工商管理课程设计
工商管理专业课程设计
天津理工大学课程设计图书馆管理信息系统分析学院：管理学院专业：工商管理年级：2011级学号：********姓名：图妮萨罕·麦提库尔班日期：2013年12月14日一．概述当今，我们处在一个信息社会，随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。
通过建立一个图书馆管理系统，使图书管理工作规范化，系统化，程序化，避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改图书情况。
开发图书馆管理系统，基于好用,易用,美观的原则为用户定制了一套统一的人机界面本系统是典型的信息管理系统(MIS),主要实现学校图书馆的新书入库、书籍信息编辑、学生借阅、图书检索等智能化管理过程。
课题研究的内容是关于图书馆管理信息系统的流通部子系统，是图书馆运用计算机管理和实际运用的具体体现，可以让大量的图书信息得到合理的安排。
图书管理系统中的拥有的主要功能：(1)为图书馆读者提供一个良好的信息搜索，信息管理的工具；(2)为图书馆提供一个自动化管理功能，主要包括图书的入库、出借、归还、理赔、库存管理，图书及用户信息统计等设计。
需求分析:就目前图书馆的业务来说。
我们每学期都安排专款用于学校图书馆书籍的添置，图书馆拥有各类书籍数万册，由全校师生共享图书。
学生和老师可以成为图书馆的指定读者，从图书馆中查找需要的图书资料并且进行借阅。
具体业务包括图书管理，读者管理，借阅管理，系统管理等。
图书管理的主要业务是每学期对学校图书馆进行新书的补充，以及日常的书籍损毁等处理。
这部分的业务不是很大，时间也比较充分，处理也较简单。
读者管理主要业务是对学校的广大师生进行登记，使其具有合法的读者身份，通常只需要在新生入学，老生毕业等时间统一进行，时间上比较规律。
工商管理综合模拟实验课程设计报告--沙盘演习
工商管理综合模拟实验课程设计报告--沙盘演习工商管理综合模拟实验课程设计报告--沙盘演习工商管理综合模拟实验课程设计报告一、角色分配组号：第一组首席执行官CEO：******生产总监CPO：******财务总监CFP：******销售总监COO：******市场总监：******研发总监：******二、企业经营沙盘实验总结面对企业经营在产品与市场的20种组合，本组的CEO与生产总监在分析产品在不同市场的销售量与单价后，将企业经营发展方向定位：研发Crystal和Ruby两种产品，开拓区域、国内两个市场，以及完成ISO9000和ISO14000的质量认证，于第七年末生产线将转换为四条全自动生产线。
在此次的沙盘实验中，我们这组最终第七年的所有者权益最低，导致这一经营状况不良的原因有很多，在运营中也遇到了种种的难题，但是，在困难与问题中，我们不断总结自身的失败，吸取教训，也对企业经营有了初步的直观感受。
现将实验中的失败与教训总结如下：1.市场分析不够细致、严谨，浪费广告投入资金广告投入的多少决定了挑选订单的顺序，以及所接订单的好坏。
本组的CEO虽然考虑到了这一点，但是却忽视了投入前对市场的分析，没有考虑订单数量，导致了第一年在本地市场Beryl广告投入高达7百万，却没有拿到第三次选单的机会，浪费了资金。
2.广告订单漏单，造成产能过剩，产品滞销这是我组遇到的第二大失误。
在第六年末，第七年初投放广告完毕后，财务上突现计算失误，错失国内市场Crystal订单，造成4个Crystal产品滞销，也影响了生产线上原材料订单和入库进度。
3.财务基础不扎实，记账功底薄弱我组在财务上的基本功不扎实尤为明显，每年账本上资产与负债平衡表总会几经核对，然后才能找出漏记、错记，最终完成平衡。
一方面，影响了本组实验进程速度，另一方面，由于计算企业资金的误差，甚至在投放广告时，影响了公司广告投入决策，继而影响一年度的生产运营状况。
工商行政管理课程设计
工商行政管理课程设计一、课程设计背景和目的工商行政管理课程是针对企业及其相关利益方开展的企业管理课程，它不仅涵盖了企业内部的组织管理和员工管理，还包括了与政府、客户、供应商等外部利益方的协商和合作等方面。
本次课程设计旨在通过理论学习和实践操作，让学生了解工商行政管理的基本概念和职责以及管理技能，提升学生的综合素质和解决实际问题的能力。
二、课程设计内容和方法2.1 课程设计内容本次课程设计主要分为三个部分：理论学习、实践操作和成果展示。
2.1.1 理论学习理论学习部分主要涵盖以下内容：1.工商行政管理的概念和职责；2.工商行政管理的组织架构和职能划分；3.工商行政管理的法律法规和规章制度；4.工商行政管理的政策和宣传；5.工商行政管理的标准和认证。
2.1.2 实践操作实践操作部分主要包括以下内容：1.实地参观一家工商企业，了解企业的组织管理和员工管理情况；2.就企业所面临的现实问题，基于所学理论知识，提出改善建议；3.设计一份工商行政管理方案，并进行实际操作。
2.1.3 成果展示成果展示部分主要包括学生对工商行政管理方案的演示和评审，内容涵盖方案的设计思路、操作过程及成果效益等。
2.2 课程设计方法本次课程设计采用以下方法：2.2.1 讲授课堂在讲授课堂中，教师将通过引导学生提问、讨论、案例分析等方式，让学生深入了解工商行政管理的相关知识。
2.2.2 实地参观通过实地参观工商企业，让学生对企业实际运营情况有更深入的了解，探究出现的问题，提出可行的改善建议，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.2.3 课程设计项目通过设计工商行政管理方案，让学生将所学的理论知识应用到实践中，并提高学生的综合素质和团队协作能力。
2.2.4 学术讨论通过学术讨论，让学生能够拓展思路，与同学交流学习经验，以提高学生的能力和独立思考能力。
三、预期效果本次课程设计旨在通过理论学习、实践操作和成果展示，提高学生的综合素质和解决实际问题的能力，预期达到以下效果：1.学生掌握工商行政管理的基本概念和职责；2.学生了解工商行政管理的组织架构和职能划分；3.学生熟悉工商行政管理的法律法规和规章制度；4.学生了解工商行政管理的政策和宣传；5.学生了解工商行政管理的标准和认证；6.学生了解企业组织管理和员工管理的情况；7.学生能够基于所学理论知识，提出改善建议；8.学生能够设计工商行政管理方案，并进行实际操作；9.学生具备学术讨论能力和团队协作能力。
工商课程设计报告
工商课程设计报告一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工商管理的基本概念、原则和方法，理解企业管理的重要性及其在现代经济中的作用。
知识目标包括：1. 能够阐述工商管理的定义、目标和结构；2. 掌握企业管理的基本原则，如人性假设、管理职能、决策过程等；3. 了解企业管理的方法，如战略管理、人力资源管理、营销管理等。
技能目标包括：1. 能够运用企业管理原则和方法分析企业问题；2. 能够制定简单的企业管理计划；3. 能够进行团队合作，提高沟通和协调能力。
情感态度价值观目标包括：1. 培养学生对工商管理的兴趣和热情；2. 培养学生具备创新精神和责任感；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：1. 工商管理的定义、目标和结构；2. 企业管理的基本原则，如人性假设、管理职能、决策过程等；3. 企业管理的方法，如战略管理、人力资源管理、营销管理等。
具体的教学大纲如下：1.第一章工商管理概述1.1 工商管理的定义与目标1.2 工商管理的结构2.第二章企业管理原则2.1 人性假设与管理2.2 管理职能2.3 决策过程3.第三章企业管理方法3.1 战略管理3.2 人力资源管理3.3 营销管理三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于阐述工商管理的定义、目标和结构，以及企业管理的基本原则和方法。
2.讨论法：引导学生就企业管理的重要性和实际应用进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析具体的企业管理案例，让学生学会运用企业管理原则和方法解决实际问题。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体资源如下：1.教材：《工商管理原理》，用于引导学生系统地学习工商管理的基本概念、原则和方法。
2.参考书：《现代企业管理》，用于拓展学生的知识视野，了解企业管理的前沿动态。
(完整版)工商管理专业毕业课程设计
课 程 设 计 设计内容： 森马公司的薪酬体系设计 所属课程： 《薪酬制度设计》 设计时间：2013年 12 月 5 日至2013年 12 月 25 日 学生姓名： 学生学号： 班 级： 指导教师： 所在院（系）： 商学院工商管理系
2013 年 12 月 25 日 课程设计成绩评定表 评定项目 内容 分值 项目得分 总分
设计完成情况 按设计任务书要求圆满完成规定任务；结合所给资料；设计过程完整 30 综合运用知识能力和实践动手能力强 10 课程设计方案合理，实用性强 10 设计思路、方法科学合理 10 设计报告质量 报告结构合理，层次清晰，语言流畅 15
内容丰富；论据论证充实有力 15 格式正确；图、表、文字表达准确规范，上交及时。 10 总评（五级分制） 优秀 90～100分 良好 80～89分 中等 70～79分 及格 60～69分 不及格 60分以下 指导教师评语
指导教师签字： 2013年 月 日 森马公司薪酬体系设计 一、公司简介 浙江森马服饰股份有限公司是以虚拟经营为特色，以系列成人休闲服饰和儿童服饰为主导产品的品牌服饰企业，公司旗下拥有“森马”和“巴拉巴拉”两大服饰品牌。“森马”品牌创立于1996年，是中国休闲服饰行业的领先品牌，先后荣获中国驰名商标、中国名牌和国家免检产品等殊荣。“巴拉巴拉”品牌创立于2002年，是中国儿童服饰行业的领军品牌，也是首批荣登中国名牌榜单的童装品牌。 森马自创立以来，大胆采用虚拟经营模式，巧妙地采用“借鸡生蛋”的虚拟生产策略，在珠三角、长三角两大区域以及山东、湖北等地整合了160多家生产能力强大、技术力量雄厚、产品质量过硬的专业生产厂家，强强联合，实行订单化生产，通过服装产业链的垂直整合，建立了一套快速反应的供应链体系，构建成“大物流、大管理”的发展格局。同时强化品质管理，先后通过了ISO9001国际质量体系认证和ISO14001环境管理体系认证，使企业的质量管理直接与国际接轨。森马创立并发展了“小河有水大河满”的经营思想，坚持终端是最好的品牌传播渠道，推出了一系列双赢共赢的市场拓展政策，极大地 鼓舞了广大加盟商的投资热情，销售市场得到迅速扩大。到目前为止，森马在全国各地的销售网点已达5000多家。公司先后与法国PROMOSTYLE公司、韩国色彩协会、德国永恒力物流、北京用友软件、上海奥美广告、美世咨询、上海东华大学、浙江理工大学等一批国内外机构结成战略合作伙伴，成立设计开发中心和技术中心，始终致力于国际化与本土化、时尚与流行的完美结合。2009年又与世界顶级咨询公司--麦肯锡展开了深度合作，为森马制定了未来五年的战略发展目标，致力把森马、巴拉巴拉打造成为一个真正的民族品牌、世界品牌；在品牌提升上，森马全面导入“360度品牌管理”，分别从产品、声誉、顾客、卖场通道、视觉识别、形象等方面提升森马品牌影响力。2003年森马聘请香港小天王谢霆锋和香港美少女组合--TWINS共同演绎“穿什么就是什么”的品牌休闲风格。2008年，森马又正式携手时下两岸三地最具人气的当红偶像--罗志祥和中韩两地超人气偶像团体--SuperJunior-M共同演绎“Neverthesame”的品牌风格，更好地传播森马崇尚年轻活力、炫耀青春本质的品牌主张。2009年，森马通过对消费者更深入地研究，对时下年轻人生活形态的洞察，将品牌定位作了重新梳理。广告语也正式从“穿什么就是什么”升级为“穿什么潮 我看”，表现自我是年轻一代的价值观与生活态度。巴拉巴拉以“童年不同样”为品牌理念，以“更多款式、更多选择”为品牌口号，采用店铺宣传、电视、网络、户外广告、报纸杂志等多种形式，注重校园赞助、模特秀以及公益活动等形式，塑造时尚、专业、安全的品牌形象，满足儿童多种场合下服饰需求，倡导“自由自在，无拘无束”的儿童成长理念。在企业文化建设上，森马倡导“快乐工作，幸福生活”，提出了“崇德尚贤，和谐共赢”的核心价值观，强调企业要与顾客共赢，与合作伙伴共赢，与员工共赢，与社会共赢；主张承担“四种责任”，即企业的发展责任、客户的价值责任、员工的成长责任和企业的社会责任，促进了企业健康发展。 公司各部门岗位设置 岗位设置原则 1、岗位设置的数目应符合最低数量原则 对岗位的设置不要太多，岗位数量要尽可能的少，这样做的目的是使所有的工作尽可能的集中，不要特别分散。从经济角度来说，不必花很多人工费。每一个人、每一个岗位的工作人员都应该承担很多责任。 2、所有岗位要求实现最有效的配合 岗位设置的时候，对承担的责任进行划分。一般区分为主责、部分和支持三类，这样来确定配合关系。主责是指某一个人所负的主要责任；部分指只负一部分责任；支持是指责任很轻，只协助他人。每个人的主责、部分和支持一定要划清楚。 3、每个岗位能否在企业组织中发挥最积极的作用 每个岗位是不是在整个企业组织中能够发挥最积极的作用。岗位在组织设置里面，应该使它发挥最大作用。每一个岗位都要有相应的主责，然后有部分或者支持性工作。 4、每个岗位与其他岗位的关系是否协调 “是否协调”是指岗位之间的责任不交叉、没有空白。避免某一个责任张同志是主责，李同志也是主责，两个人分不清到底谁是主责，出了事谁负主要责任，在工作中谁主动。一项职能没有人负主责，就是岗位职责出现了空白。 5、岗位设置是否符合经济、科学和系统化的原则 如果岗位设置得特别多，参与这项工作的人就多，企业支付的费用就多，这不符合经济化原则。如果岗位设置过少，可能某一个事情没有人管，或者某一个岗位的员工负担特别重而产生怨气，这项工作就做不好。所以要体现经济化原则，也要符合科学原理。 公司岗位设计图 公司岗位设置总表 部门名称 编号 岗位名称 职位人数（人） 公司高层 董事长 1 执行总裁 1 总经理 1 副总经理 1 董事长不计，合计3人 公司中层 技术开发部经理 2
工商企业管理实务课程设计
工商企业管理实务课程设计一、设计背景现如今，在市场经济条件下，工商企业管理实务应用越来越广泛。
市场变化快速，竞争激烈，企业管理难度增大。
因此，为了符合市场需求，提高管理实务应用能力，本文设计了一门工商企业管理实务课程，旨在加强学生对工商企业管理实务的了解与应用。
二、课程目标本课程旨在培养学生成为具有工商企业理论与实务应用能力的高素质管理人才。
学生将学会以下内容：1.熟知工商企业管理的基本概念、特点和发展趋势；2.掌握工商企业管理的基本理论和基础知识；3.了解工商企业的宏观环境和市场环境；4.学会处理企业管理中常遇到的问题和矛盾；5.掌握企业管理中的创新思维和实践技能。
三、教学大纲第一章工商企业管理基础1.工商企业和管理概念2.工商企业管理体系及其框架3.工商企业管理的基本理论和方法4.工商企业管理决策第二章市场环境分析1.工商企业市场环境的基本特征2.市场环境分析方法和技术3.市场需求预测方法4.市场定位和市场战略第三章企业组织管理1.企业组织结构和职能分工2.企业管理的调节和指挥工具3.人力资源管理的基本原则和方法4.工商企业文化和精神建设第四章运营管理1.生产经营管理的基本概念2.生产经营管理的组织形式和方法3.成本管理和产值管理4.生产进度和物资管理第五章财务管理1.财务管理的基础知识2.财务分析方法和技术3.财务规划和代价组成分析4.税务管理和利润分配第六章战略管理1.工商企业战略管理概述2.工商企业战略管理基本原则3.工商企业战略制定和实施管理4.工商企业战略调整和优化四、教学策略本课程将采用以下教学策略：1.课堂讲授：结合实际案例，系统讲解工商企业管理的理论和实践；2.课程设计：学生自主或分组设计工商企业管理实际项目，提高应用能力；3.研讨演练：学生就工商企业管理实务热门话题进行讨论，提升思辨能力；4.考察测评：综合考察学生知识掌握程度，促进知识转化和能力提升。
五、教学评估本课程教学评估分为以下几个阶段：1.教学前评估：学生库存、学科意愿、实践动机初步了解和确认；2.课中和课后评估：教学效果跟踪和调查，学生成果总结、评分统计，再次调整和优化教学；3.教学后评估：总结反思过程，体现教学成果和收获。
工商管理的课程学习计划
工商管理的课程学习计划学习计划目的工商管理课程是培养学生对企业管理工作的理论和实践能力，培养学生具有宏观的经济和社会发展背景，可以在商业和非营利组织中从事管理和决策工作的应用型、复合型、高素质的专门人才。
通过学习工商管理课程，培养学生具有分析、解决问题和创新的能力，培养学生敢于竞争、敢于担当和敢于负责的精神。
本学习计划旨在为工商管理课程的学习提供指导和规划，让学生能够更好地掌握相关知识和技能，提高综合素质和综合能力。
一、学习目标1. 系统掌握管理学、经济学、统计学、市场营销学、财务管理学、人力资源管理学、运营管理学等相关专业知识；2. 掌握企业管理的基本理论、分析方法、规范制度和管理技能；3. 培养快速适应和创新能力，具有良好的沟通能力、团队合作能力和国际视野；4. 掌握现代信息技术与管理的结合能力，获取对工商管理行业最新动态的认识；5. 培养自主学习和持续学习的能力，具备社会责任感和创新精神。
二、学习内容1. 管理学: 组织行为学、领导学、决策学、战略管理等；2. 经济学: 宏观经济学、微观经济学、国际经济学等；3. 统计学: 统计学原理、统计分布及假设检验、方差分析等；4. 市场营销学: 市场调查、市场定位、市场营销策略等；5. 财务管理学: 财务会计、管理会计、财务管理、财务报表分析等；6. 人力资源管理学: 人力资源招聘、薪酬管理、绩效管理、员工激励等；7. 运营管理学: 供应链管理、生产与作业管理、质量管理、项目管理等。
三、学习方法1. 注重理论学习：学生应该重视管理学、经济学等基础理论的学习，注重概念的理解和原理的掌握。
2. 积极参与实践：学生可以通过实习、参加学术和实践活动等，增加自己对工商管理行业的基础知识和实际操作技能。
3. 提高沟通能力：学生应该注重英语的学习和口语表达能力的提高，可以通过课堂演讲、讨论会等形式锻炼自己的沟通能力。
4. 培养团队协作能力：学生可以通过参加团队项目、实习等活动，培养自己的团队合作和领导能力。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==工商企业管理课程设计篇一：终结版工商企业管理专业专业论证与方案设计(整体目录1.工商企业管理专业人才培养方案 (1)1.1工商企业管理专业人才培养方案设计说明 (1)1.1.1人才培养模式 (1)1.1.2主要做法 (1)1.2工商管理专业教学实施性人才培养方案 (2)1.2.1职业与岗位 (2)1.2.2人才培养目标 (5)1.2.3职业资格证书 (6)1.2.4招生对象和修业年限 (6)1.2.5工学结合人才培养模式构建 (6)1.2.6工商企业管理课程标准 (9)1.2.7教学组织与实施 (12)1.2.8教学条件保障 (22)2.工商企业管理专业人才需求调研报告 ................................243.专业可行性报告 ..................................................283.1开办工商企业管理专业高职教育的背景 (28)3.2开办三年制工商企业管理专业高职教育的可行性分析 (28)3.2.1需求分析 (28)3.2.2职业特征分析 (29)3.2.3工商企业管理专业人才供给分析 (29)3.3教学资源保证 (30)3.3.1校企合作平台 (30)3.3.2专业实验室及实训基地 (30)3.3.3师资保证 (31)3.3.4经费保证 (31)3.3.5专业建设措施 (31)3.4社会效益分析 (31)3.5结论与建议 (32)4.专业建设委员会及会议纪要 (32)4.1新疆科技职业技术学院工商企业管理专业建设指导委员会成员 ........324.2会议纪要 (33)4.2.1新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (33)4.2.2新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (34)4.2.3 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (35)4.2.4 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (36)4.2.5 新疆科技职业技术学院专业建设委员会会议纪要 (38)5.工商企业管理专业实习单位名单 (39)6.工商企业管理专业师资 ............................................401.工商企业管理专业人才培养方案1.1工商企业管理专业人才培养方案设计说明1.1.1人才培养模式工商企业管理专业是依据企业职业岗位的实际需要以及有关职业技能标准，分析企业岗位职业能力入手，制定该专业所必备的综合职业能力和单项职业能力标准。
工商管理实验课程设计
工商管理实验课程设计一、课程设计背景工商管理实验课程是为了让学生更加全面地了解工商管理知识，获得实践经验而设计的一门课程。
通过本课程的学习和实践，学生可以了解企业的经营管理过程、市场营销策略、人力资源管理实践等方面的知识，提高自己的综合素质和实践能力，为未来的职业发展打好基础。
二、课程设计目标1.了解企业经营管理的基本知识和理论；2.熟悉企业的市场营销策略及推广方法；3.能够运用市场调研和分析工具，提出可行的营销策略；4.实践企业的人力资源管理，掌握人才招聘、培训、激励、绩效考核等方面的实践技能；5.加强互动沟通能力，培养团队意识和协作精神。
三、课程设计内容1.企业运营管理的理论和实践；2.市场调研和分析工具的应用及实践；3.市场营销策略的制定及推广方式的探讨；4.人力资源管理的实践案例分析与解决方案；5.企业前沿课题的探讨和研究。
四、课程设计方法本课程采用“理论课程+实践项目”的方式，结合教师的讲解和指导，通过学生自主完成实践项目，来帮助学生更深入的了解和掌握工商管理实践技能。
在实践项目中，学生需要组队，负责完成一个现实生活中的工商管理问题，并提出合理的解决方案，并进行实施和评估，同时需要向全班汇报自己的项目研究成果。
五、课程设计流程与地图5.1 课程设计流程1.开课说明和课程介绍2.课程理论学习和案例分析3.团队组建和工商管理问题的选择4.市场调研和分析工具的应用5.制定营销策略及推广方案6.人力资源管理实践7.实践项目成果汇报8.总结和课程评价5.2 课程设计内容地图课程设计内容地图课程设计内容地图六、课程评估方法1.日常作业（20%）：课堂笔记和每周的实践项目报告。
2.小组项目评估（30%）：小组项目报告所达成的结果及教师对小组项目的评价。
3.实验考试（30%）：针对实验项目所涉及的主要概念和理论进行考试。
4.终端报告（20%）：学生需要向全班汇报自己的项目研究成果，并针对整个课程进行总结和评价。
工商管理教案模板范文(3篇)
第1篇课程名称：工商管理授课对象：工商管理专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解企业战略管理的概念、内容、原则和方法，掌握企业战略制定和实施的基本流程。
2. 能力目标：培养学生运用战略管理理论分析和解决实际问题的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：培养学生树立全局观念，增强创新意识，提高决策能力，形成良好的职业道德。
教学重点：1. 企业战略管理的概念和原则2. 企业战略制定和实施的基本流程3. 企业战略管理中的关键成功因素教学难点：1. 企业战略制定和实施过程中的不确定性2. 企业战略管理中的团队协作与沟通教学准备：1. 教师准备：PPT课件、案例分析材料、课堂讨论问题2. 学生准备：预习教材相关章节，查阅企业战略管理案例教学过程：第一课时一、导入1. 介绍本节课的学习内容：企业战略管理2. 引导学生思考：企业战略管理对企业发展的重要性二、讲解企业战略管理的概念和原则1. 解释企业战略管理的定义2. 阐述企业战略管理的原则：明确目标、合理规划、动态调整、持续创新三、讲解企业战略制定和实施的基本流程1. 企业战略制定：环境分析、确定愿景和使命、制定战略目标、选择战略方案2. 企业战略实施：组织结构调整、资源配置、激励机制、风险管理四、案例分析1. 选择典型案例，引导学生分析企业战略管理中的关键成功因素2. 学生分组讨论，分享讨论成果第二课时一、复习上节课内容1. 回顾企业战略管理的概念、原则和基本流程2. 检查学生对案例分析的掌握情况二、课堂讨论1. 提出课堂讨论问题：如何应对企业战略管理中的不确定性2. 学生分组讨论，分享讨论成果三、总结与作业布置1. 总结本节课的重点内容2. 布置课后作业：撰写一篇关于企业战略管理的论文，要求结合实际案例进行分析教学反思：1. 通过本节课的学习，学生对企业战略管理有了较为全面的认识，能够运用所学理论分析和解决实际问题。
2. 在课堂讨论环节，学生积极参与，提高了团队协作和沟通能力。
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西安交通大学现代远程教育培养方案 专升本
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工商管理
十一、课程设置
按各学期周学
时分配
课
程类别 序
号
课程编号 课程名称
学分 总学时 讲授学时 实验上机 考核方式 考试
学期
一 二 三 四 五
1 GX001.2 英语(二) 3 64 64 闭卷 1 4
2 GX001.3 英语(三) 3 64 64 闭卷 2 4
3 GX001.4 英语(四) 3 64 64 闭卷 3 4
4 G0010 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 48 48 开卷 1 3 5 G0003 计算机应用基础 4 72 36 36 闭卷 1 4 6 G0023 线性代数 2 36 36 考查 2 2 公共基
础
课
7 0000 远程教育学习学 1 16 16 免考 1 1
8 ZJ019 统计学 3 40 40 考查 1 3
9 ZJ003 微观经济学 3 54 54 闭卷 2 3
10 ZJ004 管理学原理 3 54 54 闭卷 1 3
11 ZJ005 国家税收 3 54 54 闭卷 2 3
12 ZJ006 宏观经济学 3 54 54 闭卷 3 3
13 ZJ007 经济法学 4 72 72 闭卷 2 4
专
业
基
础
课
14 ZJ017 管理信息系统 3 48 36 12 闭卷 3 3
15 GS001 国际经济学 3 54 54 闭卷 3 3
16 GS002 现代企业管理 4 72 72 闭卷 3 4
17 GS003 财务管理 4 72 72 开卷 4 4
18 GS004 证券投资与管理 3 54 54 闭卷 3 3
19 GS005 工商行政管理 4 72 72 闭卷 4 4
20 GS006 战略管理 3 54 54 闭卷 4 3
专
业
课
21 GS007 市场营销学 3 54 54 闭卷 4 3
西安交通大学现代远程教育培养方案 专升本
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十二、指导性教学计划
第一学期 第二学期
课程编号 课程名称 学分 课程编号
课程名称 学分
GX001.2 英语(二) 3 GX001.3 英语(三) 3
G0010 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 G0023 线性代数 2
G0003 计算机应用基础 4 ZJ003 微观经济学 3
0000 远程教育学习学 1 ZJ005 国家税收 3
ZJ019 统计学 3 ZJ007 经济法学 4
ZJ004 管理学原理 3
合计 必修17学分 合计 必修15学分
第三学期 第四学期
课程编号 课程名称 学分 课程编号
课程名称 学分
GX001.4 英语(四) 3 GS003 财务管理 4
ZJ006 宏观经济学 3 GS005 工商行政管理 4
ZJ017 管理信息系统 3 GS006 战略管理 3
GS001 国际经济学 3 GS007 市场营销学 3
GS002 现代企业管理 4 BYSJ 毕业论文（设计）
13
GS004 证券投资与管理 3
合计 必修19学分 合计 必修27学分
22 BYSJ 毕业论文（设计） 13 论文 5 12
合计 78 1172 1124 48 17 16 20 14 12