初中化学开学第一课
生活、生产、国防中的化学
兰州市外国语学校
郭红波
从原理上说，隐形飞机的隐形并不是让我们的 肉眼看不到，而是尽量减少或者消除雷达接收 到的有用信号,使雷达无法侦察到飞机的存在。 隐形飞机最重要的两种技术是形状和材料： 隐形飞机采用非金属材料或者雷达吸波材料， 运用最新的材料，隐形飞机在雷达上反射的能 量几乎能够做到和一只麻雀的反射能量相同， 仅仅通过雷达就想分辨出隐形飞机是非常困难的。
在航母的建设方面，材料问题显得尤 为突出。要造一条航母，首先一条就 是，你有没有造船的基本材料--航母用 钢！由于航母的特殊性，它的用钢也 有很多特殊要求，比如，要能抗海水 腐蚀；要防磁；要耐高温，要有很高 的强度、韧度和良好的焊接性能，...... 等等。
为什么古人“三天打鱼，两天晒网”?
不粘锅之所以不粘食物，是因为锅底涂上了 一层特殊物质：“特富隆”，其化学名叫聚四氟乙 烯，俗名叫塑料王。
变色眼镜能通过镜片变色调节透光度，使人眼适 应环境光线的变化，减少视觉疲劳，保护眼睛
2AgCl====2Ag+Cl2
光
2Ag+Cl2====2AgCl
CuO
有位妇女将6.10克的一个旧金戒指给金 银匠加工成一对耳环。她怕工匠偷金或掺假， 一直守在旁边不离开。她见工匠将戒指加热、 捶打，并放人一种液体中，这样多次加工， 一对漂亮的耳环加工完毕了。事隔数日，她 将这对耳环用天平称量，只有5.20克。
王水：浓盐酸和浓硝酸体积比3:1
1、医院放射科检查食道、胃等部位疾病时，常用 “钡餐”造影法。用作“钡餐”的物质是：硫酸 钡。 2、液化石油气的主要成分是：丙烷和丁烷。 天然气主要成分为甲烷。若有一套以天然气为燃料的灶 具改烧液化石油气，应采用的正确措施是：增大空气进 入量或减少液化气进入量，而无需更换炉灶。
3、豆腐不可与菠菜一起煮.菠菜、洋葱、竹笋中含有丰 富的草酸、草酸钠,豆腐中含有较多的钙盐,如硫酸钙等 成分.上述物质可以发生反应,生成草酸钙沉淀等物质. 既 诱发结石的产生又破坏了其中的营养成分.
因为过去的渔网是用麻纤维织的，麻纤维吸 水易膨胀，潮湿时易腐烂，所以渔网用上两三天 后晒两天，以延长渔网的寿命。现在用不着这样 做，这是因为现在织渔网的材料一般选合物，具有 优良的化学稳定性、耐腐蚀性，抗酸抗碱、抗各 种有机溶剂的特点是当今世界上耐腐蚀性能最佳 材料之一，除熔融碱金属、三氟化氯、五氟化氯 和液氯外，能耐其它一切化学药品，在王水中煮 沸也不起变化，广泛应用于各种需要抗酸碱和有 机溶剂的场合。有密封性、高润滑不粘性、电绝 缘性和良好的抗老化能力、亦成为了易清洁水管 内层的理想涂料。
开学课(教学计划)九年级化学上册(沪教版2024)
2024-2025学年九年级化学上册教学计划一、教育教学指导思想本着“立德树人”的教育观念，结合《义务教育化学课程标准》（2022年版）新课标提出的“化学观念”“科学思维”“科学探究与实践”“科学态度与责任”核心素养及“跨学科实践活动”四方面的内容，不断地进行探索适应初中学生发展和学生实际需要的新教法，为培养学生良好的化学学习习惯，为终身学习准备好必备的能力。
二、教材解读上册教材分为6个章节，分别是：第1章：开启化学之门，主要介绍化学学科研究的内容及研究的方法。
第2章：空气与水资源，介绍研究某一种物质所需探讨的内容和方法。
第3章：物质构成的奥秘，从微观的角度来研究解释物质的变化规律，学习一些化学用语。
第4章：认识化学反应，介绍最常见的化学变化—燃烧及其相关内容，用方程式来描述化学变化。
第5章：奇妙的二氧化碳，介绍二氧化碳的性质、用途、制备，了解自然界中的碳循环及对气候和生态环境的影响。
第6章：金属资源综合利用，介绍一些常见的、重要的矿物质及其应用。
三、教学设想根据大单元教学的理念和要求，面对刚开始学习化学的学生遵循“从生活走进化学，从化学走向社会”的思路，体现“做中学、用中学、创中学”的要求。
在日常教学中，主要抓好以下的环节：1.联系生活：结合学生熟悉的生活现象、社会现实，简洁明了地展现化学科学的价值，引导学生了解化学变化，认识化学，学会化学。
2.实验探究：学会化学实验探究的过程和方法，从化学学科研究的对象、方法、价值等方面帮助学生初步建构起化学学科的整体图景，形成物质结构决定性质的学科思想意识。
3.化学观念：结合原子、元素、物质组成的表示等化学核心知识引导学生认识物质的构成、了解化学用语，形成化学学科的思维方式和认识视角，引导学生从微观视角认识化学变化的实质，加深对微观粒子特征的认识，深化微粒观，建构变化观，并以此为引领，帮助学生从化学的视角、运用科学探究的方法进一步深入认识身边的化学现象以及探究一些熟悉物质的组成、性质和反应规律。
初中化学第一课绪言
让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。 ［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产 生的神奇效果。这节课，我将与show/id_XMTMzNzI0NjI4.html 讲授新课 1、组织学生阅读教材，并思考下列问题： 1）什么是化学？ 2）化学与人类的关系？ 阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。 2、 组织学生阅读教材： 讲解：介绍化学的发展史 1) 古代化学：火的发现和使用使人类接触到化学，) 原子、分子论的提出：阿伏伽德罗与分子学说【百科】/view/65566.html
【教学重点与难点】 重点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，使学生体 验化学与人类生活和社会发展的密切关系。 难点：正确理解化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学 本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是 让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了了 很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学有深刻的比较认识。
索实践，严谨治学，孜孜不倦，2008 年被评为安岳翅膀。使我的工作更加轻松，
生活更加愉快。让我们永远相伴，共同92&cl=2&lm=-1&pv=&word=%C 4%C9%C3%D7%B2%C4%C1%CF%CD%BC%C6%AC&z=0#
绿色化学：化学发展的趋势、方向。 【百科】/view/164058.html?tp=0_11 3、 1）学生讨论：［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎 样变化？ 2）从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不 可分的关系。 4、 思考：化学给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染， 遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道有哪些由于化学不当，对化学 l?tp=0_11 5、 课堂小结： 化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类社会的持续发展 中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚 丽多彩。希望同学们勇敢地跨入化学科学的殿堂，积极进取，努力学习化学。 6、 布置作业 1）、预习课题 2 2）、观察蜡烛燃烧的情况。 六、 教学反思 本节教学一改过去由老师慷慨激昂对学生进行启蒙教育的形式，师生互动，气 氛活跃，教学相长，点燃了学生学好化学的热情，培养了学生学化学的兴趣。对于 化学史的介绍，生动、形象、全面。在以后学习中还要多收集这方面的资料，教学 中要注重培养学生的兴趣，使学生对化学的好奇心得以保持。
初三化学开学第一课讲解
一、化学式
1、定义：用元素符号和数字的 组合表示物质组成的式子。
如:水的化学式为 H2O 氧气的化学式为 O2 二氧化碳的化学式为 CO2
表示水这 种物质
表示水由 氢元素和 氧元素组
成
表示一个水 分子
表示一个水 分子由2个 氢原子和1 个氧原子构
成
2.化学式的意义
①表示一种物质
宏观意义：
②表示一种物质的元素组成
力.
6学练结合，要做适量的练习（在练习中 “记忆”，在练习中“理解”， 在练习中“运用”.）
品味 热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
如：
氢元素
H
一个氢原子
检查一下
上面的第一个字母都是小写！
检查一下
一．
课堂练习
1．元素是具有__相_同__核__电__荷_数______的一类原子的总称。
2．有一种碳 -12原子，含有6个质子、6个中子，另
一种碳 –13原子，含有6个质子、7个中子，还有一种碳
–14原子，含有6个质子、8个中子，这些原子__核__电_荷__数_
我国第一课氢弹爆炸
1945年长崎市原子弹爆炸
玻璃和陶瓷 磁带和电池
涂
料
粘接材料
室内装饰物
化学与农业
• 化肥、农药的开发与使用 • 世界粮食产量提高了40%~60% • 解决了太多人口的温饱问题
化学与环境 Environment
化学与环保
绿色化学
• 传统的化学工业给环境带来的污染已十分严重，
九年级化学开学第一课-化学绪论讲稿
化学绪论讲稿第一环节：导入，体会学习化学的重要性同学们，首先恭喜大家顺利进入初三的学习。
初三的课表上多了一门化学课，化学与生活与劳动是非常有关系的，所以我想先评估一下大家是不是热爱劳动，了解生活。
评估的方式很简单，就是清洗生活物品。
需要清洗的物品有三样：一只带水垢的杯子、一只带油污的碗还有一片被红墨水污染的布。
现在大家已经分成了四个小组，每个小组的同学都需要清洗这几样东西，大家都有的工具就是一只刷子。
第一小组的同学还可以分到1杯白醋，第二小组的同学还可以分到一些做馒头用的苏打粉，第三小组的同学可以分到一块肥皂，最后一个小组的同学工具最齐全，有刷子、白醋、苏打粉和肥皂。
下面给大家3分钟左右的时间，组内分工，用手上有的工具清洗带水垢的杯子、带油污的盘子和带墨迹的布条。
时间到，我们来看一看大家的劳动成果。
请第一小组的同学谈谈你们的感受。
你们觉得什么洗干净了？什么洗得还不尽如人意？（提问）我们来检查一下看是否如此。
第二小组的同学呢？（提问）第三小组的同学呢？（提问）最后我想问一下第四小组的同学，你们的工具最齐全，你们是不是把所有的东西都洗干净了？（提问）你们是怎么发现可以用白醋清洗水垢，用苏打粉清洗污的？（提问）同学们回答的都非常好，我非常高兴。
现在大家已经知道了水垢要用醋洗，油污要用苏打洗，墨迹应该用肥皂洗，这已经是化学思维了。
不过这种思维还非常简单，只是停留生活的经验层面，为了让这种思维更完整、更全面，我们必须学习化学。
第二环节：分析核心概念“化学”学习一门学科，我们总应该了解它研究什么。
刚才的实验一切都很好，不过还有一点点遗憾，那就是墨迹没有洗干净，下面由我来清洗墨迹，大家一边看我清洗，一边思考化学研究什么。
好，如果只允许使用一个词来概括化学留给你的印象，你会选择哪个？（提问）我们来看看外国友人是怎样认识化学的，这是英国的初中化学教材，我翻开其中的一页，你们看到了什么？果然，你们的观点得到了印证，化学研究的突出问题是变化，化学的民间定义就可以认为是一门研究变化的学科。
2024年春学期人教版初中化学九年级下册教学进度表
3
4
3.18——3.22
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
课题2 溶解度
课题3 溶液的浓度
3
5
3.25——3.29
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
单元复习
3
6
4.01——4.03
单元测试
2
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱
酸、碱与指示剂作用
专题复习周
2
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
专题复习周
3
18
6.24——6.28
总复习
3
19
7.01——7.05
期末测试
3
人教版初中化学九年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课
第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
课题2 金属的化学性质
3
2
3.04——3.08
课题3 金属资源的利用和保护
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
单元复习
3
3
3.11——3.15
课题1 生活中常见的盐
课题2 化学肥料
实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除
3
13
5.20——5.24
单元复习、单元测试
3
14
5.27——5.31
第十二单元 化学与生活
课题1 人类重要的营养物质
课题2 化学元素与人体健康
开学第一课化学教师发言稿
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了新学期的开始。
首先，我代表化学教研组全体教师，向新同学们表示热烈的欢迎！向全体同学致以新学期的祝福！化学是一门研究物质及其变化规律的科学，它是自然科学的基础学科之一，与我们的日常生活息息相关。
今天，我们在这里举行开学第一课，旨在帮助同学们更好地了解化学，激发同学们对化学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
首先，我想对同学们说，化学是一门充满魅力的学科。
它能够让我们了解到这个世界的奥秘，感受到科学的神奇。
在化学的世界里，我们可以探索物质的性质、变化和制备，可以揭示自然界和人类社会的奥秘。
同学们，化学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
学会化学，就是学会了一种思考问题的方法，这将使你们在未来的学习和生活中受益匪浅。
其次，我想强调化学学习的重要性。
化学知识是现代社会不可或缺的一部分，它与我们生活的方方面面都息息相关。
在科技飞速发展的今天，化学更是扮演着举足轻重的角色。
从医药、食品、环保到新能源，化学都发挥着至关重要的作用。
同学们，掌握化学知识，就是掌握了一种应对未来挑战的能力。
那么，如何学好化学呢？以下是一些建议：1. 养成良好的学习习惯。
化学是一门需要积累和沉淀的学科，同学们要养成良好的学习习惯，坚持每天学习，逐步积累知识。
2. 培养观察力和实验能力。
化学实验是化学学习的重要环节，同学们要积极参与实验，培养自己的观察力和实验能力。
3. 勤于思考，勇于质疑。
在学习过程中，同学们要勤于思考，勇于质疑，善于发现问题、解决问题。
4. 加强交流与合作。
化学学习需要同学们相互交流、相互合作，共同进步。
最后，我想对同学们说，化学教师是你们学习路上的引路人，我们将竭诚为大家提供帮助。
在今后的学习过程中，如果遇到困难，请随时向我们寻求帮助。
同时，也希望同学们珍惜时光，努力学习，为实现自己的人生目标而努力奋斗！同学们，新学期、新起点、新征程。
让我们携手共进，共同开启化学学习的新篇章，为我国化学事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
2023年秋学期人教版初中化学九年级上册教学进度表
课题2 二氧化碳制取的研究
课题3 二氧化碳和一氧化碳
3
17
12.18——12.22
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
单元复习
3
18
12.25——12.29
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
课题2 燃Hale Waihona Puke 的合理利用与开发319
1.02——1.05
实验活动3 燃烧的条件
2023——2024学年度人教版
初中化学九年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
3
3
9.11——9.15
实验室规则和常用化学实验仪器
化学药品的取用
物质的加热
3
4
9.18——9.22
洗涤玻璃仪器
单元复习
3
5
9.25——9.28
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
课题2 氧气
2
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
课题3 制取氧气
1
7
10.09——10.13
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
单元复习
3
8
10.16——10.20
单元复习
2
元旦
20
1.08——1.12
总复习
3
开学第一课：我们为什么学化学？
开学第一课：我们为什么学化学？天是开学第一天，又会有很多初中生将要接触到一门全新的学科：化学。
也会有很多高中生、大学生、乃至研究生将要继续化学的学习。
不过，无论是对于新入门的同学，还是对于已经学习到一定阶段、甚至选择了这个专业的同学，“我们为什么学化学？”都是一个萦绕于心的话题。
那么，今天不妨就由化学界最杰出的科学家们，为我们来讲讲这化学的第一课——我们为什么学化学？富国之策，虽不止一端，要在开辟天然富源，促进生产建设，发达国防工业，而待举百端，皆须化学家之努力。
——戴安邦戴安邦（1901--1999）著名无机化学家、化学教育家。
中科院院士(学部委员)。
我国配位化学奠基者之一。
毕生致力于化学教育和科学研究，培育了中国几代人才。
作为新中国的化学家，要想充分利用我们的丰富资源，首先须更清楚地了解它的化学。
——傅鹰傅鹰（1902-1979）著名物理化学家、教育家，中科院院士（学部委员）。
中国胶体科学的主要奠基者，中国色谱研究的先驱者之一化学家的“元素组成”应当是C3H3。
即：Clear Head(清醒的头脑)+ Clever Hands(灵巧的双手)+Clean Habits(洁净的习惯)。
——卢嘉锡卢嘉锡（1915—2001）著名物理化学家、教育家、社会活动家，中科院院士（学部委员），第八届全国人大副委员长。
在结构化学研究中有杰出贡献，提出固氮酶活性中心的结构模型，对中国原子簇化学的发展有着重要推动作用。
化学是不断发明和制造对人类更有用的新物质的科学。
化学科学是现代科学技术发展的重要基础学科。
———徐光宪徐光宪（1920-2015）著名物理化学家，无机化学家，教育家，中国科学院院士。
2008年度国家最高科学技术奖，被誉为“稀土之父”化学引导着发现与创造，化学是最具有创新性的一个学科，化学是唯一的一个学科，一个领域，能够合成新的物质，稳定存在新的物质。
化学是带来重大发明创造的学科，支撑了人类社会可持续发展，引领了科学与技术进步。
九年级化学第一课方法
俗话说，良好的开端是成功的一半,所以每一位化学老师尤其是初三的化学老师都是挖空心思想着怎样上好自己的第一节化学课.我也听过许多初三化学老师上的第一节化学课,有的通过各种小实验吸引学生的兴趣,有的通过多媒体展示化学对人类的贡献……可谓八仙过海各显神通.听的时候确实觉得很精彩,但是听完以后慢慢品味却觉得缺乏了什么—没有交给学生核心的化学知识和基本的学习方法.这是最重要的,是要在第一节课就要灌输给学生的.刚开始教书的几年我也是只是想着如何吸引学生对化学的兴趣,结果与学生交流的时候才发现,学生这节课确实听的很开心,但最想知道的东西其实我没有教给他们.那么第一节化学课应该教给学生什么呢?我是这样做的:一、用游戏引入化学用语“元素符号、化学式和化学方程式”这是化学学科的特定语言,也是学生感到最难学的内容之一,有必要在第一节课就告诉学生.但是,用什么方式呈现给学生既让学生愿意接受又不觉得枯燥乏味呢?我是这样设计这个教学内容的:走上讲台,先在黑板上写了几个符号“C、H、O”,然后问:“你们猜老师可能是教什么学科的?”学生说教化学的.接着我问:“这些符号你们在英语课上也学过,那么化学上怎么读你们知道吗?”有些学生可能已经预习过,马上大声说“碳、氢、氧”,这时候我马上及时鼓励他们:“真棒,老师还没教你们就会了,其他的同学一定也想知道吧?请把课本翻到第75页.”告诉学生这叫元素符号,初中阶段有27个,就象26英文字母一样我们一定要熟记.但是这些内容我们要在一个月以后才学,同学从现在开始可以每天记几个,一个月后老师要听写,你们能记住吗?学生大声说“能”.接着我又在黑板上写了两个符号“CO2、H2O”,学生一下子就猜出来了,因为生物课上接触过二氧化碳和水.正在他们洋洋得意的时候我又在黑板上写了“H2CO3”,你们知道吗?学生摇头.你们平时喝的雪碧、可乐和汽水都是什么饮料?学生说碳酸饮料.这就是碳酸的符号.这些符号叫化学式,我们在初中阶段只要掌握几十个.最后我在黑板上写出“CO2+H2O=H2CO3”老师可以把二氧化碳和水变成碳酸,你们知道这个是什么吗?这是化学方程式.初中要记的化学方程式也只有几十个.最后我做了一个比喻,化学中的“元素符号、化学式和化学方程式”这三者的关系就好比英语中的“英语字母、英语单词和英语句子”一样,是一环扣一环紧扣一环的,只有把前面的学好后面的才能学好.学生在第一节课就接触了这些难点,这样可以分散难点,为今后的教学打基础.二、用实验激发学生的兴趣化学是一门以实验为基础的科学,化学实验也当然要在第一节课呈现,于是,在讲完第一个环节后,我说现在让同学们轻松一下,老师来变几个小魔术:1、清水变豆浆先展示两杯无色的液体(实际上是Na2SO4溶液和BaCl2溶液)给学生看,我叫一声“变”,然后把两者混合在一起,“看,是不是变成豆浆了?”(实际上是两者发生化学反应产生了白色沉淀)学生看了很高兴.2、魔棒点灯你们听说过不用火也能点灯吗?老师就有一根神奇的魔棒能点灯.我拿出玻璃棒挥舞了一下,然后在KMNO4粉末和浓H2SO4的混合物中蘸了一下,迅速接触酒精灯的灯芯.“着火了”学生兴奋地叫起来.3、烧不坏的手帕我拿出一条白色的棉手帕,在50%的酒精溶液中浸泡了一下,轻轻拧干,然后说老师的这块手帕是烧不坏的,你们相信吗?看着学生将信将疑的表情,我用坩埚钳夹住了手帕的两角在酒精灯上点燃了,一瞬间燃起了大火,过了一会儿,我轻轻抖动手帕,火熄灭了,手帕果然完好无损.“真是太奇妙了”学生纷纷赞叹.趁着学生的兴奋劲还没消失我马上说老师只是用化学知识做了几个简单的实验,今后你们还会学到许多更精彩的实验,而且还会利用你们学到的化学知识解开实验中的奥秘,那你们想知道化学是一门怎样的学科吗?请和老师一起看绪言.三、为学生解读绪言有的老师撇开绪言不讲,有的老师逐字逐句介绍绪言,我想这两种教法都不好,对待绪言既要简单扼要又要突出重点.所以,我首先告诉学生绪言的作用主要是简单介绍化学学科和激发我们的兴趣,这里并没有多少要记的内容.然后我把绪言分成三段,一到三自然段为第一段主要介绍了什么是化学.(板书)一、什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学.并且强调化学研究的对象是“物质”,我们要注意区分“物质”和“物体”,比如“铁”是物质“铁锅”是物体.关于组成、结构、性质和变化我们会在今后逐一学习.四到六自然段为第二段,介绍了化学发展的历程:(板书)二、化学发展的历程(板书)三、为什么要学化学我请同学们畅谈自己的想法.四、要让学生养成良好的学习习惯可以说“习惯决定成败”,良好的学习习惯的养成是学生取得好的成绩的关键.哪些习惯一定要养成呢?课前预习、上课记笔记和课后做练习这三者缺一不可.1、课前为什么要做预习?课前预习可以帮助同学们抓住重点和难点,这样在上课的时候就可以有针对性的听课,提高听课的效率;再者对于基础差和领悟性差的同学来说也是笨鸟先飞.2、上课怎样做笔记?我发现同学们记笔记都是记在书上没有笔记本,这是一个不好的习惯.我给学生打了一个比方这就好比收识衣服没有柜子只能乱放一样,我要求每个学生都要准备一个大笔记本.另外很多学生都以为记笔记就是抄老师的板书也是不正确的,笔记应该是我们听课的心得体会,要比板书更丰富,我们还可以在笔记中流出空白,把我们平时做错的题和好的例题抄在上面.3、为什么要做课后练习?很多同学觉得自己上课能听懂,但是考试却考不好,原因就是不做练习或少做练习.一旦考试中把几个知识点综合在一起就不知道怎么做了.针对这种情况我要求学生每人买一本参考资料,而且在这本资料中最好有三个部分:重难点讲解、典型例题和练习.俗话说熟能生巧,虽然我们不提倡题海战术,但是适当的练习是必不可少的,其实我们相当一部分同学都是缺乏训练,甚至连作业也不做.教无定法,贵在得法.仁者见仁,智见智.这就是我的第一节化学课的心得体会,是我在自己的教学生涯中体会出来的,想与同行们商讨.。
九年级化学上学期开学第一课
元素名称 氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖
原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
拼音 nà měi lǚ guī lín liú lǜ yà jiǎ gài 元素名称 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙
2. 按元素周期表中元素的位置，临摹1～20号元素的名称和符号。
C．锂离子电池方面的研究贡献
D．发现细胞如何感知和适应氧气供应
4．“绿色化学”的涵义是( B )
A．颜色为绿色的无害化工产品
B．利用无毒无害的原料生产出有利于环保的产品
C．绝对不含任何化学物质的无害产品
D．只能使用，不能再生的化学产品
Thank you for watching.
人类合成物质改变生活
疫苗和药物
3.现代化学
扫描隧道显微镜
纳米铜
用隔水透气的高分子 钛合金制成人造骨 薄膜做的鸟笼
人类合成物质改变生活
知识点四 绿色化学
绿色化学的主要特点：
环境友好化学
1 充分利用资源
和能源，采用 无毒无害的 原料。
2 在无毒无害的条
件下进行反应， 以减少向环境排 放废物。
3 提高原子的利用 4
“蔡侯纸”的 发明者—蔡伦
火药:万户飞天模型
中国精美的瓷器
知识点二 化学发展的主要历程 2.近代化学
阅读课本第2、3页，完成下列填空。
1．英国的__道__尔__顿____和意大利的___阿__伏__加__德__罗___等科学家共同创立了 __原__子__论____和___分__子__学__说___，奠定了近代化学的基础。他们认为：物质 是由___原__子___和__分__子____构成的，_分__子__中__原__子__的__重__新__组__合_____是化学变 化的基础。