第6课校园里的号令 教学设计
部编版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》教学设计
部编版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》教学设计教学内容部编版道德与法治一年级上册第二单元第6课。
教材分析《校园里的号令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，它和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。
本单元是为了帮助学生适应校园生活，体验校园生活的快乐，激发学生喜欢上学的情感而设置的。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义井不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。
很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。
他们还不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉快地玩等道理，教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。
教学目标1.情感与态度:初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识与集体观念。
2.行为与习惯:帮助学生适应校园生活，养成良好的校园行为习惯。
3.知识与技能:能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
教学重点能分校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
第一课时教学过程一、设情境，明号令上课后等两三分钟喊上课。
师生问好。
老师，孩子们，上课二分钟了，你们为什么不喊口令呢。
（因为老师没有喊上课）哦，原来你们在等老师发出号令哦。
坐正，请同学们打开课本24页。
（生行动。
）谁听出老师又发出几个号令？（两个）。
那你知道。
在我们的校园里谁还会发出号令呢？（老师，同学）板贴。
二、发号令，我快乐同桌玩扳手腕游戏。
小结：这些指挥我们行动的命令或指示就是号令！号令让我们的游戏更公平，玩得更开心。
（板书：快乐）出示儿歌：小小“指挥家”，威力非常大，只要他说话，我们都听它。
三、猜号令，齐行动活动一、体育老师有个法宝，虽然不会说话，但同样能发出号令，你知道是什么吗？（哨子）板贴。
今天老师也带来了这个法宝，我们来试试看，你能不能听出他的号令呢？全体起立，听哨子行动。
第6课《校园里的号令》【教案】
3.教师：校园里的铃声就是学校生活的号令，通过他们，你发现了什么规律？
（学生说说自己的发现）
教师：同学们的发现可真很多，学校活动的有序展开，需要各种号令来指挥。
教师：看了大哥哥。大姐姐的表演，你想说什么？
（预设：整齐、好听……）
教师：这么多人一起唱歌，，发出这么整齐、这么优美的声音，这是为什么呢？
（预设：有指挥）
教师：是呀，正是因为有了指挥，这么多人的表演才这么精彩。其实在我们的学校里，就有一位了不起的 “指挥家”，它常给我们发出校园生活的各种号令，每个人都要听从它的指挥，你知道他是谁吗？
教师：大家真了不起，都能听得懂我们校园指挥家的号令啦！教师：找一找，这些号令都藏在哪呢？
（预设：哨子、音响、喇叭……）
【设计意图：通过听音辨铃的小游戏让学生对学校的铃声实行整体的认知和回顾，为接下来交流铃声的作用做好准备。】
活动二：小小铃声作用大
1.教师：前几天，我在学校里拍到了这样一段视频，你看到了什么？（视频）
【设计意图：教师从一日常规，到一周常规，提升和拓展学生的生活，从现象引导学生寻找规律，更好的让学生适合有序的学校生活。】
活动三：不一样的号令
1.教师：这是什么音乐？你在什么时候听到？（国歌）
（周一的升旗仪式）
教师：在升国旗时，我们应该怎么做呢?我们再来看一段视频。
教师：视频中的老师和同学们都是怎么做的呢?
（学生讲述视频内容：预备铃声响了，同学还在打球。听见上课铃，急急忙忙跑进教室，结果把老师手里的一摞本子撞掉了，自己的嘴巴也碰破了，到医务室止血后，回到教室，都快下课了。）
《校园里的号令》教学设计
《校园里的号令》教学设计教学设计《校园里的号令》一、教学目标1.知识目标：了解《校园里的号令》这篇课文的背景和作者，理解课文中各个号令的含义和作用。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和思辨能力，提高学生的表演、朗读和表述能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，加强学生对规则和秩序的认识和尊重。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解课文《校园里的号令》的含义和作用，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
2.教学难点：学生对于号令的含义理解和思辩。
三、教学准备1.教师准备：教师复印课文《校园里的号令》，准备PPT和课件，录制和准备相关的音频和视频资料，准备相关的图片和道具，备课时制定教学计划和讲稿。
2.学生准备：学生带好课本和笔记工具，准备参与课堂活动，听从教师的安排和指导。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张校园里的照片或者呈现一个相关的课题，引起学生的注意，探索学生对于校园秩序和规则的认知，激发学生学习的兴趣。
2.预习（10分钟）3.阅读理解（25分钟）教师放映与课文相关的视频或音频资料，让学生通过听觉和视觉的方式了解课文的内容和情境，提高学生的阅读理解能力。
4.交流讨论（15分钟）教师设计小组活动，让学生自主组成小组，讨论课文中各个号令的含义和作用，通过小组展示和交流，培养学生的思辩和表达能力。
5.表演展示（25分钟）教师根据课文内容和学生小组的表现，组织学生进行表演，让学生通过表演的方式深入理解课文的含义和作用，培养学生的表演和合作能力。
6.总结归纳（10分钟）教师引导学生总结和归纳课文中各个号令的含义和作用，加深学生对课文的理解，提高学生对规则和秩序的认识和尊重。
五、课堂作业要求学生写一篇300字的读后感，结合课文中的号令，思考并描述自己理解的校园秩序和规则，以及对秩序和规则的认知和态度。
六、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生能够通过阅读理解课文《校园里的号令》，培养学生的阅读理解能力和思辨能力，同时提高学生的表演、朗读和表述能力；通过小组活动和表演展示，培养学生的团队合作意识，加强学生对规则和秩序的认识和尊重。
部编版道德与法治一上全册教案-第6课校园里的号令
部编版道德与法治一上全册教案-第6课校园里的号令课时目标1.了解校园规章制度的重要性。
2.认识到校园规章制度的具体内容。
3.提高学生的遵守规则的意识和能力。
教学重难点教学重点：让学生了解校园规章制度的重要性，并提高学生的遵守规则的意识和能力。
教学难点：让学生能够理解校园规章制度的含义和具体内容，并落实到行动中。
学情分析学生已经在初中阶段，对校园规章制度应该有一定的了解，但是由于年龄较小，对于一些规则的重要性和具体内容还不够清楚。
同时，部分学生可能存在违规行为，缺乏完全遵守规则的意识和能力。
因此，在教学上应该注重提高学生对规章制度的认知和执行力。
教学过程导入（5分钟）1.老师出示校园规章制度的一些内容，让学生了解学校规章制度的重要性。
2.让学生思考校园规章制度的作用，并围绕这个话题进行讨论。
讲授（25分钟）1.让学生逐条介绍校园规章制度的内容，并让学生说明该规定的目的和重要性。
2.让学生对一些容易被忽略的规章制度进行分析，如：禁止随地吐痰，禁止在走廊跑步等。
3.强调一些重要的规章制度，如：禁止打架斗殴、禁止传播不正当言论等，要求学生在学校生活中一定要严格遵守，并阐述在不遵守这些规则的后果。
实践（25分钟）1.让学生自己搜集一些违反校园规章制度的案例，并分别给学生安排角色，进行模拟。
（或者请学生实地观察并记录）。
2.让学生结合自己的身体和生活习惯，列出10条自己的校园规章制度，并详细说明自己对这些规定的态度。
总结（5分钟）1.让学生分享自己的所学，总结当天课程的重点难点。
2.在总结中强调校园规章制度的重要性，并鼓励学生自觉遵守规则，共同维护良好的校园环境。
课后作业1.为题为“我的校园规章制度”，写一篇300字左右的作文，介绍自己的校园规章制度。
2.以“校园情境剧”为题，自行创作一段校园场景，表现出合理的行为和违规的行为，并分析引起这些行为的原因。
教学反思本节课的教学重点是让学生理解校园规章制度的重要性，提高学生的遵守规则的意识和能力。
一年级道法教案 校园里的号令【省一等奖】
第六课校园里的号令一、教材分析《校园里的号令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。
本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。
《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。
在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习活动。
本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。
“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。
“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声带有特定的含义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。
“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。
“保健节拍”，旨在引导学生初步了解做好两操的意义，形成认真做两操的意识，进而逐步做到卫生、科学地做两操。
二、学情分析一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，规则意识不强。
他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。
因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。
三、教学目标1、了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。
2、明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。
3、知道听到国歌声响起时要严肃认真，立正站好，目视国旗，高唱国歌。
4、学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。
知道遇到困难要想办法解决。
四、教学重点1、知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
《校园里的号令》教学设计
板
书
设
计
6 校园里的号令
校园广播铃声
集合号
上课铃声
应急逃生演练铃声
个 性 化
作 业 设 计
教
学
反 思
（1）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？
（2）国旗上的大五角星表什么？周围的小五角星又表示什么呢？
大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。
4、动手实践，制作国旗
（1）我们一起动手来做一面中国国旗，好吗？
（2）指导制作五星红旗：
a学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。
（2）那你们知道我们为什么要这么做呢？
国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。这也是我国的国旗法的相关规定。
6、辨一辨，说一说，指导行为
（1）我们班的小朋友都知道升国旗时应怎么做，可我却发现有的小朋友在升国旗的时候做得不怎么好。瞧，他在校园里悄悄地拍到了这样的画面：
脑子认真想，发言声音亮。
【设计意图：一年级小学生熟悉并能分辨各种校园铃声后，就要学会遵守铃声。】
四、总结
校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。
三、第四关：神秘的铃声
1、播放消防演练铃声，并出示视频。然后播放消防儿歌。
2、老师还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少，请听题。
道德与法治一年级上册6《校园里的号令》教学设计
乱！
看来听从指挥课堂纪律的重要保证！下面听从老师的指挥齐唱一首歌
2.艺术节歌唱比赛指挥
【设计意图】：本环节设计的两个游戏，让学生感受不听从口令和听从口令 的不同的，体会到听口令养成好习惯的必要性。
四、拓展延伸
号令、规则无处不在，他不知在我们的学习、生活、游戏中，运动赛场上运 动贝听到枪声方可冲出起跑线，火前发射时各部门准备就绪听到倒数五个数 才可以发射，保证发射成功，社会上的方方面面都有规则，让我们从现在就 养成听从号令，做守规则的好学生。
2.情景辨析
3.模拟体验
教学准备
事先准备各种号令录音。
教学时间
一课时
教学流程
个性修改
一、谈话导入
课前老师了解到同学们特别喜欢极地馆的动物表演是吗？今天老师给大 家带来了海狮表演的视频大家想看吗？看完以后同学们要告诉老师，海狮是 根据什么做出各种有趣的动作的？（播放海洋动物表演的视频） 生：口哨、手势
师：通过视频你又了解到了哪些号令？
生：升旗曲、眼操音乐的节拍、急促的铃声、指挥的口令、发令枪
（学生简单说说视频中出现的号令，教师副板书：上下课铃声、升国旗、眼 保健操、防火演习的铃声）
3.演一演，听到号令这样做
（出示手中号令牌）这些号令是同学们在校园里经常接触到的，当这些号 令出现的时候我们应该怎样做呢？我们来用一种不同的方式演一演，你是如 何做的。根据你对号令的了解或你对哪个号令感兴趣，自由的选择一个小组。
规则：（1）活动时声音要小，不打闹。（2）选出小组长带领大家把的 结果完整的说出来。（3）听到音乐响起活动开始，音乐停止活动结束，并马 上回到自己的座位。
师：不知同学们是否注意到，我们在刚刚的活动中有没有号令呢？ 生：音乐
部编版道德与法治一上全册教案-第6课校园里的号令
部编版道德与法治一上全册教案-第6课校园里的号令一、教学目标1.了解校园里的一些规则和制度，明白它们的意义和目的；2.认识到校园里的号令对维护校园秩序、树立良好形象、营造和谐氛围等方面的重要性；3.培养学生的纪律意识和遵守规则的自觉性，树立诚实守信、遵纪守法的观念；4.提高学生的综合素质，促进素质教育的落实。
二、教学重、难点1.教学重点：介绍校园里的各项规章制度和号令，理解它们的意义和目的，并引导学生认真遵守；2.教学难点：启发学生自我意识和纪律意识的培养，以及对校园内外法律法规的认识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生进行互动交流，通过以下问题来引导学生思考：1.在校园里，有哪些规则和制度？2.这些规则和制度的目的是什么？3.处理校园内纷争的办法有哪些？2. 学习过程（30分钟）（1）部分讲解教师通过PPT或黑板书写讲解校园里的各项规章制度和号令，其中包括： 1.校风建设，包括尊师重道、文明礼仪和时间管理等； 2. 学生行为规范，包括文明交流、文明食堂、堂上纪律、文明用药、禁止偷盗、拒绝毒品等； 3. 校内安全，包括防火、禁止带刀具、禁止吸烟等； 4. 紧急情况处理措施，包括疏散、急救等；5. 校外交通秩序的遵守等。
（2）小组讨论将学生分成小组，进行讨论，组长要求进行主持和记录。
学生要求讨论内容包括： 1. 学校里最应该遵守的规则； 2. 最容易被忽略的规定； 3. 如果遇到校内纷争，应该怎么解决。
（3）学生展示将小组讨论总结陈述，每组学生根据讨论结果展示出来，学生可以突出组内最好的解决方法，让全班同学学习。
3. 课堂练习（20分钟）（1）仿写校规要求学生仿写一条校园规则，内容不得抄袭。
老师可以根据学生的年龄、实际情况来设立难度档次。
最后老师可以让学生拍照，将作品上传至教育平台。
（2）法律知识小测老师提供有关校园里的法律知识小测，让学生在课下进行单独锻炼，巩固学习成果。
4. 课堂小结（5分钟）老师对本节课的内容进行简单概述，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
部编本一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》word导学案教学设计
2. 唱 会 《 中 华 人 民 共 和 国 国 和国。跟着音乐一起 乐 学 会 唱 国 敬 他 ， 从
2.讨论： 我们要怎样才能做好？ 台表演遇到老 别 人 的 所 交流展示 师时的情景介 作所为，发 现自己的 2. 指 名 上 不足，以更 台表演两个同 好地学习。 学相遇的情景 介绍。 1.没有加入少先队的一年级学 生应该学会行注目礼。 总结布置 歌》 。 学 会 唱 教会学 礼和唱《中 华人民共 和 国 国 歌》 。 校园里的号令 铃声：上课铃 板书设计 下课铃 国歌声：每周一升国旗 广播声：课间操 《中华人民共 生 行 注 目 小结：是呀，不管是做什么事， 绍。
合作交流
是呀，下课铃声告诉我们下课 旗时应该怎么 个 方 面 来
升国旗了 体验感悟
1. 了 解 升
国旗是 的标志，我
1.升国旗时，听到国歌声响起， 旗是的注意事 一 个 国 家 我们要停止走动，不说话，向国旗行 项。 注目礼。 学，一起唱。 2. 跟 着 音 们 应 该 尊 歌。 小培养孩 子的爱国 情感。 1.观看大哥哥大姐姐做操。 3.指名汇报交流。 我们都要坚持，反复练习才能做得 好。 1. 指 名 上 通 过 看
了解了我们的校园， 你们喜欢我们的 一猜小小指挥 猜 谜 语 导 学校吗？（喜欢）那校园里有小小指 家，威力非常 入，激发学 挥家，威力非常大，只要她说话，我 大，只要她说 生 学 习 新 们都听他。谁知道，他是什么，藏在 话，我们都听 知的欲望。 哪里呢？ 园里的号令。齐读课题。 他。大家找一 呀？ 2. 齐 读 课 题。 铃声告诉我 铃声的话？ 2.交流汇报。 3.小结： 了，准备好下节课的学习用品后，上 做？ 厕所，喝水。上课铃声告诉我们快快 近教室静息好，等老师来上课 1. 指 名 在 通 过 1．小组讨论：我们为什么要听 全班交流我们 老 师 的 示 为什么要听铃 范绍，让学 声的话？ 生明白应 2. 明 确 升 该 从 哪 几 介绍自己。 2.指名回答，并板书课题：校 找，藏在哪里
一年上道法教案《6、校园里的号令》
年级：一年级
课题
校园里的号令
课时分配
2（1）
活动目标：
1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
2、帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
活动准备：
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：图画纸、彩笔
板
书
设
计
校园里的号令
铃声的含义（一节课是40分钟）
（眼保健操是5分钟）
课时教学计划
年级：一年级
课题
校园里的号令
课时分配
2（2）
活动目标
1、初步养成遵守规章制度，热爱集体，关注集体的意识。
2、乐于为集体做好事
活动准备
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：活动
板
书
设
计
我们的校园
美丽的校园是我们共同的家园源自教学反思通过学生参观校园，知道上课场所、下课场所、老师场所。
教学环节
学生活动
(7)小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
(1)提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢?(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮)教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。(2)提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢?我们一起看看。[播放PPT：上课发言]
(3)听到这样的铃声，你们是怎么做的?我们来演一演吧。快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
(4)说说为什么要这样做?
(5)老师讲课时，我们应该怎么做。过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做?
(6)学生讨论发言，教师：眼睛仔细看，耳朵注意听。
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6校园的号令
猜谜语、找铃声
小小铃声作用大
国旗
升旗仪式
做眼保健操
教学反思:
大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。
小结：校园里的铃声到处都有，它是我们学习、生活的好伙伴。有了它我们的校园生活才会变得更加有序，更加有趣。
活动二：识国旗、国徽和国歌
1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？
我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。
小结：掌握做眼保健操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。
活动四：到困难会解决
1.组织学生小组交流，课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办？
在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。
2.刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”，是怎么解决的。
还有哪些困难需要大家一起帮助解决。
（同学讨论回答）
小结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。
3.提问：你知道眼保健操的穴位吗？
（攒竹穴、睛明穴、四白穴、风池穴、太阳穴等）
你知道怎么正确做眼保健操吗？
引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。
4.议论一下做眼保健操要注意什么？
“眼保健操三字歌”。指甲短、手干净，按要求，心要静。穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。每天做，贵在恒。走形式，害眼睛。
课题
6 校园里的号令
备课人
杨星
备课时间
2020.10
讲课时间
审查人
刘永飞
教学目标
知识目标：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
能力目标：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
情感目标：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重难点
教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识
在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。
教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
了解各种指挥号令的含义，并努力按照要求去做好。
教学准备
上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学方法
讲授法 讨论法
教学具准备
课件讲解，情景图模拟
教学课时
1课时
教学过程
一பைடு நூலகம்备课（集体）
二次备课（个人）
看齐时──抬高双臂，不乱动。2.做操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!看一看：这些是什么？
出示：哨子、屏幕、话筒、手势等
3.说一说它们有什么作用？
老师吹哨子纠正动作，分解练习时的指挥官,
广播播放广播操音乐，做操时的指挥官。
老师拿着话筒喊口令，老师发布命令的指挥官。
老师出示不同的手，手势集合散开的指挥官。
我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！
板书：校园里的号令
活动一：猜谜语、找铃声
1.出示谜语， “小小一个指挥官，校园生活由它管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。
2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。
3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？（同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……）
同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）
想一想：这样排列代表什么意义呢？
2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答）
北京天安门广场、新华门， 中华人民共和国国务院中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院， 外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处， 全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……
小结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要时刻指导着我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。
活动四：保健操我能行
回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？
音频：（要做眼睛保健操了），
1.同学们都会做眼睛保健操吗？（板书：眼保健操）
2.谈一谈为什么要做眼保健操操？做眼保健操有什么好处？（保护视力、预防近视）
活动三：我们一起去做操
1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？（音频：去操场的铃声）
（去参加体育锻炼了!）
首先要做的就是快速的到操场上集合，要注意上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。
2.做操前我们该做哪些准备工作呢？需要记住什么要求呢？
我们要记住要求：
排队时──两脚夹线，眼望前。
3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。
中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。
4引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？
外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。
小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！