中班音乐上学歌教案
中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思（2）
中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思(2) 《上学歌》教案设计篇四 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱。
2、综合训练。
3、欣赏：快乐的⼀天。
教学⽬标： 1、熟悉学⽣情况，建⽴课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的⼀天》，培养学⽣听⾳乐与唱歌的良好习惯，激发学⽣学习的兴趣。
3、指导学⽣听着⾳乐做简单的律动。
并能⾃编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点： 感受乐曲情绪，能⾃编动作表现出⾳乐的情绪。
教学⼿段：录⾳机、磁带。
教学过程： ⼀、常规培训(欢迎同学们来到⾳乐世界学习⾳乐) 1、⽼师先讲今后上⾳乐课的要求。
⼿平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶⼿上，今后带⼀只笔⼀块橡⽪，不要在带其他东西。
要爱护⾳乐书这个朋友。
再请学⽣⾃⼰说⼀说今后应怎样表现。
(调动积极性，⾃⼰感受到应遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起⽴，跟⽼师找到双⼿放的位置，放的⽅式，再跟⽼师体会吸⽓和呼⽓的变化，引导学⽣⾃⼰找到腹部变化的规律。
跟教师练唱⼩乐段，感受正确发声⽅法的运⽤。
(第12页发声练习曲，谱例略) 3、进教室的要求：听⾳乐并根据⾳乐节奏⾃编动作边做边⾛到⾃⼰的位置。
听⾳乐练习 将学⽣带到教室外练习，看谁做的好。
⼆、新授 1、导⼊ “同学们，今天⼤家都是第⼀次上学，⾼兴吗?那谁能说⼀说你的这⼀天是怎样过的，你都经历了那些事。
”“好，接着，我们来听⼀⾸“快乐的⼀天”，看是不是你做的事情。
” 2、听⾳乐的第⼀段“早早起”请⽣说⼀说这⼀段听过后有何感受看图，这⼀段表现了⼩朋友早晨起来的情景，请⽣根据⾳乐表现的内容，边听边⽤动作表现。
“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的⼼情怎样?路上看到什么景⾊?” 3、直接听第⼆段，请⽣边听边做动作表现。
2024年幼儿园中班音乐教案上学歌
2024年幼儿园中班音乐教案上学歌一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐上学路》，详细内容包括歌曲《上学歌》的学唱，认识简单的乐理知识如音符、节奏，以及通过音乐活动培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《上学歌》，并掌握基本的歌曲节奏。
2. 培养幼儿对音乐的基本感知能力，能够简单区分不同的音符和节奏。
3. 通过集体唱歌活动，培养幼儿的团队协作能力和遵守集体纪律的意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握以及音准的把握。
教学重点：学会《上学歌》，理解集体活动的重要性。
四、教具与学具准备教具：电子琴、节奏棒、歌词卡片。
学具：小鼓、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“快乐的小学生”，通过活泼的肢体语言和简短的语言描述，引出上学的主题，激发孩子们的情感共鸣。
2. 歌曲教学（15分钟）教师带领幼儿学习歌曲《上学歌》，通过歌词卡片辅助记忆。
分组唱，个别指导，纠正音准和节奏。
结合电子琴，让幼儿感受音乐节奏。
3. 例题讲解（5分钟）使用节奏棒，讲解基本音符和节奏型。
示范敲击小鼓，让幼儿模仿，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，鼓励幼儿相互协作，用小鼓和手铃演奏简单节奏。
选取几名幼儿上前演示，给予表扬和鼓励。
5. 团队协作唱歌（10分钟）全班集体唱《上学歌》，教师指挥，注意集体节奏和音准的和谐。
引导幼儿在唱歌时展现快乐的表情和动作。
六、板书设计1. 歌曲名《上学歌》醒目地标在黑板中央。
2. 旁边列出主要歌词，并用不同颜色标注节奏。
3. 黑板下方展示简单的乐理知识图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长唱《上学歌》，并尝试用家庭物品制作简单的打击乐器。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿创新和家长参与。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习情况，调整教学方法，提高歌曲教学的趣味性。
2024年中班音乐上学歌教案
2024年中班音乐上学歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐素养》教材第四章《上学歌》。
具体内容包括：歌词学习，旋律认知，节奏感知，简单的音乐符号介绍，以及通过唱歌培养幼儿的集体合作意识。
二、教学目标1. 理解并记忆歌词内容，能够准确唱出《上学歌》。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
难点：保持节奏的准确性和集体合唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、歌词卡片、节奏棒、音乐符号图卡。
学具：小鼓、小镲、儿童打击乐器、歌词单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟早晨上学的场景，引导幼儿谈论上学的感受。
引入歌曲《上学歌》，激发幼儿兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）分组学习歌词，利用歌词卡片帮助记忆。
教师领唱，幼儿跟唱，注意指导发音和情感表达。
3. 旋律认知（10分钟）教师用电子琴演奏旋律，幼儿跟唱。
分组进行旋律接龙游戏，加强旋律记忆。
4. 节奏感知（10分钟）利用节奏棒，让幼儿感知歌曲的节奏。
教师敲击小鼓，幼儿按照节奏拍手或打击乐器。
5. 音乐符号介绍（10分钟）简单介绍音符、休止符等音乐符号。
通过图卡游戏，让幼儿认识和区分音乐符号。
6. 集体合唱练习（15分钟）全班集体合唱《上学歌》，注意协调性和音准。
教师巡回指导，纠正错误。
7. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲表演，鼓励幼儿自由发挥。
教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌词卡片：分布在黑板两侧。
3. 音乐符号图卡：贴在黑板下方。
4. 歌曲旋律简谱：写在黑板中央。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《上学歌》，并尝试教家长一起唱。
2. 答案：无特定答案，以幼儿演唱为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在节奏、音准方面的困难给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次家长参与的音乐活动，让幼儿和家长一起演唱《上学歌》，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐表现力。
中班音乐上学歌教案反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《上学歌》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对上学的热爱，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《上学歌》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌词中的一些音准和节奏，以及集体协作演唱。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《上学歌》的旋律，让幼儿听并进行哼唱。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《上学歌》的歌词，讲解歌词的含义，教唱新歌。
3. 实践演唱：教师分组，让幼儿集体演唱《上学歌》，纠正歌词中的音准和节奏问题。
4. 歌曲巩固：教师组织幼儿进行歌曲接龙、合唱等形式，巩固所学歌曲。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为他们后续的音乐学习打下基础。
3. 注重培养幼儿的集体协作意识，让他们在集体演唱中体验到音乐的乐趣。
4. 针对不同幼儿的音乐能力，给予个别化的指导，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习《上学歌》。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《上学歌》接龙、音乐凳子等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注他们的音准、节奏感和集体协作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中练习《上学歌》的情况，以便对教学进行调整。
3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿评价自己的表现，以及相互之间的评价，提高他们的自我认知和表达能力。
八、教学改进1. 根据幼儿的学习反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的学习需求。
中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思
中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思一、教学内容本节课选自中班艺术领域，依据教材第四章《音乐天地》中的第三节《唱歌乐趣多》，详细内容为学习歌曲《上学歌》。
通过歌曲的学唱，使幼儿体验集体歌唱的乐趣，培养节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《上学歌》，能够用自然的音调演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体意识和协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知和表现力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会《上学歌》的歌词和旋律，能够准确地演唱。
难点：掌握歌曲的节奏，并能用适当的表情和动作进行演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小书本、铅笔、小书包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，背上小书包，模仿上学的情景，引导幼儿观察并讨论上学的趣事。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《上学歌》，引导幼儿注意歌词内容和旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导发音、节奏和音调。
分组练习，互帮互学，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
引导幼儿用节奏棒敲击，体验节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《上学歌》。
教师巡回指导，纠正演唱中的问题。
5. 表演展示（10分钟）幼儿分组，用小书包、铅笔等学具进行表演唱。
教师评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌词：附上歌词，标注重点节奏。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱《上学歌》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、分组练习等方式，使幼儿较好地掌握了《上学歌》。
但在节奏教学方面，部分幼儿仍存在困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：结合《上学歌》的主题，引导幼儿创作关于上学的绘画作品，提高幼儿的创造力和想象力。
中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思
中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思一、教学内容本节课选自中班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动指导手册》第四章第二节。
详细内容为学习儿歌《上学歌》，通过歌词和旋律，引导幼儿感受上学的乐趣，培养幼儿对学校生活的热爱。
二、教学目标1. 能熟练唱出《上学歌》，并理解歌词的含义。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿对学校生活的热爱，激发幼儿上学的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，歌词的理解。
教学重点：学会唱《上学歌》，感受上学的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、教学挂图。
学具：小书包、文具盒、学生用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，背上小书包，模仿上学的情景，引导幼儿关注并参与。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，理解歌词含义。
b. 教师示范唱《上学歌》，幼儿跟随学唱。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选一名幼儿，示范正确演唱《上学歌》。
b. 针对幼儿在演唱过程中出现的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组演唱《上学歌》。
b. 教师针对每组的表现，给予评价和指导。
a. 教师引导幼儿谈论上学的快乐，分享学校生活的趣事。
b. 教师鼓励幼儿课后与家长一起唱《上学歌》，感受家庭的温馨。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词卡片：歌词重点词语（如：小鸟、书包、学校等）3. 教学挂图：上学情景图七、作业设计1. 作业题目：学唱《上学歌》，与家长分享学校生活的快乐。
2. 答案：幼儿能熟练唱出《上学歌》，并能简单描述学校生活的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《上学歌》的掌握程度较好，但在歌词理解方面仍有不足。
教师在今后的教学中，应加强对歌词含义的讲解，提高幼儿的理解能力。
2. 拓展延伸：组织一次“我爱上学校”的主题活动，让幼儿通过绘画、唱歌、表演等形式，表达对学校生活的热爱。
2024年幼儿园中班音乐教案上学歌
2024年幼儿园中班音乐教案上学歌一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章节《快乐上学》，详细内容包括学习歌曲《上学歌》，通过歌词理解与歌唱练习，培养幼儿对上学过程中所见所闻的感知能力，同时锻炼他们的音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《上学歌》，并理解歌词内容，感受上学的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿对日常生活的观察能力，激发他们对学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是间奏和结尾部分的合唱。
2. 教学重点：歌词的理解与记忆，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小书包等。
2. 学具：音乐课本、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小书包，与幼儿互动，询问他们上学的趣事，引导幼儿谈论上学的情景。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习《上学歌》的歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
分组唱歌词，让幼儿相互纠正与鼓励，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）：教师弹奏钢琴，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
分析间奏和结尾部分的合唱技巧，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行节奏练习，使用节奏棒辅助教学。
集体合唱《上学歌》，教师适时给予指导和鼓励。
每组派代表进行合唱展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌词：采用卡片形式展示，便于幼儿记忆。
3. 节奏：用符号表示不同的节奏，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《上学歌》，并分享学习上学的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对学习困难的地方进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习内容，开展“我心中的学校”绘画活动，让幼儿用画笔描绘他们心中的学校，激发他们对学习的热爱。
2024年中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思
2024年中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班艺术课程，具体内容为《上学歌》。
该歌曲选自教材第四章《快乐校园》，详细内容包括歌词学习、旋律掌握、节奏感知以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对旋律、节奏的感知能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词记忆、旋律感知、节奏把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、舞蹈动作图解。
学具：学生用书、歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟上学的场景，引导学生谈论上学的快乐。
播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。
2. 歌词学习（10分钟）分组学习歌词，教师指导学生记忆歌词。
集体演唱，检查学生歌词掌握情况。
3. 旋律感知（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生感受旋律的起伏。
学生跟随钢琴，一起演唱《上学歌》。
4. 节奏训练（10分钟）使用节奏卡片，让学生拍击节奏。
教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选歌曲中的节奏变化部分进行讲解。
学生进行随堂练习，教师个别指导。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 歌词卡片：将歌词按句子顺序排列，用不同颜色标注。
2. 节奏卡片：用符号表示歌曲中的节奏，方便学生识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《上学歌》，并分享学习心得。
2. 答案：学生演唱《上学歌》，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合《上学歌》，引导学生创作关于上学的绘画作品，展示在班级墙上。
同时，鼓励学生在家里练习歌曲，提高演唱水平。
重点和难点解析1. 歌词记忆与旋律感知的结合2. 节奏训练的针对性和实践性3. 例题讲解的深度和广度4. 板书设计的清晰与逻辑性5. 作业设计的实用性和互动性6. 课后反思的深入与拓展延伸的多样性一、歌词记忆与旋律感知的结合在教学中，应重点关注歌词与旋律的结合。
中班艺术《上学歌》精品教案设计及教学反思
中班艺术《上学歌》精品教案设计及教学反思一、教学内容本节课，我们选取中班艺术领域中音乐教学，具体内容为《上学歌》。
这首歌选自教材第三章第二节，主要教授孩子们认识简单音符，学习歌曲旋律，理解歌词含义，培养他们对学校生活热爱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《上学歌》歌词和旋律。
2. 培养孩子们节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增强孩子们对学校生活热爱，培养他们团结协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符认识，旋律掌握。
2. 教学重点：《上学歌》歌词理解，节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音符卡片、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小黑板、歌词本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们模拟上学情景，引导他们说出自己上学时感受，为新课学习营造氛围。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示音符卡片，教孩子们认识简单音符，讲解音符唱名和时值。
（2）利用钢琴，教孩子们学习《上学歌》旋律。
3. 歌曲学习（15分钟）（1）分发歌词卡片，教孩子们跟读歌词。
（2）逐句教唱歌曲，让孩子们模仿我唱法。
（3）引导孩子们理解歌词含义，培养他们对学校生活热爱。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）我示范演唱《上学歌》，让孩子们指出我唱音符和节奏。
（2）孩子们分组练习，互相纠正，共同进步。
（1）让孩子们集体演唱《上学歌》，检查学习效果。
（2）鼓励孩子们分享学习心得，提高他们表达能力。
六、板书设计1. 板书歌词《上学歌》。
2. 画出简单音符，标注唱名和时值。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《上学歌》。
2. 答案：歌词和旋律正确演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，我注重孩子们实践参与，让他们在轻松愉快氛围中学习音乐。
但部分孩子在音符认识上还有困难，我将在下节课加强这方面教学。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让孩子们和爸爸妈妈一起唱《上学歌》，增进亲子关系，提高孩子们音乐素养。
中班艺术《上学歌》教案
中班艺术《上学歌》教案一、教学内容教材：《小学音乐课程标准》第四册章节：第10课内容：学唱歌曲《上学歌》二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《上学歌》，理解歌曲的意义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3. 学生能够通过歌曲表达自己对上学的喜悦和期待。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《上学歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的一些音高和音准的把握，以及表达歌曲情感的能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，引导学生跟唱。
教师讲解歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义。
教师指导学生演唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和音准。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的节奏和旋律特点。
学生用彩色笔在乐谱上标记出歌曲的高音和低音部分。
4. 歌曲表演：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的旋律和节奏进行表演。
教师巡回指导，给予学生适当的鼓励和指导。
5. 歌曲巩固：教师播放歌曲，学生跟随音乐演唱。
教师提出问题，引导学生思考和回答，巩固歌曲的意义。
六、板书设计黑板上写出歌曲《上学歌》的，并在旁边画出学校的图案。
在黑板上用粉笔写出歌曲的旋律线和歌词，方便学生观看和跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱《上学歌》，并解释歌曲的意义。
请学生用彩色笔在乐谱上标记出歌曲的高音和低音部分。
2. 答案：《上学歌》是一首表达对学生上学的喜悦和期待的歌曲。
歌曲的高音部分是（学生填写高音部分的旋律）。
歌曲的低音部分是（学生填写低音部分的旋律）。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。
教师可以拓展延伸，介绍其他与上学相关的歌曲，让学生欣赏和学唱，增加学生的音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容1. 章节：第10课重点和难点解析：本节课的教学内容是学唱歌曲《上学歌》。
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中班音乐上学歌教案
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中班音乐教案上学歌篇一：《上学歌》教案
幼小衔接课教案
《上学歌》
一、学习目标：
1、会正确读、背能初步感悟诗意；
2、尝试表演激发幼儿学习国学的兴趣
二、教学准备：课件、音乐
三、教学过程：
1、师生互相认识自我介绍
2、玩拍手游戏熟悉老师给出的上课指令
3、游戏学习：
（1）春风来花满枝
孩子们有谁知道现在季节（春天）
春天刮的风叫作（春风）春天到了你们就是一朵一朵的小花哇花儿全开了“花满枝”
我们来玩个游戏张老师来作春风你们是小花我说“春风来”你们就说“花满枝”好不好（师生、生生游戏学习并配以适当动作）（2）儿手牵娘衣
师：早上是谁送你们来幼儿园的（爸爸妈妈）有谁知道以前我们称呼妈妈为什么（娘）今天张老师来当你们的娘再来玩个小游戏我的孩子在儿（指名一个小朋友上来）你们都是我的孩子来牵住娘的衣服（儿手牵娘衣）再指名上台师生玩游戏
（3）儿今断乳儿不啼
师：早上来幼儿园有没有小朋友哭呀（没有、有）我们都长大了就好像断奶一样不哭也不闹（儿今断乳儿不啼）指名配以适当动作玩游戏
（4）娘去买枣梨
师：你们上幼儿园去了娘去给你们买点好吃的水果你喜欢吃什么水果（指名回答）好的娘去看一下唉呀水果店的老板说今天有新鲜的枣和梨个儿大水分多又很甜娘就买枣和梨吧！娘去买枣梨师：个小朋友上台扮演娘去买枣和梨子（指名上台配适当动作练习）分组练习
（5）待儿读书归
师：等你们放学回来娘就给你们吃了（待儿读书归）
（6）上学去莫迟迟
师：现在要赶快——上学去千万别迟到了哦！（上学去莫迟迟莫迟迟）
4、师范读带读
5、请小朋友分组读
6、尝试表演激发幼儿学习国学的兴趣
7、小结
中班音乐教案上学歌篇二：音乐一上《上学歌》教案
上学歌
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱；
2、综合训练
3、欣赏：快乐的一天
教学目标：
1、巩固课堂常规
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》培养学生听音乐与唱歌的良好习惯激发学生学习的兴趣
3、指导学生听着音乐做简单的律动并能自编简单的动作表现《上学歌》活泼愉快的情绪
教学重点：
学唱歌曲并感受到歌曲愉快的情绪能通过演唱表现出歌曲的情绪教学难点：
感受乐曲情绪能自编动作表现出音乐的情绪
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求手平放在腿上两脚平放在地上不要乱动背要挺直有利于正确的发声书放在乐椅的扶手上今后带一只笔一块橡皮不要
在带其他东西要爱护音乐书这个朋友再请学生自己说一说今后应怎样表现（调动积极性自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的
全体起立跟老师找到双手放的位置放的方式再跟老师体会吸气和呼
气的变化引导学生自己找到腹部变化的规律跟教师练唱小乐段感受正确发声方法的运用
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置听音乐练习
将学生带到教室外练习看谁做的好
二、新授
1、导入：
“同学们今天大家每天都来上学高兴那谁能说一说你的这一
天是怎样过的你都经历了那些事”“好接着我们来听一首“快乐的一天”看是不是你做的事情”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受看图这一段表现了小朋友早晨起来的情景请生根据音乐表现的内
容边听边用动作表现
“早晨起床后应该做什么”“上学去”“这时你的心情怎样路上
看到什么景色”
3、直接听第二段请生边听边做动作表现
“那么在上学途中有一个小朋友遇到了这样的事情”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲请学生模唱歌曲
②读歌词注意咬字要清楚
③跟唱歌词注意情绪要活泼欢快
④歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱
“太阳天空照花儿对我笑”连贯舒展
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校??爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快
“长大要为人民立功劳”坚实有力表现出决心
注意以上几点教师范唱后学生练唱⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈
边唱边跳看谁表演的好
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作
听后让学生说一说每一段的情绪是怎样
6、完整复听乐曲并做动作演奏到“上学歌”处齐唱做动作
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”也欣赏了“快乐的一天”同学们有什么收获
板书设计：
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐上学歌。