部编版七年级语文上册 第六单元 同步练习含答案
七年级语文 第六单元 同步练习
一、积累与运用。
1.下列关于文学常识的说法有误的一项是( )
A.孟浩然写了大量的山水诗,他的诗平淡朴素,自然而有韵味,不失为盛唐一位大家。他与另一位山
水田园诗人王维合称“王孟”。
B.李商隐,晚唐诗人。擅长诗歌写作,其骈文的文学价值也很高。和杜甫合称“小李杜”,与温庭筠
合称“温李”。作品收录在《李义山诗集》中。
C. 郭沫若,现代作家、诗人。代表作有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
D. 《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的代表作品。其中,《丑小鸭》告诉我
们:只要心怀梦想,即使身处逆境也能成才。
2.在横线上写句子,使之构成结构整齐、内容关联的排比句。
你用精神的食粮塑造了我的灵魂,你用知识的泉水浇灌了我的心田，
,你用爱心的春风温暖了我的世界。
3.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.踉踉跄跄(niàng) 嬉戏(xī) 呈报(chéng)
B.赫赫有名(hè) 称职(chèn) 爵士(jué)
C.骇人听闻(hài) 庇护(pì) 女娲(wā)
D.莽莽榛榛(zhēn) 滑稽(jì) 澄澈(chéng)
4.下列词语书写全对的一组是( )
A.兴高彩烈 眉开眼笑 生气篷勃
B.爱幕虚荣 神通广大 情不自禁
C.孪生兄弟 气慨非凡 莽莽榛榛
D.随声附和 不可救药 骇人听闻
5.下列各句中加点词语的解释有误的一项是( )
A.你要是愿意,我们来较量较量吧!(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低)
B.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。(形容隐隐约约,若有若无)
C.她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。(暗淡的光线)
D.这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来!(言语、动作丑陋)
6.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )A.他上课经常早退,老师批评了好几回还是不改,已经到了不可救药的地步。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
D.科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。
7.关于寓言和童话,下面的说法有误的一项是( )
A.两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。
B.两者都采用拟人、夸张的修辞手法,都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。
C.童话在故事情节上更富于幻想,人物活动曲折离奇,引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节
描写,只通过一个简短的故事,用明确的比喻把道理显示出来。
D.在篇幅上,童话一般要长于寓言。
8.综合性学习。
为推进“文化襄阳”建设,我市从2012年开始,每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。为配
合这次活动,你所在的班级同时开展“好读书,读好书”综合性学习活动。
(1)【续写标语】为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的画
线句拟出了标语的前半句,请你续写后半句。要求:与前半句语意相关、字数相等。
书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我
们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得益处,真正领略“读书是福”的意境。
标语:读好书一时快乐,
(2)【设计活动】这次活动的成功举办离不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式,请你
帮他再设计两个。
活动一:举办“我的读书经验”交流会
活动二:举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛
活动三:
活动四:
(3)【探究材料】怎样读书才更有效?请联系下面的材料,写出你的探究结果。
材料一:随着社会的发展,书籍数量的不断增多,人们只有进行一番选择,才能找到既引起自己的兴
趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读,至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说,读书的水平
也反映在书籍的选择上,犹如面对琳琅满目的货架,看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象,
恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此,读什么书会像一面镜子,将人们的精神世
界映照得一清二楚。材料二:世上的书籍如汪洋大海,再热衷的书迷也不可能穷尽,只能尝其一瓢,区别在于尝哪一瓢。
读书是一件非常私人的事情,喜欢读什么书,不论范围是宽是窄,都应该有自己的选择,体现自己的个性
和兴趣。其实,形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是分不开的,正因为找到了书中知己,才会锲而不舍,欲
罢不能。没有自己的趣味,仅凭道听途说,东瞧瞧,西瞧瞧,连兴趣也谈不上,更不用说癖好。
探究结果:
二、阅读理解。
(一) 阅读下面的语段,回答问题。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的
人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分地满意!”
于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着
他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也
说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举
行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇
帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。
9.语段对皇帝的心理作了形象的描写,请列举一例。
10.从皇帝的语言、动作和心理描写来看,皇帝是一个什么样的人?
11.“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。”句中的“骇人听闻”一词的潜台词是什么?下列说法
正确的一项是( )
A.怎么,只有我看不见这新衣服吗?
B.怎么,我也是一个愚蠢的人吗?
C.那么,我这皇帝大概当不成了!
D.为什么连我都不知道是怎么回事呢?
12.皇帝不敢说真话是因为 ;而真相最后
由一个小孩子说出来了,小孩子敢说真话是因为
。 13.这篇文章反映生活的主要方式是( )
A.拟人和想象 B.比喻和夸张
C.想象和夸张D.想象和象征
(二)阅读短文,回答问题。
桥 在 水 上
这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上。
星期天的清晨,河边一片宁静。我站在一座桥上看风景。
桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里。
一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女。男孩
六岁模样,女孩小一些。孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望。
两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住。“早上好!”男孩、女孩异口同声地说。
“早上好!”男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上。他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹。
“这是你的早餐!”男孩把手里的纸包递过去。“这是你的苹果!”女孩把手里的纸包也递了过去。
女孩双手撑在膝盖上:“你吃吧,这是我妈妈做的三明治。”
男子疲惫地说:“对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的。”女孩说:
“哦,我发烧的时候,也不想吃饭。”
我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话。
“先生,”男孩问,“你为什么睡在这里呢?”
“我没有房子。”
女孩马上说:“你可以住到我们家去,我们家有房子。”
“谢谢你,可我不能去你家。”
“为什么呢?”女孩很惊奇。
“那不是我的家,每个人都应该住自己的家。”
“你的家在哪里?”男孩问。
“我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家。”
两个孩子沉默了。过了一会儿,女孩问:“先生,我能不能抱抱你呢?”“不,不不,”男子惊慌地缩了缩身子,低头看看
肮脏的衣服,“我很久没有洗澡了……”话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫
了一下,紧紧地抱住了女孩。随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起。
我的眼睛湿润了。我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己,我会让自己的孩子
去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面
桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动。
“我能和你玩一会儿吗?”一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自家亲人一样。男子激动得声音
发颤:“我怕是感冒了,会传染给你的。”女孩说:“不要紧的,我打过感冒预防针。”男子说:“可是,
我没有什么可以给你玩的呀。”
“我有玩具!”男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子。男子接过去,看了看,往地
上一收一放,小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡,
传得很远。
太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表,喊道:“孩子们,时间到了,该走啦!”两个孩子依依不舍地
站起来,和男子挥手说再见。可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币。女
孩说:“妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心!”男孩说:“谢谢你让我们有这样快乐的早晨!”
“谢谢你们,我也非常快乐。”坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他伛(yǔ)偻着身子,不停地
挥手:“谢谢,谢谢!告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天!”
桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来。良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱。男子正
在流泪,他说他的孩子们寄养在亲戚家,等他赚钱寄回去。可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时
在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信
来,让他一定要活下去!
14.请简要概括故事情节。
15.结合全文,说说题目《桥在水上》的作用。
16.从文中画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。17.文中那个中年妇女的形象耐人寻味,请结合全文探究她是个什么样的人。
18.依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾。
三、作文。
阅读下面的文字,按要求作文。
传说西方有一种鸟叫荆棘鸟。这种鸟在出生后无法发出声音,它必须远赴他乡,找到生长在那里的
荆棘树,用树上的荆棘刺破自己的喉咙才能发出嘹亮的声音,但那声音却是世界上最动听、最美妙的声
音。然而,为了这瞬间的歌唱,它付出了漫长而艰辛的努力:一次次地振翅,跌落;一次次地起飞,滑
翔……羽翼一点点丰满了,经验一点点丰富了,勇气一点点增加了——终于有一天,它从容地翱翔天宇,
飞向远方,完成了生命的绝唱。
这个传说至少给了我们这样一些启示:毅力是成功者必备的品质;实现理想,就要勇于付出代价;成
就的取得离不开积累。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄
袭;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、
校名。
参考答案
一、1.答案:B 解析:李商隐和杜牧合称“小李杜”。
部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案
部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案
一、部编语文七年级上册 名著导读练习
1．阅读下面的名著选段，完成小题。
二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道破鼻子，満出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，间间眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云涮，被那烟火迷漫，真个是诚天炽地。八戒了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火读，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。
行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排实奏乐，欢笑不题。
（1）选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？（情节关联）
（2）这妖精的结局如何？请概括一下。（相关情节）
（3）红孩儿最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？（相关情节）
（4）这个情节体现了红孩儿怎样的性格特点？（人物形象）
【答案】 （1）那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜。
（2）南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子。
（3）红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事。
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版(含答案)
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版
（含答案）
一、积累运用
1.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(1)他故意拗．( )断花木已是确凿．( )无疑了,因而即便面对着一向和蔼．( )的班主任,他依然忐忑不安。
(2)鸟儿轻jié( )翻飞,到处寻mì( )着,遇到可口的草籽儿,便落下来啄．( )食一番,若有人来,便呼啦一声,cuàn( )上天去。
(3)他年轻时是风流倜傥．．( )的才子,如今是知识yuān bó( )的哲人。
(4)雪花自云xiāo( )飘然而下,晶莹透亮,仿佛给大地披上了银色的盔．( )甲。
2.依次填入下面句中空缺处的词语,最恰当的一项是( )
①见到来人是与父亲相熟的李叔叔,他马上走上前去 地打招呼。
②看到李老师慈善 的笑容,我仿佛见到了冬日的暖阳,见到了一朵盛放的花。
③ 社会如何变化,我们 要坚守本心,做最真实的自己。
A.恭敬 和善 即使 也 B.尊敬 和善 无论 都
C.恭敬 和蔼 无论 都 D.尊敬 和蔼 即使 也
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.不知不觉我们来到百花广场了,虽然是一大早,但是这里已是人山人海,人声鼎．．．沸．,一片热闹的景象。
B.今天的东营,虽然高温难耐,但街上行人依然往来不断,真是人迹罕至．．．．。
C.在任何行业中,不管企业经营得多么成功,领导人都不应高枕无忧．．．．。
D.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷．．．．。
4.下列句子中标点符号使用无误的一项是( )
A.看了媒体的报道,我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B.这座现代化的大型游乐园的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 C.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
部编本七年级语文上册字词练习（含答案）
部编本七年级语⽂上册字词练习（含答案）
七年级上册字词练习
要求：根据拼⾳写字词；给划线或加点的字注⾳；根据释意写出成语。
第⼀单元1.春
朗润
．．( ) 酝酿
．．（）卖弄．（）涨．⽔（）
喉咙
．．（）应和．（）liáo （）亮烘．托（）
静．默（）风 zhēng （）抖擞
．．（）宛．转（）
黄晕．（）披suō（）戴lì（）发jiào （）
窠巢．．（）
。引:牵引，招引。
2.济南的冬天
xiāng（）嵌安适．（）着．落（）慈．善（）
宽敞．（）zhùxù（）澄．清（）空灵．（）
地tǎn（）发jì( ) xiǎng qíng（）⽔ zǎo（）
狭窄．( )暖和
．．（）看．护（）3.⾬的四季
蝉．（）花苞．（）jiāo （）媚棱．镜（）粗guǎng（）jié（）⽑⾐shang （）铃 dang（）静mì（）屋 yán（）凄．冷（）化 zhuāng（）lì（）临lìn sè（）淅沥
．．（）⼲sè（）
草垛．（）绿 yīn yin（）咄咄
．．逼⼈（）诱．惑（）
⾼miǎo( ) qū⾛（）池畦．（）
盛⽓凌⼈，使⼈难堪，也指形势发展迅速，给⼈压⼒。
第⼆单元5.秋天的怀念
tān huàn （）暴nù（）沉寂．（）chuí（）打
qiáo cuì（）央．求（）絮叨
．．（）jué （）别dàn yǎ（）烂màn （）整宿（）仿shàn( )wān⾖（）泼泼洒洒
．．（）
翻来fù（）去。望：希望，意料。
,时常极端愤怒,变化不定.形容⼈很容易发怒.⽽且很没有规律。
6.散步
xìn 服（）nèn（）芽分qí( ) 取
jué ( )
⼀shà( )时⽔波 lín lín（）áo( )过chāi（）散背．篓（）背．上（）桑．树（）铺．着（）dūn( )下委qū( )
7.散⽂诗两⾸
（）nì笑并蒂．（）梗．（）上沐浴
．．（）祷．告（）zǐ（）妹tíng tíng（）⽟⽴烦闷．（）闷．热（）
pái huái（）zhē bì（） fù（）盖⼼xù（）
Liú（）转荫蔽
【最新版】部编版七年级上册语文第16课《诫子书》一课一练同步练习(含答案)
1 / 5 【最新版】部编版七年级上册语文第16课
《诫子书》一课一练同步练习
一、积累运用
1.解释下列各句中加点的词。
(1)夫君子之行．（ ）
(2)年．与时驰（ ）
2.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A.夫/君子/之行
B.静/以修身，俭/以养德
C.夫/学须静也，才/须学也
D.年/与时驰，意/与日去
3.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“ ， ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是“ ， ”。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“ ”。
4.根据例句，在仿句中填空。
例句：行对卧，听对看，昼永对春闲。手辣对心酸，虎踞对龙蟠。
仿句：朝对 ，暑对 ，淡雨对轻烟。郊寒对 ，酒圣对诗仙。
5.综合性学习。
学校将举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”。请你结合下列材料，写一段150字左右的宣传语，以激发全校师生参与活动的激情。
【材料一】书法是中国传统艺术之一，是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增强书写的美感，增进对中国民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。
【材料二】王羲之，东晋书法家，被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚，影响极大。他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。
【材料三】王羲之的书法刚健而娟秀，朴素而精巧，直率而蕴藉，飘逸而端庄。今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的，或者从石刻上拓下来的。
【材料四】“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。
(新)部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》同步习题(含答案)
《济南的冬天》同步练习
第一课时
自读课文，完成下列各题：
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
奇迹( ) 发髻( ) 看护( ) 贮蓄( ) 镶边( )
xiá( )窄 宽chǎng( ) 水zǎo( ) chãng( )清
2.解释下面句子中加点的词语。
(1)在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：___________________________________________。
(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
着落：___________________________________________。
(3)他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
慈善：___________________________________________。
(4)自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：___________________________________________。
3.给下面句子选择词语，恰当的一项是( )
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上_____着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②山尖全白了，给蓝天_____上一道银边。
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜____在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A.挂 织 照 B.披 缝 映 C.顶 镶 射 D.垂 添 照
4.作者抓住了济南冬天的特点，描绘了五幅图画，请在下面空格部分填上其中的二幅。
重点难点探究：
(一)典型例题
探究点一：分析文章的线索
例题1：贯穿全文的线索是什么？试结合文章内容加以说明。 ◆ 基础知识达标
◆ 课堂探究
解析：本题考查文章的线索。通读全文，理清文章主要写了那些内容，从中分析作者所融入的感情，从而确定文章的感情线索。
七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)
第 1 页 共 7 页 七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版（含答案）
一、积累应用
1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。
(1)莺歌,燕舞,花红,草绿,山lǎng rùn( )起来,水欣然起来,天地一片清明。
(2)绚烂的灯光将鸟巢hōng tuō( )得更加绚烂辉煌。
(3)体育健儿个个精神抖擞( ),斗志昂扬。
(4)夜晚,沉浸在美好春光中的鸟儿收起了liáo( )亮的歌声,飞回窠( )巢,变得静mò( )了,唯有一抹清越的琴音应和( )着低低的虫鸣飘向夜空。
2.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是( )
①老人技艺超群,不到一会儿的 就做出了一件漂亮的泥塑作品。
②叫喊声,嬉闹声, 着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。
③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性, ,我们还要保护这种个性。
A.功夫 附和 反之 B.工夫 应和 相反
C.工夫 附和 反之 D.功夫 应和 相反
3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.雨后,繁花嫩叶．．．．上犹自带着水珠,在阳光下晶晶闪亮,煞是喜人。
B.四月里,槐花开了,散发出阵阵清香,蜂蝶们呼朋引伴．．．．,往来穿梭。
C.爸爸今天要参加叔叔的婚礼,一番穿戴后,西装笔挺,皮鞋锃亮,很是花枝招展．．．．。
D.“一年之计在于春．．．．．．．”,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。
4.填入语段横线处的语句,最恰当的一项是( )
风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是① 。风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,② ,吹开几片薄薄的云彩。
A.①生命优雅的沉醉与逍遥 ②带走一点细细的泥土
2021-2022学年部编版语文七年级上册7《散文诗二首》同步练习【含答案】
7、《散文诗二首》同步练习
一、知识的积累与运用
1．下列加点字词注音无误的一项是( )
A．覆盖(fù) 匿笑(nì) 攲斜（jī） 徘徊(pái huí)
B．祈求(dǎo) 膝盖(qī) 并蒂(dì) 笑嘻嘻(xī)
C．荫蔽(yìn) 遮拦(zhē) 姊妹(zǐ) 花梗(gěng)
D．莲蓬(peng) 沐浴(mù) 花瓣(bàn) 菡萏(hàn dàn)2．下列词语书写正确的一项是( )
A. 沐浴 嗅到 花梗 乖凉
B. 阴影 披散 莲篷 菡萏
C. 适意 慈怜 摇摆 并蒂
D. 复盖 遮蔽 繁杂 心绪3．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是( )
A. 我/暗暗地/在那里/匿笑
B. 你会/嗅到/这花香
C. 我心中/深深地/受了感动
D. 谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽
4．对加点词语的含义理解错误的一项是( )
A. 我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。(偷偷地笑)
B. 大家都欢喜，说是应了花瑞。(花带来的好兆头)
C. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。(倾斜，歪斜)
D. 徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。(停止不动)
5．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )
A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。
6．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）
B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的
昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾
第10课《往事依依》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
统编版语文七年级上册第10课往事依依练习题（含答案）
一、积累与运用
1. 阅读下面的语段，完成(1)(2)题。
忙碌奔波的人在看书的过程中寻找慰藉．。读一本温暖心灵的书籍，可以使人心情明mèi，从而跳出沉闷的环境，徜徉．在诗意的海洋中。时间一久，读过的书籍越来越多，宛如浩miǎo的书海，让我们的阅历也越来越丰富。
(1)请根据语境，选出加点字的正确读音。(只填序号)
①忙碌奔波的人在看书的过程中寻找慰藉．(A. jiè B. jí)。 ( )
②从而跳出沉闷的环境，徜徉．(A. yáng B. xiáng)在诗意的海洋中。
( )
(2)请根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。
①明mèi( ) ②浩miǎo( )
2.下列词语中共有四个错别字，请一一找出并改正。
眼花嘹乱 美不胜收 记忆尤新 鸦鹊无声
厉厉在目 油然而生 谆谆教导 津津有味
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①读书是自我觉醒、增长智慧的最好方式。②多一份知识，就多一种能力□多一份学问，就多一层底气。③困顿时，_______，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，_______ ，帮你更好地答疑解惑。④一个人的人生高度，往往就是他脚下书本的厚度。⑤你读的每一本书都在帮你蓄力，帮你以更好的姿态，应对生活中的疾风骤雨。
(1)请在第② 句中的方框内填入恰当的标点符号。
②多一份知识，就多一种能力□多一份学问，就多一层底气。
(2)请将下面的语句分别填在第③ 句的横线上。(只填序号)
A. 书是工具 B. 书是盾牌
③困顿时，_______，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，_______ ，帮你更好地答疑解惑。
(3)第⑤ 句中的“蓄力”是__________(填词性)。
2021—2022学年部编版语文七年级上册第15课《诫子书》同步练习题【含答案】
《 诫子书 》练习题
一、集腋成裘：1.下列语句中加横线的字注音有误的一项是( )
A. 夫( fū )君子之行
B. 淫（ yín ）慢则不能励（ lÌ ）精
C. 险躁（ zào ）则不能治性
D. 悲守穷庐( lú )
2.下列书写完全正确的一项是( )
A. 非淡泊无以明志，非宁静无以至远。
B. 淫慢则不能厉精，险躁则不能治性。
C. 年与时弛，意与日去，
D. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。
3.对下列句子中的加横线字词解释有误的一项是( )
A. 非宁静无以致远 （ 达到 ）
B. 非学无以广才 （ 增长才干 ）
C. 淫慢则不能励精 （ 放纵 ）
D. 年与时驰 （ 飞 ）
4、下列句子中的加横线词的意义与现代汉语不同的一项是（ ）
A.与儿女讲论文义。 B. 非淡泊无以明志
C. 险躁则不能治性 D. 静以修身
5、下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是 ( )
A．张校长不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家修养的杨老师。
B．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长
速度确实匪夷所思。C．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车无法行驶，抢险队员只好安步当车，跋涉一个多小时赶到大坝。
D．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的
形象。6. 下列词语都是动词的一组是（ ）
A. 教师 热爱 跳舞 允许 B. 讨厌 上去 是 帮忙
C. 支持 爱护 悠闲 憎恶 D. 扩大 思念 激动 哪里
7. 下列句子的标点符号使用正确的一项是 ( )
A. 我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、
化学呀、生物呀等几大本。B. 郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如
“乱石铺街”。C. 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
D．真美啊！桂林的山水。
部编版七年级上册语文期末复习：词语 专项练习题(含答案)
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第一单元
1.春
1. 山lǎng rùn（ ）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2.混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。
3. 呼朋引伴地mài nòng（ ）清脆的hóu long（ ），唱出宛转的曲子，与轻风流水yìng hè（ ）着。
4. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng（ ）地响着。
5. 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōng tuō（ ）出一片安静而和平的夜。
6. 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jìng mò（ ）着。
7. 舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu（ ）精神，各做各的一份事去。
8. 天上fēng zheng（ ）渐渐多了，地上孩子也多了。
9. 春天像jiàn zhuàng（ ）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
10. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（ ）地卖弄清脆的喉咙，
11. 春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。
2.济南的冬天
1. 山尖全白了，给蓝天xiáng shàng（ ）一道银边。
2. 暖和ān shì（ ）地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
3. 他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò（ ），有了依靠。
4. 因为这样cí shàn（ ）的冬天，干啥还希望别的呢！
5. 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的jī fū（ ）。