，臭氧层破坏，有毒化学品和有害废物的急剧增加，生物多样性的被损害等。
2、人类活动对气候的影响主要表现为：工业生产，燃料燃烧排放的一些有害气体，如二氧化碳，甲烷，氯氟烃化合物，四氯化碳，CO等；热带森林和温带植被的破坏。
3、温室效应：CO2能吸收来自太阳的短波辐射，同时吸收地球发出的长波红外辐射。
随着大气中CO2浓度的增加，促使入射能量和逸散能量之间的平衡遭到破坏，造成地球表面的能量平衡发生变化，引起地球表面温度上升，发生所谓的“温室效应”。
4.酸雨：泛指酸性物质以湿沉降（雨、雪）或干沉降（酸性颗粒物）的形式从大气转移到地面上。
5、活性物种：大气平流层中存在阒一些微量成分，这些微量成分使O与O3转换成O2而本身不被破坏。
这些微量气体组成如NOx、ClO x、HOx等被称为活性物种。
6、生物多样性：所谓生物多样性就是地球上所有的生物—植物、动物和微生物及其所构成的综合体，它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。
（遗传多样性是指存在于生物个体内、单个物种内以及物种之间的基因多样性；物种多样性是指动物、植物及微生物种类的丰富性，它是人类生存和发展的基础；生态系统是生物及其所生存环境所构成的综合体，所有物种都是各种生态系统的组成部分。
）
7、请简述生物多样性的保护途径。
答：㈠就是保护就地保护是生物多样性保护的最有效措施。
就是以各种类型的自然保护区包括风景名胜区的方式将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护起来，以保护生态系统内生物的繁衍与，维持系统内的物质能量流动与生态过程。
㈡迁地保护仅对单一目标物种可能得到保存，它主要适于对受到高度威胁的动植物种的紧迫拯救。
野生植物的迁地保护包括：利用植物园的迁地保护、迁地保护基地与繁育中心；野生动物的迁地保护包括：利用动物园的迁地保护、野生动物的迁地保护基地与繁育中心。
㈢离体保护遗传种质资源的收集与保存①作物品种及其亲缘种的收集和保存；②家养动物品种的收集与保存。
8、危险废物：是指除放射性废物以外，具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性
或其他对动植物和环境有害特性的废物。
（美国资源保护与回收法）：指一种固体废物或几种混合物，按其数量、浓度，或其物理、化学、传染性可能生成或者导致死亡率上升，或者引起严重的难以治愈，或者致残、不能恢复性疾病增长的物质。
1、人口预测：是指根据一个国家、一个地区现有人口状况及可以预测到的未来某个时间人口的状况。
2、目前中国人口现状和特点是什么？
答：①人口基数大、总量增长迅速。
②增长率变化明显。
③年龄结构的变化：老龄化进程加快。
④农村人口比重大。
⑤人口分布不均。
⑥人口素质有所提高。
⑦男女性别比例偏高。
⑧
3、人口：是生活在特定社会、特定地域、具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中同各种自然因素和社会因素组成复杂关系的人的总称。
４、人口增长对环境有什么样的影响？
答案：①人口和经济（发达国家人口增长率低，经济增长速度快，而发展中国家人口增长率偏高，经济增长速度慢。
因此出现“富者越富，穷者子女多”的状况，富国和穷国的绝对差距将越来越大。
）（２分）②人口、粮食与耕地（世界上可耕地面积有限，而且分布不均，人口的增长使耕地面积不断缩小。
人口增长过快，人均耕地就越来越少了。
）（２分）③人口对能源与资源的消耗（世界能源的消耗速度增加很快。
）（２分）。
环境科学考研知识点总结
环境科学考研知识点总结环境科学是一门综合性学科，涉及生态学、环境工程、环境管理、气象学等多个领域的知识。
作为环境科学考研的学生，需要掌握一定的基础知识，并能够对环境问题进行分析和解决。
本文将围绕环境科学考研的知识点展开讲解，帮助考生更好地备考。
一、生态学1.生态系统的结构和功能生态系统是由生物群落和其生存的非生物环境组成的。
根据生态系统的类型来划分生态系统的结构，对生态系统的各层级如群落、种群、个体等的生态学特征进行描述。
生态系统的功能包括能量流、物质循环和信息传递等。
2.生物多样性与保护生物多样性是指地球上所有生物的多样性。
了解生物多样性的分布规律、影响因素和维持机制。
还要了解各种保护手段以及目前生物多样性保护的现状和问题。
3.生态位与种间关系生态位是指一个种群在生态系统中所占据的生存空间和所处的地位。
种间关系包括共生、共生、竞争、捕食等种间相互作用，了解各种种间关系对生态系统的影响。
4.生态系统的演替和稳定生态系统的演替是指生态系统的物种组成和生态位在时间上发生的一系列定向变化。
了解不同生态系统的演替规律和对稳定性的影响。
5.环境污染的生态学效应环境污染是生态系统的最大威胁之一，了解环境污染对生态系统的影响以及相关的治理方法。
二、环境工程1.环境监测与评价环境监测是对环境要素进行观测和分析，了解环境污染的程度和趋势。
环境评价是对环境质量和环境影响进行综合评价，了解环境评价的原理和方法。
2.水质与水污染控制水是生命之源，了解水的循环、水质标准与评价、水污染的成因与治理技术。
3.大气污染控制大气污染对人类的健康和环境产生很大的影响，了解大气污染的形成原因和治理措施。
4.土壤污染控制土壤污染对农业和生态环境带来了严重的危害，了解土壤污染的成因、监测和治理方法。
5.固体废物处理与利用固体废物的处理与利用是环境工程的一个重要内容，了解垃圾的分类与处理、危险废物的处理与储存等知识。
三、环境管理1.环境法律法规了解环境管理相关的法律法规，包括环境影响评价、土壤污染防治、大气污染防治、水污染防治等相关法律法规。
环境学概论
国家制定了一系列环境质量标准、污染物排 放标准和环境监测方法标准等，为环境保护 提供了技术依据。
我国环境保护政策的发展历程
起步阶段（1970s-1980s）
01
我国环境保护政策开始起步，主要关注工业污染控制和城市环
境改善。
发展阶段（1990s-2000s）
02
随着经济的快速发展，环境保护政策逐渐完善，开始关注生态
04
自然资源的利用与保护
自然资源的概念及分类
要点一
自然资源的定义
自然资源是指自然界中存在的，能够被人类直接或间接利 用，满足人类生存和发展需要的自然要素和自然条件。
要点二
自然资源的分类
根据自然资源的属性、用途和可更新性，可将其分为生物 资源、非生物资源、能源资源和空间资源等。
水资源的利用与保护
大气污染及其防治
大气污染定义
指由于人类活动或自然过程引起某些物 质进入大气中，呈现出足够的浓度，达 到足够的时间，并因此危害了人体的舒 适、健康和福利或环境的现象。
VS
大气污染防治措施
包括减少污染物排放、加强大气质量监测 、采用清洁能源和技术、植树造林等。
水体污染及其防治
水体污染定义
指排入水体的污染物在数量上超过了该物质在水体中的本底含量和水体的环境容量，从 而导致水体的物理、化学及微生物性质发生变化，使水体固有的生态系统和功能受到破
05
环境保护的法规与政策
环境保护法规体系概述
宪法中的环境保护条款
环境保护基本法
我国宪法明确规定了国家保护环境和自然 资源的职责，以及公民在环境保护方面的 权利和义务。
《中华人民共和国环境保护法》是我国环 境保护的基本法，规定了环境保护的基本 原则、制度、法律责任等。
环境学概论-复习重点(基本全)
名词解释：3分×5=15简答题：5分×7=35计算题：6+6+8=20论述题：15分×2=30一：环境的定义：相对于某一中心事物而言，作为某一中心事物的对立面而存在。
它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。
与其有关的周围事物，就是这一中心事物的环境。
官方：指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹，人文遗迹、风景名胜区、自然保护区、城市和乡村等。
环境组成：自然环境和人工环境。
环境要素：指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。
环境要素属性：最差限制律、等值性、环境整体性大于各个体之和、相互依赖性。
环境科学：是一门研究人类社会发展活动与环境（结构和状态）演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展的途径与方法的科学。
环境问题，广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题。
狭义：只是由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。
环境自净能力：污染物质或污染因素进入环境后，将引起一系列物理的、化学的和生物的变化，而自身逐步被清除出去，从而达到环境自然净化的目的。
环境的这种能力，称为环境自净能力。
环境问题的发展阶段及各阶段的特点：环境问题的发展分为三个阶段：1. 早期环境问题阶段，此阶段包括人类出现以后直至产业革命的漫长时期。
环境问题主要是由农牧业生产活动引起的生态破坏问题。
大量砍伐森林，破坏草原，引起严重的水土流失；兴修水利事业，往往又引起土壤盐渍化和沼泽化。
2. 近代城市环境问题阶段，此阶段从产业革命到年发现南极臭氧空洞止。
这一时期环境污染的特点是：由工业污染向城市污染和农业污染发展；点源污染向面源（江河湖海）污染发展；局部污染正迈向区域性和全球性污染。
杨志峰《环境科学概论》环境化学考研考点笔记
杨志峰《环境科学概论》环境化学考研考点笔记第一篇环境与环境问题第1章绪论1.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】考点一：环境及类型★★★1环境的概念（1）概念①环境是指与体系有关的周围客观事物的总和，体系是指被研究的对象，即中心事物。
②生态学中的环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
③环境科学中所研究的环境是指以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和人工环境。
（2）自然环境和人工环境的关系自然环境是人类生存与发展的物质基础，人工环境是人类自然属性和社会属性共同作用的结果。
自然环境和人工环境之间存在着物质、能量和信息流动，见图1-1。
图1-1 人与环境关系图2环境的类型（见图1-2）图1-2 环境类型图3环境的特性（见表1-1）表1-1 环境的特性考点二：环境科学及其发展★★★1环境科学的形成与发展阶段（见表1-2）表1-2 环境科学的形成与发展阶段2环境科学研究对象（见表1-3）表1-3 环境科学研究对象3环境科学的任务（1）探讨人类社会持续发展对环境的影响及其环境质量的变化规律，了解全球环境变化的历史、演化机理、环境结构及基本特性等，从而为改善环境和创造新环境提供科学依据。
（2）揭示人类活动同自然环境之间的关系，探索环境变化对人类生存和地球环境安全的影响。
（3）探索和发现环境污染物在环境中的迁移、转化、作用机理及对人体的影响，探索污染物对人体健康危害的机理及环境规律，从而为人类健康的生活提供服务和指导。
（4）帮助人类树立正确的科学发展观，研究和探讨环境污染控制技术和管理手段，寻求解决区域环境问题的最佳方案，为制定区域环境管理体制与政策提供理论指导，推进可持续发展战略的实施。
4分支学科按环境科学性质及作用分为基础环境学、应用环境学和社会环境学，每一学科分支又包括许多更细的分支学科（见图1-3）。
环境学概论
《环境学概论（双语）》复习要点注意：须掌握每一章上课强调过的专业词汇及互译。
第一章：（1）什么是环境？影响人类生存、发展各种天然和经过人工改造的自然因素的总体。
环境问题的分类？1、 原生环境问题（只由自然环境自身变化引起）。
2、 次生环境问题：由认为因素造成的环境问题。
3、 当前全世界面临的环境问题有哪些？我国当前的环境问题有哪些？如何解决？1、 全球环境问题有：1、全球气候变化。
2、臭氧层破坏。
3、生物多样性损失。
4、酸雨。
5、持久性有机污染物。
6、荒漠化。
2、 办法：全球将气候变化纳入环境发展规划并采取措施，加强节能，提高效能，发展可再生能源、增森林碳汇、绿色循环经济。
加强臭氧层工作的领导，开展保护臭氧宣传、国际科研合作等。
通过法律、法规、规划，实施就地、迁地保护。
削减SO2排、控制NOx的排放量。
开展义务植树，提高防沙成效。
2001.5.23中国政府签订“关于持久性有机污染物的斯德哥尔摩公约”，严格按此公约执行。
鞠美庭,邵超峰,李智.环境学基础.北京:高等教育出版社,2010.83、 我国的环境问题：（1）生态（森林森态功能较弱、草原森态退化、水土流失、土壤沙化、水旱灾严重、水资源缺乏）。
（2)污染严重（水、气、声、渣）二、解决根本途径：（1）人口增多、增加消耗、增加环境压力。
（2）需经济实力并长期努力。
（3）科技进步、发展引发环境问题需科技解决。
何强等.环境学导论（第三版）.北京:清华大学出版社,2004.9第二章：（1）What is ecology? What is ecosystem?1、Study of interactions between organisms and their environment1、研究生物与其环境相互关系的科学。
2、一定空间范围内的生物与其非生命环境通过能量流动和物质循环相互作用、相互依存的动态复合体。
An ecosystem includes all of the living things in a given area, interacting with each other, and also with their non-living environments .（2）What are the major parts of the earth’s life supportsystems?Organic and inorganic（3）What are the major components of an ecosystem?Abiotic abd biotic cimpotents（4）What happens to matter and energy in ecosystems?能量通过食物链逐级传递。
环境学概论知识点
1、环境学形成和发展过程与传统的自然科学、社会科学、技术科学都有着十分密切的联系。
2、环境学在短短的几十年内，出现了两个重要历史阶段，第一阶段是直接运用自然科学、工程技术科学的原理和方法，阐明环境污染的程度、危害和机理，探索相应的治理措施和方法；第二阶段将社会科学运用于环境保护领域。
3、第二环境问题，由人类活动引起的为次生环境问题，它又分为环境污染和生态环境破坏两类。
4、环境破坏包括生物环境破坏(如地下水超采、土地沙化等)和非生物环境破坏(如物种减少，草原退化等)5、环境问题的实质:由于盲目发展、不合理开发利用资源而造成的环境质量恶化和资源浪费、甚至枯竭和破坏6、生态系统结构是指构成生态系统的要素及其时空分布和物质、能量循环转移的路径，主要包括形态结构、营养结构和空间结构。
7、主要的生态因子包括温度、水、光和辐射、土壤及空气等。
8、生态系统的功能主要有生物生产、能量流动、物质循环及信息传递。
9、生态系统能流源于生产者对太阳能的固定，结束于呼吸及分解作用的散热过程。
10、保持生态平衡的因素包括生态结构的多样性和生态功能的完整性11、根据来源废水可以分为工业废水、生活污水、农业退水三大类12、水体中的主要污染类型有物理污染、化学污染、生物污染及富营养化等。
13、水体自净过程包括物理自净、化学自净和生物自净过程。
14、工业节能减排是解决中国能源问题的关键。
15、主要的气态大气污染物有SOX、NOX、COX、VOC等16、VOC的全称是挥发性有机化合物，TSP的全称是总悬浮颗粒物。
17、全球性大气环境问题有CO2浓度增加引起的气候变化、酸雨和臭氧层破坏。
18、主要至酸前提物质有SOX、NOX等。
19、噪声的四大发生源有交通噪声源、工业企业噪声源、建筑施工噪声源、社会生活噪声源。
20、噪声的控制途径主要有控制噪声源、控制传播途径及接受者防护。
21、危险废物是指除放射性废物以外，具有毒性、易燃性、反应性、腐蚀性、爆炸性、传染性因而可能对人类生活环境产生危害的废物。
环境学概论复习资料
环境学概论复习资料第⼀章环境、环境科学与环境学1、如何理解环境的含义？从哲学上讲:环境总是相对于某⼀中⼼事物⽽⾔，与某⼀中⼼事物有关的周围事物，就是这个中⼼事物的环境。
环境因中⼼事物不同⽽不同，随中⼼事物变化⽽变化。
环境科学所研究的“环境”，其中⼼事物是⼈类，与⼈类有关的周围事物，即⼈类⽣存、繁衍和发展所必须的各种⾃然因素和社会因素的总和。
2、环境要素的含义及其特点？⼜称环境基质，指构成⼈类环境整体中各个独⽴的、性质不同的，但⼜服从整体演化规律的基本物质组分，即环境组成的最⼩单位特点①最差(⼩)限制律②等值性③环境的整体性⼤于环境诸要素之和④环境诸要素出现有先后，但互相联系，互相依赖3、环境的功能特性有哪些？⼀、整体性⼆、有限性三、不可逆性四、隐显性五、持续反应性六、灾害放⼤性七、可塑性4、何谓环境本底值、环境容量与环境⾃净能⼒(1)、环境的本底值环境在未受污染影响时，环境中化学元素的含量和分布的正常值，称为环境的本底值。
(2)、环境容量在⼈类⽣存和⾃然环境不致受害的前提下，环境可容纳污染物的最⼤负荷量，称为环境容量(3)、环境的⾃净能⼒污染物或污染因素进⼊环境后，由于环境对污染物的物理、化学和⽣物的作⽤⽽逐步被转化为⽆害物质，此种作⽤称为环境的⾃净能⼒。
5、举例说明环境的隐显性、持续反应性和灾害放⼤性。
隐显性环境受到污染与破坏，其危害的后果往往要过⼀段时间才显露出来，这便是环境的隐显性。
除了某些重⼤的环境污染与破坏事故事件（森林⼤⽕、农药⼚事故等）可直观其后果外，其它的环境污染与破坏对⼈类的影响，其后果的显现，要有⼀个过程，需要经过⼀段时间。
例如，⽇本汞污染引起的⽔俣病，需要经过20年的时间才显现出来；⼜如DDT农药，⽬前各国均已停⽌使⽤，但已进⼊⽣物圈和⼈体中的还要经过⼏⼗年，才能从⽣物中彻底排除。
持续反应性环境的持续反应性，表现为环境的污染与破坏不⽌危害⼀次，往往多次危害。
例如:有些污染物、污染因素侵犯⼈体或其它⽣物体，不仅危害受害者本⾝⽽且会产⽣遗传变异，造成对⼀代乃⾄后世⼏代的危害。
何强《环境学导论》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
目 录第1章 环境与环境科学及环境学1.1 复习笔记1.2 课后习题详解1.3 考研真题与典型题详解第2章 当代世界环境问题2.1 复习笔记2.2 课后习题详解2.3 考研真题与典型题详解第3章 生态学基础3.1 复习笔记3.2 课后习题详解3.3 考研真题与典型题详解第4章 生态学在环境保护中的应用4.1 复习笔记4.2 课后习题详解4.3 考研真题与典型题详解第5章 城市生态系统5.1 复习笔记5.2 课后习题详解5.3 考研真题与典型题详解第6章 人口的增长与控制6.1 复习笔记6.2 课后习题详解6.3 考研真题与典型题详解第7章 粮食问题7.1 复习笔记7.2 课后习题详解7.3 考研真题与典型题详解第8章 能源与环境8.1 复习笔记8.2 课后习题详解8.3 考研真题与典型题详解第9章 未来的能源供应9.1 复习笔记9.2 课后习题详解9.3 考研真题与典型题详解第10章 我国的能源供应与环境保护问题10.1 复习笔记10.2 课后习题详解10.3 考研真题与典型题详解第11章 水资源及其利用与保护11.1 复习笔记11.2 课后习题详解11.3 考研真题与典型题详解第12章 海洋污染12.1 复习笔记12.2 课后习题详解12.3 考研真题与典型题详解第13章 大气的污染13.1 复习笔记13.2 课后习题详解13.3 考研真题与典型题详解第14章 大气污染气象学14.1 复习笔记14.2 课后习题详解14.3 考研真题与典型题详解第15章 全球性大气环境问题的形成机制及其防治对策15.1 复习笔记15.2 课后习题详解15.3 考研真题与典型题详解第16章 噪声公害与微波污染16.1 复习笔记16.2 课后习题详解16.3 考研真题与典型题详解第17章 固体废物与危险废物的污染及控制对策17.1 复习笔记17.2 课后习题详解17.3 考研真题与典型题详解第18章 自然资源的利用和保护18.1 复习笔记18.2 课后习题详解18.3 考研真题与典型题详解第19章 当代世界环境问题变化的趋势19.1 复习笔记19.2 课后习题详解19.3 考研真题与典型题详解第20章 环境经济学概论20.1 复习笔记20.2 课后习题详解20.3 考研真题与典型题详解第1章 环境与环境科学及环境学1.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、环境及其组成1．人类的环境（1）自然环境自然环境是人类出现之前就存在的，是人类目前赖以生存、生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总称（或直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、能量和自然现象的总体）。
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环境学与环境学概论考研资料浙大环境考研专业课《环境学》笔记第一章环境科学的由来什么是环境科学？环境科学是研究人和环境间关系的学科。
主体是人，客体是与之相对的围绕着人的生存环境、包括自然界的大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。
环境科学解决什么问题？人与自然可持续发展弄清人类和环境之间各种各样的演化规律，调控人与环境的关系，控制人类活动给环境造成的负面影响，可持续利用资源。
环境科学的研究层次宏观：研究人和环境相互作用的规律，由此揭示社会、经济和环境协调发展的基本规律。
环境规划环境政策微观：环境科学要研究环境中的物质，尤其是人类活动产生的污染物，其在环境中的产生、迁移、转变、积累、归宿等过程及其运动规律。
环境科学产生与发展 20年代---50年代孕育 "八大污染"60---70 提出并形成酸雨等区域环境问题80-至今蓬勃发展全球性环境问题主要环境问题：人口增长、物种濒危、森林减退、湿地破坏、沙漠化、土壤侵蚀、农田盐渍化、耕地保护、地下水退化、石油供应衰退、矿物资源衰减、地表水短缺、全球变暖、酸沉降、臭氧破坏等。
第二章生态环境基础2.1 生态系统与生态环境一.生态系统指一定空间范围内，生物群落与其所处的环境所形成的相互作用的统一体，是生态学的基本功能单位。
组成：生物，生产者、消费者、分解者非生物环境：除了生物以外所有生物赖以生存的物质，能量及其生活场所生态系统结构形态结构营养结构生物种类食物链生物数量食物网空间配置的时间变化（发育、季相）环境因素：地形、地貌等（如山地、平原）类型生物圈包括：陆地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统2.2生物层次结构及其特征2.2.1种群种群的增长形式2.2.2群落2.3生态因子以及其生态作用一、主要生态因子的生态作用二、生态因子作用的一般规律三、生态因子的作用方式四、生态因子的作用规律主要生态因子：温度、光和辐射、水、空气、土壤等一般特征：综合作用、主导因子作用、直接作用和间接作用、阶段性、不可代替性和补偿性作用方式：拮抗作用；协同、叠加和增强作用；净化作用协同：两种或多种化合物共同作用时，总毒性等于或超过化合物单独作用时的毒性总和叠加：总毒性为各化合物单独作用时的总和增强：一种无毒性的化合物与另一种化合物共同作用时，使后者毒性增强拮抗：各因子联合作用时，一种因子能抑制或影响另一种因子的作用净化：利用物理、化学、生物等方法消除水、气、土壤中有害物质的作用规律限制因子规律：在诸多的生态因子中，只有处于最小量的因子或接近耐受极限的因子对生物的生长发育起主要限制作用耐受性定律2.4 生态系统的功能生物生产初级生产次级生产能量流动 Lindeman效应物质循环水、碳、磷循环信息传递营养、化学、物理、行为信息2.5生态平衡与稳定性一、生态平衡二、生态平衡失调的特征三、引起失调的原因：自然因素、人为因素四、调节机制：反馈机制、稳定性机制生态系统稳定状态抵抗力－缓和或消除内外扰动的能力恢复力－受干扰后恢复原状的速率①可塑性②振幅③滞后性④弹性持续性－维持稳定状态时间长短第三章环境污染生态效应3.1生态危害环境有害有毒物（Hazardous and Toxic Materials）：环境有害物(hazards)：能引起人类和环境危害的物质，环境有毒物(toxins)：能造成人类和生物毒害甚至致死或致伤的物质。
环境学概论复习资料
环境学概论复习资料环境学概论复习资料绪论1、简述环境的概念与分类环境环境科学中，环境指以⼈类为主体的外部世界，主要是地球表⾯与⼈类发⽣相互作⽤的⾃然要素及其总体。
环境分类（1）按性质分类：⾃然环境⼯程环境社会环境（2）按空间范围划分：聚落环境区域环境全球环境（地球环境）宇宙环境（空间环境）2、简述环境问题的概念和分类环境问题：⼴义：，任何不利于⼈类⽣存和发展的环境结构和状态的变化。
狭义，⼈类社会经济活动作⽤下，⼈们周围环境结构与状态不利于⼈类⽣存和发展的变化。
（1）原⽣环境问题由环境⾃⾝变化引起，使⼈类社会遭受⼀定损害的环境问题。
特点：⾃然⼒是主要控制⼒，要经过较长时间的⾃然孕育过程。
（2）次⽣环境问题由⼈类活动作⽤于周围环境引起的环境问题。
①环境破坏（⽣态破坏）⼈类的社会活动引起的⽣态退化及由此⽽衍⽣的有关环境效应。
⽣物环境破坏⾮⽣物环境破坏②环境污染有害物质或因⼦进⼊环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统的结构和功能发⽣变化，对⼈类或其他⽣物的正常⽣存和发展产⽣不利影响的现象。
③环境⼲扰⼈类活动所排出的能量进⼊环境，达到⼀定程度，产⽣对⼈类不良的影响。
特点：局部性、区域性、在环境中没有残余物质。
3、简述环境科学的概念与研究内容环境科学的定义：研究环境结构、环境状态及其运动变化规律，研究环境与⼈类社会活动间的关系，并在此基础上寻求正确解决环境问题，确保⼈类社会与环境之间协调演化，持续发展的具体途径的科学。
研究内容（1）⼈类社会经济⾏为引起的环境污染和⽣态破坏；（2）环境系统在⼈类活动影响下的变化规律；（3）确定当前环境恶化的程度及其与⼈类社会经济活动的关系；（4）寻求⼈类社会经济发展与环境协调持续发展的途径和⽅法。
第⼀章1、什么叫⼤⽓污染、⼤⽓污染源？⼤⽓污染是指⼤⽓中⼀些物质的含量达到有害的（环境标准与环境基准）程度，并持续⾜够的时间，以⾄破坏⼈和⽣态系统的正常⽣存和发展，对⼈和物造成危害的现象。