小班社会活动教案：抱抱教案
幼儿园 《语言活动“ 抱抱”》教案
《语言活动“抱抱”》教案一、设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图画故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才缓解小猩猩的思念之情。
小班上学期幼儿从家庭生活过渡到集体生活，渴望获得温暖与爱。
结合本班幼儿的实际情况，我们开展了“甜甜蜜蜜”一系列主题游戏活动。
在绘本馆中我发现此绘本中虽然只有“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出一幅幅温馨的故事氛围。
一个简单的故事，蕴含了和乐、温暖的人际关系，非常适合本班主题活动的开展，帮助幼儿获得甜蜜与爱的体验。
二、活动目标：1.观察画面，理解故事内容,大胆表达小动物们不同的拥抱方式。
2.感受理解小猩猩啵啵的情绪变化。
3.体验与同伴、老师拥抱带来的快乐，尝试用拥抱表达爱。
三、重难点：1重点：观察画面，理解故事内容,大胆表达小动物们不同的拥抱方式。
2难点：理解啵啵的情绪变化，尝试用拥抱表达爱。
四、活动准备：1物质：ppt （故事图片）、背景音乐、MP3（找朋友伴奏）2 经验：幼儿了解大象、变色龙、、蛇、豹子、长颈鹿、河马的特点。
五、活动过程：（一）游戏导入，感受和好朋友游戏的快乐。
1.播放歌曲《找朋友》，师幼玩找朋友游戏。
2.老师带来了几幅温暖的照片，请小朋友看看都有谁？他们在干什么？你们喜欢和谁抱抱？为什么？教育策略：运用谈话形式激发幼儿参与活动的兴趣，自然引出绘本内容。
（二）分析阅读，理解小动物不同的拥抱方式和啵啵的情绪变化。
1.观察封面。
老师给小朋友带来了一个关于《抱抱》的故事，你们看看这本书的封面上有谁？它们在做什么？啵啵感觉怎么样？2.教师有感情的讲述，引导幼儿观察小动物不同的拥抱方式和啵啵的表情变化。
重点提问：（1）象宝宝和象妈妈是用什么抱的？啵啵的表情是什么样子的？（2）啵啵又看到了谁？它们抱抱的方式有什么不一样？（3）啵啵表情发生了什么变化？为什么？你们能学一学啵啵难过的样子吗？小动物的表情发生了什么变化？3.幼儿之间互动，师幼互动体验拥抱。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案：《抱抱》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙阅读》第一单元第五节，主题是“抱抱”。
教材内容主要围绕小动物之间的拥抱展开，通过可爱的插图和简单的文字，引导幼儿学习动物之间的友爱互助，培养幼儿的社交能力和情感交流。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿之间的友爱互助精神，学会关爱他人。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识教材中的动物形象，了解它们之间的友爱互助。
难点：引导幼儿学会表达自己的情感，培养社交能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物玩偶、抱抱卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示动物之间抱抱的场景，引导幼儿观察并说出动物的名字。
如：“小猴子和熊猫在抱抱，它们看起来好开心呀！”2. 例题讲解（10分钟）教师拿出动物玩偶，让幼儿触摸和观察，然后讲述教材中的故事。
故事讲述了一只小兔子找不到家，其他动物们纷纷伸出援手，一起抱抱，温暖了小兔子。
通过故事，引导幼儿学会关爱他人，表达自己的情感。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放抱抱卡片，让幼儿两两配对，模拟动物之间的抱抱，并说出自己为什么要抱抱。
如：“我喜欢和小鸟抱抱，因为我们一起玩耍很开心。
”4. 手工制作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物抱抱的画作。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计板书主题：抱抱内容：小兔子、小鸟、小猴子、熊猫等动物之间的抱抱，以及幼儿自己与同伴的抱抱。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起模仿动物抱抱，并拍照记录。
答案：家人之间的抱抱，展示温馨的家庭氛围。
2. 请幼儿思考一下，除了教材中的动物，还有哪些动物之间会抱抱？答案：大象、长颈鹿、犀牛等动物之间也会抱抱，表示友爱互助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动物之间的抱抱，引导幼儿学会关爱他人，表达自己的情感。
幼儿园小班《爱的抱抱》教案
幼儿园小班《爱的抱抱》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱的方式表达对他人的关爱和友好。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的良好品质。
3. 培养幼儿的情感表达能力，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用拥抱的方式表达关爱和友好。
重点：培养幼儿的情感表达能力，提高幼儿的社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具熊、爱心卡片、拥抱图片、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，进入教室与幼儿互动，给每位幼儿一个温暖的拥抱，引导幼儿关注拥抱这一表达爱意的方式。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示拥抱图片，讲解拥抱的意义，引导幼儿学会用拥抱表达关爱。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，互相给组员一个温暖的拥抱，体验关爱他人的快乐。
4. 主题活动（10分钟）教师组织“爱心传递”游戏，让幼儿用拥抱的方式将爱心传递给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《爱的抱抱》2. 板书内容：拥抱的意义：表达关爱、友好、温暖拥抱的方式：张开双臂、轻轻拥抱、微笑七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱心拥抱答案：幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的爱心拥抱，可以是人与人的拥抱，也可以是人与动物的拥抱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将拥抱活动延伸到家庭，鼓励幼儿回家后给父母一个温暖的拥抱，表达对父母的爱意。
同时，教师可以与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动方式3. 例题讲解中拥抱的意义阐述4. 主题活动的设计与组织5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会用拥抱的方式表达关爱和友好。
这需要教师在活动中反复示范、引导，让幼儿充分体验拥抱的情感传递。
教学重点：培养幼儿的情感表达能力，提高幼儿的社会交往能力。
幼儿园小班绘本《抱抱》教案
幼儿园小班绘本《抱抱》教案
小班绘本《抱抱》教案
一、活动目标：
1.观察画面，理解故事内容。
2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。
3.体验拥抱带来的愉悦感受。
二、活动准备：
绘本课件PPT
知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点
三、活动过程：
一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。
过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢
抱抱？小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶
奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。
二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。
1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。
过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一
只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个
人跑到大森林里去玩了。
提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？（幼
儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻
子是怎么抱在一起的？）是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？
（2）师生互动，模仿大象拥抱。
（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱
在一起的感觉怎么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说
什么呢？（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。
小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈
用头碰一碰，真开心。
2.按照画面猜测，理解蛇的拥抱方式
过渡提问：（1）看，谁来了？
蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？
（2）用毛梗模仿蛇的拥抱。
小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。
3.XXX找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。
小班社会教案抱抱教案反思
小班社会教案抱抱教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识拥抱，了解拥抱的意义，学习用拥抱表达友好情感，以及在不同情境下如何礼貌地拥抱。
二、教学目标1. 让幼儿知道拥抱是一种表达友好情感的方式，能够增进人与人之间的感情。
2. 培养幼儿在日常生活中，主动用拥抱向他人表达友好、关爱和感谢的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，能够在不同情境下主动、礼貌地进行拥抱。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、故事书、动画片、拥抱玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示拥抱图片，讲述拥抱的意义，引导幼儿关注拥抱这一表达友好情感的方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用故事书、动画片，向幼儿讲解在不同情境下如何礼貌地拥抱，如见到久未见面的朋友、感谢他人帮助等。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台，模拟不同情境下的拥抱，让幼儿在实际操作中学会礼貌拥抱。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中运用拥抱表达友好情感，以及如何礼貌地进行拥抱。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于拥抱的画，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 课程主题：抱抱教案反思2. 教学内容：拥抱的意义礼貌拥抱的方法拥抱在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你和好朋友拥抱的场景，并简单描述你们拥抱的原因。
2. 答案示例：画面描述两个小朋友在公园玩耍，其中一个小朋友摔倒了，另一个小朋友去扶他起来，两人拥抱表示感谢和关心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行因材施教。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次“拥抱日”活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合，用拥抱表达友好情感，将所学内容付诸实践。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材的第三章节，详细内容主要包括引导幼儿学会用拥抱的方式表达友好情感，通过活动让幼儿体验集体活动的快乐，培养幼儿与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拥抱的正确方式，学会用拥抱表达友好情感。
2. 培养幼儿在集体活动中与人合作、交流的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，愿意分享的情感。
三、教学难点与重点教学重点：掌握拥抱的正确方式，愿意与人分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱娃娃、音乐播放器、卡片等。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱娃娃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上拥抱娃娃，以故事形式讲述拥抱娃娃想要和小朋友们做朋友，引导幼儿学会用拥抱的方式表示友好。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拥抱的正确方式，邀请一名幼儿上台演示，引导幼儿注意拥抱时的表情和动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，让幼儿两两搭档，互相拥抱，体验友好情感。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出自己与好朋友拥抱的情景。
每组选一名代表分享自己的画作，引导幼儿学会表达关爱和友好。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱的正确方式表达友好情感集体合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人、朋友拥抱的情景。
2. 答案示例：画出自己与父母、兄弟姐妹或朋友拥抱的情景，注意画面中的人物表情和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过拥抱这一简单动作，让幼儿学会表达友好情感，提高幼儿的人际交往能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握拥抱的正确方式。
2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中鼓励幼儿用拥抱表达友好情感，培养幼儿关爱家人的情感。
社会实践：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在活动中用拥抱与他人交流，提高幼儿的社会适应能力。
幼儿园小班优质教案《抱抱》含反思
幼儿园小班优质教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第五节，内容为《抱抱》。
详细内容包括：情感交流的重要性，通过拥抱传递关爱与温暖；学习用简单的语言表达拥抱的感觉；培养幼儿与人分享快乐、传递爱的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达爱意和友好情感的方式，懂得关爱他人。
2. 培养幼儿用简单的语言描述拥抱的感觉，提高表达和沟通能力。
3. 培养幼儿与同伴分享快乐，传递爱的美好情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的语言表达拥抱的感觉。
重点：拥抱的意义，以及如何与他人分享拥抱的喜悦。
四、教具与学具准备教具：拥抱娃娃、拥抱卡片、音乐播放器。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演拥抱娃娃，与幼儿进行拥抱互动，让幼儿感受拥抱的温暖。
引导幼儿谈论拥抱的感觉，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱卡片，讲解拥抱的意义，让幼儿明白拥抱是一种表达爱意和友好情感的方式。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相拥抱，并用简单的语言描述拥抱的感觉。
4. 分享与讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享拥抱的经历，让幼儿学会与人分享快乐。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用彩笔和画纸创作拥抱画，表达自己对拥抱的理解。
六、板书设计1. 大《抱抱》2. 副关爱他人，分享快乐3. 板书内容：拥抱的意义：表达爱意、友好情感拥抱的感觉：温暖、快乐、舒适七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的拥抱场景。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出拥抱的场景，如与父母、同伴拥抱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了拥抱的意义，学会了用简单的语言表达拥抱的感觉。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注拥抱时的安全与舒适。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：回家后，与家人拥抱，并描述拥抱的感觉。
（2）主题活动：开展“传递爱的拥抱”活动，让幼儿在学校内传递拥抱，增进同伴间的友谊。
《抱抱》小班教案
《抱抱》小班教案《抱抱》小班教案1设计意图：现在的孩子都是家里的独生子女，与同伴交往的意识较弱，又是刚入园的两三个月的小班幼儿，同伴间的关系也不稳定，经常有小争执发生。
选择什么样的童谣能更好的挖掘它的教育价值，帮助小班幼儿解决这一交往障碍呢？特意选择了《小兔抱抱》这首简单又带有情感色彩的童谣。
试图通过创设宽松愉悦的游戏情境，引导幼儿边念童谣边玩游戏，在童谣游戏中渗透社会领域的教育目标，培养初步的规那么意识，引导幼儿能与同伴亲密交往，学会关心、保护同伴，让幼儿之间建立起信任感、平安感。
活动目标：1、乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。
2、学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规那么意识。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：小黑兔和小白兔的胸饰各假设干，草地和小黑兔、小白兔家的情景布置，呼啦圈假设干，游戏背景音乐，小黑兔和小白兔指偶各一个。
活动过程：1、妈妈抱抱〔1〕师〔戴兔妈妈胸饰〕：我是兔妈妈，今天妈妈要带你们去草地上玩游戏。
〔2〕师〔微笑着张开双臂做拥抱状〕：我们一起先来锻炼一下吧。
〔音乐起，兔妈妈带着兔宝宝边念童谣《小兔学做操》边随着音乐跳舞：点点头―――拍拍手――――――弯弯腰―――――跳一跳。
〕〔3〕师〔出示小白兔和小黑兔的指偶〕：在出发前，兔妈妈再来考考你们，看看自己身上的牌子，是小白兔还是小黑兔呢？现在请小白兔站着，小黑兔蹲下。
〔游戏交替进行，并要求幼儿说完整的话：“我是小白兔或我是小黑兔。
〞〕2、小兔抱抱〔1〕兔宝宝到草地上玩师：兔宝宝们，锻炼完了，我们到草地上玩吧！〔音乐起，兔妈妈边念童谣边带兔宝宝们跳到草地上。
〕〔2〕兔宝宝学习童谣〔见附〕师：刚刚兔宝宝们是怎么来到草地上的？〔跳来的〕怎么跳来的？〔兔宝宝学习有节奏的念跳、跳、跳〕兔宝宝可淘气了，一会儿跳到东，一会儿跳到西，最后跳到草地干什么了？〔吃青草〕吃完青草怎么样？〔抱一抱〕〔3〕兔宝宝找家师：请小白兔和小黑兔都找到自己的家。
2024年小班社会公开课抱抱标准教案
2024年小班社会公开课抱抱标准教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第三章节，主题为“友爱抱抱”。
详细内容包括：引导幼儿认识拥抱意义，学习正确拥抱姿势；通过拥抱活动，培养幼儿团队合作意识，增进同伴间友谊；教育幼儿在公共场合遵守秩序，学会礼貌。
二、教学目标1. 让幼儿解拥抱意义，能够正确地与同伴拥抱。
2. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间感情。
3. 教育幼儿在公共场合遵守秩序，养成礼貌待人好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确拥抱姿势，培养团队合作意识。
2. 教学重点：引导幼儿认识拥抱意义，学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、卡片、拥抱道具。
2. 学具：小卡片、贴纸、拥抱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中人物拥抱情景，让幼儿初步解拥抱意义。
2. 讲解拥抱意义（5分钟）结合教材图片，向幼儿讲解拥抱是一种表达友谊、关爱和感谢方式，让他们明白拥抱重要性。
3. 学习正确拥抱姿势（5分钟）教师示范正确拥抱姿势，引导幼儿跟随练习，确保每个幼儿都能掌握正确拥抱方法。
4. 拥抱活动（10分钟）组织幼儿进行拥抱活动，分组进行，让每个幼儿都有机会与同伴拥抱。
在此过程中，教育幼儿遵守秩序，礼貌待人。
5. 例题讲解（5分钟）通过出示拥抱卡片，让幼儿判断卡片中拥抱姿势是否正确，引导幼儿巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放小卡片，让幼儿在卡片上贴上拥抱姿势正确贴纸，巩固拥抱知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己收获和感受。
六、板书设计1. 板书友爱抱抱2. 板书内容：拥抱意义正确拥抱姿势遵守秩序，礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢拥抱姿势，并标注出拥抱意义。
答案示例：画出正确拥抱姿势，标注“友谊”、“关爱”等词语。
2. 课后实践：回家后，给家人一个拥抱，并告诉他们拥抱意义。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容安排上，我特别关注教材章节和详细内容选定。
《抱抱》小班教案
《抱抱》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章《比较与排序》中的第三节《长短、高矮、大小比较》。
详细内容围绕主题“抱抱”，通过实物操作、互动游戏等形式，引导幼儿感知和比较物体的长短、高矮、大小。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和描述物体的长短、高矮、大小特征。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握长短、高矮、大小的概念。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抱枕、玩具、图片等。
2. 学具：每组一份长短、高矮、大小不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个抱枕，邀请一名幼儿上台演示抱抱。
引导幼儿观察、描述抱枕的长短、高矮、大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示教具，引导幼儿观察、比较不同物体的长短、高矮、大小，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用学具进行观察、比较，并表达自己的发现。
4. 互动游戏（10分钟）游戏一：抱抱接力。
幼儿按照长短、高矮、大小顺序排队，进行抱抱接力。
游戏二：找朋友。
幼儿找到与自己手中物品长短、高矮、大小相同的伙伴，进行抱抱。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：长短：A＞B＞C高矮：X＞Y＞Z大小：甲＞乙＞丙七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起，找出家中的长短、高矮、大小不同的物品，进行抱抱游戏。
（2）请幼儿用画画的形式，表达自己最喜欢的抱抱物品。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对长短、高矮、大小概念的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的长短、高矮、大小现象，激发他们的观察兴趣和探究欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动游戏4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在本节课中，教学难点为让幼儿理解并掌握长短、高矮、大小的概念。
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小班社会活动课程计划：拥抱教学案例
小班社会活动拥抱教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过
程等内容.他们愿意与老师和同伴拥抱,感受老师和学生及其同伴的快
乐,并通过游戏表达对他人的爱.感受妈妈和爸爸,老师和同伴的爱.适
合幼儿园教师参加小班社会活动课程.过来看看拥抱.活动目标：
1.愿意与老师和同伴拥抱,感受老师和学生及其同伴的幸福.
2,通过游戏,表达对他人的爱,感受到爸爸妈妈,老师和同伴的爱.
3.愿意以一种拥抱的方式表达爱意.
4,经验和伴侣以及成人拥抱的亲密感.
5,愿意参加集体游戏,大胆表达情感.
活动准备：
1,宝宝和妈妈,同伴拥抱图片.几段视频.
2,歌曲《爱我你就抱抱我》.
活动程序：
首先,展示图片,引起孩子们对话的兴趣.
妈妈拍了一张婴儿的照片.
2.小伙伴之间拥抱的图片.
3.足球目标的视频.
“今天,我们来看看孩子们的照片和视频,看看谁在里面,他们在做
什么？ “
“你看到了谁,他们在做什么？ “
“哦,他们在一起,妈妈非常爱她的孩子,这是一种爱的拥抱,让我
们再次看到'
“你又在看谁？ “哦,有什么好朋友在做什么？ “
“好朋友在一起拥抱,孩子们喜欢互相拥抱.我们来看看吧'
'你看见什么了？ “
'在比赛时,球进了门吗？ ''解释它们是怎样的？ “他们赢了,赢
了之后怎么样？他们拥抱在一起,这是一个胜利拥抱'
“这么多拥抱是表达爱意的好方法. “
“然后你喜欢旁边的孩子,然后你也拥抱他,拥抱你旁边的孩子. “
当我一眼看到你时,老师喜欢你.我觉得你很可爱.我想要抱你.谁
想要我拥抱？ '（持有的感觉）
“当我和孩子们在一起时,我感到非常高兴.你拥抱时感觉怎么
样？
总结：'原始的拥抱有这么多的感受,抱着你的老师也感觉很香,甜
蜜,非常快乐,非常舒服'
其次,让孩子们谈论他们何时需要被拥抱.
“让我们看看这个孩子又发生了什么事？ “
“然后我们想办法让他不哭？ “
孩子回答
“让我们看看阻止他哭泣的方法是什么. “
'你看见什么了？ “
“孩子哭的时候,妈妈妈妈,拥抱他,所以他不会哭.”
'让我们看看发生什么了？ “
“你又看到了什么？ “
“当她滑下幻灯片时,不是很有趣吗？ “
“她很开心,所以她跑去抱妈妈妈.”
“孩子们在悲伤和快乐时想拥抱,那么我们的孩子什么时候想拥
抱？ “
孩子回答
'你真棒！事实证明,我们想拥抱这么多次.
知道如何拥抱他人是一件非常幸福和快乐的事情.
“让我们看看接下来发生了什么？ “
（生日视频）'孩子们看到了什么？ “
'奶奶的生日,有蛋糕. “孩子们送给奶奶的礼物是什么？ “
“那奶奶开心吗？ ''奶奶收到这个大拥抱很开心'
“那孩子快乐吗？ “是的,给人们一个大大的拥抱是一件非常幸福
和快乐的事情.两个在一起的人会感到非常高兴. “
你愿意把拥抱给别人吗？谁愿意给我一个拥抱？
四,玩游戏《抱一抱》.
现在让我们一起玩一个拥抱游戏？ “
'当音乐响起时,我们拍拍小手.当音乐停止时,我们就会拥抱旁边
的好朋友.
孩子们玩游戏（播放音乐《爱我你就抱抱我》）
“这次我要来拥抱更多的孩子,来吧,来到中间.
“这一次,当音乐停止时,我们去拥抱老师背后的客人,好吗？ ''
准备？
“拥抱的孩子向客座老师道别.
活动延期：
鼓励年幼的孩子在家里与妈妈和亲戚一起玩耍.