[实用参考]名校中考之初三物理专题复习全套教案
精选示范名校九年级中考物理复习教案：《电功和电能》
第六节生活用电常识一、家庭电路的组成电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。
二、火线和零线：火线和零线间有220V电压1．测电笔构造；2．使用方法；3．原理。
三、三线插头和漏电保护器：三线插头的一根线要与大地是连通的。
四、两种类型的触电：单线触电和双线触电五、触电的急救【教学反思】由于知识点较多，如果不注意控制时间，很难在一节课内完成所有教学任务。
并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味。
针对这一现象，在教学过程中，我非常注重两点：第一，直观教学。
让学生接触实物、模型或挂图，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。
第二，在教学过程中，用多媒体投影出示了三个阅读材料，能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行。
【课题】电功和电能习题课备课时间： 2018 年 11月29日课型：习题课授课时间： 2018 年 12 月5日——6日【教学目标】知识和技能: 熟练电功和电能的基本知识点过程和方法: 知道电能表的转数求电功的方法情感、态度、价值观：培养学生热爱科学的精神【重点难点】重点：电功的概念难点：由电能表的转数求用电器消耗电能的方法【教具准备】多媒体【教学过程】1.关于电功,下列说法正确的是( )A.通电时间越长,电流做的功越多B.通过用电器的电流越大,电流做的功越多C.用电器两端的电压越大,电流做的功越多D.电流做多少功,就有多少电能转化为其它形式的能2.如图，当滑动变阻器的滑片向右滑动时( ) A 、变大 B、变小C、不变D、无法判断3.某用电器在工作时，通过它的电流是0.2A，50s内电流做功200J，则用电器两端的电压是( )A、10VB、20VC、5VD、100V4.两个电阻:R1=9欧,R2=29欧,采用下列四种方法分别接到电压为12V的电源上,通电10min,电流做功最少的连接方式是( )A.R1 R2并联B.R1 R2串联C.只接R1D.只接R25.电流做功的过程就是__________能转化为______________能的过程,电流做了多少功,就有多少___________能转化为__________________能.6.电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两段的____与___以及_____的乘积.用公式表示为______________________7.一个30Ω的定值电阻接在6V的电路中,通电1min需消耗电能______J8.已知R1:R2=1:3 把它们串联在电路中,它们两端的电压之比是_______,在相同的时间里电流所做的电功之比为______.把它们并联在电路中,通过它们的电流之比是________,在相同的时间里电流所做的电功之比为______9.一个小灯泡接在电压为U的电路中,在时间t内消耗的电能是W;若接在电压为U/2的电路中,通电时间为2t,则小灯泡消耗的电能是_______10.如图是电能表的表盘,根据表盘上的技术参数回答下列问题: (1)写出下列参数的含义KWh______ 5(10)A________________ 2500R/ KWh_____________(2) 某同学家一月底电能表的示数为04863，二月底的示数为05363，则二月份该同学家消耗的电能为______________KWh，合____________J11.为了探究烧开一壶水需要多少电费，小明在家中进行观察和实验。
精选示范名校九年级中考物理复习教案：《磁生电》
磁生电【教学目标】知识与技能：1．知道电磁感应现象，知道磁生电过程中能够转化。
2．知道产生感应电流的条件。
过程与方法：1．经历磁生电过程，感知逆向思维。
2．探究产生感应电流的条件。
情感态度与价值观：1．培养学生困难面前百折不挠的顽强意志。
2．培养学生勇于探索真理的科学品质，认识在创新中科学方法的重要性。
【重点难点】重点：电磁感应现象难点：感应电流产生的条件【教具准备】强蹄形电磁铁、线圈、灵敏电流计、导线若干、直导线、铁架台、细线、线圈【教学过程】教学与学法：实验法、观察法、转换法1、复习导入:重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：此实验叫什么实验？（奥斯特实验）它揭示了一个什么现象？电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关［师］电流周围存在着磁场，即电能生磁.引导学生逆向思维。
①磁能否生电呢？②怎样才能使磁生电呢？［师］下面我们用实验来探究磁能否生电.我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手.2、进行新课：（板书课题：电磁感应）下面我们用实验一，来探索磁能否生电。
（1）介绍实验装置；（2）投影实验表格：（3）教师演示，并引导学生得出结论。
每步得出结论后，用投影片打出。
（4）实验完毕，提出下列问题让学生思考：①指针偏转说明了什么？（电路中有电流）②上述实验说明磁能生电吗？（能）③什么条件下才能产生感应电流？（当闭合电路的一部分导体在磁场中左右或斜着运动时）④为什么导体在磁场中左右、斜着运动时能产生感应电流呢？（师生讨论分析：左右、斜着运动时导体切割了磁感线。
）⑤为什么导体在磁场中静止或上下运动时不能产生感应电流呢？（上下运动或静止时不切割磁感线、所以不产生感应电流。
）通过此实验可以得出什么结论？学生归纳、概括后，教师板书：实验表明：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。
这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
教师讲述：电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的。
中考物理总复习教案
中考物理总复习教案教案标题：中考物理总复习教案教学目标：1. 复习中考物理的重要知识点和概念。
2. 加强学生对物理公式和实验方法的理解和掌握。
3. 提高学生解决物理问题的能力和应试技巧。
教学内容：1. 机械与能量a. 动能与势能的转化b. 功与机械能c. 机械能守恒定律d. 动量守恒定律2. 光学与光学仪器a. 光的反射和折射b. 光的色散和光的合成c. 凸透镜和凹透镜的成像规律d. 显微镜和望远镜的原理与使用3. 电学与磁学a. 电流和电阻b. 串联和并联电路c. 电流大小与电阻、电压之间的关系d. 磁场的产生和磁感线4. 热学a. 热能与温度b. 热传导、热对流和热辐射c. 热量计算与热平衡d. 热膨胀和热收缩教学步骤：第一步：复习知识点a. 学生自主预习并回顾中考物理的重要知识点。
b. 教师组织小组讨论，学生互相分享并澄清疑惑。
第二步：概念解释和示例演示a. 教师通过简洁明了的语言解释每个知识点的概念和原理。
b. 教师通过实例演示，让学生更好地理解和应用所学知识。
第三步：练习和讨论a. 学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。
b. 教师组织学生讨论解题思路和方法，引导学生思考和交流。
第四步：实验操作a. 教师组织学生进行与所学知识相关的实验操作，提高学生实验技能。
b. 学生通过实验观察和数据分析，加深对物理原理的理解。
第五步：总结和归纳a. 教师帮助学生总结所学知识，强化记忆和理解。
b. 学生自主归纳并整理复习笔记，为考试做好准备。
教学评估：1. 参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 练习评估：检查学生完成的练习题和问题解答的准确性。
3. 实验评估：评估学生在实验操作中的技能和数据分析能力。
4. 总结评估：检查学生的复习笔记和总结的完整性和准确性。
教学资源：1. 教材：中考物理教材2. 多媒体教具：投影仪、计算机等3. 实验器材：光学仪器、电路元件等4. 练习题和习题集教学延伸：1. 建议学生积极参加物理实验和科学活动，加深对物理原理的理解。
中考物理总复习课全册教案
中考物理总复习课全册教案第一章：力学一、教学目标1. 回顾力学的基本概念和原理，如力、质量、重力、摩擦力等。
2. 掌握力学中的基本公式和计算方法，如牛顿第二定律、功和能的计算等。
3. 分析力学问题的解题思路和方法，提高解题能力。
二、教学内容1. 力学基本概念和原理的回顾。
2. 力学基本公式的复习和应用。
3. 力学问题的解题方法和技巧。
三、教学重点1. 力学基本概念和原理的记忆和理解。
2. 力学基本公式的应用和计算。
3. 力学问题的解题思路和方法的掌握。
四、教学难点1. 力学基本概念和原理的混淆和误解。
2. 力学基本公式的混淆和错误应用。
3. 力学问题的解题方法和技巧的缺乏。
五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解力学基本概念和原理。
2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握力学基本公式的应用和计算。
3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。
第二章：热学一、教学目标1. 回顾热学的基本概念和原理，如温度、热量、比热容等。
2. 掌握热学中的基本公式和计算方法，如热量传递的计算、热能的转换等。
3. 分析热学问题的解题思路和方法，提高解题能力。
二、教学内容1. 热学基本概念和原理的回顾。
2. 热学基本公式的复习和应用。
3. 热学问题的解题方法和技巧。
三、教学重点1. 热学基本概念和原理的记忆和理解。
2. 热学基本公式的应用和计算。
3. 热学问题的解题思路和方法的掌握。
四、教学难点1. 热学基本概念和原理的混淆和误解。
2. 热学基本公式的混淆和错误应用。
3. 热学问题的解题方法和技巧的缺乏。
五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解热学基本概念和原理。
2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握热学基本公式的应用和计算。
3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。
第三章：电学一、教学目标1. 回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
初三物理全套总复习优质教案精华
初三物理全套总复习优质教案精华一、教学内容1. 力学部分：第一章至第六章，主要包括力的概念、运动与力、能量、压强、浮力、简单机械等内容；2. 热学部分：第七章至第十章，主要包括温度、热量、热力学定律、物态变化等内容；3. 光学部分：第十一章至第十四章，主要包括光的传播、光的反射、光的折射、光学仪器等内容；4. 电学部分：第十五章至第十八章，主要包括电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率、电路等内容；5. 现代物理部分：第十九章至第二十二章，主要包括原子核、电子技术、电磁波、现代物理技术等内容。
二、教学目标1. 让学生系统掌握初中物理的基本知识和基本技能，形成完整的知识体系；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能；3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力学中的压强计算、光学中的透镜成像规律、电学中的串并联电路分析等；2. 教学重点：力学中的牛顿运动定律、热学中的能量守恒定律、光学中的光的传播规律、电学中的欧姆定律等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如滑轮、杠杆、电流表、电压表、电阻箱等）；2. 学具：物理实验器材、计算器、笔记本、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的物理现象，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态；2. 例题讲解：针对重点、难点，结合教材例题，进行详细讲解；3. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识；4. 学生实验操作：分组进行实验，培养学生的动手能力；6. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 初三物理全套总复习；2. 内容：按照教学章节，分板块展示重点、难点知识；3. 形式：采用图表、流程图、思维导图等形式，直观展示知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算题、选择题、填空题；（2）热学：选择题、填空题、简答题；（3）光学：选择题、填空题、计算题；（4）电学：选择题、填空题、计算题；（5）现代物理：选择题、填空题。
(含2套中考模拟题)精选示范名校九年级中考物理复习教案：《能量的转化和守恒》
能量的转化和守恒【教学目标】知识与能力：（1）知道各种形式的能是可以相互转化的。
（2）知道能量在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。
（3）列举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。
过程与方法：（1）通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。
（2）通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
情感态度与价值观：（1）通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。
（2）知道永动机是不可能制成的，用能的转化和守恒定律指导自己的活动才不会徒劳。
能量守恒定律已成为人类认识自然的重要依据【重点、难点】重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。
难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。
【教具准备】打气筒单摆【教学过程】（分课时备课）一、引入新课问题：刀具在砂轮上磨削时，为什么会刀具发热？学生回答：原因是通过摩擦力做功，机械能转化为内能。
【大屏幕展示】问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因？学生回答：变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。
老师引导：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系？二、新课教授1．自然界存在多种形式的能量提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？学生回答：机械能、电能、磁能、内能等等。
日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量。
我们所需要的能量都是谁提供的呢？学生回答：煤、石油、天然气、电等等。
进一步分析利用能源时需要发生的变化而引入能的相互转化。
2．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化设疑：演示打气筒打气，让同学们感觉打气筒外壁的温度变化。
中考初中物理复习全册教案
中考初中物理复习全册教案一、复习目标1. 回顾和巩固初中物理的基本概念、原理和规律。
2. 提高学生对物理问题的分析、解决能力。
3. 培养学生的逻辑思维和科学探究精神。
二、复习内容1. 第一章：力学1.1 力的概念及其分类1.2 重力、弹力、摩擦力1.3 牛顿运动定律1.4 功、能量、功率1.5 机械能守恒定律2. 第二章：热学2.1 温度、热量、温度计2.2 比热容、热量传递2.3 蒸发、沸腾、液化2.4 气压、大气压的应用3. 第三章：光学3.1 光的传播、反射、折射3.2 平面镜、凸透镜、凹透镜3.3 光的色散、紫外线、红外线3.4 眼睛、视觉的形成4. 第四章：电学4.1 电流、电压、电阻4.2 欧姆定律、电功率4.3 串并联电路、家庭电路4.4 磁场、电磁感应5. 第五章：声学5.1 声音的产生、传播、接收5.2 音调、响度、音色5.3 声的利用、噪声的控制三、复习方法1. 采用课堂讲解、案例分析、讨论互动等多种教学方式。
2. 注重知识的系统性、连贯性，强化重点、难点。
3. 引导学生运用物理规律解决实际问题，提高应用能力。
四、复习安排1. 每章安排2-3课时，共计10课时。
2. 课堂讲解：50%3. 练习巩固：30%4. 课后作业：20%五、课后作业与评价1. 每章课后布置适量习题，巩固所学知识。
2. 定期进行章节测试，评估复习效果。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况，给予综合评价。
六、复习第六章：浮力与流体力学6.1 浮力的概念与计算6.2 阿基米德原理6.3 物体在液体中的浮沉条件6.4 流体的压强与流速关系6.5 流体压强在生活中的应用七、复习第七章：机械能与能量转换7.1 机械能的定义与计算7.2 动能与势能的转化7.3 能量守恒定律7.4 能源的利用与保护7.5 实例分析：能量转换的应用八、复习第八章：电磁学基础8.1 电流的形成与基本概念8.2 欧姆定律及其应用8.3 导体与绝缘体的性质8.4 简单电路的连接与分析8.5 磁场与电流的相互作用九、复习第九章：电磁波与通信技术9.1 电磁波的产生与传播9.2 电磁波的种类与特性9.3 无线电通信的基本原理9.4 移动通信与卫星通信9.5 电磁波在现代科技中的应用十、复习第十章：物理实验与探究10.1 初中物理实验的基本技能10.2 常见物理实验的操作与分析10.4 物理探究题的解题方法10.5 实验在物理学习中的重要性十一、复习策略与考试技巧11.1 复习方法的调整与优化11.2 重点知识的强化与拓展11.3 模拟考试与真题演练11.4 考试心态与时间管理11.5 常见错误类型分析与避免12.2 学生学习成果的评估与反馈12.3 针对中考趋势的展望与建议12.5 为学生提供持续的关心与支持，助力中考成功重点和难点解析一、力的概念及其分类补充和说明：力的分类包括重力、弹力、摩擦力等，每种力都有其特定的作用效果。
中考物理总复习课教案完整版
中考物理总复习课教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的物理概念，理解物理现象背后的原理，形成系统的物理知识体系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的物理思维和分析能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣，培养科学探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：力的合成与分解、电路分析、能量守恒的应用。
教学重点：牛顿运动定律、电磁感应现象、能量转换与守恒。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（滑轮组、电路图、磁铁等）。
学具：学生用书、练习册、实验报告册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，引导学生回顾所学的物理知识，激发学生学习兴趣。
2. 知识回顾：（1）力的合成与分解：引导学生复习力的合成与分解方法，通过例题讲解，加深学生对知识点的理解。
（2）牛顿运动定律：回顾牛顿三定律，分析生活中常见的运动现象，解释背后的物理原理。
（3）能量：讲解能量守恒定律，举例说明各种能量转换现象。
（4）电学基础：分析简单电路，引导学生理解电路中电流、电压、电阻的关系。
（5）磁现象：介绍磁铁的性质，解释磁现象背后的原理。
3. 实践情景引入：（1）利用滑轮组进行力的合成实验，让学生亲身体验力的合成过程。
（2）设计电路图，让学生动手连接电路，观察电路中电流的变化。
4. 例题讲解：（1）力的合成与分解例题：给出具体情境，引导学生运用力的合成与分解知识解决问题。
（2）牛顿运动定律例题：分析物体运动过程，运用牛顿运动定律解释现象。
（3）能量例题：计算能量转换过程，验证能量守恒定律。
（4）电学例题：分析电路中电流、电压、电阻的关系，解决实际问题。
5. 随堂练习：（1）力的合成与分解练习：布置相关习题，让学生巩固知识点。
（2）牛顿运动定律练习：设计习题，让学生运用所学知识解决问题。
（3）能量练习：计算能量转换过程，验证能量守恒定律。
（4）电学练习：分析电路图，计算电流、电压、电阻。
初三物理复习教案5篇
初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。
要很用心的去写教案，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。
4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。
5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。
6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。
教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。
这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。
教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。
由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。
最后，教材给出了机械能的概念，并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同，都是焦耳。
教法建议对于能量的引入，可以从一些涉及能量的词中，知道“能”是重要概念。
再联系做功的知识，列举实例如课本上的实例和演示小实验。
用学生自主学习的方法，让学生列举运动物体能做功的现象，并分析这些不同事物的相同点，进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。
进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素，并进而用学到的知识，即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。
对于重力势能和弹性势能的学习，也用同样的方法，可以设计与动能相同的学习框架，让学生用科学探究的方法学习，同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。
对于机械能的学习，可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料，教师进行总结，注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题，并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。
中考物理总复习课全册教案
中考物理总复习课全册教案第一章：力学复习一、教学目标：1. 掌握力学的基本概念和原理；2. 理解和运用力学的基本定律；3. 提高分析和解决力学问题的能力。
二、教学内容：1. 力学的基本概念：力、质量、速度、加速度等；2. 力学的基本定律：牛顿三定律、功和能量等；3. 力学问题的分析和解决方法。
三、教学重点：1. 力学的基本概念和原理；2. 力学定律的应用；3. 力学问题的解决方法。
四、教学难点：1. 力学定律的灵活运用；2. 复杂力学问题的分析和解题技巧。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解力学基本概念和原理；2. 例题法：通过典型例题讲解力学定律的应用；3. 练习法：学生自主练习相关题目，巩固所学知识。
六、教学步骤：1. 复习力学基本概念和原理；2. 讲解力学定律的应用，分析典型例题；3. 学生自主练习相关题目；4. 讲解和解答学生遇到的问题；5. 总结力学知识点和解题技巧。
七、课后作业：1. 复习力学基本概念和原理；2. 完成相关练习题目；3. 总结力学定律的应用和解题技巧。
第二章：热学复习一、教学目标：1. 掌握热学的基本概念和原理；2. 理解和运用热学的基本定律；3. 提高分析和解决热学问题的能力。
二、教学内容：1. 热学的基本概念：温度、热量、内能等；2. 热学的基本定律：热传导定律、热力学定律等；3. 热学问题的分析和解决方法。
三、教学重点：1. 热学的基本概念和原理；2. 热学定律的应用；3. 热学问题的解决方法。
1. 热学定律的灵活运用；2. 复杂热学问题的分析和解题技巧。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解热学基本概念和原理；2. 例题法：通过典型例题讲解热学定律的应用；3. 练习法：学生自主练习相关题目，巩固所学知识。
六、教学步骤：1. 复习热学基本概念和原理；2. 讲解热学定律的应用，分析典型例题；3. 学生自主练习相关题目；4. 讲解和解答学生遇到的问题；5. 总结热学知识点和解题技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优质参考文档 优质参考文档 第一讲、机械运动 课时：第____课时时间：________ 【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有： 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 2．体积的单位及其换算，体积的测量。 3．误差和错误。 4．长度的测量方法。 【知识结构】 考点一长度和时间的测量 1.长度的测量 （1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 （2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 1Km=1000m；1dm=0.1m；1cm=10-2m；1mm=10-3m；1μm=10-6m；1nm=10-9m 常考的物理长度估测 课桌的高度约0.75m,物理课本的宽度约18cm,物理课本的长度大约为20~30cm,一支铅笔长度约20cm,成年人走两步的距离约1.5m,教室每层楼高约3m,一张纸的厚度约0.1mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）； 会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。 2.时间的测量 （1）测量工具：秒表、手表等。 （2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。1h= 60 min= 360 s. （3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。 常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4s；演奏中华人民共和国国歌用时约50s；普通中学生跑完100m用时约15s；脉搏1min内跳动的次数约75次. 考点二运动的描述 1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体 位置 的改变叫机械运动） 2.参照物 假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。 考点三、运动的快慢 1.速度：表示物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的路程，公式v=s/t,国际单位是米每秒（m/s）。 2.匀速直线运动和变速直线运动的区别
区别 匀速直线运动 匀速直线运动 特点 运动过程中，速度的大小和方向不变 运动过程中速度变化 求速度 用v=s/t求速度 用V=s/t求路程s内的平均速度
特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉优质参考文档
优质参考文档 图1 【链接中考】 1．单位换算：8.5m＝ cm；36000nm＝ km15cm3＝ m3。 2．如图1所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条 的测量是正确的，这个木条的长度是 cm。 3．关于误差下列说法中正确的是〔〕 A．误差是实验中产生的错误B．测量中误差和错误是不可避免的 C．误差是不可避免的，但可以尽量减小D．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 4．把一根刻度尺均匀但不准确的直尺跟标准直尺进行比较，当两尺零刻度线对齐时，不准确尺的30.00cm刻度线正好与标准尺的29.50cm刻度线平齐，由上面读数可知标准尺的分度值是 。若用不准确的直尺测得笔盒的长度为15cm，则用标准尺测得笔盒的长度为 cm。 5.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的图像，正确的是（）
6.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）
常考的物体运动的速度的估测 人正常步行的速度约为1.1 m/s，15 ℃时声音在空气中的传播速度约为340 m/s，自行车的行驶速度约为5 m/s. A．车窗 B．铁轨C．路边的树 D．在车内走动的乘务员 7.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物汽车（） A.向东运动B.向西运动C.静止不动D.无法确定 8.校园安全问题一直是社会关注的热点。为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是()
9.一座大桥长1.6Km，一列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火车完全通过此桥所需的时间为多少？ 【教学反思】优质参考文档
优质参考文档 第二讲、声现象 课时：第____课时时间：________ 【考点聚焦】声现象涉及到的考点有： 1．声音是由物体振动发生的 2．声音的传播 3．声速及有关计算 4．乐音的三要素 5．噪声的危害与控制 【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。 【知识结构】 考点一声音的产生和传播 1.声音的产生 声音是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 。 2.声音的传播 （1）形式：声音在介质中以波的形式传播。 （2）介质： 固体 、 液体 、 气体 均能传声，真空不能传声。 3.声速 （1）影响因素：声速的大小跟介质的 种类 有关。 （2）大小：15℃空气中声速为 340m/s 。 （3）一般情况下，声音在固体中传播速度 大于 在液体中的传播速度， 大于 在气体中的传播速度。即： V固＞V液＞V气 。
考点二声音的特性 人能听到声音的条件：
1.物体发生振动且声波频率范围在20Hz～20PP0Hz之间； 声音的特性：声音的三个特性是 音色 、 响度 和 音调 。 考点三噪声及噪声的控制 1.噪声 从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音 ；从环境保护的角度看，噪声是指 妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 。 2.减弱噪声的三条途径： （1） 在声源处减弱 ；（2） 在传播过程中减弱 ；（3） 在人耳处减弱 。 考点四声的利用 1.超声波（频率高于 20 000Hz 的声音） （1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 （2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。 2.次声波（频率低于 20 Hz 的声音） （1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。 （2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸 3.声的利用 （1）声音可以传递 信息 ，如：回声定位，B超。
名称 概念 影响因素 相关关系 音 调 声音的 高低 。 发声体的频率。 频率大，则音调 高 ； 频率小，则音调 低 。 响 度 声音的 大小（强弱）， 常用分贝（dB）表示。 发声体的振幅及 距离发声体的远近。 振幅大，则响度 大； 振幅小，则响度 小。 音 色 声音的品质。 由发声体的材料、 结构和发声体的 发声方式决定。 不同的人，不同的乐器， 发出的声音一般音色 不同 。 优质参考文档
优质参考文档 （2）声音可以传递 能量 ，如：超声波碎石。 【方法提示】 1．声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。 3．利用回声可求解路程、时间和速度等问题。 4．运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。 5．噪声的控制方法。 【链接中考】 1．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线 而产生的。 2．乐音有三个特征，音调是反映声音 的，响度是反映声音 的，我们通过声音区分不同乐器是靠 。 3．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气 。 4．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔〕 A．音调不同B.响度不同C.音色不同D.前三项都不同 5．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔〕 A．听诊器能自动收集有用的声音B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度 C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好 6．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。 A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。 7.“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 选填（“音调”、“响度”或“音色”）.现场观众欣赏听到的歌声是通过 传播的. 8．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？(声音在海水中传播速度是1500m／s)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？ 【教学反思】
第三讲、物态变化 课时：第____课时时间：________ 【考点聚焦】本部分涉及到的考点有： 1． 温度和温度计的使用。 2．物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。 3．晶体的熔点,并会查熔点表。 4．液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。 5．液体的沸腾和沸点与压强的关系。 6．应用物态变化知识解释简单的热现象。 【知识结构】 考点一温度及其测量 1.温度（1）定义：表示物体冷热程度。