(完整版)急危重症护理学教案
《急危重症护理学》计划教案
《急危重症护理学》计划教案教案标题：急危重症护理学教学目标：1.了解急危重症的定义、分类和常见疾病。
2.熟悉急危重症患者的评估和监护技术。
3.掌握急危重症护理的基本操作和护理技巧。
4.培养学生的护理团队合作意识和应急处理能力。
教学内容：1.急危重症的定义和分类。
2.常见的急危重症疾病，如心肌梗死、脑卒中、外伤等。
3.急危重症患者的评估和监护技术，包括生命体征监测、动脉导管插管、中心静脉导管插管等。
4.急危重症护理的基本操作，如心肺复苏、气管插管、人工呼吸机操作等。
5.急危重症护理的护理技巧，如药物计量、输入输出监测等。
6.护理团队合作意识的培养和急危重症患者的应急处理能力的提高。
教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解介绍急危重症的定义、分类和常见疾病。
2.示范法：通过模拟患者情况，演示急危重症患者的评估和监护技术的操作。
3.实践法：让学生参与到实际护理操作中，通过实际操作提高实践能力。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流和分享在护理过程中遇到的问题和解决方法。
教学步骤：第一课时：1.导入：介绍急危重症的定义和分类，引发学生对急危重症护理的兴趣。
2.讲授：详细介绍常见的急危重症疾病，如心肌梗死、脑卒中等，包括其病理生理过程和护理要点。
3.示范：通过视频或幻灯片演示监护技术的操作流程和要点。
4.小结：对本节课所学内容进行总结和复习，布置学生课后阅读相关文献。
第二课时：1.复习：学生回答第一课时课后阅读的问题，巩固和复习所学内容。
2.讲授：介绍急危重症患者的评估技术，包括生命体征监测、动脉导管插管等操作流程和要点。
3.讨论：学生小组讨论，分享实际护理中遇到的问题和解决方法。
4.练习：学生分组进行评估技术的模拟操作，互相观摩和点评。
5.小结：对本节课所学内容进行总结和复习，布置学生课后任务。
第三课时：1.复习：学生回答第二课时课后任务的问题，巩固和复习所学内容。
2.讲授：详细介绍急危重症护理的基本操作，如心肺复苏、气管插管等技术操作要点。
急危重症护理学第八章-严重创伤
山东现代学院课程教案使用教材：《急危重症护理学》出版社：人民卫生出版社适用专业：护理专业总学时： 64 授课教师：教研室：护理授课学年：授课学期：《急危重症护理学》课程教案课程教案附页SP: 辅助医生TL: 团队指挥者S: 巡回PN: 责任护士CN: 循环护士LAB: 实验室技师RT: 呼吸治疗师XRT: 放射技师第一节概述定义：广义的创伤，也称为损伤（injury），是指人体受外界某些物理性、化学性或生物性致伤因素作用后所出现的组织结构的破坏和（或）功能障碍。
第二节狭义的创伤是指机械性致伤因素作用于机体，造成组织结构完整性的破坏和（或）功能障碍。
创伤死亡三峰分布一、创伤分类按致伤因素分类刺伤、坠跌伤、火器伤、挤压伤、烧伤等按损伤类型分类开放性损伤、闭合性损伤按损伤部位分类颅脑伤、颌面颈部伤、胸部伤、腹部伤、脊柱伤等按受伤组织与器官的多少分类单发伤、多发伤二、创伤机制创伤评分系统第三节多发性创伤多发性创伤（multiple injuries），简称多发伤，系指同一致伤因素作用下，人体同时或相继有两个或两个以上的解剖部位的损伤，其中至少一处损伤危及生命。
复合伤：是指两种以上的致伤因素同时或相继作用于人体所造成的损伤。
病因与临床特点多发伤的病因多种多样，可为钝性损害和锐器伤。
平时多发伤以交通事故最常见，其次是高处坠落，还有挤压伤、刀伤、塌方等。
二、病因与临床特点三、病情评估与判断高级创伤生命支持（ATLS）—初级评估（primary assessment）—进一步评估（secondary assessment）初级评估（ABCDE）A：Airway with cervical spine protection （气道与颈椎保护）B: Breathing（呼吸）C：Circulation（循环）D：Disability（神经系统能力）E：Expose/ Environmental （暴露与环境）注意：需要按照A→E的顺序进行评估A: 颈椎保护：锁骨以上损伤及意识不清者先按照颈椎损伤处理，直至有证据排除。
最新急危重症护理学教案
最新急危重症护理学教案急危重症护理是护理学的重要分支之一，是应对急性和危重疾病的高级护理技术。
随着医疗技术的不断发展和医疗水平的提高，急危重症护理的内容也在不断更新和拓展。
本教案旨在介绍最新急危重症护理学的相关知识和技能，以提高护理人员在急危重症护理方面的能力和水平。
一、教学目标：1.了解最新急危重症护理学的相关概念和理论知识。
2.掌握最新急危重症护理的评估方法和操作技能。
3.熟悉最新急危重症护理中的常见护理问题和处理方法。
4.提升护理人员处理急危重症护理的能力和水平。
二、教学内容：1.急危重症护理的概念和分类。
2.最新急危重症护理的评估方法和指标。
3.最新急危重症护理的操作技能和护理措施。
4.最新急危重症护理中的常见护理问题和处理方法。
5.最新急危重症护理的团队合作和协调。
三、教学手段：1.理论讲授：通过课堂讲解，介绍最新急危重症护理学的相关知识和技能。
2.临床演示：通过护理人员模拟临床操作，展示最新急危重症护理的操作技能。
3.病例分析：通过分析真实病例，讨论最新急危重症护理的评估和处理方法。
4.小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享经验和疑难问题，促进互相学习和交流。
四、教学流程：1.概念和分类的讲解：介绍急危重症护理的概念、分类和相关特点。
2.评估方法和指标的讲解：详细介绍最新急危重症护理的评估方法和指标。
3.操作技能和护理措施的演示：通过实操演示，展示最新急危重症护理的操作技能和护理措施。
4.护理问题和处理方法的分析：结合真实病例，分析最新急危重症护理中的常见问题和处理方法。
5.团队合作和协调的讲解：介绍最新急危重症护理中的团队合作和协调，强调护理团队的重要性。
五、教学评价：1.知识测试：通过小测验，检测学员对最新急危重症护理学的理解和掌握程度。
2.技能演示评估：通过实操演示，评估学员对最新急危重症护理操作技能的熟练程度。
3.病例分析讨论：通过学员的病例分析和讨论，评估学员在最新急危重症护理中的问题分析和处理能力。
急危重症护理学教案
）
授课对 象
考核方 式
2013 级护理专科 考查课程。课堂参与
10%，作业 +操作考查 30%，笔试 70%
教 学 通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、 基
基本知识与护理基本操作； 初步学会对各科危急重症病人的初 本 目 步应急处理和配合抢救； 按操作规程， 正确实施急救护理技术； 的 在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常 和 要 用急救技术和国内外新进展等知识有所了解。 求
监测 四、体温监测
学
安
三、急诊科的工作制度 (10min)
排
第三节急诊护理工作
一、护理工作特点 (8min)
二、护理工作流程 (10min)
三、护理程序 (5min)
第四节仪器设备维护
一、仪器设备的基本配置 (7min)
二、维护与管理 (5min)
病案举例——分诊。同学参加讨论。 (10min)
思考题、 简述急诊护理工作的流程。
分配、板书设计等 )
用多媒体课件（ PPT）讲授。病案讨论。
第一节概述
一、院外急救的重要性与特点 (10min)
二、院外急救的任务与原则 (15min)
教 三、我国院外急救的组织形式 (10min)
学
安
四、院外急救服务系统设置与管理 (10min)
排
第二节院外急救护理 一、现场评估与呼救 (10min) 二、现场救护 (15min) 三、转运与途中监护 (5min)
课后自我 总结分析
备注
（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）
注：此页针对具体授课内容填写 成都大学教案
总学时 第 5、 6 学时
授课内容
17年《急危重症护理》教案：高仁甫
2、新课预习
教学后记
1、内容小结；
2、时间安排合理，内容取舍合适；
3、教学互动，效果好。
授课日期
第9周2016年4月29日 星期五
内容章节
第十三章救护技术
（理论、实训）
学时
4
教学目标
第十二章救护技术
2、掌握外伤止血、包扎、固定、搬运、学会四大技术的操作。
2、学会四大技术等常用急救技术的运用，并熟练运用于急救工作。
2、掌握血流动力学监测、呼吸功能监测、肾功能监测。
3、了解ICU设置、ICU管理、ICU感染控制。
第八章脏器功能衰竭
1、掌握急性肾衰竭病因、掌握临床表现。
2、掌握多脏器功能障碍综合征病情评估、救治与护理。
3、掌握救治与护理。
教学重点
重点：
1、监护内容及监护分级。
2、血流动力学监测、呼吸功能监测、肾功能监测。
教学难点
难点：
外伤止血、包扎、固定、搬运、学会四大技术的操作。
教学方式
课堂讲授、多媒体课件、举例、启发式教学；
多媒体教学+必要板书；
ppt课件（备课准备，体现上课内容及授课思路）；
视频、动画（结合上课内容，有效渗透）。
授课内容
1、外伤止血、包扎、固定、搬运、学会四大技术的操作。
2、气管内插管术。
作业布置
4、心搏骤停的临床表现与诊断（重点）。
教学方式
课堂讲授、多媒体课件、举例、启发式教学；
多媒体教学+必要板书；
ppt课件（备课准备，体现上课内容及授课思路）；
视频、动画（结合上课内容，有苏
1、心搏骤停的原因、心搏骤停的类型。
2、基础生命支持、进一步生命支持及延续生命支持。
急危重症护理学知识点总结以及教案
急危重症护理学知识点总结以及教案急危重症护理学是一门重要的临床护理学科，主要研究急危重症患者的护理管理。
急危重症护理学的知识点涵盖了急危重症的病情评估、呼吸支持、心脏监护、神经监护、消化系统护理、肾脏护理等方面。
下面是急危重症护理学的知识点总结以及教案。
一、急危重症护理学的知识点总结：1.病情评估：（1）生命体征监测：包括呼吸频率、心率、体温和血压的监测，及时发现异常和变化。
（2）神经系统评估：包括意识水平、瞳孔反应、肌力等方面的评估，判断患者是否有神经系统损伤。
（3）肺部评估：包括呼吸音、呼吸困难程度、气道管理等方面的评估。
（4）心脏评估：包括心率、心律、心音的评估，及时发现心脏问题。
2.呼吸支持：（1）氧气给予：根据患者的氧饱和度和呼吸状态决定给氧方式和浓度。
（2）呼吸机辅助通气：根据患者的呼吸状态和氧饱和度决定是否需要机械通气。
（3）气管切开和气管插管：对呼吸道阻塞严重患者进行气道管理。
3.心脏监护：（1）心电图监测：监测心电图变化，及时发现心律失常和缺血。
（2）血钾监测：监测血钾水平，及时发现高钾或低钾情况。
4.神经监护：（1）瞳孔监测：监测瞳孔大小和光反应，及时发现颅内压增高等情况。
（2）神经系统评估：评估患者的意识水平、肌力、反射等，判断神经系统功能。
5.消化系统护理：（1）肠内营养：对于不能口服的患者，给予肠内营养以维持营养平衡。
（2）胃肠减压：对于胃肠道积气或肠梗阻的患者，进行胃肠减压以缓解症状。
6.肾脏护理：（1）尿量监测：监测患者尿液输出情况，及时发现尿量减少或增多的情况。
（2）肾功能监测：监测血尿素氮和肌酐水平，判断肾功能是否正常。
二、急危重症护理学的教案：教学目标：1.了解急危重症护理学的基本概念和知识体系。
2.掌握急危重症患者的病情评估方法和护理技术。
3.能够正确使用常见的急危重症护理设备和药物。
教学内容：1.急危重症护理学的概述：（1）定义和范围（2）重要性和应用领域2.急危重症患者的病情评估方法：（1）生命体征监测：呼吸频率、心率、体温和血压的监测方法和意义。
大学急重症护理教案
大学急重症护理教案大学急重症护理教案一、教学目标：1. 掌握急重症患者的情况评估和护理方法；2. 学习各种急重症病情的特点及其护理处理；3. 掌握相关仪器设备的使用，如ECG监测仪器、呼吸机等；4. 培养学生的协同合作和应急处理能力。
二、教学内容：1. 急重症患者的病情评估（1）对生命体征的监测，包括心率、呼吸、血压、体温等；（2）对意识、瞳孔等神经系统的评估；（3）对肺部、心脏、肝肾等各系统的评估。
2. 急性心肌梗塞急诊护理（1）了解心肌梗塞的病情特点；（2）掌握ECG检查方法，了解心肌梗塞的ECG诊断；（3）掌握紧急抢救措施，如立即行溶栓治疗、给予血管扩张剂等；（4）掌握后续护理方法，包括心理疏导、药物治疗、预防二次发作等。
3. 呼吸衰竭的急救处理（1）了解呼吸衰竭的病情特点，掌握诊断方法；（2）掌握呼吸机使用，进行呼吸支持；（3）掌握氧疗的相关操作；（4）掌握支护疗法，如镇静、咳痰、胸部物理治疗等。
4. 中枢神经系统突发病的急救处理（1）了解中枢神经系统突发病的病情特点，如脑出血、脑梗死等；（2）掌握紧急抢救措施，如给予神经保护剂、降压降脑压等；（3）掌握后续护理方法，包括对神经系统的护理、预防并发症等。
5. 严重感染的急救处理（1）了解严重感染的病情特点；（2）掌握抗感染治疗，如采用抗生素等药物；（3）掌握血流动力学支持的相关方法，如液体复苏、利尿、补充电解质等；（4）掌握对并发症的预防和护理。
6. 休克的紧急抢救处理（1）了解休克的病情特点，掌握诊断方法；（2）掌握血流动力学支持的相关方法，如液体复苏、心脏支持药、利尿、补充电解质等；（3）掌握休克抢救的时间节点及疏导患者家属等方法。
三、教学方法：案例教学、模拟操作、小组讨论、多媒体课件讲解等。
四、评价方法：学生出勤、参与课堂讨论、模拟操作评分、结合本学期学习成果设计策略、教案设计等。
五、教学资源：ECG监测仪器、呼吸机、模拟人体模型等。
急危重症学教案模板范文
1. 使学生掌握急危重症学的基本概念、特点及重要性。
2. 培养学生具备初步的急救意识和急救技能。
3. 增强学生对急危重症患者的护理能力，提高救治成功率。
教学对象：护理专业学生教学课时：2课时教学内容：一、第一课时1. 知识点讲解（1）急危重症学的概念、特点及重要性（2）急危重症患者的分类与评估（3）常见急危重症的病因、临床表现及治疗原则2. 教学方法（1）讲授法：教师讲解，学生听讲、记录（2）案例分析：结合实际案例，引导学生分析、讨论二、第二课时1. 技能培训（1）心肺复苏（CPR）（2）自动体外除颤器（AED）的使用（3）创伤急救基本技能2. 教学方法（1）示范法：教师示范，学生模仿（2）练习法：学生在教师指导下进行实际操作练习一、第一课时1. 导入新课：介绍急危重症学的基本概念，强调其在临床护理中的重要性。
2. 讲解知识点：讲解急危重症学的概念、特点及重要性，急危重症患者的分类与评估，常见急危重症的病因、临床表现及治疗原则。
3. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析、讨论，提高学生对急危重症患者的护理能力。
二、第二课时1. 技能培训（1）心肺复苏（CPR）：讲解CPR的步骤、注意事项，并示范操作。
（2）自动体外除颤器（AED）的使用：讲解AED的使用方法，并示范操作。
（3）创伤急救基本技能：讲解创伤急救的基本原则和技能，如止血、包扎、固定等。
2. 学生实际操作练习：学生在教师指导下进行CPR、AED使用和创伤急救基本技能的操作练习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论等。
2. 知识掌握情况：通过提问、案例分析等方式，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 技能操作水平：通过实际操作练习，评估学生的急救技能水平。
教学总结：本节课通过理论讲解和技能培训，使学生掌握了急危重症学的基本知识和急救技能，提高了学生的急救意识和护理能力。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高教学效果。
《急危重症护理学》教学大纲
《急危重症护理学》教学大纲第一章急危重症护理学概述【教学目标】1.掌握急危重症护理学的定义；2.了解急危重症护理学的发展历史、国内外急危重症护士培训及资质认证。
【重点、难点】1.急危重症护理学的含义；2.分析我国急危重症护士资质认证的趋势。
【教学时数】理论1学时，实践0学时【教学内容】1．急危重症护理学的起源与发展（1）国际急危重症护理学的起源与发展；（2）我国急危重症护理学的建立与发展。
2．急危重症护士培训及其资质认证（1）国内外急危重症护士培训；（2）国内外急危重症护士资质认证。
【教学方法】讲授法、学导法【教学手段】多媒体、板书第二章急救医疗服务体系的组成与管理【教学目标】1.掌握急救医疗服务体系的定义；院前急救的定义、任务；医院急诊科救治的定义、任务；ICU的任务；2.熟悉急救医疗服务体系的的特点；院前急救组织的标准；院前急救的运转模式；医院急诊科救治的运转模式；ICU的运转模式；3.了解我国急救医疗服务体系的发展。
【重点、难点】1.急救医疗服务体系的组成；2.结合我国社会实际，谈谈急救医疗服务体系的管理。
【教学时数】理论1学时，实践0学时【教学内容】1.急救医疗服务体系的组成；2.急救医疗服务体系的管理。
（1）院前急救（2）医院急诊科救治（3）重症监护【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体、板书第三章急诊科的设置与管理【教学目标】1.掌握急诊科抢救室设置的原则；急诊留观制度；急救绿色通道的定义、管理；急诊护理工作质量管理的基本原则、具体目标及措施；2.熟悉急诊科的设置主要为预检分诊处、急诊诊断室、急诊抢救室、急诊监护室、观察室及辅助检查室六个部门；急诊科的总体布局、通讯、信息设备、急诊科仪器设备及药品管理；急诊护理应急预案；急诊护理工作质量管理的组织实施；3.了解急诊科的组织结构；急诊科工作质量要求、人员编制与管理、急诊科的主要制度；急诊绿色通道的收治范围；三级医院急诊科质量管理评价指标参考值。
《急危重症护理学》计划教案
15
15
20
25
同上
同上
同上
课后记：
学生学习态度端正，经评价教学效果满意。
广东省台山市卫生职业技术学校教案
科目：急危重症护理学授课教师：
课
题
单元：第六章休克
第一节疾病概要
第二节休克病人的护理
病例分析：休克病人的护理
授课班级
护理大专班
课时
2
课时类型
讲授、示教、实践
教学重点难点
重点：休克的概念及护理措施
分配
（分钟）
教学
活动
教学媒体
评价与矫正
同上
同上
同上
同上
同上
同上
课后记：
学生学习态度端正，经评价教学效果满意。
广东省台山市卫生职业技术学校教案
科目：急危重症护理学授课教师：
课
题
单元：第五章心脏骤停与心肺脑复苏
专题讲座：国际心肺复苏指南2（介绍）
授课班级
07级护理大专班
课时
2
课时类型
讲授、示教
教学重点难点
重点：基础生命支持（初级心肺复苏术）
难点：CPR的具体操作步骤
课时目标
教学内容
时间
分配
（分钟）
教学
活动
教学
媒体
评价与矫正
1.掌握心脏骤停的表现。
2.掌握心肺脑复苏中基础生命支持的方法。
3.熟悉心脏骤停的病因和类型。
示教讲解：初级复苏ABC
一、开放气道
二、人工呼吸
三、心脏按压
（45）
15
15
15
1、交代授课计划及要求
2
讲授、实践
第九章急性中毒
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成都大学教案
学院（部）：医护学院系（教研室）：外科
教研室
授课教师：李夏卉职称：助教
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注：此页针对具体授课内容填写
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成都大学教案
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自学
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自学
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成都大学教案
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成都大学教案
成都大学教案
自学
成都大学教案
总学时第 27 学时—第 32 学时
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自学
注：此页针对具体授课内容填写
注：此页针对具体授课内容填写。