2019-2020年新部编本人教版小学五年级语文上册6将相和ppt课件(2课时)
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五年级上册语文课件-2.6将相和-人教部编版(共40张PPT)
蔺相如为何敢这样做？“撞”字表现 出他是个怎样的人？
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧， 于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王， 吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺 相如的勇敢无畏，也可以看出他的才智 过人。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦 王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有 负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。 如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国 马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪， 您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
这是廉颇在蔺相如位居其上后所说的愤 愤不平的话，从这句话中我们可以看出“将 相不和”的原因，廉颇言辞无礼，充满了不 满情绪。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼 了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为 什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军 和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！” 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之 所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如 果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机 来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！”
此时赵王和大臣们的心情怎样？为什么会这样？
赵王和大臣们的心情很矛盾、很 着急，因为他们担心秦国会恃强凌弱， 不守信用。
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用 城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果 我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座 城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦 国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧 完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着 和氏璧去了秦国。
召 臣 议 缺宫 献 诺
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧， 于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王， 吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺 相如的勇敢无畏，也可以看出他的才智 过人。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦 王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有 负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。 如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国 马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪， 您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
这是廉颇在蔺相如位居其上后所说的愤 愤不平的话，从这句话中我们可以看出“将 相不和”的原因，廉颇言辞无礼，充满了不 满情绪。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼 了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为 什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军 和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！” 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之 所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如 果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机 来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！”
此时赵王和大臣们的心情怎样？为什么会这样？
赵王和大臣们的心情很矛盾、很 着急，因为他们担心秦国会恃强凌弱， 不守信用。
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用 城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果 我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座 城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦 国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧 完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着 和氏璧去了秦国。
召 臣 议 缺宫 献 诺
人教部编版五年级《将相和》PPT优秀课件(共17张PPT)
第六ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 将相和
第一课时
语文·人教版·五年级上
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦)时期，当时秦国是最强大的一个， 它总有吞掉其他国家的野心。因此，当时一一 些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具 有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的 故事就是在这个时候发生的。
diǎn
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
书写时注意笔顺，
不要忘记里面的“一”
zhào
召 召集 征召
罪 犯罪 负荆请罪
bīng
议 商议 不可思议
bīn
献 奉献 借花献佛
诺 许诺 唯唯诺诺
怯 胆怯 怯弱
qiè
抄 抄小道 抄写
拒 拒绝 拒之门外
huá 划船 划算
划
huà 计划 出谋划策
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
第一课时
语文·人教版·五年级上
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦)时期，当时秦国是最强大的一个， 它总有吞掉其他国家的野心。因此，当时一一 些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具 有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的 故事就是在这个时候发生的。
diǎn
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
书写时注意笔顺，
不要忘记里面的“一”
zhào
召 召集 征召
罪 犯罪 负荆请罪
bīng
议 商议 不可思议
bīn
献 奉献 借花献佛
诺 许诺 唯唯诺诺
怯 胆怯 怯弱
qiè
抄 抄小道 抄写
拒 拒绝 拒之门外
huá 划船 划算
划
huà 计划 出谋划策
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
2019秋统编版小学五年级语文上册 6.将相和 (2)公开课精品PPT课件
要人物
蔺相如
故 怎么做 事 （言、行） 《 完 璧 归 赵 性格特点 》
勇敢无畏 深谋远虑
才智过人
------
不不畏畏强强暴不暴畏强
暴
作业
将“完璧归赵”这个小故事复述给别人听 。
蔺相如进宫见了秦王，大大 方方地说：“ 和氏璧已经送回 赵国去了您如果有诚意的话， 先把十五座城交给我国，我国 马上派人把璧送来，决不失信。 不然您杀了我也没有用，天下 的人都知道秦国是从来不讲信
事，想想故事六要素各是什么？
（2）用“——”画出描写蔺相如 语言（嘴）和行动的句子读一读， 说说从中你体会到蔺相如的哪些 性格特点？
“我愿意带着和氏璧到秦 国去。如果秦王真的拿十五 座城来换，我就把璧交给他； 如果他不肯交出十五座城， 我一定把璧送回来。那时候 秦国理屈，就没有动兵的理 由。”
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我 的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子 上！”
用的！”
我廉颇攻无不克,战无不胜,立下 许多大功.他蔺相如有什么能耐,就靠 一张嘴,反而爬到我头上去了.
请同学们快速浏览课文，说一说课文写 了哪几个小故事？分别在哪些自然段？用小 标题的形式概括出来。
完璧归赵（1-10）
渑池之会（11-15）
负荆请罪（16-18）
学习要求： （1）仔细、快速地读第一个小故
蔺相如
故 怎么做 事 （言、行） 《 完 璧 归 赵 性格特点 》
勇敢无畏 深谋远虑
才智过人
------
不不畏畏强强暴不暴畏强
暴
作业
将“完璧归赵”这个小故事复述给别人听 。
蔺相如进宫见了秦王，大大 方方地说：“ 和氏璧已经送回 赵国去了您如果有诚意的话， 先把十五座城交给我国，我国 马上派人把璧送来，决不失信。 不然您杀了我也没有用，天下 的人都知道秦国是从来不讲信
事，想想故事六要素各是什么？
（2）用“——”画出描写蔺相如 语言（嘴）和行动的句子读一读， 说说从中你体会到蔺相如的哪些 性格特点？
“我愿意带着和氏璧到秦 国去。如果秦王真的拿十五 座城来换，我就把璧交给他； 如果他不肯交出十五座城， 我一定把璧送回来。那时候 秦国理屈，就没有动兵的理 由。”
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我 的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子 上！”
用的！”
我廉颇攻无不克,战无不胜,立下 许多大功.他蔺相如有什么能耐,就靠 一张嘴,反而爬到我头上去了.
请同学们快速浏览课文，说一说课文写 了哪几个小故事？分别在哪些自然段？用小 标题的形式概括出来。
完璧归赵（1-10）
渑池之会（11-15）
负荆请罪（16-18）
学习要求： （1）仔细、快速地读第一个小故
【2019新教材】部编版小学五年级上册语文课件-6 将相和 (共68张PPT)
6 将相和
那么，在渑池之会上，蔺相如又是怎 样再立大功，被封为上卿的呢？我们继续 往下学习。
6 将相和
二、默读《渑池之会》，用自己的话 说一说，故事的起因、经过、结果。
6 将相和
起因 秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
经过 蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。
结果
秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被 封为上卿。
4
6 将相和
5
6 将相和
和氏璧是一 块宝玉的名称， 有一段不平凡的 来历。
6
6 将相和
朗读课文 扫清障碍
我会认
xiàng
宰相
bì 和氏璧
chén 大臣
lìn
qiǎng
蔺相如 强逼
yǔn 允诺
6 将相和
huà 划归
lián 廉颇
dǐ yù cí 抵御 推辞
rǔ
fǒu qīng
侮辱 击缶 上卿
páo 战袍
6 将相和
找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一 想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特 点？
6 将相和
语言：“请您为赵王击缶。”“您 现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
行动：他走到秦王面前，逼秦王 为赵王击缶，叫人记录下来。
大义凛然 不顾个人安危
6 将相和
思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺 相如什么性格特点？
6 将相和
拓展延伸
“史家之绝唱，无韵之离骚” 鲁迅先生之所以这样评价《史记》， 首先是因为它的史学价值。《史记》是 我国第一部纪传体通史，也是24史中的 第一部史书。其次就是在古代史籍中， 《史记》又是一部传记文学名著。有着 很高的文学成就。最后《史记》是在当 时条件下的一部比较尊重历史的史书。
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对
秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全 大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因 为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后 被封为上大夫,上卿. .
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
总结全文：
蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这 是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的 错误认识。
将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和 廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际 上，是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们 的共同认识：将相不和，赵国危矣！
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
廉颇
蔺相如 结果
因其位高不服
让步:回避
负荆请罪
伺机碰之:懈愤
不上朝顾全大局
有错就改
(性格直率有错就改) (勇敢机智顾全大局)
爱国
将
相
和
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对
秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全 大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因 为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后 被封为上大夫,上卿. .
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
总结全文：
蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这 是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的 错误认识。
将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和 廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际 上，是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们 的共同认识：将相不和，赵国危矣！
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
廉颇
蔺相如 结果
因其位高不服
让步:回避
负荆请罪
伺机碰之:懈愤
不上朝顾全大局
有错就改
(性格直率有错就改) (勇敢机智顾全大局)
爱国
将
相
和
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
最新部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件
巧设计谋要回和氏璧 理直气壮谈条件
争取时间送回和氏璧 人和和氏璧都安全回国
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先 把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。 不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲 信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
将 相 和
新课导入
你有听过《负荆 请罪》的故事吗？
负荆请罪
作者简介
司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城 南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。司 马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师 长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区， 所到之处考察风俗，采集传说。后来司马迁继 承其父司马谈之职，任太史令，因替投降匈奴 的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中 书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的 撰写。
从这里可以看出蔺相如是个什么样的人？
蔺相如:勇敢,临危不惧
“理直气壮”，指理由充分，说话有气 势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道 秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧 的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞” 字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出 他的才智过人。
面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：
1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等 15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。 2.理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的 主要内容。 3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识 大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质。
会认字
xiàng bì chén lìn qiǎng nuò huà lián
读了这段文字，说说你的体会。
概括总结 “完壁归赵”这个故事的前因是
争取时间送回和氏璧 人和和氏璧都安全回国
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先 把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。 不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲 信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
将 相 和
新课导入
你有听过《负荆 请罪》的故事吗？
负荆请罪
作者简介
司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城 南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。司 马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师 长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区， 所到之处考察风俗，采集传说。后来司马迁继 承其父司马谈之职，任太史令，因替投降匈奴 的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中 书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的 撰写。
从这里可以看出蔺相如是个什么样的人？
蔺相如:勇敢,临危不惧
“理直气壮”，指理由充分，说话有气 势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道 秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧 的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞” 字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出 他的才智过人。
面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：
1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等 15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。 2.理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的 主要内容。 3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识 大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质。
会认字
xiàng bì chén lìn qiǎng nuò huà lián
读了这段文字，说说你的体会。
概括总结 “完壁归赵”这个故事的前因是
部编版五年级上册语文《将相和》第二课时教学课件
人教部编版小学语文五年级上册
将相和第二课时Fra bibliotek回顾课文
再读课文，说说这篇文章围绕“将”和“相” 具体写了哪几件事？
默读课文第1-10自然段， 讨论“完璧归赵”这个故事是 怎么发生的？经过怎样？结果 又如何呢？画出相关语句。
寻找将相不“和”的开端
战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。 秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十 五座城换这块璧。
做事谨慎，考虑周全
经过：识破秦王骗取和氏璧的真面目 巧设计谋要回和氏璧 理直气壮谈条件
争取时间送回和氏璧
结果：人和和氏璧都安全回国 赵王封他做上大夫
快速阅读，找一找比一比：在这个故事中，赵 王与大臣、秦王、蔺相如三方面的态度跟在“完璧 归赵”里的态度有相同的地方吗？
赵王：左右为难 蔺相如：勇敢机智 秦王：恃强凌弱
秦王恃强凌弱、不守信用
和氏璧是中国历史上 著名的美玉，在它流传的 数百年间，被奉为“无价 之宝”。
蔺相如想了一会儿，说∶“如果秦国提出用城换 璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和 氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的 是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的 拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出 十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
赵王：左右为难 赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦
王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身。 秦王：恃强凌弱 秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就
叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如：勇敢机智 “赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您击缶助兴。” “您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同
将相和第二课时Fra bibliotek回顾课文
再读课文，说说这篇文章围绕“将”和“相” 具体写了哪几件事？
默读课文第1-10自然段， 讨论“完璧归赵”这个故事是 怎么发生的？经过怎样？结果 又如何呢？画出相关语句。
寻找将相不“和”的开端
战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。 秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十 五座城换这块璧。
做事谨慎，考虑周全
经过：识破秦王骗取和氏璧的真面目 巧设计谋要回和氏璧 理直气壮谈条件
争取时间送回和氏璧
结果：人和和氏璧都安全回国 赵王封他做上大夫
快速阅读，找一找比一比：在这个故事中，赵 王与大臣、秦王、蔺相如三方面的态度跟在“完璧 归赵”里的态度有相同的地方吗？
赵王：左右为难 蔺相如：勇敢机智 秦王：恃强凌弱
秦王恃强凌弱、不守信用
和氏璧是中国历史上 著名的美玉，在它流传的 数百年间，被奉为“无价 之宝”。
蔺相如想了一会儿，说∶“如果秦国提出用城换 璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和 氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的 是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的 拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出 十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
赵王：左右为难 赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦
王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身。 秦王：恃强凌弱 秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就
叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如：勇敢机智 “赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您击缶助兴。” “您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同
部编版语文五年级上册 《6 将相和》ppt
渑池会面
蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。如果您不答应， 我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺 相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
语言
神态
部编版语文五年级上册
渑池会面
蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。如果您不答应， 我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺 相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
就要向柱子上撞。
语言
部编版语文五年级上册
完璧归赵
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上
前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦
王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，
往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您
并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我
完璧归赵
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧， 我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了 秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我 愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧 完好无缺地送回来。”
语言
部编版语文五年级上册
并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我
的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧
就要向柱子上撞。
机智勇敢 不畏强暴
部编版语文五年级上册
完璧归赵
“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经 让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交 给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我， 但请好好考虑我的话。”
廉颇：勇于改过，以国家利益为重
蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。如果您不答应， 我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺 相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
语言
神态
部编版语文五年级上册
渑池会面
蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。如果您不答应， 我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺 相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
就要向柱子上撞。
语言
部编版语文五年级上册
完璧归赵
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上
前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦
王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，
往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您
并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我
完璧归赵
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧， 我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了 秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我 愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧 完好无缺地送回来。”
语言
部编版语文五年级上册
并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我
的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧
就要向柱子上撞。
机智勇敢 不畏强暴
部编版语文五年级上册
完璧归赵
“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经 让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交 给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我， 但请好好考虑我的话。”
廉颇：勇于改过，以国家利益为重
五年级上册语文课件-第6课将相和部编版共18张PPT
课文根据《史记 ·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》 用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了 众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门 而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。 它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文 学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 作者是汉代的史学家司马迁。
可以看出，廉颇是个 _______________________________ 的人
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气 极了。他走到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如 再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
蔺相如用生命捍卫国家尊严——大勇
为什么 要想一会儿呢？
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
• （2）蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？ • （3）蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的? • (4) 最后廉颇又是怎么做的呢？
课文通过对三个小故事的记述，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
不畏强暴 机智勇敢
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
可以看出，廉颇是个 _______________________________ 的人
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气 极了。他走到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如 再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
蔺相如用生命捍卫国家尊严——大勇
为什么 要想一会儿呢？
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
• （2）蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？ • （3）蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的? • (4) 最后廉颇又是怎么做的呢？
课文通过对三个小故事的记述，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
不畏强暴 机智勇敢
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
(五上)五年级上册语文课件-第6课 将相和｜PPT精品课件 部编版 (30张)
学习格言
天时不如地利，地利不如人和。 ——孟子
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
从 他的和 我的朋 友的口 中，我 不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
蔺相如以国家利益为重，顾大局、 识大体的高尚品质。
*蔺相如动作
请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 远远看见廉颇骑着高头大马过来，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体。
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
*廉颇语言
我廉颇攻无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！
的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆 条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来 表示向人认错赔罪。
“将”指廉__颇_____,
“相”指蔺_相__如____。
“和”的意思是 _同_心__协_力__，_保__卫_赵__国_。
从“和”字可以 推 想出什么?
★课文主要讲了廉颇和蔺相如由
“和”到“不和”再“和好”的故
蔺相如不畏强暴、有勇有谋。
动作 当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。
捧着璧，往后退了几步，靠着柱 子站定。
举起和氏璧就要往柱子上撞。
课堂练习： 1.蔺相如之所以说这块璧有
点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为 _蔺__相__如__看__出__秦__王__的__骗__局__。
天时不如地利，地利不如人和。 ——孟子
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
从 他的和 我的朋 友的口 中，我 不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
蔺相如以国家利益为重，顾大局、 识大体的高尚品质。
*蔺相如动作
请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 远远看见廉颇骑着高头大马过来，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体。
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
*廉颇语言
我廉颇攻无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！
的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆 条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来 表示向人认错赔罪。
“将”指廉__颇_____,
“相”指蔺_相__如____。
“和”的意思是 _同_心__协_力__，_保__卫_赵__国_。
从“和”字可以 推 想出什么?
★课文主要讲了廉颇和蔺相如由
“和”到“不和”再“和好”的故
蔺相如不畏强暴、有勇有谋。
动作 当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。
捧着璧，往后退了几步，靠着柱 子站定。
举起和氏璧就要往柱子上撞。
课堂练习： 1.蔺相如之所以说这块璧有
点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为 _蔺__相__如__看__出__秦__王__的__骗__局__。