拙原教师培训第三课要点
教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
4
关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
实用教学第三课心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参加了实用教学第三课的学习。
这次课程让我对现代教育教学方法有了更深入的了解，也让我对自己的教学实践进行了反思和改进。
以下是我对这次课程的心得体会。
一、课程概述实用教学第三课主要围绕“现代教育教学方法”这一主题展开。
课程内容涵盖了以下几个方面：1. 现代教育教学理念；2. 教学方法的创新与实践；3. 学生学习兴趣的培养；4. 教学评价的改革；5. 教师专业发展。
通过这次课程的学习，我对教育教学有了全新的认识，对如何提高教学质量有了更明确的方向。
二、心得体会1. 现代教育教学理念在实用教学第三课中，我们学习了现代教育教学理念，如以人为本、终身学习、合作学习等。
这些理念强调了学生主体地位、教师主导作用和学校教育资源的整合。
作为一名教师，我们要时刻关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要不断学习，更新知识，提升自己的教育教学水平。
2. 教学方法的创新与实践课程中介绍了多种现代教学方法，如翻转课堂、探究式学习、项目式学习等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在实际教学中，我们可以结合课程特点和学生需求，灵活运用这些教学方法。
例如，在数学课上，我们可以通过翻转课堂让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和解答，提高课堂效率。
3. 学生学习兴趣的培养学生学习兴趣的培养是提高教学质量的关键。
在实用教学第三课中，我们学习了如何激发学生的学习兴趣。
首先，教师要关注学生的个体差异，了解学生的兴趣爱好，设计符合学生特点的教学活动。
其次，教师要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
最后，教师要鼓励学生积极参与课堂，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 教学评价的改革教学评价是衡量教学质量的重要手段。
在实用教学第三课中，我们学习了教学评价的改革方向，如注重过程性评价、多元化评价、个性化评价等。
这些评价方式有助于全面了解学生的学习情况，为教师提供有益的教学反馈。
新教师培训第三天心得体会
新教师培训第三天心得体会新教师培训第三天心得体会第三天的新教师培训即将结束，回顾这一天的学习和交流，我深受启发和鼓舞。
在这一天的课程中，我们就教学设计和课堂管理展开了深入的讨论和研讨。
以下是我在本次培训中的一些心得体会。
首先，在教学设计方面，我认识到一个好的教学设计是有效教学的基础。
良好的教学设计要紧密结合教学目标和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学步骤，使学生在有趣的环境中主动学习。
在培训中，我们学习了教学设计的基本原则和方法，包括确定教学目标、设计教学内容和任务、确定教学方法和评估方法等。
这些知识对于我们新教师来说非常实用，能够帮助我们更好地设计教学活动，提高教学效果。
其次，在课堂管理方面，我认识到一个良好的课堂管理有助于创造积极的学习氛围，提高学生的学习效果。
课堂管理包括管理学生行为、管理教学时间、管理教学资源等方面。
在培训中，我们学习了一些课堂管理的策略和技巧，如明确的规章制度、积极的激励措施、巧妙的组织方式等。
这些方法能够帮助我们建立一个有序、高效的学习环境，提高学生的学习兴趣和主动性。
除了教学设计和课堂管理，培训中还涉及到了其他一些重要的内容，如多元智能理论、评价与反馈等。
在多元智能理论方面，我们学习了不同类型的智能，如语言智能、逻辑智能、音乐智能等。
了解这些智能类型能够帮助我们更好地理解学生的学习差异，针对不同的智能类型设计相应的教学活动，提高不同智能类型学生的学习效果。
在评价与反馈方面，我们学习了不同的评价方法和反馈技巧，如基于任务的评价、自我评价、同伴评价等。
这些方法能够帮助我们更全面地了解学生的学习情况，及时给予他们准确的评价和反馈，推动他们不断进步。
另外，在本次培训中，我还结识了许多优秀的教育工作者。
他们在交流中分享了自己的教学经验和教学创意，给我带来了很大的启发。
与他们的交流让我感受到了教师职业的魅力和责任，也让我明白了作为一名教师应该具备的素质和能力。
我希望以后能与他们保持联系，相互学习、相互进步。
暑期教师培训笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，教师作为教育工作的主体，其专业素养和教学能力的要求也在不断提高。
为了提升教师队伍的整体素质，我国每年都会举办暑期教师培训活动。
以下是我在本次暑期教师培训中的部分笔记摘抄，希望能够对广大教师有所帮助。
二、培训主题与目标1. 培训主题：新时代教师专业素养提升2. 培训目标：（1）提高教师对新时代教育改革的认识和理解；（2）提升教师的专业素养和教学能力；（3）增强教师的教育教学创新意识和实践能力；（4）培养教师的团队合作精神和终身学习理念。
三、培训内容1. 新时代教育改革政策解读（1）摘抄内容：“新时代教育改革的核心是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要紧紧围绕这一目标，深化课程改革，创新教学方法，优化教育评价体系，全面提升教育质量。
”2. 教师专业素养提升（1）摘抄内容：“教师专业素养包括专业知识、教学能力、职业道德、心理素质等方面。
其中，专业知识是教师专业素养的基础，教学能力是教师专业素养的核心，职业道德是教师专业素养的灵魂，心理素质是教师专业素养的保障。
”3. 教学方法创新（1）摘抄内容：“教学方法创新是提高教育教学质量的关键。
教师要根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，采用多样化的教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
”4. 教育教学评价改革（1）摘抄内容：“教育教学评价改革的核心是关注学生的全面发展，评价内容要全面、客观、公正。
评价方式要多样化，既要注重学生的学业成绩，也要关注学生的品德、身心健康等方面。
”5. 教师心理健康与职业倦怠（1）摘抄内容：“教师心理健康是教育教学工作的基础。
我们要关注教师的心理健康，预防和缓解职业倦怠，提高教师的工作积极性。
具体措施包括：加强教师心理健康教育，提供心理咨询和辅导，优化工作环境，减轻教师工作压力等。
”四、培训心得体会1. 深刻认识到新时代教育改革的重要性通过本次培训，我对新时代教育改革有了更加深刻的认识。
教师师德师风培训内容
教师师德师风培训内容引言：教师是社会的引路人，他们肩负着培养人才的重任。
然而，一个合格的教师不仅需要有扎实的学科知识，还需要具备高尚的师德师风。
因此，教师师德师风培训的内容尤为重要，在这篇文章中，将详细介绍教师师德师风培训的相关内容。
一、师道尊严教师师德师风培训的核心内容之一是培养教师的师道尊严。
师道尊严是教师的基本品质，包括对学生、同事和学校的尊重。
在师德师风培训中，教师应该接受严格的教育，树立正确的师生关系观念，学会在处理学生问题时保持冷静和公正，并积极推动良好的学风校风。
二、职业操守教师师德师风培训还应该注重培养教师的职业操守。
教师作为教育者，应该具备敬业爱岗的精神，保持良好的工作状态。
培训中应着重培养教师的责任心和奉献精神，让教师充分认识到自己的职业使命和义务，以及自己应该做到的道德底线。
三、独立思考教师师德师风培训内容还包括独立思考的培养。
教师不仅需要传授学科知识，更需要培养学生的思考能力和创新能力。
因此，在培训中，教师应该接受教育，学会启发式教学的方法，培养学生的独立思考能力，引导学生从多个角度看问题，并鼓励他们提出自己的观点。
四、言传身教言传身教是教师师德师风培训的重要内容之一。
作为教育者，教师应该以身作则，做一个学生的榜样。
因此，在培训中，教师应接受专门的教育，学会正确引导学生，做到言传身教，教育学生正确的价值观和道德观。
同时，教师本人也应该自觉遵守职业道德和法律法规，保持自己的行为合法合规。
五、学科知识更新教师师德师风培训还应包括学科知识的更新。
教师需要不断学习和更新自己的学科知识，以跟上时代的发展和学科的进步。
因此，在师德师风培训中，教师应该接受专业方面的培训，了解最新的教学理论和方法，更新自己的教学思维和教学技能。
六、素质拓展教师师德师风培训的内容还应包括素质拓展。
教师应该具备广泛的知识和良好的修养，才能更好地教育学生。
因此，在培训中，教师应该接受综合素质方面的培训，学习社会科学、人文艺术、健康知识等方面的知识，提高自己的文化素质和艺术修养。
教师培训讲义
教师培训讲义教师培训讲义：深化专业发展，提升教学效果一、了解教师培训的重要性教师培训是提升教师专业能力，不断适应教育发展需求的关键环节。
在当今信息爆炸和知识更新的时代，教师需要不断学习和更新知识，提高教学水平，以更好地满足教学任务。
二、分析教师培训的评估方法教师培训的成效评估应该综合考察多个方面，如教学观察、学生评价、同事评估和自我评价。
通过这些方式，能够更全面地了解教师在教学中的表现和成就，并为下一步的提升提供有效指导。
三、提升教师专业知识的途径教师专业知识的提升应包括两个方面：学科知识和教学方法。
教师可以通过参加学科培训、阅读相关学术文献、参与学科研究等方式来不断更新学科知识。
同时，掌握教学方法的最新发展，了解教育科研的前沿动态也是提升教师专业知识的途径之一。
四、加强教师教育技能的培训方式教育技能是教师必备的素质之一，通过培训来提高教育技能可以更好地帮助教师实现教育目标。
培训方式可以选择集中式、个别式、实践式等多种形式，通过不同的方式让教师参与其中，提升其教育技能水平。
五、构建学习型教师团队的重要性学习型教师团队能够为教师提供相互学习、交流和分享的平台，激发教师内在的学习动力。
这样的团队有利于促进教师之间的合作，提高教师专业水平和教学效果，形成优质的教师团队。
六、培养教师的创新思维教师要具备创新思维，不断探索新的教学方法和教学资源，以满足学生的多样化需求。
培养教师创新思维可以通过组织创新课堂、开展教学研究等方式来促进，同时也要鼓励教师尝试新的教学方法和教育技术。
七、关注教师的情绪管理教师培训还应关注教师的情绪管理，因为教师的情绪直接影响到教学效果。
教师应掌握良好的情绪调节技巧，保持平和心态，以确保教学过程的顺利进行。
八、发展教师的教育文化素养教师的教育文化素养对提升教学质量具有重要作用。
教师应具备丰富的教育知识和文化修养，能够将教育的理念融入到教学实践中，培养学生的思想品德和审美情趣。
九、关注教师个体差异的培训策略教师个体差异在培训中是不可忽视的因素，因此培训策略应该根据教师个体的差异来设计。
教师培训完整PPT课件(精)
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
教师培训方案(精选6篇)
教师培训方案（精选6篇）教师培训方案1一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。
（二）具体要求1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3、努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训（1）、通识性培训。
通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。
（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。
3、教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。
2024年教师师德培训笔记
2024年教师师德培训笔记一、课程简介教师师德培训是每个教师必须参加的重要培训课程，旨在加强教师的职业道德素养，提高教师的教育教学水平，促进教育事业的发展。
本次培训重点围绕教师师德的核心要素展开，内容包括教师师德的基本概念、教师师德的重要性、教师师德的具体表现等。
二、教师师德的基本概念1. 教师师德概述教师师德是指教师应具备的一种道德品质和职业操守，是教师专业发展的内在要求。
教师师德是教育事业的灵魂，也是教师工作的本质要求。
2. 教师师德的内涵（1）爱心和责任心：教师应以高度的责任心和爱心对待教育工作，关注每一个学生的成长和发展。
（2）教书育人：教师不仅要培养学生的学科知识，更要培养学生的良好品德和综合素质。
（3）尊重和公正：教师应尊重每个学生的个性和价值观，做到公正对待每个学生。
三、教师师德的重要性1. 教师师德对学生的影响教师是学生的榜样和引路人，教师的师德将直接影响学生的行为习惯、道德观念和成长发展。
2. 教师师德对教育事业的推动作用优秀的教师师德不仅能够提升教师的教学水平，也能够提高教育教学质量，推动教育事业的发展。
四、教师师德的具体表现1. 建立良好的师生关系教师应与学生建立良好的亲师关系，建立师生间的信任和友谊，关心学生、尊重学生、关爱学生。
2. 守规矩、讲诚信教师应守法守纪，严格遵守教育法律法规，不从事违法违规的行为；同时，教师应讲求诚信，尽量做到言行一致、言必行。
3. 严谨治学、持续学习教师应具备严谨的治学态度，科学严谨地进行教学研究；同时，教师应不断学习，持续提升自己的学科知识和教育教学能力。
4. 教书育人、德育为先教师的首要任务是培养学生的综合素质和良好品德，教育教学工作中应注重德育教育，使学生健康成长。
5. 笑容待人、谦虚谦和教师应以阳光和谐的微笑待人接物，做到谦虚谦和，不摆架子，与家长和同事建立良好的合作关系。
五、教师师德的培养方法1. 实践锻炼通过实际的教育教学工作，不断积累经验，成长为一名具有良好师德的教师。
教师师德师风培训内容
教师师德师风培训内容在当今社会中，教师的角色不仅仅是传授知识，更要扮演着培养学生德、智、体、美全面发展的引领者。
教师师德师风培训内容的重要性不言而喻。
本文将从以下几个方面展开，探讨教师师德师风培训内容。
1. 课程内容教师师德师风培训的课程内容应包括师德师风的基本概念、内涵和特点，教师的职业道德规范以及培养学生良好行为习惯的方法。
师德师风培训的核心目标是要让教师树立正确的教育观念，传承和发扬良好的师德师风。
2. 师德规范教师师德师风培训内容中应具体讲述教师的师德规范，如言行规范、着装规范、为人师表等。
教师要时刻注意自己的形象和言行，做到言传身教，成为学生的楷模。
3. 学科教育教师师德师风培训中，学科教育是关键内容之一。
教师要深刻理解教材，注重培养学生学科思维能力，并注重培养学生创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 人文关怀教师师德师风的培训内容还应涉及对学生的人文关怀。
教师要关注学生的发展需求和心理健康，懂得体贴、关心并尊重学生，培养良好的师生关系。
5. 教育研究教师师德师风培训内容应鼓励教师进行教育研究。
教师要积极学习新理论、新技术，提高自身的教育素养，并将这些应用到教学实践中，提升教学质量。
6. 素质教育培训内容还应包括素质教育的重要性和方法。
教师要将可能面临的社会问题，如环境保护、道德伦理、公民意识等进行全方位教育，培养学生的社会责任感和创新能力。
7. 德育教育培训内容中必须涵盖德育教育。
教师要深入了解学生的德育需求，注重培养学生正确的价值观和道德观，引导学生树立正确的人生观和事业观。
8. 師道尊重教师在师德师风培训过程中，还应强调師道尊重，即教师要尊重学生，尊重学生的个性特点和差异，关心他们的成长和健康发展，建立良好的师生关系。
9. 德智体美教师师德师风培训内容应促使教师关注学生的全面发展，即德智体美的均衡发展。
教师要注重培养学生的德育、智育、体育和美育，培养学生的综合素质。
10. 思维方法与能力培训内容应教导教师正确的思维方法和培养学生的思维能力。
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拙原教师培训第三课要点
绘本之一鸭多吃
1、《蚂蚁和西瓜》诗歌课延伸
《宝贝》陈迅喆
我摘回了一把狗尾巴草
“又摘这么多没用的东西”
妈妈瞧我一眼说
不才不是呢
这根是金龟子的台球棍
这根是蚂蚁比赛用的撑杆
这根是蝴蝶的停机场
这根还能给风挠痒痒
它们才不是没用的东西
它们全都是宝贝
《宝贝》王楷
我捡回了一篮紫色的香樟果
“又捡这么多没用的东西”
妈妈瞧我一眼说
不，才不是呢
这堆是西瓜虫的保龄球这堆是变色龙的藏身物这堆是红蚂蚁的手榴弹
这堆是风的溜溜球
它们才不是没用的东西
它们全都是宝贝
《宝贝》邓紫郡
我捡回了一捧石头，“又捡这么多没用的东西”
妈妈瞧了我一眼
不，才不是呢
这块是蚂蚁哥哥的瞭望台这块是螃蟹大伯的坐凳这块是小鱼妹妹的游乐场这块是溪流姐姐的好朋友
它们才不是没有用的东西它们全都是宝贝
《宝贝》孟思言
回家的路上，我捡了一把树叶。
妈妈问我：“捡那么多树叶干什么？”
我说：“这片叶子是小蚂蚁的床铺。
”
这片叶子是蜗牛的比赛场。
这片叶子是蚯蚓的被子。
最后一片叶子可以让妈妈知道秋天来了！
他们都是我的宝贝！
《宝贝》扩写为童话，请见本邮件附件
2、想象力的缔造——“形象的反叛”之雷尼·玛格利特
3、《蚂蚁和西瓜》×《小熊进城》
1）《蚂蚁和西瓜》之“为什么小蚂蚁不高兴”
一个孩子联想到了上一个跨页里，那只浑身通红的蚂蚁，正站在休息室门口，叫那些还在睡觉的同伴起床。
“也许这只蚂蚁刚被叫醒，在闹起床气。
”这个猜测很贴切，而且还在书中找到了依据。
很棒！
“也许这只小蚂蚁平常总是被别的蚂蚁欺负，让他多干活儿，所以一听到要去干活，
小蚂蚁就挺害怕。
”孩子边说还边做出害怕得要晕倒的样子。
“这只小蚂蚁可能有晕血症，所以一想到去搬红通通的西瓜就要晕倒了。
”
哈哈哈！我控制不住地大笑了起来。
“我知道！”一个小女孩跳起来，“也许这只小蚂蚁的妈妈有糖尿病，平常小蚂蚁就想了各种办法让妈妈少吃糖，现在听说来了这么一大块西瓜，小蚂蚁很为妈妈的健康担心，所以他不大高兴。
”
2）郝广才：平滑的表面留不住水滴，单调的图画留不住记忆。
3）文章开头“春节，我们去外地过年，这下，我们家里的蟑螂可开心了。
他们在剩饭剩菜旁聚餐，在饭桌上开PARTY，在抹布下躲猫猫，在锅盖上比赛跑步，在馒头上睡觉……
不久，主人回来了，蟑螂们夺路而逃，但却有一只蟑螂在桌上纹丝不动，这是怎么回事？”
“小强”不跑之谜徐珮宇
今天，陈老师一上课就直奔主题,在黑板上写下：“春节，我们去外地过年，这下，我们家里的蟑螂可开心了。
他们在剩饭剩菜旁聚餐，在饭桌上开PARTY，在抹布下躲猫猫，在锅盖上比赛跑步，在馒头上睡觉……不久，主人回来了，蟑螂们夺路而逃，但却有一只蟑螂在桌上纹丝不动，这是怎么回事？”
同学们议论纷纷，仿佛教室里冒出了一窝窝叽叽喳喳的小麻雀一样，热闹极了。
过了片刻，老师让我们安静下来并举手发言。
只见王麒第一个举手，他兴奋地说：“那只蟑螂平时很喜欢玩木头人游戏，主人回来了，他还是那么全神贯注，丝毫没有察觉到主人准备用他的大头皮鞋来KO自己。
”
郑舒天也不甘示弱，把手举得高高地，“这只蟑螂因恐慌而突发心脏病，根本无法动弹，主人还没KO它，它已经是奄奄一息了。
”
我们都被逗得哈哈大笑。
李思谊灵机一动：“我觉得它是个很英雄的蟑螂，当主人突然回来，它在用障眼法来吸引主人的注意，还一边高喊着‘兄弟姐妹啊，今年清明节记住要给我烧纸哦’！”
这个想法真是太精彩了，老师也禁不住连连赞叹。
“我觉得它是得了重度忧郁症，”夏天赐慢条斯理地说，“它天天求死，但奈何自己是一只小强，自杀难度极大，碰巧主人回来了，想着马上主人就要抄起传统兵器——拖鞋，给它致命一击，正符合它的心意，便坦然面对着死亡。
”
王俊臣略带同情地说：“我觉得它一定是个蟑螂BABY,还没学会走路，被它爸妈抱出来了，主人一回来，它的爸妈因恐慌夺路而逃连娃儿也不要了。
”
同学们争先恐后，连平时不爱发言的姚凎晴也高声嚷道：“它一定是个游戏狂，没日没夜地打PSP,玩IPAD ,已经连续玩了90个小时，最后累得趴下了，主人回来时，它还在美梦中玩着游戏呢。
”
又是一阵掀破房顶的哄笑。
可惜这时下课铃响了，我们依依不舍地离开了教室，但是我们的笑声还在教室里回荡，回荡！
4、《蚂蚁和西瓜》×新闻标题
1.《糖尿病患者激增，专家劝大家勿沉迷西瓜糖水》
2.《蚂蚁滑冰场盛大开业，免费酬宾一天，还赠清凉西瓜饮料》
3.《孩子哭成一片，宝物被西瓜水侵蚀》
4.《劳力士进水，蚂蚁王国时间难测——专家提议重建日晷》
5.《西瓜追命，惊魂20秒。
当事人称做梦也没想到被西瓜追》
6.《你不是一个人在战斗——记一名默默无闻的大力士》
7.《天降瓜肉，工蚁当场脑震荡——嫌疑人有心无心惹争议》
8《任汁水侵袭，隧道固若金汤——反观人类豆腐渣工程》
9《蚂蚁度假去哪里，海边西瓜滑滑梯》
10《急聘牙医——过量食用西瓜，蚂蚁全体蛀牙，蚂蚁王国高薪诚聘牙医》
11《高温不退真烦恼，西瓜变馊泛恶臭副标题：怪味好似毒气弹蚂蚁国口罩热销》
12 《海边滑滑梯成苍蝇乐园无良苍蝇反向蚂蚁收门票》
5、《蚂蚁和西瓜》一“鸭”多吃之总结
A、把握作者思想，紧扣主题进行深化
（仿写《宝贝》诗歌；酌情深化，诗歌变作文）
B、提炼亮色，组合绘本，打开思维，直通作文。
C、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，醉翁之意何须在酒。
6、《爱心树》×2
1）利用爱心树的身姿进行拟人训练
2）《我看<爱心树>》之“爱要智慧，不要无原则地付出”。
——漫谈：《菜根谭》之“爱重成仇，薄积成喜。
”
7、《克里克塔》×2
1）《克里克塔》×《谁要一只便宜的犀牛》
2）从小镇人的宽容情怀说开去——写就一篇有关《克里克塔》的读后感
题目参考：《重要的配角》《还有谁可爱》
《大猫老师的绘本作文课》中有此段详细记叙
8、课程总结
1）凡是想象，皆可存在。
凡有感悟，皆可成课。
2）一堂好课的4大铁律：1、细致阅读2、不厌思考3、无惧新颖4、整合扩容。