最新部编版六年级语文上册(精华版)17 古诗三首
指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河九百九十 九道弯的说法。“九”是虚指。
九曲黄河·万·里·沙，浪淘风簸自天涯。
指漫长的河道，携带大量 水流冲刷。 颠动摇荡。 的泥沙。“万里”是虚指。
诗意：黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来， 一路上冲刷沿岸的黄沙滚滚向前。
九曲黄河万里沙
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
_滚__滚__向__前__。___________________
2.水村山郭·酒·旗·风
郭：依__山__而__建__的__城__。酒旗：_酒__招__子__。_
三.课外阅读。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1.这首诗的作者是__唐__朝的_叶__绍__翁___， 题目可以理解为__想__游__园__却__没__有__进__去__门___。
《江南春》通过描写江南秀美的春天 景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂 文化的赞美和神往，同时又流露出物是人 非的感叹。
杨骥（字德逢）的别号，杨 骥是王安石退居江宁（今南 书写。 京）时的邻居。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
王安石 （1021—
1086）,字介甫，号半山， 谥文，又称王文公。宋代 著名的政治家、文学家。 主要作品有《元日》《泊 船瓜洲》等。
了解“对偶”的修辞手法
诗歌中哪两句诗运用了对偶的修辞手法？
一水
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
对偶的特点—— 字数相等 结构相同 两两相对
对偶的作用—— 音韵和谐，读起来朗朗上口。
读完诗歌，你觉得“湖阴先生”是一个 怎样的人？
净无苔
高洁、清净脱俗、 富有生活情趣
手自栽
朴实勤劳、兴趣 高雅、热爱自然
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 这两句写出了院子怎样的特点？ 无苔 花木成畦
1.背诵本课三首古诗并复述古诗的 大意。
2.收集、摘抄描写自然美景的古诗 词，并背一背。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《浪淘沙》（其一）。
朗读指导：《浪淘沙》这首诗用浪 漫手法写出了黄河源远流长、气势雄伟。 朗读时语调激昂，顿挫有力，读出对黄 河雄伟气势的赞叹。
《江南春》这首诗既写出了江南春景的 丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。 朗读前两句时，用轻柔的语气，读出诗人对 景色的赞美之情；读后两句时，语气略低沉， 感受诗人从迷蒙的景色中引发的感慨。
王安石
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
一、给加点的字选择正确的读音, 打“√”。
1.九曲（qǔ ·
风簸（bò ·
bq√√ǒū））自黄天河涯万。里沙，浪·淘（t√áo
tāo）
2.千里莺（yīn ·
y√īnɡ）啼·（dí
√tí）绿映·（yìn
yì√nɡ）红，水村山郭酒旗风。
山：排闼、送青
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭 院的洁净清幽和门前景物的美好，突出湖阴 先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞美 之情。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
书湖阴先生壁（其二）
B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两 句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏” 都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。
C.这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园 的主人，却吃了闭门羹，所以情绪低落。
D.这是一首无法成游、却胜于成游的别 具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无 路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。
背景 晚唐—— 国势衰落，效仿南朝，大建 佛寺
景物—— 楼台、烟雨
借景抒情
情感—— 伤感、担忧
诗人在担忧什么呢？ 忧国忧民
古 南朝广建佛寺保佑江山稳固 借古 今 唐朝效仿此法巩固国家统治 讽今
愚妄的统治者会加速国家灭亡
莺啼、绿映红
景（今） 忧
水村、山郭、酒旗
国
江南春
忧
南朝四百八十
情（古） 民
寺——烟雨中
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。
1.浪淘风·簸自天·涯·
簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：_（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸_的__黄__沙__
2.解释下列句子中加点的字词。 （1）应怜屐齿印苍苔
·· 应：可__能__，__大__概__。 怜：__爱__惜__。___ （2）小扣柴扉久不开 ·· ·· 小扣：轻__轻__地__敲__。 柴扉：_柴__门__。__
3.下面对本诗的鉴赏不正确的两项是( AC )。
A.首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕 我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉” 久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。
借助工具书及注释理解词意，了解全诗大意。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
茅檐：代指茅屋、草堂， 诗中指包括茅屋在内的整 个庭院。
苔：青苔。
花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
畦：这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周 围有土埂围着。
排闼：推开门。闼：小门。
翻译：
茅草房庭院内经常打扫，洁净得不长 一丝青苔；花草树木成行成畦，都是主人 亲手栽种的。一条快活的清流，环绕着大 片碧绿的禾苗，俨然稻田的守护者；两座 多情的山峰，不待邀请就推门而入，把青 青的秀色送入眼帘。
触觉—— 风
这些景物有什么特点？
明媚
有声有色
充满生机
学习后两句诗——雨景，怀古。
虚指，形容寺院很多。
文中指寺庙。
南朝四百八十寺，多少楼台烟·雨·中。
像烟雾那样的细雨。
诗意：南朝的各代皇 帝所建的众多寺庙和亭台 楼阁，还有多少留在蒙蒙 的春雨中呢？
这两句诗中诗人的心情是怎样的？
南朝—— 大兴建设寺庙，百姓生活雪 上加霜
tà
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
涯 左右结构 莺 上下结构
唐代曲名。
点击画面，播放视频
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
刘禹锡 （772—842），字
梦得，唐代文学家、哲学家。白 居易称他为“诗豪”，与柳宗元 并称“刘柳”，与韦应物、白居 易合称“三杰”。有《刘梦得文 集》，存世有《刘宾客集》。
自由读一读古诗，对照注释理解 诗意，说说每句诗是什么意思。
《书湖阴先生壁》这首诗的前两句用朴 实清新的文字展现了湖阴先生庭院的洁净和 清幽，后两句用拟人手法写出了山水与主人 相亲近，写得有情且有趣。朗读时要读出赞 美之情，重读“净”“绕”“送”等字。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟 诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的 感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后，可 以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地 方，再强化记忆。
读读下面的诗句，说说你发现了什么。
一水 护田 将绿绕，
两山 排闼 送青来。
我想起了其他古 诗里这样的诗句。
这两句诗运用了对偶的修辞手法，其 中“一水”对“两山”，“护田”对“排 闼”，“将绿绕”对“送青来”。这样两 两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口。这 样的诗句还有：“两个黄鹂鸣翠柳，一行 白鹭上青天”“感时花溅泪，恨别鸟惊心” “鸟宿池边树，僧敲月下门”。
17 古诗三首
默读古诗，识记生字，读准节奏。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
bǒ
yá
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春
[唐] 杜 牧
yīnɡ
ɡuō
千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁
[宋]王安石 qí
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
净
花圃整齐，
花草丰美
环境清幽
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 拟人 诗人运用拟人的修辞手法有什么好处？
化静为动
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情 显得自然环境既生机勃勃又清净幽净、
无苔（干净）
花木：成畦、手自 栽（整洁）
水：护田、绕绿
赞美主人 高洁的品格
浪淘沙
九曲、万里沙 现实 浪淘、风簸 直上银河、 想象 牵牛织女家
黄河 气势雄伟
《浪淘沙》描写了黄河源远流长、 波涛汹涌的雄伟气势，抒发了诗人对 祖国大好河山无限热爱的感情。
江南春
[唐] 杜 牧
杜牧 （803—852），字
牧之，号樊川居士，唐代诗人、 散文家。其诗长于写景抒情， 内容以咏史抒怀为主，人称 “小杜”，与李商隐并称“小 李杜”。著有《樊川文集》。
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里 体会到了黄河的磅礴气势。
诗歌的前两句运用夸张的修辞手法， 写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚 滚的磅礴气势。后两句运用想象的手法， 从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象。
想想《江南春》抓住哪些景物写了江南春 天的特点。
诗人抓住了黄莺、红花、绿叶、水村、 山城、酒旗、春风、庙宇、烟雨等景物来 描写，展现了江南春天景色明媚、充满生 机、深邃迷离的特点。
诗意：现在“我”要迎着风浪 直上银河，到牛郎、织女家去做客。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 夸张 你能从哪些词语体会到黄河的雄伟壮观？
九曲黄河
浪淘风簸 朗读提示：读出黄河雄伟壮阔 、 气势磅礴
的力量美。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
你从“上”联想到了什么？
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部编版六年级上册语文17.古诗三首
诗句解析
虚指：广阔的 意思
千里莺啼绿映红，
诗意：辽阔的江南处处黄莺啼叫，绿树红花相映。
诗句解析
水村山郭酒旗风。
诗意：水乡村庄山边 城郭酒旗随风飘动。
诗句解析
虚指，指寺庙之多。
南朝四百八十寺，
诗意：南朝以来兴建的四 百八十座寺庙。
南朝统治者信奉佛教， 建有数以千计的寺庙。
诗句解析
佛教的建筑
多少楼台烟雨中。
江南风光
江南风光
诗词朗诵
江南春 唐 杜牧
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。
理解注释
绿映红： 绿树红花相互映衬。 水村山郭： 依山傍水的村镇。 酒旗风： 酒家的酒幌子在风中摇动。 南 朝： 指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。 楼 台： 佛寺中的建筑。 烟 雨： 像烟雾那样的细雨。 四百八十寺： “四百八十”是虚指，形容寺院很多。
诗意：有多少楼台笼罩 在蒙蒙的烟雨之中。
全诗翻译
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地 鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河 边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在 风里飘着。南朝时候建造的许许多多寺 院，如今还有数不清的楼台笼罩在迷蒙 的烟雨之中。
想一想
想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春 天的特点的？
理解注释
直上银河：古代传说黄河与天上的银 河相通。 牵牛织女：银河系的两个星座名。自 古相传，织女为天上仙女，下凡到人 间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回 织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔 河相望，只准每年七月七日的夜晚相 会一次。
诗句解析
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
写出了黄河雄伟壮阔的气势
诗意：万里黄河弯弯曲曲 挟带着泥沙，波涛滚滚 ，如 巨风掀簸来自天际。
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》教学PPT
结合注释和插图，初感江南美景。
江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
注释：
山郭：山城、山村。
酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的 旗子之类的标识。
南朝：公元
年先后建都
于建康（今江苏南京）的宋、
齐、梁、陈四个朝代的总称。
四百八十寺：虚指，形容寺院 很多。
指导书写
再读古诗，你仿佛 看到了怎样的画面？
结合我们想象的江南春景和注释， 谁能用自己的话说说这首诗的意思。
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿 树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招 展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺 庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
朗读感悟
江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
yīnɡ
莺
秃宝盖要写得长一些， 盖住下面的“鸟”，使整 个字的结构稳定、平衡。
千里莺啼绿映红
绿树
红花
你想到了怎样的画面？
江南地域辽阔
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。 虚指
南朝四百八十寺， 多少楼台烟寺庙雨很中多。
南朝（公元
年）包括宋、齐、梁、陈四个朝代，继南
朝之后的隋、唐也都非常推崇佛教，大建寺庙，烟火旺盛。
结合注释和插图，想想每句诗分别描绘 了怎样的画面？
互动课堂
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手手自自栽栽。
常常、经常
院内既干净又整洁 生活品质
湖阴先生家的茅屋经常被打扫，干净的连青苔 都没有。 朴实勤劳 爱干净
院子里排列整齐的花草树木都是湖阴先生亲手 栽种的。
青苔
无苔
成 畦
“护田”在此运用了拟人的表达手段，表达了自然环境与人 类友好、和平相处的状态。
部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》(浪淘沙-江南春-书湖阴先生壁)ppt课件
43
4 板书设计
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 景色迷人
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺 寓情于景
多少楼台烟雨中
色彩明丽 意味深长
44
图解课文
45
5 诗文主旨
《江南春》不仅仅描绘出一幅色 彩明丽的江南风景画，而且再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出 诗人对江南景物的赞美与神往。
46
书湖阴先生壁
10
3 课文妙解
浪淘沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
11
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐] 刘禹锡
波浪淘洗。
“自天涯”将黄河的源
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
远流长突写得了神入化。
48
王安石变法 1070 年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推 行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。 加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放， 导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与 主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲 贵戚和反对新法大臣的压力，于1074年四月罢去王安石相位。变法以 失败告终。
[唐] 刘禹锡
8
1 作者简介
刘禹锡 (772-842) ，字梦得，洛阳 ( 今河南洛 阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元 并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《 陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇传世。
9
2 创作背景
4 板书设计
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 景色迷人
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺 寓情于景
多少楼台烟雨中
色彩明丽 意味深长
44
图解课文
45
5 诗文主旨
《江南春》不仅仅描绘出一幅色 彩明丽的江南风景画，而且再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出 诗人对江南景物的赞美与神往。
46
书湖阴先生壁
10
3 课文妙解
浪淘沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
11
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐] 刘禹锡
波浪淘洗。
“自天涯”将黄河的源
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
远流长突写得了神入化。
48
王安石变法 1070 年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推 行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。 加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放， 导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与 主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲 贵戚和反对新法大臣的压力，于1074年四月罢去王安石相位。变法以 失败告终。
[唐] 刘禹锡
8
1 作者简介
刘禹锡 (772-842) ，字梦得，洛阳 ( 今河南洛 阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元 并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《 陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇传世。
9
2 创作背景
最新部编版六年级语文上册17古诗三首完美课件
同到牵牛织女家。
他们的家：男耕女织、宁静祥和，是 那样安宁美好，难怪作者想“同到牵织 女家”。
诗人刘禹锡用精练的语言,将现实中 汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融, 寄托了作者对田园牧歌式生活的憧憬。 这是多么奇伟的想象。
全诗赏析
这首诗写实与想象相结合，描写与夸张相映照。 前两句写实，描写了黄河奔腾万里的雄浑气势： “九曲黄河”，泥沙万里描其形，“浪淘风簸”绘 其声。好一派“黄河之水天上来”的磅礴气势。
诗中描写了哪些景物？请把描写景物 的词语画出来。
根据自己的理解，对这些景物进行描绘。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
千里江南，到处是莺歌燕舞，到处 是绿树红花，水村伴着山郭，酒旗在空 中飘扬。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
好一派迷人的江南美景呀，可惜南 朝四百八十寺，有多少楼台掩映在苍茫 的烟雨之中。
青苔。
周围有土埂围着。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
推开门。闼，小门。
精读古诗
齐读诗句，边读边想象画面。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
经常。
亲手栽种。
你看到了“怎 样的一间茅屋”。
结合注释说说这两句诗的意思，体会湖 阴先生的朴实、勤劳及其富有情趣的生活。
简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝 青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人 亲手栽种的。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
山城， 酒招子，酒馆外 山村。 悬挂的旗子之类
的标识。
公元420—589年先后建 都于建康的宋、齐、梁、 陈四个朝代的总称。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
“四百八十”是虚 指，形容寺院很多。
六年级上册语文课件-第17课 古诗三首 江南春｜ 部编版 (共8张PPT)
[注释] 郭 ：外城。酒旗：酒帘，高 悬在酒店外的标帜。 ②四 百八十寺：南朝皇帝和大官 僚好佛，在京城（今南京市） 大建佛寺。据《南史·循 吏·郭祖深传》说：“都下佛 寺五百余所”。这里说四百 八十寺，是大概数字。
辽阔的江南到处莺歌燕舞绿 树红花相映， 傍水的村庄依山的城郭都有 酒旗迎风飘动。 南朝统治者笃信佛教足足建 有四百八十座寺庙， 如今有多少楼台都笼罩在这 蒙蒙的烟雨之中。
杜牧在文学方面，主张文以 致用，强调内容为主，形式 为辅，提倡言之有物，朴实 无华的文风；反对无病呻吟， 片面追求形式。在晚唐追求 浮丽柔靡的文坛上，他主张 “本求高绝，不务奇丽”， 以豪迈俊爽，拗峭清丽独树 一格。他的七律和七绝都写 得很成功，而七绝尤为凝炼、 自然，很多名篇为后人所传 诵。由于他在诗歌方面成就 较高，后人把他与杜甫相提， 称为“小杜”，或为李商隐 并提，称为“李杜”。
江南春
杜牧
ห้องสมุดไป่ตู้
江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映江， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
[作者简介] 杜牧（803年～805年），字牧之，号樊川， 京兆万年（今陕西省西安市）人。出身于世代 官僚地主家庭。二十六岁中进士，为弘文馆校 书郎。著有《樊川文集》。 杜牧是晚唐一位 著名诗人。青年时期的杜牧，怀有经邦济世之 志，喜读兵书，为人刚直不阿，敢于指陈时弊。
“千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风”，首先诗人把我们带 入了江南那花红柳绿的世界。 你看，到处莺歌燕舞，到处绿 树红花；那帝水的村庄，那依 山的城郭，尤其是那迎风招展 的酒旗，多么令人心驰神往！ “千里”说明是写整个江南， 但整体又是通过一个个具体的 意象表现出来的。
“南朝四百八十寺，多少楼 台烟雨中”，这里有过渡到 江南风光的重要组成部分— —寺庙，揉进了沧桑之感， 南朝遗留下来的许许多多佛 教建筑物在春风春雨中若隐 若现，更增添扑朔迷离之美。 诗人在这里不说“江南四百 八十寺”，而说“朝朝四百 八十寺”，显然别有意蕴。 南朝统治者佞佛，劳民伤财， 修建了大量寺庙。
部编版六年级语文上册 17、古诗三首
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南朝，宋、齐、梁、陈四个朝代的统称，均设故都于江 南 。由于佛教迎合了当时统治阶级，方便他们统治人心， 巩固江山。于是当权者大兴建设寺庙，仅集中在建康一 地的南朝寺院就有几百座，是当时人民的一项极为沉重 的负担。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地， 浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活 十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。 现在大江东去，南朝的统治已经灭亡，那些荒淫的当权 者也已经不在了，只留下了当年这--南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。所以我们从后两句诗中，不仅读到了 江南春雨的美，也读到了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻 今忧国忧民的思想感情。
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第二句“水村山郭酒旗风”。“山郭” 山城。指修建在山麓的城池。“酒旗”指古代酒 店外面挂的幌子。这一句的意思是说，在临水的 村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 这里，诗人运用了列锦的修辞手法，描写了进入 眼帘的物象——水村、山郭、酒旗。这几个物象 由大到小，不但表现出一定空间位置，突出了 “村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色。 特别是一个“风”字，不但增添了诗歌的动态感， 而且更好地突出了“酒旗”，从而增添了诗歌的 文化底蕴，人文气息。
雄浑壮丽的黄河，百转千回，风涛
万里，泥沙滚滚，从天边浩荡奔流而下， 真是“黄河之水天上来”啊！可是，天上 不是有一条银河吗？这来自天上的黄河 一定是跟银河相通了。于是诗人欢呼起 来：来吧，沿着这黄河往上走，直走到 银河边上，上牛郎织女家瞧瞧吧！诗人 在召唤谁和他同去呢？当然是他的读者， 有我，有你，还有其他许许多多的朋友。
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杜牧（803年852年），唐代 诗人。字牧之， 京兆万年（今陕 西西安人）。精 通兵法，有政治 才能，诗文都写 得很好，诗以七 绝最为出色。与 李商隐齐名，世 称“小李杜”。
南朝，宋、齐、梁、陈四个朝代的统称，均设故都于江 南 。由于佛教迎合了当时统治阶级，方便他们统治人心， 巩固江山。于是当权者大兴建设寺庙，仅集中在建康一 地的南朝寺院就有几百座，是当时人民的一项极为沉重 的负担。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地， 浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活 十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。 现在大江东去，南朝的统治已经灭亡，那些荒淫的当权 者也已经不在了，只留下了当年这--南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。所以我们从后两句诗中，不仅读到了 江南春雨的美，也读到了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻 今忧国忧民的思想感情。
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第二句“水村山郭酒旗风”。“山郭” 山城。指修建在山麓的城池。“酒旗”指古代酒 店外面挂的幌子。这一句的意思是说，在临水的 村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 这里，诗人运用了列锦的修辞手法，描写了进入 眼帘的物象——水村、山郭、酒旗。这几个物象 由大到小，不但表现出一定空间位置，突出了 “村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色。 特别是一个“风”字，不但增添了诗歌的动态感， 而且更好地突出了“酒旗”，从而增添了诗歌的 文化底蕴，人文气息。
雄浑壮丽的黄河，百转千回，风涛
万里，泥沙滚滚，从天边浩荡奔流而下， 真是“黄河之水天上来”啊！可是，天上 不是有一条银河吗？这来自天上的黄河 一定是跟银河相通了。于是诗人欢呼起 来：来吧，沿着这黄河往上走，直走到 银河边上，上牛郎织女家瞧瞧吧！诗人 在召唤谁和他同去呢？当然是他的读者， 有我，有你，还有其他许许多多的朋友。
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杜牧（803年852年），唐代 诗人。字牧之， 京兆万年（今陕 西西安人）。精 通兵法，有政治 才能，诗文都写 得很好，诗以七 绝最为出色。与 李商隐齐名，世 称“小李杜”。
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课件
互动课堂
读读《浪淘沙》（其一），说说 你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
九曲黄河万里沙 蜿蜒曲折 河流漫长
浪淘风簸自天涯
波涛汹涌 惊涛骇浪
这是黄河源头，发源 于青藏高原，经过一段平
边去亲同临学其们境让吧我！们随着诗缓开流人万，的的仞惊河脚山涛流步， 骇，一波 浪穿同涛 ，越滚 巨峡到滚 浪谷黄向 滔，河东 天劈，
绿和红，指的是什么？
绿树 红花
“绿映红”你想到了怎样的画面？
绿树成荫，红花鲜艳，绿 树衬托着红花，艳丽无比。
水村山郭酒旗风
依山傍水的村庄、迎风招展 的酒旗一一在望。
风动了，酒旗动了，整个画面 都动了。
讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（ 红绿色彩 ）的映衬 有（ 山水 ）的映衬 有（村庄和城郭）的映衬 有（ 动静 ）的映衬 有（ 声色 ）的映衬
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地 方，是一个被文人墨客美化了的地方，是 古往今来人们心目中的世外桃源。今天让
我们一起走进这江个南世外桃源吧！
江南春
杜牧（803—约852）
字牧之，号樊川居士，京兆万年 （今陕西西安人）。人称“小杜”，以 别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称他 为“杜樊川”，著有《樊川文集》。
根据自己的理解，对下列景物加以描绘， 说说词语展示了怎样的画面。
千里 辽阔的千里江南 莺啼 黄莺在欢快地歌唱 绿映红 丛丛绿树映着簇簇红花 水村 傍水的村庄
山郭 依山的城郭 酒旗 迎风招展的酒旗
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
学写字
诗中的会写字一起来写写吧！
yá
涯
注意右边“丿”穿插， “厂”里面是两个“土”， 注意不要写成“士”。
最新部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》说课稿+教案
最新部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》说课稿+教案本课采用“读、背、默、理解、体会、感悟”相结合的教学方法，旨在培养学生对古诗的理解和感悟能力。
教师可以先进行整体朗读，帮助学生感受诗歌的韵律和节奏。
然后进行词语解析和注释，帮助学生理解生字和句子的意思。
接着进行分段解析，帮助学生理解诗歌的结构和主旨。
最后进行诗歌赏析，帮助学生体会诗歌的情感和意境。
通过多种教学手段，提高学生的阅读能力和文学素养。
在教学中，我们采用“创设情境入诗境——想象画面解诗意——吟诵诗词品情感”的教学方法，注重图文结合，抓字眼、抓想象、抓吟诵，贯穿整个教学过程。
这种方法体现了《语文课程标准》“以读为本”的理念，让朗读成为教学过程中的重要环节。
通过朗读，学生可以感受古诗的优美精湛的语言文字和丰富的人文内涵，进而入情入境，在情感的熏陶下有所感悟。
在新课导入阶段，我们会以诗意的语言描述古诗内容，引入学生到古诗的情境中。
在初读课文阶段，学生自主研究，合作探究，自由地读古诗，标出生字，多读几遍不通顺的地方。
同时，我们会利用多媒体出示生字词、诗句，检查生字认读、古诗朗读情况。
对于易读错、写错的字，我们会让学生交流识字写字方法，帮助他们识记、书写。
在研究《浪淘沙》时，我们会让学生分小组，按照积累的研究古诗的方法和步骤探究研究。
学生自主研究、组内交流，全班汇报，师相机指导。
根据汇报情况，我们会选择补充相关典故资料，让学生用自己的话说说作者的想象。
在指导感情朗读和背诵阶段，我们会让同学们带着诗人对祖国大好河山满腔的爱一起朗诵，生熟读背诵。
在研究《江南春》时，我们会让学生自学古诗，理解诗意，小组为单位，借助注释和工具书，讨论诗意，交流总结。
根据学生的汇报，我们会选择补充相关资料，帮助学生更好地理解诗意。
在指名读古诗和练节奏朗读阶段，我们会让学生划分节奏，练朗读。
最后，我要谈一下我的板书设计。
本课的三首古诗都是写景古诗，表现了美丽的自然风光。
2020最新部编版语文六年级上册17 古诗三首课件含课后练习
虚指
广阔的江南地区，到 处莺啼阵阵，绿树掩映着 红花。
17 古诗三首
绿和红，指的是什么？
绿树 红花
“绿映红”你想到了怎样的画面？
绿树成荫，红花鲜艳，绿 树衬托着红花，艳丽无比。
17 古诗三首
水村山郭酒旗风
依山傍水的村庄、迎风招展 的酒旗一一在望。
风动了，酒旗动了，整个画面 都动了。
17 古诗三首
17 古诗三首
课堂演练 一、比一比，再组词。
沙（ 泥沙 ） 砂（ 砂锅 ）
淘（ 淘气） 涛（ 波涛）
簸（ 簸箕） 菠（ 菠萝）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
17 古诗三首
二、这首诗写作者真实看到的诗句是:
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这首诗写作者想象的诗句是：
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
17 古诗三首
讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（ 红绿色彩 ）的映衬 有（ 山水 ）的映衬 有（村庄和城郭）的映衬 有（ 动静 ）的映衬 有（ 声色 ）的映衬
17 古诗三首
南朝四百八十寺
虚指，形容寺院很多。
多少楼台烟雨中
烟雨迷蒙的朦胧美感
这里还有数不清的寺庙，众多亭 台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
17 古诗三首
17 古诗三首
根据自己的理解，对下列景物加以描绘， 说说词语展示了怎样的画面。
千里 辽阔的千里江南 莺啼 黄莺在欢快地歌唱 绿映红 丛丛绿树映着簇簇红花
水村 傍水的村庄
17 古诗三首
山郭 依山的城郭 酒旗 迎风招展的酒旗
寺 数不清的寺庙 烟雨 迷蒙的烟雨
17 古诗三首
闭上眼睛，想象一下 此时你仿佛看到了一幅怎样的
17 古诗三首
广阔的江南地区，到 处莺啼阵阵，绿树掩映着 红花。
17 古诗三首
绿和红，指的是什么？
绿树 红花
“绿映红”你想到了怎样的画面？
绿树成荫，红花鲜艳，绿 树衬托着红花，艳丽无比。
17 古诗三首
水村山郭酒旗风
依山傍水的村庄、迎风招展 的酒旗一一在望。
风动了，酒旗动了，整个画面 都动了。
17 古诗三首
17 古诗三首
课堂演练 一、比一比，再组词。
沙（ 泥沙 ） 砂（ 砂锅 ）
淘（ 淘气） 涛（ 波涛）
簸（ 簸箕） 菠（ 菠萝）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
17 古诗三首
二、这首诗写作者真实看到的诗句是:
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这首诗写作者想象的诗句是：
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
17 古诗三首
讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（ 红绿色彩 ）的映衬 有（ 山水 ）的映衬 有（村庄和城郭）的映衬 有（ 动静 ）的映衬 有（ 声色 ）的映衬
17 古诗三首
南朝四百八十寺
虚指，形容寺院很多。
多少楼台烟雨中
烟雨迷蒙的朦胧美感
这里还有数不清的寺庙，众多亭 台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
17 古诗三首
17 古诗三首
根据自己的理解，对下列景物加以描绘， 说说词语展示了怎样的画面。
千里 辽阔的千里江南 莺啼 黄莺在欢快地歌唱 绿映红 丛丛绿树映着簇簇红花
水村 傍水的村庄
17 古诗三首
山郭 依山的城郭 酒旗 迎风招展的酒旗
寺 数不清的寺庙 烟雨 迷蒙的烟雨
17 古诗三首
闭上眼睛，想象一下 此时你仿佛看到了一幅怎样的
17 古诗三首
【精编】部编版六年级语文上册17 古诗三首 一课一练及答案
钱塘湖①春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。
几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。
乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。
最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。
【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。
②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。
③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。
④早莺：初春时早来的黄鹂。
⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。
⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。
⑦乱花：纷繁的花。
⑧迷人眼：使人眼花缭乱。
⑨浅草：浅浅的青草。
⑩行不足：百游不厌。
足，满足。
⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。
白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。
1.点明诗人游览的地点的诗句是。
2.诗中最能突出诗人感情的一个词语是。
3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是、。
4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（）（多选） A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张E.反问5.从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）【参考答案】1.孤山寺北贾亭西2.最爱3.争啄4.BC5.早莺新燕春泥乱花浅草[宋]范成大梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。
日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。
【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
②肥：指果肉肥厚。
③麦花：荞麦花。
④菜花：油菜花。
⑤篱落：中午篱笆的影子。
⑥惟有：只有。
⑦蛱（jiÁ）蝶：菜粉蝶。
1.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是。
2.诗中用、、、，写出了夏季南方农村景物的特点。
3.“日长篱落无人过”的原因是（） A.人们都在家休息，没有出来走动。
B.初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
4.诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？【参考答案】1.拟人、对偶2.梅子黄杏子肥麦花白菜花稀3.B4.抒发了诗人对勤劳的劳动人民的赞颂之情。