《13、穷人》预习单和作业纸答案
部编版六年级上册语文课课练-13穷人(含答案)【精品】
13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡguāquán pài qiǎnɡbànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（déděi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（déděi）把他们抱，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！参考答案第二课时一、俄列夫·托尔斯泰短篇小说桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿沙俄宁可自己吃苦也要帮助别人二、1.神态孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。
【优质资源】人教版六年级语文上册13穷人(1)课堂练习及答案
13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
13 穷人 同步练习(word版含答案)
13穷人一、下面加点字中注音有误的一项是()。
A．汹涌．(yǒnɡ)澎．湃(pénɡ)B．困．难(kùn) 皱．眉(zhòu)C．勺．子(sǎo) 掀．开(xiān)二、根据拼音填写生字词。
zāo ɡāo()！我打翻了杯子，水jiàn()出来，蜡烛xī()了，书本也被弄得shī lín lín()的。
ài()！今天可真倒霉！三、先将词语补充完整，再完成练习。
①汹涌()湃②自()自语③心()肉跳④自作自()1．②和④都是ABAC式的词语，我还能写出两个：____________、____________。
2．根据意思，将词语的序号填到括号里。
(1)形容担心祸患临头，恐慌不安。
()(2)自己做错了事，自己承受不好的结果。
()四、选择下列句子中省略号的用法。
(填序号)1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……()2．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！()3．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？()4．我嘛……缝缝补补……()五、品读句子，完成练习。
1．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
(1)这个句子是对________的描写，从侧面表现了桑娜________的品质。
(2)我也能写一写我的卧室的环境，表现出家庭的温馨：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
(1)“觉得非这样做不可”是双重否定句，可以改为肯定句：_______________________________。
【精品】六年级上册语文第13课《穷人》一课一练(人教部编版,含答案)
六年级上册语文第13课《穷人》一课一练第一课时一、在括号里填上合适的词语。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。
文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
四、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！第二课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）二、如果桑娜和渔夫站在了你的面前，你会对他们说什么呢？三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）四、阅读练习（一）桑娜脸色苍白，神情激动。
最新部编(统编版)六年级上册语文课时练习-13穷人(含答案).doc
13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
部编版2019年六年级语文上册-13穷人 一课一练(含答案)
13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡguāquán pài qiǎnɡbànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（déděi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（déděi）把他们抱，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！参考答案第二课时一、俄列夫·托尔斯泰短篇小说桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿沙俄宁可自己吃苦也要帮助别人二、1.神态孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。
(2019新版)统编版六年级上册语文13穷人一课一练(含答案)
13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡp ánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
部编版六年级语文上册四单元第13课《穷人》同步练习题(含答案)
部编版六年级上册《穷人》同步练习题含答案一、在括号里填上合适的词语。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气二、阅读下面的文段，回答问题。
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”1．解释词语。
（1）忐忑不安：________________（2）自作自受：________________2.通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到________________________。
3.第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。
4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？_________________________________________________ 三、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。
文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
四、如果桑娜和渔夫站在了你的面前，你会对他们说什么呢？______________________________________________________________________________________________________参考答案一、汹涌肆虐温馨猛烈严肃恶劣二、1.（1）心神不定。
(2019人教部编版)统编版六年级语文上册13穷人 一课一练及答案
13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
13《穷人》导学单
13《穷人》导学单
一、借用工具书，在课后生字表中给生字注音并各组两个词。
二、看拼音写词语。
（不会的可以看书写）
xiōng yǒng péng pài xī dēng xiān kāi lín shī
( ) ( ) ( ) ( ) zāo gāo zhòu wén sháo zi
( ) ( ) ( )
三、抄写词语。
渔夫风暴轰鸣沉思抱怨倾听探望照顾困难
______________________________________________________
阴冷渔网糟糕忧虑后脑勺心惊肉跳自作自受
______________________________________________________
四、按要求，完成练习。
1、默读课文，圈出由生字组成的新词和四字词，各读两次。
2、通读课文两次，要求：出声，读通顺，读不通的句子多读几次。
3、从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，分别用
“_____”和“﹏﹏”画出来并读三次。
4、在画出的句子旁批注你从中看出桑娜和渔夫是什么样的人。
5、渔家的小屋给人的感觉是“温暖而舒适”的，这样的描写就叫
环境描写，在第一自然段画出这样的句子，思考，这样的描写
对于刻画桑娜这个人物有什么作用，写在书上空白处。
文中还
有其他描写环境的句子，用同样的符号画出来，并想想它们的
作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《穷人》预习单姓名一、自查资料1、关于作者托尔斯泰的：2、与“自言自语”结构类似的成语：3、关于省略号的用法：二、自读课文用较快的速度默读课文，如实记录你阅读完这篇课文所用的时间：三、自研课文1、标好自然段，用“‖”把课文分成三个部分，用简短的语言概括每个部分的意思。
2、桑娜和渔夫是个什么样的人？在书中作圈注。
3、圈画出本课环境描写的句子，有什么作用？在书中作圈注。
四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）汹涌澎湃．．保佑．掀．起邻居．．．．．．熄．火搁．板丈夫．勉强（）（）（）（）（）（）（）（）（）寡妇．．魁梧．．喃喃．．．．不安吱嘎．．困难．．蜷缩．．厉害．自作．自受忐忑（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）黧．黑湿淋淋．．糟糕．．搔．后脑勺．哦．唉．嘿．嘛．嗯．．．皱．眉倒霉（）（）（）（）张罗．脑袋．僵硬．．．．均匀以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
23、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。
顾惜汹涌澎湃．．．．抱怨忐忑．．不安糟糕自作．自受．魁梧心惊肉跳五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《穷人》作业纸姓名一、听写二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
邻居．（ju jū）魁梧．（wu wǔ）寡妇．（fu fù）自作．自受（zuō zuò）蜷．缩（juǎn quán）澎湃．（bài pài）搁板（gē gé）勉强．（qiáng qiǎng）困难．（nan nán）脑袋．（dai dài）三、句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句1、桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2、我不在，你在家里做些什么呢？（）3、快去！别等他们醒来！（）4、唉！她死得好惨哪！（）四、下列句子中的省略号起什么作用，请把正确答案的序号填入括号。
①语意未尽②表示省略递增的次数；③表明心理活动时断时续；④表示说话结结巴巴；⑤表示语意的跳跃；1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”（）3、“一个还不会说话，另一个刚会爬……”（）4、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……（）5、“谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？” ( )五、巧妙关联（关联词语填空）。
1、（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。
2、（）替两个孩子担心，倒（）干脆把他们都收养过来。
3、夫妻俩（）自己多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
4、（）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（）决定要收养邻居家的两个孤儿。
5、渔夫夫妇认为，（）还有一口气活着，（）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
六、句子赏析1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。
2、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
3、桑娜沉思:丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
4、“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”5、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
6、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”7、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”七、下列对这篇小说的赏析，不正确的一项是（）A.这是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象，打动着读者的心。
B.小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节，既赞颂了人世间美好的品质和行为，更控诉了社会的不平和罪恶。
C.小说通过细腻的心理刻画，写女主人公将孩子抱来家中后激烈的内心活动，使人物形象更加丰满和真实。
D.渔夫也是小说中的一个重要的人物形象，在收养邻居孩子问题上他跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。
八、发展练习桑娜拉开了帐子……请想象以后发生的事，写下来。
《穷人》预习单答案三、自研课文1、一(第1-2节)：桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
二(第3—11节)：桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
三(第12—27节)：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
2、（1）桑娜：勤劳能干善良贤惠①海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
这是环境描写，屋外的“寒风呼啸”与屋内的“温暖舒适”形成鲜明的对比，从侧面烘托了桑娜的勤劳能干。
②丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
心理活动描写。
“心惊肉跳”是说桑娜为出海打鱼的丈夫的安全担心、焦虑。
③桑娜沉思:丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
心理活动描写，主要写了桑娜对出海打鱼的丈夫的爱惜，对生活的知足感恩，表现了桑娜的贤惠、善良。
④“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”心理活动描写，说明桑娜十分关心同情邻居西蒙。
⑤她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。
面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
⑥她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”这句话是对桑娜心理活动的描写，突出地表现了桑娜出于善良本能抱回孩子后，因为担心家庭负担过重而害怕丈夫不同意抱养孩子而产生的矛盾心理。
透过桑娜的心理活动，能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。
省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
（2）渔夫：纯朴直爽正直善良渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”这话抓住了动作、语言、神态进行描写。
“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。
“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。
“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。
“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。
“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。
说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
“快去！别等他们醒来。
”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。
这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
3、①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。
从听觉、视觉两个方面绘声绘色地描摹了大海狂风肆虐、波涛排天、巨浪滔天的恐怖和危险，颇具画面感和冲击力。
这个环境描写，一来说明渔夫出海打鱼凶多吉少，为小说第一个悬念的设置做了情节上的必要铺垫；二来一开始就点明了人物身份、家庭情况、生活状况（冒险打鱼维持生计），和后文收留西蒙的两个孤儿的举动形成内在关联；三来反衬了桑娜紧张焦急、心惊肉跳的心理，并与之形成逻辑上的因果关系；四来和小屋的“温暖而舒适”形成鲜明的对比，烘托出桑娜勤劳、善良的性格；五来为刻画人物宁可自已受苦受难也要抚养两个孤儿的品质服务。
②海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
这个环境描写，直接写出女主人的手脚勤快，善于持家，家庭和美；暗示了桑娜一-家在生活上要求不高，只要温饱、平安和健康就心满意足了；小屋的“静”反衬了桑娜心里的“动”，她多么渴望丈夫能早点回到这“温暖而舒适”的家。
③“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
”“西蒙的头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
”真实再现了下层穷苦大众的悲惨生活，也实现了第二个悬念的设置，推动了故事的进一步发展。
四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（xiōngyǒngpéngpài）（xī）（gē）（zhàngfu）（miǎnqiǎng）（yòu）（xiān）（lín jū）汹涌澎湃．．保佑．掀．起邻居．．．．．．熄．火搁．板丈夫．勉强（guăfu）（kùnnan）（quán）（lì hai）（zuò）（tăntè）（zhīgā）（kuíwu）（nánnán）寡妇．．魁梧．．喃喃．．不安吱嘎．．．．困难．．蜷缩．．厉．害．自作．自受忐忑（lí）（línlín）（zāogāo）（zhòu）（dăoméi）（sāo sháo）（ó）（ài）（hēi）（ma）（ǹg）黧．黑湿淋淋．．搔．后脑勺．哦．唉．嘿．嘛．嗯．．．糟糕．．皱．眉倒霉（zhāng luo）（năodai）（jiāng yìng）（jūnyún）张罗．．．．均匀．．脑袋．．僵硬3、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。