剧本：司马光砸缸精编版
司马光砸缸 小古文
《司马光砸缸》话说呀，在古时候有个聪明伶俐的小孩儿，名叫司马光呢。
这司马光打小就机灵，脑袋瓜转得可快啦。
有那么一天呀，司马光和一群小伙伴儿在庭院里玩耍呢。
庭院里有一口大水缸，那水缸老大个儿了，立在那儿看着挺沉稳的样子，平日里也没人多在意它呀。
小伙伴儿们玩得正起劲儿呢，你追我赶，嘻嘻哈哈的，那笑声在庭院里回荡呀。
可谁能想到，有个调皮的小家伙儿呀，跑着跑着没注意，“噗通”一声，就掉进那大水缸里去了呀。
这一下可不得了啦，水缸里的水挺深的，那掉进缸里的小伙伴儿在里面扑腾着，喊着“救命啊，救命啊”，声音里满是害怕呢。
其他的小伙伴儿们都吓坏了呀，站在那儿瞪大了眼睛，有的都吓得哭了出来，不知道该咋办才好呀。
这时候呀，司马光可没慌神儿呢。
他先是愣了那么一小下，然后眼睛滴溜溜一转，嘿，有主意啦。
他瞅见旁边有块大石头，那石头沉甸甸的，看着就挺有分量呢。
司马光撒腿就跑过去，费了好大劲儿把那大石头抱了起来呀，别看他年纪小，那股子劲儿可不小呢。
抱着石头，他就朝着大水缸“哐当”一下砸了过去呀。
这一砸呀，水缸可就遭了殃啦，“哗啦”一声，水缸被砸出了个大口子，水就像开了闸的小河一样，“哗哗”地往外流呀。
没一会儿呀，水缸里的水就流得差不多了，那掉进缸里的小伙伴儿呀，也顺着水流到了地上，虽然被吓得够呛，可好歹是脱离危险了呀。
其他小伙伴儿们一看，立马止住了哭声，都围了过来，又是关心地问那掉缸里的小伙伴儿咋样了，又是佩服地看着司马光呢。
都觉得司马光太厉害了呀，这要是换做自己，可不一定能想出这么好的办法来救小伙伴儿呢。
司马光呢，看着小伙伴儿没事儿了，脸上也露出了笑容呀，心里还挺得意的，想着自己这办法还真挺管用呢。
打这事儿以后呀，司马光聪明机智的名声可就传开了呀，周围的大人小孩儿都知道有个叫司马光的小家伙儿，遇到事儿沉着冷静，能想出好法子来解决问题呢。
这司马光砸缸的事儿呀，可真是让人印象深刻呢。
咱想想呀，要是当时司马光也跟着慌了神儿，或者没那机灵劲儿想出砸缸的办法，那小伙伴儿可就危险啦。
经典绘本故事之六司马光砸缸
经典绘本故事之六司马光砸缸
北宋时，有一个叫司马光的小男孩。
他聪明好学，很喜欢动脑筋。
有一天，几个小朋友来找司马光玩，他们在花园里做着游戏。
后来，大家开始玩捉迷藏的游戏。
有个小男孩很调皮，看到假山旁有个巨大的水缸，就爬上去玩。
他站在大缸的边上，对下面的小朋友说：“你们看，我站得多高！”就在这时，他一不留神掉进了大水釭里。
水缸里装满了水，小男孩在里面拼命地扑腾着。
小朋友们都很着急，有些胆小的孩子都吓得哭了起来。
司马光想：怎么才能把掉进缸里的小孩救出来呢？他看到草丛里有一块大石头，顿时有了办法。
司马光举着那块大石头，朝水缸使劲砸去。
水缸被砸破了，缸里的水流了出来。
水缸里的水流光了，落水的小男孩瘫坐在缸底，大家把他扶了出来。
小男孩休息了一会儿，逐渐恢复过来。
大家都舒了一口气。
这时，大人们赶了过来。
他们知道事情的经过后，高兴地把司马光抱起来，夸他是个聪明的好孩子。
司马光砸缸寓言故事
司马光砸缸寓言故事《司马光砸缸的故事，还有我的一段小经历》嘿，大家好呀！今天咱来说说那个老有名的司马光砸缸的故事。
那司马光啊，可真是个机灵的小鬼头。
话说有一天，一群小孩在院子里玩儿，玩儿得那叫一个欢实。
其中有个大缸，装满了水。
这时候，有个调皮的小孩，不知咋地就爬到缸沿上去了，结果一个不小心，“扑通”一声就掉进缸里啦！这可把其他小孩吓得够呛，一个个都傻眼了，光知道在那儿哇哇大哭，不知道该咋办。
就在这紧急关头，司马光这小家伙可没慌。
他那小脑袋瓜一转，嘿，有主意了！他抄起一块大石头，“咣”的一下就把缸给砸破了，水“哗啦”一下子流出来，那掉进去的小孩也就得救啦！你说厉不厉害？说到这儿啊，我想起我小时候的一件事儿。
那时候我还在上小学呢，有一天放学，我和几个小伙伴一起在胡同里玩儿。
我们在那儿疯跑啊，追逐啊，玩得可带劲了。
胡同里有个废弃的大铁桶，就放在那儿。
我们跑着跑着，有个小伙伴跑得太快了，一个没注意，“咣”就撞到那铁桶上了，然后就摔倒在地上。
这一摔啊，可把他摔疼了，他就在那儿“哎哟哎哟”地叫唤。
我们其他人呢，一开始也有点懵，不知道该咋办。
不过我突然就想到了司马光砸缸的故事。
我赶紧跑过去，看他没啥大事，就是擦破了点皮。
然后我就对其他小伙伴说：“咱得像司马光一样，赶紧想办法呀！”于是我们几个就开始琢磨，怎么能让他好受点。
有的说要扶他起来走走，有的说给他拍拍身上的土，最后我们决定把他扶到旁边的台阶上坐一会儿。
等他缓过劲来，我们又继续开开心心地玩儿起来了。
你看，司马光砸缸的故事虽然发生在很久很久以前，但是它给我们的启示却一直都在呢。
遇到事情不能慌，得冷静下来想办法。
就像我和小伙伴遇到的这件小事，虽然和司马光砸缸比起来不算啥，但是也让我们学会了要互相帮助，要想办法解决问题。
现在每次想起这件事儿，我都会忍不住笑起来，觉得那时候的我们真是天真可爱。
而司马光砸缸的故事呢，也会一直留在我的心里，提醒我要勇敢、要机智。
好啦，今天就说到这儿吧，希望大家也能像司马光一样，遇到困难不害怕，勇敢地去面对，去解决！拜拜啦！。
《司马光砸缸》课件(完美版)
①古时候，有个孩子叫司马光。
候
候
候
hòu
（古时候） （小时候） （时候）
②有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
面
miàn
（下面） （上面）
②有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。 花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
司马光砸缸
司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。
简介
司马光
①古时候，有个孩子叫司马光。 ②有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 ③有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。 ④别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。 ⑤司马光没有没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。 ⑥缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
课后小结（二）
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月18日
有的……有的…..
我也会说
教室里打扫卫生，同学们有的扫地，有的擦桌子，有的提水…… 儿童节到了，同学们有的跳舞，有的唱歌……
hòu
候
候
候
面
miàn
吓
xià
吓
哭
kū
作业：1.生字各写2行 2.熟练朗读课文 前四段，预习课文后两段
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《司马光》课文，主要讲述了司马光小时候砸缸救人的故事。 在教学过程中，我采用了以下方法： 背景介绍：我向学生们介绍了司马光的历史背景和时代背景，让他们了解司马光生活的时代和环境，为理解课文故事做铺垫。 故事讲解：我通过讲解和演示，让学生们理解司马光砸缸救人的故事情节和重点，引导学生们理解课文的主旨和作者的表达意图。 语言点讲解：我针对课文中的生字、词语和语法点进行讲解，帮助学生掌握语言知识，提高他们的阅读理解和语言能力。 朗读训练：我让学生们进行朗读训练，通过朗读感受课文的韵律和节奏，进一步理解课文的情感和艺术价值。 小组讨论：我组织了小组讨论，让学生们互相分享自己的感受和理解，进一步加深对课文的理解和记忆。 在课后，我布置了一些相关的作业，比如写一篇短文，描述自己喜欢的一个历史人物或者一个历史故事。同时，我也鼓励学生们通过图书馆、网络等渠道，了解更多关于历史人物和历史故事的知识。
故事大全睡前司 马光砸缸
故事大全睡前司马光砸缸《故事大全睡前司马光砸缸》在很久很久以前，有一个聪明机智的小男孩，名叫司马光。
司马光出生在一个书香门第，他的父亲是一位很有学问的官员，母亲也是一位温柔贤淑、知书达理的女子。
司马光从小就非常聪明好学，对很多事情都充满了好奇心。
他喜欢读书、写字，还经常向父亲请教各种问题。
在他的成长过程中，发生了一件让他名垂千古的事情。
那是一个阳光明媚的午后，司马光和一群小伙伴们在自家的院子里玩耍。
院子里有一口大大的水缸，水缸里装满了水，这是为了平时方便取水灭火而准备的。
孩子们在院子里你追我赶，玩得不亦乐乎。
突然，一个小伙伴不小心掉进了水缸里。
这可把其他的小伙伴们吓坏了，他们纷纷惊慌失措地大声呼喊着，不知道该怎么办才好。
司马光一开始也被这突如其来的情况吓了一跳，但是他很快就冷静了下来。
他知道，如果不赶快把小伙伴救出来，小伙伴就会有生命危险。
司马光环顾四周，发现周围没有大人可以帮忙。
他的小脑瓜飞速地转动着，思考着救人的办法。
就在大家都急得团团转的时候，司马光突然看到了院子里的一块大石头。
他灵机一动，想到了一个好主意。
司马光毫不犹豫地抱起那块大石头，朝着水缸用力地砸去。
只听“砰”的一声，水缸被砸破了，水哗哗地流了出来，掉进缸里的小伙伴也顺着水流被冲了出来，终于得救了。
小伙伴们都被司马光的勇敢和机智所折服，纷纷围过来夸赞他。
司马光却只是淡淡地笑了笑，说：“这没什么，只要小伙伴能平安无事就好。
”很快，司马光砸缸救人的事情就传遍了整个村子。
大家都对这个聪明勇敢的孩子竖起了大拇指，司马光也成为了大家心目中的小英雄。
这件事情让司马光明白了，遇到困难的时候不要慌张，要冷静地思考，用智慧去解决问题。
从此以后，司马光更加努力地学习，不断地增长自己的知识和见识。
后来，司马光长大成人，他凭借着自己的才华和智慧，成为了一位非常有名的政治家和史学家。
他写下了著名的《资治通鉴》，为后人留下了宝贵的历史资料。
司马光砸缸的故事一直流传至今，它告诉我们，在面对危险和困难的时候，要保持冷静，勇敢地去面对，用智慧去寻找解决问题的方法。
《司马光砸缸》
对社会的教育意义
弘扬社会主义核心价值观
这个故事体现了社会主义核心价值观中的友善、互助、公正等元 素，有助于弘扬社会主义核心价值观。
促进社会和谐
故事中的行为和价值观可以促进社会和谐，增强社区凝聚力。
传承中华文化
这个故事是中华传统文化的一部分，通过传承这个故事，可以传承 中华文化。
05
故事创新与改编
故事的拓展与延伸
1 2 3
增加背景
可以增加更多关于司马光砸缸的历史背景，比如 当时的社会环境、人们的观念等，使故事更加生 动真实。
丰富情节
可以增加一些情节，比如司马光砸缸的原因、砸 缸的过程中的困难与挑战、砸缸后的结果等，使 故事更加完整。
增加角色
可以增加一些角色，比如司马光的朋友、砸缸时 遇到的困难等，使故事更加丰富多元。
口头传承
人们通过口口相传，将《司马光砸缸》的故事传承给下一 代。这种方式具有很大的局限性，因为故事内容会随着传 承人的记忆和表达方式而发生变化。
表演艺术
如戏曲、评书、相声等，通过演员的表演将故事呈现给观 众。这种方式具有很强的艺术性和观赏性，但同样受到传 播范围的限制。
文字记录
古代的文献资料和现代的书籍、杂志等，都是记录故事的 主要途径。这种方式可以较为准确地保留故事内容，但传 播范围有限。
对故事角色的创新与改编
司马光的形象
可以改变司马光的形象，比如他 不再是一个沉稳的君子，而是一 个机智勇敢的少年，或者是一个 善于解决问题的人。
其他角色
可以改变其他角色的形象，比如 司马光的朋友们不再是无能之辈 ，而是有自己特长的人，或者是 一个搞笑的角色。
06
故事传承与弘扬
故事的传承方式与途径
(秋季版)《司马光砸缸》1精品PPT课件
（哭 ） （ 园）
（别） （司 ）
①
③
②
④
⑤
⑥
司马光没有慌，他举起 一块石头，使劲砸那口缸。
别的小朋友都慌了，有的 哭，有的喊，还有的跑去找 大人。
说一说：
用“有的-----有的 ------还 有的 ------”说 一句话。
下课的时候，同学们有的 跳皮，筋 有的 踢毽，子还有的 玩。卡片
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
大人们会这样夸： 司马光，你真是个 的孩子！
同伴们会这样夸：
司马光，我真
！
临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱
sī
司马光
姓司马，名光。 北宋时期著名 的历史学家和 文学家。小时 酷爱学习，遇 事爱动脑筋。 他主持修纂了 《资治通鉴》。
提问与解答环节
Questions And Answers
大扫除的时候，同学们有的 扫地 ， 有的 洒水 ，还有的 擦桌子 。
…………
司马光没有慌，他搬起一块大 石头，使劲砸那口缸。
司马光和几个小朋友 在 花园里玩，一个小朋友掉
进了大水缸里 ，其他小朋 友 慌了，司马光没有 慌 ，
他搬起 一块大石头，使劲 砸那 口缸，掉在缸里的小朋
友 得救了 。
如果这个时候大人们来了， 会对司马光说些什么呢？ 司马光的同伴们又会对他 说些什么呢？
幼儿园音乐活动司马光砸缸教案(2)完整篇.doc
戏的。
2.集体完整表演游戏
请把椅子移到教室旁边，和好朋友找个空地方围成圈，做一个结实的大水缸。
请两个小朋友当落水的小朋友，老师当司马光，玩游戏。
教师总结：玩了这么久我们也该休息了，回去后，可以把这个游戏带给你身边的人，让更多的人都知道这个故事。
活动反思：本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主，通过游戏的情景导入，激发幼儿的兴趣，再分段欣赏歌曲，让幼儿充分理解歌曲内容，表现自己的情绪体验，最后以游戏结束。
幼儿能在游戏中表现故事情节，也能增强对故事的理解。
在活动中幼儿积极参与，能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理解。
整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受，但在活动时我的一些语言引导不够明确，还有上升的空间。
戏的。
2.集体完整表演游戏
请把椅子移到教室旁边，和好朋友找个空地方围成圈，做一个结实的大水缸。
请两个小朋友当落水的小朋友，老师当司马
光，玩游戏。
教师总结：玩了这么久我们也该休息了，回去后，可以把这个游戏带给你身边的人，让更多的人都知道这个故事。
活动反思：本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主，通过游戏的情景导入，激发幼儿的兴趣，再分段欣赏歌曲，让幼儿充分理解歌曲内容，表现自己的情绪体验，最后以游戏结束。
幼儿能在游戏中表现故事情节，也能增强对故事的理解。
在活动中幼儿积极参与，能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理解。
整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受，但在活动时我的一些语言引导不够明确，还有上升的空间。
《司马光砸缸》课件PPT
有一天，司马光和自己的小伙伴在院 子里玩捉迷藏，有人躲在树后面，有人 躲在草丛中，有人躲在假山后面。
这时，意外发生了，躲在假山后的 小朋友不小心掉进了假山下面的一口大 水缸里，大水缸里装满了水，如果不及 时将孩子救出来，恐怕就要溺水身亡了。
小伙伴们都吓傻了，有些孩子吓得 边哭边喊，有的孩子赶紧往家里跑想要 向家人求助。只有司马光非常冷静地思 考了一番，在附近找到一块大石头，直 接向着水缸砸去。只听“哗啦”一声， 水缸直接砸出一个大窟窿，水缸里的水 全部都流出来了，掉进水缸里的孩子也 得救了。
宋
水光众足一群
史
迸持皆跌儿儿 儿石弃没登戏
得击去水瓮于
活瓮 中 庭
破
之
24.司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没 水中。众皆弃去，光持石击瓮破之， 水迸，儿得活。
24.司马光
群儿戏于庭tíng，一儿dē登ng 瓮wèn，g 足跌diē 没 水中。zh众òng皆jiē 弃qì去，光持chí石击w瓮èng破之， 水b迸èng，儿得活。
得击去水瓮于
活瓮 中 庭
破
之
长大以后的司马光，成为了 北宋时期著名的文学家、史学家、 政治家。他用了19年时间编著了 涵盖16朝1362年的《资治通鉴》， 名垂青史。
宋 水光众足一群 史 迸持皆跌儿儿
儿石弃没登戏 得击去水瓮于 活瓮 中 庭
破 之
孔融让梨
融四岁，与诸兄同食梨，融 独择小者。大人问其故，融 答y曰uē ：
跌
一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去。
众人皆慌，
或
，
或
，
或
。
光持石击瓮破之
水迸，儿得活。
群儿戏于庭， 一儿登瓮，足跌没水中。
儿童睡前故事司马光砸缸的故事
儿童睡前故事司马光砸缸的故事在古代，有一个聪明勇敢的小孩名叫司马光。
他住在一个小村庄里，那里的人们都非常勤劳，生活简朴。
在这个村子里，有一个神奇的故事，那就是司马光砸缸的故事。
故事开始的时候，司马光还只是一个年幼的孩子。
有一天，他听说村子里出现了一只神奇的缸，里面装满了宝物。
这个消息很快在村中传开，村里的人们都想要得到这个神奇缸里的宝物。
于是，村子里迅速聚集了很多人，每个人都试图用力去砸这个缸，希望能够得到宝物。
可是，无论他们如何努力，缸表面却毫发无损，根本砸不破。
人们纷纷放弃了希望，认为这个缸是神仙下凡所做，无法被人砸破。
然而，司马光并不认同大家的观点。
他认为，只要付出努力，任何事情都是有可能实现的。
尽管如此，他也不敢随意去砸缸，因为他害怕会砸坏被村民们奉为信仰的神缸。
于是，司马光开始了自己的研究。
他寻找到了许多关于陶瓷制作的知识，了解到陶瓷的特性是硬而脆。
他思考了很长时间，突然灵机一动，他想到了一个方法。
第二天，当人们再次聚集在缸前准备砸缸时，司马光站了出来。
他对大家说：“我想我有办法可以砸开这个缸。
”人们听了他的话，都觉得好笑。
他们认为司马光太年幼了，不可能有什么特别的办法。
但是，他们还是决定给司马光一个机会。
司马光先是要求来了一个擅长绘画的人，他画了一个精美的蛇在缸上。
然后，司马光又找到了一个擅长写诗的人，他为这个蛇写下了一首动人的诗。
最后，司马光又请来了一个能打造神奇乐器的音乐家，他演奏了一段优美的音乐。
当所有准备工作都做好后，司马光开始了他的砸缸计划。
他先用细绳将缸固定在地上，然后他喊道：“蛇啊蛇，请你醒来吧！”接着，司马光颤抖着声音朗读出那首动人的诗。
在他的声音中，诗句变得越来越动听。
最后，音乐家开始演奏出那段优美的音乐，这让人们仿佛置身于一个神奇的世界中。
忽然，缸中出现了一个裂缝，接着裂缝越来越大，缸最终被砸得粉碎。
缸里的宝物洒了一地，人们都惊呆了。
司马光解释说：“我用音乐、绘画和诗歌一起作为刺激，利用声音波动来影响缸内的分子结构，从而使其裂开。
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司马光砸缸
演员：朱子昂、陈乐霖、张晨昕、郭洁、郑雅雯、项欣冉、成静宇、刘奥杰、朱悦然、黄泽宇、李文博、胡琪玥、袁满鑫、朱紫涵、朱允默（15人）
灯光一亮起，舞台左右两侧坐着小书童，摇头晃脑的读古文，配乐《厚德载物》（何静演唱）
弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
(一段舞蹈表演之后，下课了！)
刘奥杰：下课啦，下课啦！
袁满鑫：大家一起来玩吧！
陈乐霖：哎，我们一起来捉迷藏！
众孩童：太好啦，太好啦！
朱悦然：不行不行，先生说了，我们不能乱跑，不然回来就要挨板子啦！
李文博：哎呀，没事的，没事的，不就一小会吗？
朱允默和朱紫涵：对啊，对啊，玩一会儿我们就回学堂读书去！
朱悦然：嗯（想了想），好吧，只玩一会儿就回去读书。
蒙上朱子昂的眼睛，开始倒数，其余小朋友（一边藏，一边倒数,10、9、8、……）全部藏起来，其中陈乐霖藏到了水缸后面。
朱子昂：你们在哪里呀，怎么全不见了？(东找找、西找找)
胡琪玥：我在这儿哪！
黄泽宇：我在这儿哪！
项欣冉：我在这儿哪！
朱子昂和陈乐霖两人围着水缸转，朱子昂绕水缸找了一圈，陈乐霖同时绕一圈，从后面慢慢爬上水缸，踩在了水缸上面。
朱子昂一抬头，看见了陈乐霖，大声叫：“哈哈，我看到你啦！”
陈乐霖一慌张，“扑通”一声掉下了水缸。
拼命伸着手呼救：“救命、救命！”
郭洁慌张地带着哭腔喊：“快来人啊，有人掉水缸里啦，有人掉水缸里啦！快来快来啊！”
（小朋友们全都围了过来,七嘴八舌）
朱紫涵：我去喊爸爸妈妈去！（边说边跑下台）
众孩童：来不及啦，来不及啦！
成静宇：快去叫先生，快去叫先生！
众孩童：来不及啦，来不及啦！
朱悦然：我有办法了，我们一起推，快快，一起推倒水缸！
（小伙伴们合力推“一二、一二！“，可是水缸一动也不动。
）
陈乐霖：（小手还在不停的挥动，求救）救救我，救救我！（声音越来越虚弱）
朱允默：呜呜，司马光，司马光，快点想办法，怎么办怎么办啊！
张晨昕（想了一想）：你们快让开！
大家围着张晨昕，张晨昕搬起一块石头，砸向大水缸。
“咣当“，水流声！陈乐霖从水缸里爬出来。
大家欢呼道：太好啦太好啦！
刘奥杰：司马光，多亏你想出了好办法！
大家围着陈乐霖，七嘴八舌。
郭洁：先生来了，先生来了！
(孩子们赶紧像开始那样坐好，摇头晃脑的读书)：
弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
(接着轮流站在舞台中央表达)：
众孩童：亲所好，立为具，亲所恶，谨为去。
朱子昂：大人们已经警告过我们小朋友，不要爬上高处去玩。
父母希望我们注意安全，不做危险的动作，我们就应该谨从听命，不令父母亲担忧。
众孩童：善相劝，德智建，过不规，道两亏。
刘奥杰：我们捉迷藏的时候，有小朋友不注意安全，爬到高处，忘记了大人的叮嘱，这是错误的行为，假如不去规劝，就有道德的缺失。
众孩童：世事多忙碌，父母心中住。
朱悦然：不管玩得有多开心，我们都应该时刻记挂父母的嘱咐！虽然父母看不见我们，我们依然要把父母的担心放在心上，牢牢记住！
众孩童：事勿忙，忙多错
郑雅雯：遇到问题，不能慌张，我们要学习司马光的不慌不忙、沉着镇定，遇到紧急的情况，一慌乱就会更加容易出错。
众孩童：善观察，勤思考
张晨昕：在那个时候，喊父母，已经来不及了，喊老师，小伙伴早已经面临危险了。
我们要冷静观察周围的环境，当我看到那块大石头，突然想起，石头可以击破水缸，水流出来了，小伙伴也就得救了！遇事先冷静观察，主动寻找解决方法。
众孩童（成静宇、刘奥杰、项欣冉、胡琪玥、黄泽宇）：司马光与群儿戏，一儿堕翁没水中，光急取石破翁，儿得不死。
（声渐弱，灯光渐暗，落幕）。