【人教部编版】七年级历史下册教案：第15课 明朝的对外关系
人教版七年级历史下册第15课明朝的对外关系教案.docx
部编版历史七年级第15课《明朝的对外关系》教学设计课题《明朝的对外关系》单元三学科历史年级七学习目标情感、态度、价值观目标：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取澳门的居住权等事件的学习，除向学生进行传统的爱国主义教育外，还引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。
能力、过程与方法目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
知识目标：了解郑和下西洋的航海壮举，理解认识其历史影响；掌握戚继光的抗倭斗争，感受其爱国精神和人格魅力；知道1553年，衙萄牙攫収我国广东澳门的居住权。
重点郑和下西洋和戚继光抗倭。
难点郑和成功实现远航的原因和影响；戚继光抗倭胜利的原因。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲视频《壮怀激烈》，引入课题。
学生看视频，感知戚继光的英雄气概创设情景、激发学生学习的兴趣讲授新课 1.出示本节课的学习目标。
2.学生根据学习目标白主学习课本内容。
3.学习第一部分：郑和下西洋（1）简单介绍郑和。
（2）读史料：“成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强”。
指出明成祖派郑和下西洋的主要目的是什么？（3）介绍西洋的范［韦|,并从地图上认识。
（4）介绍郑和下西洋时的“大号宝船”和使用的“罗盘针”等。
（5）通过郑和下西洋的线路图指出航行的出发点和最远到达的地方。
（6）学习郑和下西洋时所带的货物和从他国交互学生根据学习目标，自学课本内容学生根据课本内容思考根据课本知识冋答让学生整体感知课本内容检查自学情况引起学生的注意力的货物，从而感知郑和下西洋的友好交流。
(7)介绍郑和下西洋时的有关史实和世界各地的 =宝庙，从而感知明朝时期的对外交往和世界人民对郑和的怀念。
学生分组讨论培养学生探究能(8)合作探究，通过材料说一说郑和为什么能够后回答力和学以致用的成功完成远航？能力(9)出示“15-16世纪中西方主要航海活动比佼表”，概括郑和下西洋的特点。
部编中国历史七年级下册 第15课《明朝的对外关系》《郑和下西洋》教学设计
视频展示与教师活动
学生活动
辅助资料
1.导入
创设情景：今天、我将带领大家跟随郑和的步伐，一起下西洋看看
认真听讲并思考
PPT1页，展示本节课的教学主题
2.新知学习
第一部分：郑和下西洋的目的
（1）西洋的概念
展示课件
（2）郑和下西洋的目的：
出示《明史.郑和传》的一段材料
（1）阅读PPT）阅读材料，找到关键句，结合教材第一段文字，归纳目的。
PPT第2页至第3页
第二部分：郑和下西洋的概况
出示《郑和下西洋路线图》，讲授下西洋的出发地、目的地、到达范围和时间。
阅读课本P71至P72，得出结论
PPT第4-10页
第三部分：郑和下西洋的条件
出示郑和宝船和郑和下西洋船队图，介绍郑和宝船的规模及船队概况，得出郑和下西洋的物质条件和技术条件
第四部分：郑和下西洋的意义
出示“郑和下西洋纪念邮票”，讲述四枚邮票的内容，得出郑和下西洋促进中国与亚非国家的友好往来；开辟亚非海上交通线；出示“郑和下西洋与哥伦布远航对比表”知道郑和下西洋是世界航海史上的壮举，同时对比他们的长远影响，得出郑和下西洋的消极影响。
3、小结
PPT展示总结内容，教师阐述
1、郑和下西洋的目的
教学目标
知识与技能：了解郑和下西洋的史实，理解郑和下西洋的意义。
过程与方法：通过《郑和下西洋路线图》的解读，培养学生阅读地图的能力
情感、态度与价值观
感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力和勇气。
教学重难点
【重点】郑和下西洋的目的和意义
【难点】郑和下西洋的意义
教学方法
情景教学法、视频教学、讲授法
《郑和下西洋》教学设计
人教部编版七年级历史下册第三单元第15课《明朝的对外关系》教案设计
2016人教版七年级下《明朝的对外关系》教学设计一、教学目标1．掌握郑和下西洋的目的、时间、经过、意义，评价郑和下西洋。
2．分析戚继光抗倭的背景、功绩和取胜的原因，综合评价戚继光。
3．了解郑和下西洋的盛况，增强民族自信心和自豪感；领略郑和与戚继光两位历史人物的人格魅力，形成正确的人生观和健全的人格。
二、教学重难点教学重点：郑和下西洋，戚继光抗倭三、探究新知（一）导入新课教师结合课件展示材料，引导学生探究学习，分析史料，培养论从史出的历史思维能力。
导入环节，教师出示东非肯尼亚的墓碑、东南亚关于郑和的庙宇、地名等图片，引导学生猜测所提“三宝”为何人，海外历史古迹纪念“三宝”与什么历史事件有关。
学生观赏图片，寻找共同信息，体会郑和在东非、东南亚地区留下的广泛、深远影响。
此环节意在引发学生对郑和下西洋的好奇心和求知欲，从而导入本课题。
案例主体环节一：郑和下西洋的目的教师提出问题：郑和为什么要远下西洋？教师呈现明成祖朱棣的图片和明史中对于郑和下西洋的记载，引导学生分析郑和下西洋的历史动机。
学生阅读史料，讨论、思考并回答问题。
设计意图：提供材料，以问导学，提高学生阅读分析史料、捕捉有效信息的能力，增强学生的兴趣。
环节二：郑和下西洋的过程教师提出问题：郑和下西洋的过程如何？教师讲述：郑和下西洋的概况，包括郑和下西洋的航行时间、航行次数、船队规模、随行人数，航行范围。
最后总结：郑和下西洋的规模是无与伦比的，是人类征服海洋的壮举。
学生聆听，识读地图，知道郑和下西洋的航程范围，感受郑和下西洋的壮举。
教师组织学生进行“过关测试一”。
设计意图：使学生学会识读历史地图，并从地图中抽取有效信息。
以测试方式检验本环节学习成效。
环节三：郑和下西洋的意义教师提出问题：郑和船队与当地人如何交往？教师出示图片、文字资料，讲解史实。
（1）建立友好关系：介绍郑和船队到达古里国时的情况。
宣读大明皇帝诏书，大行赏赐，建立明朝与古里的友好关系。
部编版(初一)七年级下册历史 第15课明朝的对外关系-教案设计
课题第15课明朝的对外关系课型新授课节数教学目标1、能说出郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，知道明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
2、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
3、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观，增加学生的民族自信心和自豪感。
教学重点郑和下西洋和戚继光抗倭教学难点郑和成功实现远航的原因和影响。
教法学法教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）个性化补充导入新课郑和下西洋的目的众说纷纭，有的说宣扬大明威德，有的说寻找建文帝，有的说发展贸易缓解财政支出，还有史料称郑和下西洋使“贫民致富”、“国用充足”；另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。
面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习明朝的对外关系。
新课讲授一、郑和下西洋观看视频和材料，从中提取下列有效的信息：（郑和下西洋的目的、条件、时间空间范围、影响）15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
目的：提高明朝在国外的地位和威望；时间：1405-1433年。
空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
影响：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
刚才我讲的是友好交往，下面我就来学习第二个问题冲突二、戚继光抗倭1.观看图片介绍什么是倭寇，观看视频，说出戚继光的主要事迹事迹。
2，从材料中说出戚继光抗倭胜利的原因及哪些精神值得我们学习？3、通过戚继光的事迹我们该如何评价戚继光呢？4.说说戚继光取得胜利的原因有哪些？获得明朝政府的大力支持；戚继光卓越的领导才能和治军严明；得到沿海一带广大人民的支持，并且战争的性质是正义反侵略的。
人教部编版七年级历史下册第15课 明朝的对外关系教案
明朝的对外关系教学目标知识目标1.了解并掌握郑和下西洋条件、时间、规模、路线影响等基本史实；2.戚继光抗倭的基本史实。
2.弄清葡萄牙是如何攫取在澳门的居住权能力目标1.通过学习郑和下西洋的基本史实，分析其特点，理解其重要的意义。
2.在了解戚继光抗倭的史实的基础上，理解戚继光抗倭的反侵略斗争性质，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
情感态度1.通过对郑和下西洋的学习，认识到郑和下西洋是中国航海史上的一次伟大的创举。
郑和下西洋对促进中外交往起了重要的作用。
2.学习戚继光以国家和民族安危为己任的爱国精神，激发学生的爱国意识。
教学重点郑和下西洋的重要意义与戚继光抗倭。
教学难点认识郑和下西洋是中国航海史上的伟大壮举，也是世界航海史上的壮举；认识戚继光抗倭的性质及重要意义。
教学课时一课时教学过程新课引入在明朝的历史上，有两位人物至今令人称颂。
一位是航海家郑和，他七次远航西洋，规模之大，次数之多，远超哥伦布。
一位是戚继光，“封侯非我意，但愿海波平”，率领戚家军平定东南沿海倭寇之乱。
郑和远航，为什么是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领军民平定倭寇的？今天，我们一起学习《明朝的对外关系》这一课，去弄清相关的历史吧。
新课讲述一、郑和七下西洋1.郑和下西洋的背景、目的关于郑和：郑和是明代杰出的航海家。
云南人，回族，本姓马，小字三保。
他家世代信奉伊斯兰教，“自幼有材志”。
后来明军征云南，12岁的郑和被明军掳去，送进皇宫当了宦官，后跟随燕王朱棣。
在朱棣夺取皇位的斗争中，郑和“出入战阵，多建奇功”。
朱棣即位后，赐其姓郑。
永乐三年（1405年）明成祖命郑和率领船队出使西洋。
前后七次率领船队下西洋。
开创了世界航海史上的壮举。
郑和下西洋的背景、目的探究与分享：材料一史书记载洪武末年时:“仓廪充积,天下太平。
”建文帝时:“家给人足,外门不阖。
”到永乐年间,明王朝统治已臻极盛。
材料二宋元以来,海船制造技术与航海水平大为提高,如指南针的应用、地理知识日见丰富等。
部编版七年级历史下册第15课 明朝的对外关系 精品教案【最新】
第15课明朝的对外关系❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
情感态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。
【重点难点】教学重点：和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示郑和船队图画）郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”；一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”、“国用充足”；另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。
面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下《明朝的对外关系》。
二、新课讲授目标导学一：郑和下西洋1.（多媒体出示问题：郑和下西洋的历史背景）读教材，回答郑和下西洋的历史条件答案提示：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2.（多媒体出示问题：郑和下西洋的目的）读教材，学生抢答郑和下西洋的目的答案提示：提高明朝在国外的地位和威望。
3.（多媒体出示问题：郑和下西洋的时空范围）读教材，学生抢答郑和下西洋的时空范围答案提示：时间：1405-1433年。
空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
4.（多媒体出示郑和下西洋600周年纪念邮票）读材料和教材，学生分组讨论郑和下西洋的影响答案提示：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
第15课 明朝的对外关系 教案 (新部编人教版七年级下册历史)
第15课明朝的对外关系
[教学目标]
1．知识与技能
了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。
2．过程与方法
通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
3．情感态度与价值观
感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。
[教学重点和难点]
重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。
难点：郑和下西洋。
[教学设计思路]
1．教材分析
本课主要学习两个子目的内容，即郑和下西洋和戚继光抗倭。
两部分内容反映出明朝的对外关系既有友好交往又有战争冲突。
这表明明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时，也在积极组织反抗外来侵略的斗争。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。
)
3．教学方法
阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]
多媒体课件、图片、小黑板。
[教学过程]
伟大的航海家和平的使者航海史上
的壮举
贸易与文
化交流
提出问题：在《郑和下西洋的纪
[板书设计]
第15课明朝的对外关系
一、郑和下西洋
1．前提：国力强盛
2．目的：宣扬国威、加强友好往来
3．概况：七下西洋、最远到达非洲东海岸和红海沿岸、友好之行4．意义：增进中国与亚非的了解和友好往来、开创了亚非海上交通网
二、戚继光抗倭
1．背景：倭患严重
2．概况：浙江台州大捷，福建、广东抗倭3．性质：反侵略斗争。
部编版七年级下册历史第15课《明朝的对外关系》说课稿
部编版七年级下册历史第15课《明朝的对外关系》说课稿一、课程背景分析本课是《七年级历史下册》中“明朝的对外关系”一课。
该课是延续前一课“明朝的海外贸易”所讲述的内容，并围绕着明朝时期的对外关系展开教学。
本节课的主要知识点是明朝时期国家的对外交往及其盛世的辉煌。
本节课的重点和难点是介绍东南亚各国与明朝的关系及保持明朝封疆大臣，维护对外关系的措施。
通过讲授本课内容，可以让学生了解明朝对外交往的经验和成果，感受明朝盛世的辉煌，也让学生认识到保持良好的对外关系对国家的重要性。
二、教学目标分析知识目标1. 了解明朝时期的对外交往；2. 了解明朝时期的东南亚各国与中国的关系；3. 掌握明朝时期维护对外关系的措施。
能力目标1. 训练学生的信息感知和理解能力；2. 培养学生的历史意识和文化素养。
情感目标1. 培养学生的爱国情感；2. 培养学生的对外友好交往意识；3. 激发学生对历史的研究兴趣。
三、教学内容分析本节课的教学内容包括明朝时期的对外交往和疆域保护。
1. 明朝时期的对外交往明朝时期是我国对外交往的盛世，他们与外国友好交往，促进了经济文化的繁荣。
教材详细讲述了明朝时期的对外贸易、海禁政策、朝贡体系，以及与周边国家的交往和中非、中东、欧洲之间的对外交往等。
2. 疆域保护为了保持对外关系的和平稳定，明朝通过多种途径来保护自己的疆界安全。
教材着重介绍了明廷收编蒙古兵、军事重镇边疆与交通要道的设立、朝鲜半岛的守卫及东南亚的战役等明朝维护疆域的具体措施。
四、教学重点难点分析重点：1. 讲述明朝时期国家的对外交往；2. 介绍东南亚各国与明朝的关系；3. 讲述明朝时期维护对外关系的措施。
难点：1. 帮助学生理解明朝时期对外交往的意义；2. 帮助学生理解明朝时期与东南亚各国的关系；3. 帮助学生认识到保持良好的对外关系对国家的重要性。
五、教学方法和手段分析1. 教师讲授法：对一个国家的对外交往讲述需要基于前置知识的讲解，同时需要灵活运用各种教学手段，如演示、对话等。
部编人教版七年级历史下教案 第15课 明朝的对外关系
(4)戚继光的军事指挥才能。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
明朝的对外关系
1.郑和下西洋：
2.戚继光抗倭
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
设计意图
一、导入新课
利用戚家军的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解郑和下西洋的航海壮举，理解认识其历史影响。
2.知道戚继光的抗倭斗争，感受其爱国精神和人格魅力。学习重点：郑和Fra bibliotek西洋、戚继光抗倭。
学习难点：郑和下西洋的原因。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
（2）由于倭寇在东南沿海猖獗，明王朝派戚继光到东南沿海抗倭。为了提高军队战斗力，彻底打败倭寇，戚继光组建“戚家军”；在浙江台州九战九捷。
（3）戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1.郑和下西洋成功的原因：
(1)国家统一，社会稳定。(2)经济繁荣，国力强盛。(3)造船和航海技术的进步。(4)积累的丰富的航海经验。(5)郑和本人的勇敢、不怕困难和卓越的组织领导能力等。
2.民族英雄戚继光抗倭为什么能够取得成功
(1)正义之举，符合人民的利益，得到人民的支持。
(2)戚家军训练有素，纪律严明，能征善战。
第15课 明朝的对外关系-教案-七年级历史部编版下册(无答案)
第三单元统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系一、教与学指南课标要求：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。
学习重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。
学习难点：郑和下西洋二、”教、学、练、评”活动程序【活动1】诊断性评价1、15世纪初,明朝成为当时世界上的强国。
称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是“示”。
2、从年到年，郑和率船队次下“西洋”。
船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达和。
3、郑和的远航，，，堪称世界航海史上的壮举，不仅增进了中国与和地区的相互了解和友好往来，而且开创了与之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
4、元末明初，日本的一些和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“”。
5、明王朝派年轻将领到东南沿海抗倭。
戚继光领导的抗倭战争是一场的战争，他是我国历史上一位伟大的。
6、1533年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东的居住权。
【活动2】阅读与表达是什么原因促使郑和七次下西洋呢？郑和下西洋有何意义？【活动3】思考与讨论如何评价戚继光的抗倭战争？为什么说抗倭战争是反侵略战争？【活动4】形成性评价1、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪些历史事件有关？【】A、郑成功收复台湾B、郑和下西洋C、镇南关大捷D、戚继光抗击倭寇2、在我国东南沿海一带流传一首民谣“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小二郎：倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡。
”这首民谣反映的是哪一历史时期的史实【】A、隋朝B、元朝C、明朝D、清朝3、“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。
在古代对外开放中体现这一优良传统的是【】①丝绸之路②鉴真东渡③郑和下西洋④戚继光抗倭A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④4、下列历史人物，被称为民族英雄的是【】A、郑和B、文天祥C、岳飞D、戚继光三、思维导图四、小结与反思（一)、郑和下西洋1、背景：15世纪初，明朝国力雄厚，成为当时世界上的强国。
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第15课明朝的对外关系
【教学目标】
1.知识与能力目标
通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌
握明朝对外关系的概况.通过本课学习,培养学生的识图能力、观察和分
析图片及史料的能力.通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生
综合分析历史问题的能力，以提高学生评价历史人物的能力.
2.情感态度与价值观目标
通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等内容的学习和分析,向学生进行传
统的爱国主义教育，引导学生综合评价戚继光这位民族英雄，还可引导学
生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的
人生观和健全的人格.
【重点难点】
教学重点郑和下西洋，戚继光抗倭
教学难点本课涉及的空间概念较多,学生在世界历史方面的知识
储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便.教师
可将《郑和下西洋路线》等做成多媒体教学课件，将航行路线动态地显示
出来，这样能调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密
地联系起来，从而形成准确的时空概念.
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法.
【教学手段】多媒体课件
【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习提问，导入新课
提问:（利用鉴真和玄奘图）图中的历史人物是谁？他去了哪个国家？
学生回答，教师导人新课:唐朝时期，采取开放的对外政策，使唐朝在
世界上享有很髙的声望，中国人被称为“唐人”.那么，明朝时期，对外关
系如何呢？
二、讲授新课
(一）郑和下西洋
1. 检测学生自主学习的效果.
2. 针对学生的回答，教师点评，并进行归纳和讲解:
①时间：1405 - 1433年
②目的:提髙明朝在国外的地位和威望，“示中国冨强”，冋时也用中
国的货物去换取海外的奇珍.
③次数:先后七次
④到达范围:亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海
沿岸.
⑤意义:郑和的远航，促进了中国和亚非国家和地区的经济交流;加
强了我国和亚非各国的友好关系.
⑥评价:郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家.
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3.自主探究
面对诸多困难，郑和最终成功七下西洋的原因有哪些？（学生讨论
回答，教师相应的引导、点评和归纳）
①客观条件:包括当时经济发展，造船水平的髙超，航海技术的掌握，
指南针的应用，天文、历史知识的积累等.
②主观方面，郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时
他还具有一定的政治经验和组织才能;另外郑和出生在回族家庭，又皈依
佛教，熟悉伊斯兰教和佛教教义，西洋各国大都信仰佛教或者伊斯兰教，
这也是远洋航行成功的重要条件.当然，船队中其他成员也是功不可没
的.然而，最重要的是明朝前期国力的强盛.
(二)戚继光抗倭
1.元末明初，日本的海盗经常侵袭中国东南沿海地区，他们被称为倭
寇；
2.明朝派戚继光抗击倭寇的进攻，戚继光是我国著名的民族英雄.
3.“封侯非我意,但愿海波平”
(1)这是戚继光的话，大意是:做官不是我的愿望，我的愿望是平定
倭患.
(2)戚继光的主要事迹：1561年率领“戚家军”在台州抗倭，九战九
捷.后又到福建、广东一带与其他抗倭将领共同抗倭.
(3)戚继光领导的抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来侵略并取
得胜利的斗争.那么，抗倭斗争取胜的原因是什么？
反侵略的正义的战争;戚家军训练有素，纪律严明，能征善战.
先明确交代抗倭的历史背景，可结合《戚家军抗倭形势图》或投影、
计算机课件等，首先阐明“倭寇”的概念，再让学生搞清楚明朝中期倭患
严重的原因，指导学生观看《戚家军抗倭形势图》，以对倭寇的骚扰范围
之广、危害之深有一个形象的认识.教师还可以出示有关材料，启发学生
思考:倭寇对我国东南沿海的骚扰造成了什么严重的后果？明确了以上
几方面的问题，就为正确认识戚继光的抗倭斗争，以及更好地评价抗倭斗
争的性质做好了铺垫.
三、课堂小结
1.明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一,郑和下西洋同亚非各
国的经济和文化的交流频繁,属于友好往来.明朝中后期，国势日渐衰
落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜
利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，表现为冲突与战争.
明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末
期的中国，在世界范围内已经落后了.
2.通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么户
年后的今天，郑和仍值得我们纪念？
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教学资料------教学设计、教案
(结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考)
郑和（下“西洋”） 哥伦布（到美洲） 比较结果
首航
时间
1405 年 1492 年 早半个多世纪
次数 7次 4次 次数多
船数 200多艘 17艘 船数多
人数 27 000多人 1 000—1 500 人 人数多
船只大小 最大海船长44丈 (151_8 米），宽 15
丈
(61.6 米）
旗舰长24. 5米，
宽 6米 船只大
到达
范围
亚非30多个国家 美洲 范围广
【课后作业】
完成对应课时练习.
附:板书设计