蝈蝈和蛐蛐教案
《蝈蝈和蛐蛐》教学设计
教材分析：
《蝈蝈和蛐蛐》是人音版第十册第六单元的内容之一。本单元的主题是—
—京韵。
本单元安排有：
聆听----京剧选段《都有一颗红亮的心》、《我们是工农子弟兵》和采用京
剧音乐素材写成的民族管弦乐曲《京调》；
表演----《蝈蝈和蛐蛐》、《我们都是中国人》；
编创与活动----自制京剧脸谱开京剧表演展示会。
本单元主要是让学生通过各种音乐活动感受、体验戏曲中的京剧音乐风格
与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
聆听两首京剧选段是让学生初步了解“二黄”、“西皮”的唱腔，
并学习英雄人物的高尚品格，同时为学唱戏歌做铺垫。
学唱两首两首戏歌是让学生通过演唱实践进一步体验以京剧音乐为素材而
创作的浓郁京韵，学做一个“踏踏实实的，诚实的，堂堂正正的中国人。”
展示会是对本单元学习的反馈与积累。
本课是属于本单元中的表现领域。让学生感受以京剧音乐为素材而创作的
浓郁京韵风格的歌曲。能唱出北方戏曲和说唱的特点。
歌曲《蝈蝈和蛐蛐》分析：
《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”
的“蝈蝈”和“蛐蛐”，它俩相互吹捧、相互比说大话，“越吹越得意”“越侃越
入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。一次来告诫人们要踏踏实实、做一个诚
实的人。
歌曲的曲调汲取于北方戏曲（如京剧）、说唱（如评书）的音乐素材创作而
成。
学生学习情况分析：
教学目标：
1、感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格与韵味，进一步激发对民族音乐
的热爱。
2、用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。
3、培养学生合作、创新的能力。
教学重点：用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。
教学难点：歌曲的第三乐段。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、表演《蝈蝈和蛐蛐》
1、全班一起边听《都有一颗红亮的心》边跟着哼唱做动作。
2、师：今天老师带来一首歌，听听这首歌曲和我们刚才所表演的京剧有什
么相同与不同。
3、听录音范唱《蝈蝈和蛐蛐》。学生回答。
4、师简介：这首歌的曲调汲取于北方戏曲和说唱的音乐素材创作而成，是
一首非常有趣的一首歌。（板书课题）
5、教师范唱
学生思考：歌曲讲述了什么内容，说明了一个什么道理？
生：讲述了爱吹牛的蝈蝈和蛐蛐，它们俩互相比说大话，到头来都成
了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，要踏踏实实做事，不能浮
夸，做一个诚实的人。
（设计意图：德育渗透。）
6、自主听唱
（1）学唱第一乐段
师：歌曲分为三个部分，我们称三个乐段，跟老师分乐段来学习。
生：（随琴跟唱一乐段）
师：“吹牛皮”的旋律5 5 5上面的音乐符号大家还记得吗？
生：记得，是跳音。
师：有跳音的地方怎样演唱？
生：试唱
（2）学唱第二乐段
师：“别着急”的后面有一个什么符号？
生：二分休止符，休止两拍。（教师指导演唱，注意休止部分）
师：这一乐段主要表现的是它们俩个相互说大话，很风趣，要唱出它们的
得意劲。
生：（边表演边唱，注意说唱部分的狂妄语气。）
师：老师也想表演一下这一乐段可以吗？
生：可以
师：（可以稍夸张表演）
生：（边唱边表演）
（3）学唱第三乐段
（师弹琴生跟着唱一遍）
师：没想到走来一只大公鸡前面恰当运用了一个八分休止符，弱拍起唱，
生动形象地描述了大公鸡来的突然，要把半拍休止出来。
生：（重点唱这一句）
师：下面听老师唱一遍第三乐段，听一听老师唱的与大家唱的有什么不同。
（范唱第三乐段）
（设计意图：这一乐段比较难唱，节奏型较难掌握，通过老师的范唱让学
生感受听辩并找出自己唱错的地方，这样学生的印象较深，不但培养了学生的听
辩能力，同时轻松解决教学难点。）
生：“一口一个把小哥俩”这一句不同。
师：老师是怎么唱的？谁听会了？
生：（试着唱一唱，并完整演唱本乐段）
（4）带着演唱情绪完整演唱全曲
7、伴奏
师：现在拿起你们手中的打击乐器，为歌曲伴奏。你认为在哪里加伴奏合
适你就在哪里加，也可以用自己喜欢的节奏型为歌曲伴奏。
生：边唱边为歌曲伴奏。（设计意图：培养学生的创新能力及节奏感）
8、 分角色设计表演
师：以同桌为小组，分角色为歌曲设计表演。
生：（小组设计并表演）
师：老师这里有两个头饰，蝈蝈和蛐蛐，哪一组想到前面来展示自己？
生：（台前展示）
（设计意图：培养学生的合作能力，给学生展示的平台。）
三、评价总结
1、 学生自评
师：你觉得自己本节课表现的怎样？哪个环节表现的好？好在那里？如果
不好，哪里不好？以后怎样表现？
生：进行自评（设计意图：能够正确地评价自己，找出自身不足及改进的
方法。）
师：老师也想评价一下自己（教师自评）
2、 教师小结
师：本节课老师和大家一起学习了一首非常好听的歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，
也学习到了好多中国的文化知识，回家后学习一小段地方戏下节课唱给同学听。
蝈蝈和蛐蛐大班下册音乐教案
•••••••••••••••••蝈蝈和蛐蛐大班下册音乐教案蝈蝈和蛐蛐大班下册音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的蝈蝈和蛐蛐大班下册音乐教案，欢迎大家分享。
蝈蝈和蛐蛐大班下册音乐教案篇1[教材分析]这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。
整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。
幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
[活动目标]1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
[活动准备]1、幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词。
2、歌曲原声带和伴奏带、录音机。
[活动过程]一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音]跟我们以前学的歌有什么不一样？[听起来像唱戏]三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话]2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱最后一段]四、不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
五、游戏中提升经验1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.能认识蝈蝈和蛐蛐并区分它们的叫声。
2.能够模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
3.能够通过歌唱、模仿的方式，表现出蝈蝈和蛐蛐的特征。
4.能够理解音乐与生活的联系，增强对自然的敬畏之心。
二、教学内容1.认识蝈蝈和蛐蛐及它们的叫声。
2.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
3.活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
三、教学准备1.歌曲伴奏。
2.蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。
3.模仿手法的准备和训练。
四、教学过程1. 蝈蝈和蛐蛐的认识与区分引导孩子们看蝈蝈和蛐蛐图片或实物，鼓励孩子们表达和描述。
教师播放蝈蝈和蛐蛐的叫声，让孩子们模仿叫声，区分出蝈蝈和蛐蛐的叫声。
2. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的歌词如下：蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？是那么的有力量，是那么的舒畅开怀，你们的声音快乐的在空气中飘荡，传递给大地和天空，啊，蝈蝈蛐蛐，你们的歌唱着人们的心。
教师播放歌曲伴奏，带领孩子们轻声哼唱。
难度适当的情况下进入更熟练的教唱。
3. 活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声教师通过声音模仿训练和直接模仿的方式，请孩子们模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
鼓励孩子们自己编织自我理解与探索。
4. 总结教师带领孩子们一起复习、总结所学的内容。
提请孩子们判断自己在本次教学中学习到了哪些有助于他们了解生活、感悟情感、提高认知等的知识。
大家彼此分享自己创造性的计划和想法，在分享学习的互动环节中给予积极评价。
落实教育的基调：快乐的学习过程愉悦的元素。
五、教学效果评估1.视觉感知：观看、分辨蝈蝈和蛐蛐的图像或实物。
2.听觉感知：分辨蝈蝈和蛐蛐的叫声。
3.模拟：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声和人声模仿唱歌。
4.学习情感：感悟大自然中的生命和声音，增强对自然的敬畏之心。
六、思考与扩展本次教学着眼于音乐的学习与环境的融合，旨在通过蝈蝈和蛐蛐两种昆虫的声音为孩子们打开理解音乐的大门。
如何在接下来的教学中进一步扩展孩子们的音乐素养和创造性思维？如何能够发掘大自然中更多好听的声音的潜力？这些需要值得我们教师们探索并加以实施。
《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思
《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思一、教学目标1.通过朗读、感悟，理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。
2.培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱。
3.提高学生对童话故事的理解和鉴赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。
2.教学难点：引导学生学会观察和思考，培养学生的表达能力。
三、教学过程（一）导入新课1.引导学生观察教室里的动植物，询问他们喜欢哪些小动物。
2.邀请学生分享自己了解到的关于蝈蝈和蛐蛐的知识。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生边读边圈画出生字词，查找字典理解字词意思。
（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的蝈蝈和蛐蛐分别有什么特点？2.学生回答，教师点评，引导学生从外形、生活习性等方面进行描述。
3.教师提问：蝈蝈和蛐蛐在故事中发生了哪些有趣的事情？4.学生回答，教师点评，引导学生从故事情节中感受蝈蝈和蛐蛐的性格特点。
（四）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
（五）课后作业1.用自己的语言概括蝈蝈和蛐蛐的特点，写一篇小作文。
2.观察身边的动植物，选择一个进行介绍，下节课分享。
四、教学反思1.通过引导学生观察教室里的动植物，激发他们对蝈蝈和蛐蛐的兴趣，为学习课文打下基础。
2.在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养了他们的表达能力和思考能力。
4.课后作业的设计，既巩固了本节课所学知识，又激发了学生对自然界的关注。
1.在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，需要进一步引导和鼓励。
3.课后作业的布置，未能充分考虑到学生的个体差异，需要针对不同层次的学生进行分层布置。
重难点补充：教学重点：深入理解蝈蝈和蛐蛐的生活习性以及它们在故事中所展现的品质，通过朗读和角色扮演来体验和传达角色的情感。
教学难点：引导学生从细节中捕捉情感，培养学生的同理心和想象力，同时指导学生如何用自己的语言进行创造性的复述和写作。
教学过程补充：（一）导入新课教师：同学们，你们在生活中有没有见过蝈蝈和蛐蛐？它们给你留下了什么印象？学生甲：我见过蝈蝈，它的叫声特别响亮。
大班语言活动教案蝈蝈和蛐蛐
大班语言活动教案蝈蝈和蛐蛐大班语言活动教案蝈蝈和蛐蛐一、活动目标通过本次活动，学生将能够：1. 了解和认识蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫；2. 学会用适当的语言描述蝈蝈和蛐蛐的特征和习性；3. 提高观察和思考的能力，培养语言表达的能力。
二、活动准备1. 图片或实物：蝈蝈和蛐蛐的图片或实物；2. 活动道具：草叶、树枝或其他适当的道具用于模拟蝈蝈和蛐蛐的生活环境。
三、活动步骤1. 导入环节：教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片/实物，引导学生观察、感知和猜测这两种昆虫的名称和特征。
2. 活动展开：a. 学生分别用手指指着图片上的蝈蝈和蛐蛐，老师帮助引导学生说出昆虫的名称。
b. 老师逐一介绍蝈蝈和蛐蛐的特征，如身体形状、颜色、生活习性等，让学生用简单的语言描述。
例如：“蝈蝈身体比较扁平，有绿色、褐色等不同颜色的外壳，它们喜欢在青草丛中跳跃。
”c. 学生分小组，模拟蝈蝈和蛐蛐的生活环境。
每个小组可以拿着道具向其他小组展示他们设计的蝈蝈和蛐蛐的家。
d. 学生自由发挥，绘制蝈蝈和蛐蛐的形象，边画边进行个别或小组间的交流。
3. 活动总结：老师概括和提炼学生的描述，总结蝈蝈和蛐蛐的特征和生活习性，鼓励学生用简洁准确的语言表达。
例如：“蝈蝈和蛐蛐是昆虫类的小动物，它们的身体形状各异，有着不同颜色的外壳，它们喜欢生活在自然环境中，以跳跃为主要方式行动。
”四、活动延伸1. 鼓励学生继续观察和探索其他昆虫的特征和习性，并记录下来。
2. 鼓励学生用语言或绘画表达其他昆虫的形象和特点，开展类似的语言活动。
五、教学反思本次活动通过引导学生观察和描述，培养了他们的观察力和语言表达能力。
通过小组合作、自由发挥和总结归纳等环节，激发了学生的学习兴趣和创造力。
在活动过程中，学生能够充分参与和表达自己的观点，提高了语言表达的信心和能力。
通过延伸活动的设置，也为学生提供了更多的学习机会和探索空间。
大班音乐蝈蝈和蛐蛐教案
1、理解儿歌，仿照儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表
〔3〕用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中
现儿歌内容。
感受京韵儿歌的趣味性。
2、在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵
4、学习儿歌的后半部分，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验
味。
儿歌幽默诙谐的风格。
3、懂得不能随便说大话的.道理。
1、完好听音乐一遍，提问：这首歌好玩吗?
能不能说大话。
2、哪个地方好玩?[拖长腔、儿化音]
大班音乐蝈蝈和蛐蛐教案 2
3、跟我们以前学的歌有什么不一样?[听起来像唱戏]
活动目标：
三、学唱歌曲
1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
1、提问：这首歌是不是从头到尾始终都在唱呢?[教师范唱，幼儿
魏
第3页共3页
〔1〕用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌内
【活动预备】
容作铺垫。
PPT 课件，录音，头饰道具若干，双响筒。
〔2〕听录音，感知儿歌的句式结构。
【活动过程】
〔3〕看图关心了解对白含义，借助动作提示儿歌内容，表现互相
1、听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的兴趣。
吹牛皮的得意和自大模样。
2、看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
3、提问：吹牛皮是什么样子?[幼儿仿照吹牛皮时得意的样子]之
活动过程：
后换角色演唱。
魏
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4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃 下去的?[幼儿学唱最终一段]
四、以不同形式演唱歌曲 1、小结学唱歌曲部分。 2、完好演唱一遍，要求要把歌词唱清晰。 3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。 五、游戏中提升阅历 1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。 2、商量：吹牛皮有什么不好。 3、小结：以后都不做吹牛皮的人。
蝈蝈与蛐蛐教案范文
一、教案基本信息教案名称：蝈蝈与蛐蛐教案课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识和了解蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫的特点。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
教学材料：1. 蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。
2. 观察记录表。
3. 彩色笔或蜡笔。
教学步骤：1. 引入：向幼儿展示蝈蝈和蛐蛐的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲述：简要介绍蝈蝈和蛐蛐的特点，如外形、生活习性等。
3. 观察：让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐的行为，如叫声、动作等。
4. 记录：提供观察记录表，让幼儿用彩色笔或蜡笔记录下观察到的内容。
5. 分享：让幼儿分享自己的观察记录，鼓励他们用语言描述。
教学评价：1. 观察幼儿对蝈蝈和蛐蛐的认识程度，是否能够正确说出它们的特点。
2. 观察幼儿在观察过程中的积极参与程度，是否能够仔细观察并记录。
3. 评估幼儿在分享环节的语言表达能力，是否能够用语言描述自己的观察。
二、课堂活动活动名称：蝈蝈与蛐蛐的音乐会活动时间：15分钟活动目标：1. 让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的叫声特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
活动准备：1. 蝈蝈和蛐蛐的叫声录音。
2. 音乐播放设备。
活动步骤：1. 引入：向幼儿介绍蝈蝈和蛐蛐的叫声特点。
2. 播放录音：播放蝈蝈和蛐蛐的叫声录音，让幼儿倾听并辨别。
3. 音乐会：组织幼儿进行小音乐会，让幼儿模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。
4. 音乐欣赏：播放蝈蝈和蛐蛐的叫声录音，让幼儿欣赏并感受音乐的美妙。
活动评价：1. 观察幼儿对蝈蝈和蛐蛐叫声的辨别能力，是否能够正确模仿它们的声音。
2. 评估幼儿在音乐会环节的积极参与程度，是否能够主动模仿并享受音乐。
三、教学活动活动名称：蝈蝈与蛐蛐的手工制作活动时间：10分钟活动目标：1. 让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的外形特点。
2. 培养幼儿的动手制作能力。
活动准备：1. 蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。
2. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》一、教学目标1.培养幼儿音乐欣赏和表达能力。
2.学习并演唱儿童歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
3.提高幼儿音乐节奏感和听音辨音能力。
二、教学准备1.教材：儿童歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的音频。
2.音乐道具：蝈蝈和蛐蛐的图片，乐器模型等。
3.教室环境：音乐播放设备。
三、教学过程1. Warm-up（热身）•在幼儿集中的情况下，播放一段欢快的音乐，引起幼儿们的注意和兴趣。
•引导幼儿随着节奏拍手、跳舞，做出各种动作。
2. Presentation（呈现）•准备两张图片，一张是蝈蝈的图片，一张是蛐蛐的图片，并将其贴在教室的窗户上。
•引导幼儿观察图片，提问：“这是什么动物？”•引导幼儿回答，并解释两种昆虫的特点和习性。
3. Practice（练习）3.1 听音练习•播放《蝈蝈和蛐蛐》的音频，让幼儿们仔细听歌并体会歌曲的韵律和节奏。
•提问：“你们听到了什么乐器的声音？”3.2 歌曲欣赏•再次播放《蝈蝈和蛐蛐》的音频，引导幼儿们随着歌曲的节奏做出相应的动作。
•学习歌曲的歌词，跟随音乐演唱。
3.3 乐器模拟•准备一些乐器模型，例如小鼓、小钹等。
•引导幼儿们自由选择乐器，并模拟歌曲中的节奏或音效。
4. Production（创作）•鼓励幼儿自由发挥，编创与歌曲内容相关的动作或舞蹈。
•以小组为单位进行展示和分享。
5. Recap（复习）•让幼儿们回顾整个教学过程，回答以下问题：–《蝈蝈和蛐蛐》的故事情节是什么？–歌曲中有哪些乐器的声音？–你自己选择了哪种乐器模型，并演奏了什么节奏或音效？–你编创的动作或舞蹈是什么样的？四、教学反思本次音乐公开课的教学效果较好，幼儿们从热身活动开始就表现出积极的参与和学习态度。
他们通过观察图片和听音乐的方式，增加了对蝈蝈和蛐蛐的了解，并能够表达出自己的观点。
在乐器模拟环节，幼儿们积极参与，自由发挥，展示了自己的创造力和想象力。
整个教学过程中，教师及时给予肯定和鼓励，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的自信心。
大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》1200字【教学目标】1、能够听懂并朗读歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的歌词；2、了解蝈蝈、蛐蛐的生活习性和形象特点；3、学会模仿蝈蝈、蛐蛐发声；4、培养大班儿童的合作精神，感知集体活动的乐趣。
【教学准备】歌曲《蝈蝈和蛐蛐》、蝈蝈、蛐蛐的图片、发声器材、音乐鞭。
【教学过程】一、热身启蒙1、师生互动教师提出问题：“各位同学，你们喜欢听什么样的声音？”引导孩子多说几种声音，为下面的活动打好基础。
2、自由发挥让孩子们自由发挥，大声地说、唱、叫、笑。
二、歌曲介绍1、听歌教师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让孩子们听到“蝈蝈和蛐蛐”这样有趣的歌曲，激发他们的好奇心，引导他们积极参与教学活动。
2、歌曲学唱教师给孩子们分发歌词，让孩子们听读跟唱。
【歌词】1、蝈蝈，蝈蝈，蹦跳在草丛中。
2、蛐蛐，蛐蛐，跳跳跳不停。
3、蝈蝈和蛐蛐，一起唱歌儿。
4、蝈蝈和蛐蛐，一起跳舞儿。
三、边唱边做1、发出蝈蝈、蛐蛐的声音让孩子们伸手做出蝈蝈、蛐蛐的形状，模仿它们发出的声音。
2、模拟蝈蝈、蛐蛐打斗选择几个小朋友站在教室中央模仿蝈蝈、蛐蛐打斗场面，其他的小朋友围观呐喊加油。
四、巩固训练1、把图片贴在黑板上，让孩子们一起看图并描述2、发声训练。
教师引导孩子们用发声器材模仿蝈蝈、蛐蛐声音。
五、小结归纳1、让小朋友接着用自己的语言说说教师说的蝈蝈、蛐蛐的形象。
2、轻声地唱歌词，引导孩子们聆听歌词中的各种词汇和语言。
六、课后延伸回家后可以在花园或公园玩耍时找到蝈蝈和蛐蛐，对照图片生动地描述他们的生活习性和形象特点。
【教学反思】本课教学以歌曲为主线，采用多种方式让孩子们通过观察、模仿、感觉等多角度的方式感知“蝈蝈和蛐蛐”的形象特点和声音，培养模仿能力，激发好奇心和探究欲。
同时，锻炼了大班儿童的听、说能力和表达能力，强化了合作意识，体验集体活动的乐趣。
大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》
大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》教学目标：1. 通过歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 通过歌曲的演唱和舞蹈动作，培养幼儿的动手动脑能力和音乐感知能力。
教学准备：1. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》录音。
2. 音乐教具：鸣泉、小乐器等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师准备一段音乐，播放给学生听，让他们闭上眼睛，用耳朵倾听音乐。
然后教师可以提问：“你们听到了什么？”学生可以简单描述一下，告诉音乐给他们带来的感觉。
2. 引入（5分钟）：教师将鸣泉放在桌上，演示如何使用鸣泉和敲打鸣泉的方法。
然后让学生跟着老师的指导一起玩鸣泉。
3. 学唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》（10分钟）：教师播放《蝈蝈和蛐蛐》的录音，并鼓励学生与录音一起唱歌。
然后，教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟着老师一起学唱。
4. 表演和舞蹈（25分钟）：教师询问学生对歌曲的理解和感受，然后提议学生一起为歌曲编排一个小表演，演示蝈蝈和蛐蛐在草地上欢快地唱歌跳舞的场景。
教师示范一段简单的舞蹈动作，让学生跟着一起学习。
5. 制作小乐器（10分钟）：教师为学生提供一些简单的制作小乐器的材料，如瓶盖、鸟笼、胶带等。
然后让学生依据自己的想法和创造力来制作自己的小乐器。
6. 演奏乐器（10分钟）：让学生使用自己制作的小乐器，按照教师的指导来演奏歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
7. 小结（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的学习内容和成果，总结学生在音乐方面的收获和进步。
教学延伸：1. 将学生分成小组，让他们自己编写并表演一个关于《蝈蝈和蛐蛐》故事的小剧场。
2. 引导学生自己制作其他乐器，如鼓、铃铛等，让他们在音乐课上进行演奏和表演。
教学评价：教师可以根据学生的观察、思考、表达和表演能力来评价他们的学习情况。
同时，可以观察学生制作小乐器和演奏乐器的过程，评价他们的创造力和动手能力。
蝈蝈与蛐蛐教案范本
蝈蝈与蛐蛐教案范本第一章：蝈蝈与蛐蛐的介绍教学目标：1. 了解蝈蝈和蛐蛐的基本特征和习性。
2. 学会正确区分蝈蝈和蛐蛐。
教学内容：1. 蝈蝈和蛐蛐的名称和定义。
2. 蝈蝈和蛐蛐的外貌特征。
3. 蝈蝈和蛐蛐的生活习性。
教学活动：1. 引入话题：让学生观察蝈蝈和蛐蛐的图片，引发兴趣。
2. 讲解蝈蝈和蛐蛐的特征：通过PPT展示蝈蝈和蛐蛐的特征图片，详细讲解它们的外貌特征和生活习性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何正确区分蝈蝈和蛐蛐，并分享结果。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对蝈蝈和蛐蛐的基本了解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与情况和理解程度。
第二章：蝈蝈与蛐蛐的生态环境教学目标：1. 了解蝈蝈和蛐蛐的生态环境。
2. 学会保护蝈蝈和蛐蛐的生态环境。
教学内容：1. 蝈蝈和蛐蛐的生态环境特点。
2. 保护蝈蝈和蛐蛐生态环境的重要性。
教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示蝈蝈和蛐蛐的生态环境，引发学生对生态环境的兴趣。
2. 讲解生态环境：详细讲解蝈蝈和蛐蛐的生态环境特点，强调保护生态环境的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护蝈蝈和蛐蛐的生态环境，并分享结果。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对蝈蝈和蛐蛐生态环境的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与情况和理解程度。
第三章：蝈蝈与蛐蛐的鸣叫声教学目标：1. 学会分辨蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声。
2. 了解蝈蝈和蛐蛐鸣叫声的含义。
教学内容：1. 蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声特点。
2. 蝈蝈和蛐蛐鸣叫声的含义。
教学活动：1. 引入话题：让学生听蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声，引发兴趣。
2. 讲解鸣叫声：通过音频和PPT展示蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声特点，详细讲解鸣叫声的含义。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何分辨蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声，并分享结果。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对蝈蝈和蛐蛐鸣叫声的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与情况和理解程度。