足球---脚内侧射门教学设计新部编版
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 授课内容：1.足球脚内侧射门（3） 2.课课练 授课班级：初一年级6-10班 授课学校：沙市一中 授课教师：汪少兰 授课时间：2017年4月5日 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 足球---脚内侧射门教学设计 一、指导思想与理论依据： 本课坚持“健康第一”指导思想，以课程标准为依据，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异，进行有针对性的学法指导，激发项目的兴趣，全面提高学生的身体素质，注重培养学生团结协作的精神，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。让学生感受足球带来的快乐。
二、教学内容： 教学内容：足球--脚内侧射门 教材版本：人教版 2007年1月第2版，必修 （全一册）。 课次：高中足球模块一共18次课，本单元共4次课，本课为脚内侧踢球第三次课脚内侧射门。 三、教材分析： 1、教材的性质及功能 首先，足球活动是在跑动中进行的。足球教学比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。 其次，足球活动是在不断变化中进行的。球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。 再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。 2、教材的技术环节及逻辑关系 射门是足球运动的主要特征，是足球运动中最重要的技术，也是教学重点内容之一。是最积极、最有效的得分手段，射门技术更有观赏性，因此，学好射门技术能为同学们建立一个正确的技术动作概念，为进一步进行比赛打下一个坚实的基础。射门的方法主要有脚内侧射门、脚背内侧射门、脚背正面射门、脚背外侧射门等等。 本课主要学习脚内侧射门技术，这种射门的方法即常见又实用，在准确性和力量上比较适合高中女生对足球基本技术动作的学习和掌握。 射门包括五个技术环节：射门前的助跑---支撑脚的选位---射门腿的摆动---脚触球的部位---射门后的随前动作，这五个射门技术环节中，前四个环节都很重要，而脚触球的部位是否正确，是射门质量的关键。击球时脚踝紧绷的程度和脚型的控制很重要。 脚内侧射门：直线助跑与出球方向一致，支撑脚踏在球的侧后方距球15厘米处，膝关节微屈，大腿带动小腿积极前摆，摆动腿以髋关节为轴自然后摆，摆动的过程中要屈膝外展，脚尖勾起，脚底与地面平行，使脚内侧对准出球方向。当膝关节自然摆动到球的后沿垂直上方时，小腿要加速前摆，击球时脚踝紧绷，以脚内侧击球的后中部，踢球后，踢球腿随球继续前摆，两臂随踢球动作自然前摆。 3、教材的知识点和重难点 （1）直线助跑。（2）支撑脚在球侧后方15厘米，膝关节微屈。（3）摆动腿以髋关节为轴自然后摆，摆动的过程中要屈膝外展，脚尖勾起，脚底与地面平行，使脚内侧对准出球方向，大腿带动小腿积极前摆，当膝关节自然摆动到球的后沿垂直上方时，小腿要加速前摆。（4）脚内侧踢球的后中部。（5）踢球后随前运动。 重点：1、支撑脚的选位，脚尖正对出球方向。2、小腿爆发前摆，足跟前顶。 难点：射门角度，动作连贯。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 四、学情分析： 1、学生应有的学习基础 高中女生大多都没有接触过足球，没有足球运动基础，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力以及全身的协调配合能力较差。但对足球运动有很大的学习兴趣，敢于挑战新的技术动作。 2、学生实际的学习基础（前测） 通过课下了解，学生学习足球技术的积极性高，并愿意去尝试新的知识。学生学习足球技术的积极性高，并愿意去尝试新的知识。学生在平时的课余时间很喜欢足球运动，这对于学生学习足球技术有着很大的推动力。本次课脚内侧射门球的学习，是足球技术中运用最广泛，常用于近距离射门，力量大、球速快。在之前的学习中，学生基本掌握了踢球的五个技术环节，所以在本次课的学习中较为简单。 3、学生的学习起点分析 高中女生足球技术的学习采用由易到难的步骤，先复习脚内侧传球练习，再做踢固定球练习，然后近距离踢球练习，最后到不同位置的射门练习，逐步巩固学生对技术的掌握。提高学生的练习兴趣。在练习中学生之间相互纠正错误动作，找出别人错误的同时提高了自身的技术动作。 4、学生认知水平及心理、生理特点分析 高中女生正处在青春发育期，活泼好动，对新知识产生浓厚的好奇心，在练习中有强烈的进取心，对知识点有一定的分析能力。在学习过程中很愿意帮助别人，所以分组练习中愿意帮助别人指出技术动作中的不足，帮助别人改进技术。 5、学生学习新知识可能遇到的问题预设 学生在学习过程中常会出现支撑脚的脚尖没有指向出球方向，摆动腿膝关节摆到球上方时加速摆动不够。造成踢出的球没有力量，球不按照预想线路滚动。射门时脚尖没有勾起。造成踢球部位不准确，力量不够大，球速不够快。 五、教学评价
优秀 良好 及格 不及格 8-12次完成目标 13-16次完成目标 17-20次完成目标 20次以下完成目标 脚内侧踢球单元计划 教材 内容 足球：脚内侧踢球
模 块 教 学 目 标
1、使学生了解和掌握足球运动的基础知识，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握足球的基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，以有利于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。使选学足球项目的学生学会踢足球，参与到足球比赛中。 2、通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。 3、通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
学时 教学内容与重点 教学目标 教法措施
1 1、介绍踢球的常用技术 2、学习脚内侧踢球技术 重点：踢球部位 1、 了解脚内侧踢球技术。 2、 初步掌握脚内侧踢球技术及支撑脚位置。 1、 讲解示范 2、 两人5-6米传球 3、 传球游戏 4、 检测 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 2 1、 复习脚内侧踢球 2、介绍接球常用技术 3、学习脚内侧接球 重点：接球部位 1、 进一步提高学生脚内侧踢球技术 2、通过练习 1、 讲解示范 2、 两人传接球 3、 传接球游戏 4、 检测
3 1、学习脚内侧射门 2、身体素质练习 重点： 1、支撑脚的位置，脚尖正对出球方向。 2、小腿爆发前摆，脚跟前顶。 1、知道脚内侧踢球射门的技术动作及在比赛中运用。 2、通过练习学生能够基本掌握脚内侧射门技术。做到支撑脚的位置正确及小腿爆发前摆，射门成功率达到80%，发展学生协调、灵敏腰腹肌等身体素质。 1、 直线助跑踢球模仿练习 2、 助跑脚内侧踢球练习 3、 发力对墙踢球练习 4、 踢不同角度的球 5、 踢点球比赛
4 1、 复习脚内侧射门 2、 小比赛 1、知道脚内侧踢球的动作要领和在运动中的运用 2、通过比赛85%学生能够运用脚内侧踢球的技术，发展学生身体素质。
1、注意综合技术的衔接 2、采用游戏竞赛
陈经纶中学《足球》教学计划 授课对象：沙市一中初一年级 任课教师：汪少兰 人数：33人（女生) 时间：2017.4 教学 内容 1、足球：脚内侧射门 2、课课练：身体素质
教 学 目 标
认知目标：知道脚内侧踢球射门的技术动作及在比赛中运用。 技能目标：通过练习学生能够基本掌握脚内侧射门技术。做到支撑脚的位置正确及小腿爆发前摆，射门成功率达到80%，发展学生协调、灵敏腰腹肌等身体素质。 情感目标：培养积极主动、团结协作的优秀品质。
教学过程 教学时间 教 学 内 容 次 数 时 间 组 织 教 法 和 要 求
开 始 部 分 3′ 一、课堂常规 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 二、安全教育 练习过程中按照老师要求，练习过程中如感觉到不适，及时告知老师，注意安全。 三、队列练习 分队、合队、交叉跑 1′ 3′
组织： 要求：集合做到快、静、齐，精神饱满。
组织：
《足球脚内侧传球、射门技术》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《足球脚内侧传球、射门技术》教案设计课时安排：共5课时年级：五年级教材：《校园足球》二、教学目标1. 让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧。
2. 让学生学会足球射门的基本技术。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
三、教学内容1. 足球脚内侧传球技术：（1）脚内侧传球的动作要领。
（2）脚内侧传球的训练方法。
2. 足球射门技术：（1）射门的基本技巧。
（2）射门的训练方法。
四、教学过程第1课时：足球脚内侧传球技术1. 课堂导入：讲解足球脚内侧传球的重要性。
2. 技术讲解：示范脚内侧传球的动作要领，强调传球时的触球部位和力量控制。
3. 实践训练：学生分组进行脚内侧传球练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：组织“传球接力”游戏，提高学生的传球技巧和团队协作能力。
第2课时：足球脚内侧传球技术深化训练1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 进一步讲解脚内侧传球的要提高的部分，如传球的准确性、时机把握等。
3. 实践训练：进行“三角传球”练习，培养学生之间的默契配合。
4. 游戏环节：组织“抢断与传球”游戏，提高学生的传球技巧和防守意识。
第3课时：足球射门技术1. 课堂导入：讲解射门在足球比赛中的重要性。
2. 技术讲解：示范射门的基本技巧，讲解射门时的角度、力量和准确性。
3. 实践训练：学生分组进行射门练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：组织“射门比赛”游戏，提高学生的射门技巧。
第4课时：足球射门技术深化训练1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 进一步讲解射门的提高部分，如射门时的脚步调整、角度和力量的控制等。
3. 实践训练：进行“定位球射门”练习，提高学生的射门技巧。
4. 游戏环节：组织“守门员与射门手”游戏，提高学生的射门技巧和守门员防守能力。
第5课时：综合训练与总结1. 课堂导入：回顾本节课的内容，强调足球脚内侧传球和射门技术在比赛中的应用。
脚内侧射门教案
2、运球绕杆射门。
3、五人赛。
随机分组
随机分组
随机分组
1、提高运球速度和射门的准确性。
2、提高运球绕杆射门能力，体验成功的乐趣。
2、运用所学技术进行比赛，学习裁判规则，体验合作的乐趣。
1、提出快速运球射门的要求，巡视辅导。
2、组织学生参与运球绕杆射门练习。
3、提出比赛要求，组织比赛，进行规则学习，做好裁判工作。
教学单
元主题
脚内侧射门技术
教 学
目 标
1、通过游戏、和比赛等教学手段，激发学生学习足球的兴趣，掌握脚内侧射门技术。
2、发展学生的灵敏性、协调性、反应能力以及创新能力。
3、培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
教 学
资 源
7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
3、组织学生进行撞墙式射门，巡视辅导。
第四课
1、通过对踢和踢活动球射门，提高踢球的力量和准确性，培养合作意识。
2、通过运球射门，提高射门难度，掌握射门的时机和踢球的方法，发展灵敏性和协调性。
1、两人一组对踢。
2、踢活动球射门。
3、运球射门。
自由组合
自由组合
随机分组
1、两人互相配合，体会踢球的部位、方向和跑位。
3、抢截球。
集体学习
分散练习
自由组合
随机分组
1、按教师提示，尝试多种玩球的方法。
2、运用所学的技术，进行运球练习。
3、遵守游戏规则，积极参与游戏活动。
1、讲解示范，引导学生尝试多种玩球的方法。
2、讲解示范，组织练习；不断改变触球部位，语言鼓励个别辅导。
3、讲解游戏的方法和规则，组织参与游戏活动。
脚背内侧射门教学设计
脚背内侧射门教学设计脚背内侧射门是一种在足球比赛中常见的射门方式。
它要求球员使用脚背内侧部位来击球，以便在射门时更好地控制球的方向和力量。
下面我将介绍一个脚背内侧射门的教学设计。
教学目标：1. 学会正确使用脚背内侧射门的技术动作；2. 改进射门的准确性和力量控制；3. 培养学生的协作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 脚背内侧射门的基本技术动作；2. 射门时的站姿和身体平衡；3. 射门的方向和力量控制。
教学步骤：1. 热身运动：首先进行一些适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行射门训练。
2. 技术示范：教练向学生展示正确的脚背内侧射门技术动作，强调击球的部位、站姿和身体平衡等要点。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行基本的射门练习。
每个小组选择一名学生作为守门员，其他学生轮流进行射门练习。
教练可以根据学生的实际水平进行一对一的指导，并注意纠正他们的动作。
4. 比赛训练：在学生掌握了基本的技术动作后，可以进行一些比赛训练，如进行射门比赛。
每个小组派出一名射手进行射门，守门员尽力阻挡。
通过比赛可以激发学生的竞争意识，提高他们的射门能力。
5. 比赛分析和讨论：比赛结束后，教练可以与学生们一起分析射门的优点和不足之处，并针对不同的情况提出改进意见。
同时，鼓励学生们互相交流，共同进步。
6. 整体训练：通过各种足球训练综合运用脚背内侧射门技术。
例如，进行小场面对抗训练时，鼓励学生在合适的时机使用脚背内侧射门。
7. 总结与评估：教练与学生一起总结本节课的教学内容，评估学生的学习效果。
对于学习较慢的学生，可以额外提供一对一指导，帮助他们提高技术水平。
以上是一个脚背内侧射门教学设计的大概步骤。
通过逐步指导和练习，学生可以掌握正确的脚背内侧射门技术，并提高射门的准确性和力量控制能力。
此外，通过分组练习和比赛训练，可以培养学生的协作意识和团队合作能力。
教练在教学过程中应注重每个学生的个体指导，以满足不同学生的需求，使每个学生都能取得进步。
最新脚内侧射门教案-Microsoft-Word-文档
《体育与健康》教学设计广东信宜中学陈福一、指导思想：根据《体育与健康》新课标的理念，以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体，充分展示学生的才华，促进学生健康成长。
二、达成目标：1、提高射门技术，感受射门成功的喜悦，体现足球运动的无穷魅力与乐趣。
2、发展学生灵敏、协调、力量素质。
3、培养学生勇敢、机智果断、勇于克服困难、学会与他人合作的良好社会适应能力、提高学生自信心。
三、教材与学生情况分析：a)学生情况分析：高中一年级学生的思想还不是很稳定，情绪波动大。
引导正确与否，都将影响其高中的成长历程，所以在体育的教学过程中应该灌输良好的思想教育，帮助其健康成长。
这阶段正处于发育后期，日趋成熟，学生都希望有着健康的体魄，应引导其进行有益的锻炼，利用学生个人的兴趣爱好进行选项教学，使其能积极锻炼，全身心投入，达到体魄健壮，形体健美，更是培养其终身体育的意识。
b)教材分析：足球运动是世界第一运动，深受广大群众和学生的喜爱，其影响力是所有体育运动中最大的。
足球运动是中学生最喜爱的体育运动项目之一，它对锻炼学生的身体，增强他们的体质，培养顽强拼搏等意志品质都起着重要的作用。
而射门得分是每个足球运动员的愿望，也是足球运动最重要的技术，射门的成功与失败决定球赛的胜负，所以射门的成功会给人带来无限的喜悦，而射门的失败又给人留下无数的遗憾。
只有通过专门练习训练才能提高谢门的准确性，达到破门得分。
本课选择脚内侧射门动作技术，正是射门的基础。
通过多种方法练习，提高射门准确性，为正脚背等射门动作打下良好基础。
c)重点、难点：重点：支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位难点：射门的准确性四、教学方法：本课采用了语言教学法、直观法、实践教学法五、教学过程：a)课堂常规b)热身运动：在98世界杯主题曲《La copa da La vidal》的伴奏中进行各种球性练习。
c)欣赏：射门精选镜头d)游戏：①竞写足球明星人名②捉“老鼠”e)实践与提高：定位球射门、绕杆射门、接传球后射门、射门比赛(小门)、教学比赛f)学生评价：谁的射门技术最捧g)放松：兔子舞h)小结、下课六、运动负荷预计练习密度：35—40%平均心率：120—140%次/分七、教学顺序：1、导入与热身：欣赏射门精选镜头2、实践与提高：定位球射门、绕杆射门、射门比赛、实践比赛3、调节与评价：放松（兔子舞），学生评、老师评信宜中学《体育与健康》教案年级：高一足球人数：44 其中男生：36 女生：8 执教者：陈福。
足球脚内侧踢球教案新部编本
组织教法：教师对本节课做出总结评价，并提出要求。
教学要求：教师评价客观、准确，学生认真听讲。
场地器材
足球场一块 足球40个
标志筒4个 音箱1台
估计练习密度
45%
课后小结
时间
次数
准
备
部
分
1、课堂常规
体育委员整队，报告人数。
师生问好，宣布本课内容与要求。
检查服装，安排见习生。
2、热身活动
按图形跑
徒手操
活动脖子
活动腕、踝关节
活动膝关节
持球体转运动
持球腹背运动
跨球
踩球
2
分钟
3
分钟
5
分钟
1次
1次
每节
4×8个八
拍
组织教法：体育委员组织全体学生以四列横队密集队形集合。
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○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
教学要求：教师讲解语言清晰、准确，示范动作标准、规范，学生积极模仿练习，配合良好、动作规范、舒展。学生分组练习时教师注意观察，发现问题及时上前纠正。
组织教法：教师将男、女生各分成两大组比赛，组内两人踢、接球配合成功一次得1分，以总分多少计输赢。
“逗猴”
2、学习足球脚内侧踢球
教师完整示范
教师讲解技术要领并示范，学生模仿。
支撑脚的位置：球的侧上方距球10-15厘米。
踢球腿的摆动：以髋关节为轴由后向前摆动，膝盖外转、脚外旋90度、脚尖翘起、脚掌与地面平行、脚腕绷紧。
脚内侧射门教案-
《体育与健康》教学设计刘峰一、指导思想：根据《体育与健康》新课标的理念，以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体，充分展示学生的才华，促进学生健康成长。
二、达成目标：1、提高射门技术，感受射门成功的喜悦，体现足球运动的无穷魅力与乐趣。
2、发展学生灵敏、协调、力量素质。
3、培养学生勇敢、机智果断、勇于克服困难、学会与他人合作的良好社会适应能力、提高学生自信心。
三、教材与学生情况分析：a)学生情况分析：高中一年级学生的思想还不是很稳定，情绪波动大。
引导正确与否，都将影响其高中的成长历程，所以在体育的教学过程中应该灌输良好的思想教育，帮助其健康成长。
这阶段正处于发育后期，日趋成熟，学生都希望有着健康的体魄，应引导其进行有益的锻炼，利用学生个人的兴趣爱好进行选项教学，使其能积极锻炼，全身心投入，达到体魄健壮，形体健美，更是培养其终身体育的意识。
b)教材分析：足球运动是世界第一运动，深受广大群众和学生的喜爱，其影响力是所有体育运动中最大的。
足球运动是中学生最喜爱的体育运动项目之一，它对锻炼学生的身体，增强他们的体质，培养顽强拼搏等意志品质都起着重要的作用。
而射门得分是每个足球运动员的愿望，也是足球运动最重要的技术，射门的成功与失败决定球赛的胜负，所以射门的成功会给人带来无限的喜悦，而射门的失败又给人留下无数的遗憾。
只有通过专门练习训练才能提高谢门的准确性，达到破门得分。
本课选择脚内侧射门动作技术，正是射门的基础。
通过多种方法练习，提高射门准确性，为正脚背等射门动作打下良好基础。
c)重点、难点：难点：射门的准确性四、教学方法：本课采用了语言教学法、直观法、实践教学法五、教学过程：a)课堂常规b)热身运动：在98世界杯主题曲《La copa da La vidal》的伴奏中进行各种球性练习。
c)欣赏：射门精选镜头d)游戏：①竞写足球明星人名②捉“老鼠”e)实践与提高：定位球射门、绕杆射门、接传球后射门、射门比赛(小门)、教学比赛f)学生评价：谁的射门技术最捧g)放松：兔子舞h)小结、下课六、运动负荷预计练习密度：35—40%平均心率：120—140%次/分七、教学顺序：1、导入与热身：欣赏射门精选镜头2、实践与提高：定位球射门、绕杆射门、射门比赛、实践比赛3、调节与评价：放松（兔子舞），学生评、老师评信宜中学《体育与健康》教案年级：高一足球人数：44 其中男生：36 女生：8 执教者：陈福。
《足球—脚内侧传接球结合射门》教学设计
课时设计：足球—脚内侧传接球结合射门指导思想：以《体育与健康新课程标准》为依据，根据高一学生的身心特点及认知水平，将足球中的脚内侧传接球选为本次课的主教材，通过本课传接球的学习来培养学生对足球运动的兴趣和热情；在培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力的同时培养学生的锻炼习惯。
教材分析：足球活动是深受人们喜爱的球类项目，在教学与比赛中运动负荷相对较大，能有效提高学生的呼吸系统及心血管系统的功能，有效发展学生的速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，足球活动集体性强，要求同伴相互配合，互相鼓舞，体现团队精神。
满足学生的探索、好胜、竞争等心理需求。
脚内侧传接球技术是足球传接球技术的基础技术，脚与球的接触面积大，出球准确平稳，易于掌握，具有传球快速、稳定等特征，在足球比赛中实用性强的特点，因此，根据高一学生已有的足球基础安排脚内侧传接球技术，承前是帮助学生更充分地体会脚内侧传接球的特点，加深对脚内侧传接球的动作理解，启后则是为学习其他传接球技术奠定良好的基础。
学情分析：本次课教学对象为高一年级的学生，这一阶段学生身心发育趋向成熟，对足球这一运动表现较强的兴趣，也有了一定的足球基础。
但由于学生下肢力量薄弱、脚踝灵活不够，平时踢球时总是动作把握的不够到位，因此教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学理念、手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。
教学目标：认知目标：让学生对脚内侧传接球技术建立较深的概念，学生知道脚内侧传接球的动作要领及方法。
技能目标：85％的学生能初步掌握脚内侧传接球的基本技术，65%学生能基本准确将球传出，且动作基本到位。
情感目标：培养学生善于观察的自学能力，积极探究，提高合作学习能力。
教学重点、难点：教学重点：正确的脚型及对球的控制能力教学难点：传接球动作的准确性教材教法：1、讲解示范、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
《足球脚内侧传球、射门技术》教案设计
《足球脚内侧传球、射门技术》教案设计一、指导思想本课教学以健康第一为指导思想，以激发学生的学习兴趣、培养学生能力、发展学生个性、培养团结协作能力，融合德育与体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动学习和探究学习，激发学生的内在动力，让学生在学习中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作过程中提高运动能力和发展身体素质。
结合高二年级学生的实际情况，让学生进行自主选择分组练习，使不同层面的学生都能学习体育基础知识、基本技术和发展技能，并能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，并逐步树立终身体育的意识。
二、学生学情分析本课教学对象是高二年级学生，共36人，男女生各18人，他们活泼、好动，善于观察，勤于思考，运动参与人数达100％。
但是部分学生协调性及控球能力较差，特别是女生，容易出现用力不顺、动作易变形、传球不到位等问题。
还有部分学生足球基础较好，能力强。
为解决不同层次学生的需求，本节课采取分层教学的模式进行授课。
三、教材分析与实施本课主教材是足球脚内侧传球、射门，它是足球运动中最基本的技术，是高中足球教学重要组成部分，是学习足球技战术的基础，传接球、射门技术的好坏直接影响到足球水平的发挥和技战术的配合，所以我们要高度重视学习和掌握这些技术。
教师对传接球、射门技术进行示范和讲解，从原地练习到行进间练习，遵循了循序渐进的原则。
教师在学生练习中通过巡视发现问题，及时进行纠错，更有力学生掌握足球基本技术。
本次课在练习中采用原地、跑动、练习内容不同等形式，体现了分层教学，更好地激发学生的学习兴趣，也更好地融入了团队协作的精神。
在练习结束部分设计了学生传球射门的展示，更有利于激发学生的学习兴趣，使学生身体素质、应变能力、团队合作精神得到提升，养成终身参与体育锻炼的习惯。
最后放松环节采用静力拉伸放松的练习，让学生的身体机能逐渐得到恢复，在欢快的气氛下感受体育的乐趣。
四、教学目标1、认知目标：通过练习掌握传接球的要领，领会全身协调用力，增强团体意识和球性。
小学体育与健康脚内侧踢球射门教案
小学体育与健康脚内侧踢球射门教案小学体育与健康：脚内侧踢球射门教案引言：体育是小学教育的重要组成部分，它不仅促进学生的身体健康发展，还培养他们的合作精神、坚持毅力和团队意识。
脚内侧踢球射门是足球项目中的常见技术动作，对于学生们掌握基本足球技能和培养身体协调能力非常关键。
本教案旨在帮助小学生掌握脚内侧踢球射门的基本技术要点，并通过练习提高他们的技术水平和身体素质。
一、教学目标：1. 了解脚内侧踢球射门的基本动作要领。
2. 能够正确使用内侧踢球的技术，将球射入目标区域。
3. 培养学生团队合作意识和积极参与的态度。
4. 提高学生的身体协调能力、爆发力和反应能力。
二、教学准备：1. 足球场地或适合踢球的开放空间。
2. 足球。
3. 障碍物或标志物，用于设置目标区域或练习环境。
4. 教学辅助材料：示范动作视频、动作解析图片等。
三、教学过程：1. 热身活动a. 舒展身体：学生们站成一排，进行简单的拉伸活动，如手臂上下摆动、脚踝转动等，准备身体运动。
b. 跑动热身：学生们在场地上进行轻松的慢跑，鼓励他们做各种变化的动作（如高抬腿、侧跳等）以激活身体。
2. 技术介绍a. 示范动作与解析：老师向学生们展示正确的脚内侧踢球射门动作，并重点解析动作的关键要领，如踢球时脚内侧与球的接触点、击球部位等。
通过示范和解析让学生们理解和掌握正确的踢球技术要点。
b. 小组合作练习：将学生分为小组，每组2-4人。
以站立姿势开始，由一名学生轮流示范脚内侧踢球射门动作，其他组员观察并提供反馈和指导。
3. 技术练习a. 练习一：基础练习- 目标：通过简单的练习提高学生踢球的准确性和力量掌控能力。
- 方法：将障碍物或标志物摆放在距离较近的位置，要求学生在一定距离内踢球将球射入目标区域，重点关注脚内侧与球的接触。
- 分组练习：学生们按照小组分组进行练习，鼓励他们相互合作、互相帮助，并及时给予反馈。
b. 练习二：形成对抗- 目标：提高学生们在比赛中应对不同情况的技术和应变能力。
足球脚内侧踢球理论课教案范文（通用6篇）
足球脚内侧踢球理论课教案足球脚内侧踢球理论课教案范文（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的足球脚内侧踢球理论课教案范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
足球脚内侧踢球理论课教案1一、教材内容：1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析：足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
五、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。