《第三节 国民经济发展的动脉——交通运输业》教学设计1-科普版地理八年级上册
国民经济发展的动脉交通运输业第一课时课件八年级地理上学期
航空运输具有速度快、舒适、安全等优点。航空运输发展水平的 高低，是衡量一个国家交通运输现代化程度的重要标志。
Hale Waihona Puke 优点 – 速度快 – 运输效率高
缺点 – 运量小，能耗大，运费高。
中国机场和重要航线
交通运输及重要性 交通运输方式的选择
管道运输的特点
交通运输及重要性 交通运输方式的选择
管道是适宜于运输液体和气体等物资的一种现代化运输方式。它的 优点是运量大、运价低、损耗少、安全可靠、连续性强、管理方便等。 但也有设备投资大、灵活性差等缺点。西气东输。
旅客
出发地—目的地
要求
选择运输方式
小刘和妈妈 南京—香港 比较经济的旅行方案 铁路运输
小周和朋友 南京—重庆 欣赏三峡沿岸风光
交通运输及重要性 交通运输方式的选择
重庆
南京
交通运输及重要性 交通运输方式的选择
旅客
出发地—目的地
要求
选择运输方式
小刘和妈妈
南京—香港 比较经济的旅行方案
铁路运输
小周和朋友 南京—重庆 欣赏三峡沿岸风光
铁路运输
公路运输
交 特点 通
优 点
运
航空运输
缺 点
水运
输 方
管道运输
式 的
贵重或急需的货物（数量不大） 航空
选 择
合理选择
公路（短途） 容易死亡或变质的活物、鲜货 飞机（长途）
大宗笨重货物（远距离运输） 水运或铁路
交通运输及重要性 交通运输方式的选择
水路运输主要包括内河运输和海洋运输两类。
内河运输
海洋运输
海洋运输
我国东部濒临海洋，海岸 线漫长曲折，优良港湾众多， 发展海洋运输条件优越。我国 海洋运输航线分沿海航线和远 洋航线两大部分。
初中地理_交通运输业教学设计学情分析教材分析课后反思
《交通运输业》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1.认识交通的重要性，交通是经济发展的“先行官”。
2.知道我国四通八达的交通运输线，铁路分布的“四横五纵”及重要的交通枢纽，了解铁路线命名方法。
3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图能力。
（二）过程与方法1.能够举例说明交通运输在生活生产中的重要作用。
2.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。
（三）情感态度与价值观1. 使学生正确认识交通运输事业在国民经济发展中的重要作用，从而养成严格遵守交通规则，爱护交通设施的良好习惯。
2.让学生学画铁路线简图，培养学生的画图能力。
将上面的教学目标简化为学习目标：1.了解交通运输业的概念和作用。
2.运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。
3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图画图能力。
二、教学重点：运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。
三、教学难点：运用地图说明我国铁路干线的分布格局，并学会查看地图和使用列车时刻表。
四、教学方法探究法画图法归纳法五、教学过程【导入新课】（一）情景导入展示两幅图片，对比分析，交通运输业对社会经济发展的影响。
（二）明确学习目标1.了解交通运输业的概念和作用。
2.运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。
3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图能力。
（三）自主学习要求：先独立完成（5分钟），书写认真、规范，以小组为单位相互对照答案，交流其中的疑难问题（2分钟）。
任务一、交通运输业的发展1.概念：交通运输业是指利用_________________，促使客、货沿___________实现___________的生产部门。
它具有_________________的特征。
2.作用：交通运输业起着联结_________之间、_________之间、_________之间的_________作用。
具有_____________特征。
3.发展：为了改善____________________交通运输状况，国家相继建了__________________、________________、______________、______________等联系西藏的干线公路，还修建了________________、______________、______________、____________________等联系边远地区的铁路。
科学普及出版社初中地理八年级上册 国民经济发展的动脉——交通运输业-“百校联赛”一等奖
《国民经济发展的动脉--交通运输业》（第2课时）【教学目标】知识与技能1.掌握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。
2.运用地图说出我国交通运输网的大致分布。
3.会使用列车时刻表表过程与方法初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理知识。
情感态度与价值观提高学生遵守交通规则,爱护公共设施的意识。
【重点与难点】“四横五纵”的铁路干线的分布。
【教学方法】自主学习、情景设计、读图分析、合作探究。
【教学过程】一、情景导入温故知新：现代运输方式有哪些公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。
观看视频,看看视频播放的是我国哪种交通运输方式从一票难求可以看出我国最主要的交通运输是(铁路运输)。
今天，让我们继续学习交通运输业第二课时“我国铁路干线的分布”。
二、新课学习1.我国铁路干线的分布展示我国铁路干线分布图,从图中可以看出我国铁路线哪里密集哪里稀疏我国铁路线为什么东密西疏(从我国地形特点和人口分布特点分析)2.我国铁路线的命名方法在我国铁路干线分布图中找到宝成线、青藏线、兰新线，找出它们的起止点城市，讨论它们是怎样命名的南疆线是怎么命名的⑴学生讨论⑵教师总结铁路线的命名（1）以起止点城市来命名。
如宝成线。
（2）以起止点所在的省级行政单位的简称来命名。
如青藏线。
（3）以起点省级行政单位的简称和一个终点城市命名或以一个起点城市和终点所在省级行政单位的简称命名。
如兰新线。
（4）以铁路线所在的位置来命名。
如南疆线。
3.主要的铁路干线Ppt展示我国四横五纵铁路线,让学生在导学案中先用两色笔描出四横五纵铁路线，然后完成表格。
（1）东西铁路干线----“四横”学生汇报：京包—包兰线；陇海—兰新线；沪昆线；青藏线介绍青藏铁路。
（2）南北铁路干线----“五纵”学生汇报：京沪线；京九线；京哈—京广线；焦柳线；宝成—成昆线拓展知识：第二亚欧大陆桥（陇海-兰新线）4.列车时刻表让学生学会观看列车时刻表北京---徐州部分列车时刻表D351车次D352北京自北京起（千米）始发站自徐州起（千米）徐州徐州终点站北京18:180北京南69211:3418:4660廊坊632210沧州西482314德州东37820:38406济南西28609:1820:57465泰安22708:57535曲阜东157591滕州东101627枣庄6508:0122:13692徐州东007:40(1)由北京为起点开出的列车与驶向北京的列车车次有何不同？(2) “ ” 代表什么意思？(3)表中字母D代表什么意思？如果换成字母“T”“Z”“K”“G”“L”在列车时刻表中分别代表什么含义？5.合作探究活学活用今年暑假，老师想利用假期出去玩一玩，请同学们为老师设计一条旅游路线，出发地就定在沈阳，目的地有上海、香港九龙、西安、广州、昆明、杭州。
八年级上学期地理《交通运输》教学设计
八年级上学期地理《交通运输》教学设计【学习目标】1.知道交通运输业是经济发展的“先行官”。
2.了解不同交通运输方式的特点，会根据具体情况选择合适的交通运输方式。
3.掌握我国主要铁路干线的分布。
4.增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。
【重点难点】五纵三横铁路干线的名称与位置【学习方法】自主学习合作探究【教学过程设计】一、创设情境激情导入俗语：火车一响，黄金万两，引出交通运输，导入新课。
二、自主研读初步感知同学们自主预习教材84～86页内容，完成学生用书有关题目。
引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。
假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？谈谈交通运输对生活的影响。
教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。
承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？三、小组合作深化探究(一)自主思考：各种交通运输方式的特点1．自由发言，交流对各种运输方式的速度、价格等的直观认识。
2．自主学习：请结合生活经验及教材85页对五种交通运输方式进行比较。
并把结果填入表格。
学生交流研讨，教师点拨归纳。
根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？(二)请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策。
1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2．上海有一位患者需要移植骨髓。
台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。
骨髓3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。
她们想选择比较经济的旅游方案。
4.500吨钢材从上海运往济南。
5.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。
【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。
(从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。
)【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。
客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
八年级地理上册 第四章 第三节《交通运输业》(第一课时)教学设计 (新版)湘教版
交通运输业【课标要求】比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教材分析】这一章阐述的是有关人文地理方面的知识，学好本章内容对于学生正确地认识人地关系，树立可持续发展观念有重要作用，既有利于学生对人地关系内容学习方法的掌握，又能呼应前面农业、工业的学习，明确交通运输业的“先行官”的地位。
本节教材是在学生已学习了中国的政区、地形、河流、资源及中国的农业、中国的工业等方面的知识对中国的交通已经有了大致了解的基础上进行教学的，学生学习难度不会很大，但要形成牢固的空间概念却不容易；要求识记的内容较多，但客观性强，可多设计一些学生活动，使学生在活动中掌握知识，培养学生的动手、动脑能力。
在安排教学内容时，为了学生的学习思路更有条理，可以对教材顺序进行适当调整和重组。
【教学目标】（一）知识与能力1．掌握铁路运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2．了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
3．培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局。
（二）过程与方法1．运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。
2．充分运用图像进行教学，以增强直观性。
（三）情感态度与价值观1．通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；2．通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
【教学设计】【达标测验】（共10分）一、单项选择（每题1分，共5分）1、列不属于东西走向的铁路线是（）A、京哈线B、陇海线C、湘黔线D、沪杭线2、不属于南北走向的铁路线是（）A、哈大线B、兰新线C、焦柳线D、京沪线3、线与京广线的交会点是（）A、济南B、兰州C、郑州D、徐州4、亚欧铁路大陆桥的铁路线是（）A、京沪线、京包线B、陇海线、兰新线C、京哈线、京广线D、浙赣线、宝成线5、亚欧大陆桥的起点和终点是（）A、北京—莫斯科B、上海—巴黎C、连云港—鹿特丹D、天津—鹿特丹二、读“我国主要铁路干线分布图”，完成下列问题。
仁爱地理八年级上册第四章第三节 国民经济发展的动脉——交通运输业
仁爱地理八年级上册第四章第三节 国民经济发展的动脉——交通运输业1 / 2. 课次 第1课时 课题第三节 交通运输业编号 班级姓名 小组时间学习 目标 1.初步了解交通运输业，能够举例说明交通运输业的重要作用； 2.运用资料，了解我国交通运输业发展的巨大成就； 3.运用地图，说出我国铁路干线的分布格局（重点）。
课前预习一、交通运输业的发展1、定义：交通运输业是指利用各种 工具，促使客、货沿特定路线实现 的生产部门。
2、交通运输作用：联结 之间、 之间、 之间的纽带作用。
3、“要致富，先修路”这句话说明在经济社会发展过程中，交通运输应具有_____________的特征。
4、新中国成立后，我国的交通运输业取得的成就：交通路线总长度、运输工具数量大幅度提高，交通干线不断向 和 逐渐延伸，运输网络不断扩大。
现在交通运输业仍然是我国经济建设的重点。
二、四通八达的交通运输网1现代化的交通运输方式有 、 、 、 、 五种。
2、各种交通运输方式中__________________地位尤为突出。
3、我国的铁路干线：南北向干线有： 线、 线、 线、 线、______线、_______________线。
东西向干线有： 线、_______________线、 线、_______________线。
任务一：请同学们阅读课本P101-P102正文内容，回答下面问题：自主 合作探究1. 交通运输业的概念、作用和特征是什么？2.简要阐述中国交通运输业的发展历程。
任务二：请同学们阅读课本P103正文内容和图4-34“中国铁路干线分布”，回答下面问题：1. 我国现已形成以哪个城市为中心的全国铁路网？我国铁路干线的分布特点是什么？2. 南北向干线主要有哪些？东西向干线主要有哪些？3.读图4-34“中国铁路干线分布”，填出下列铁路干线交会的铁路枢纽名称。
高速铁路：京沪高铁、京广高铁、哈大高铁、京津城际铁路（高铁）等。
4、在铁路干线相互衔接和交会的地方，形成______________：北京、上海、徐州、郑州、株洲、兰州、成都、哈尔滨、沈阳等城市，完成104页活动①。
仁爱地理八年级上册第四章第三节 国民经济发展的动脉——交通运输业(共26张PPT)
一个较为突出的__薄__弱_环__节__。为了适应经济社会发展的需要， 我国已经把交通运输业作为__经__济_建__设__的_重__点___。
二、四通八达的交通运输网 1.现代化交通运输方式及工具：
火车 铁路 汽车 公路
飞机 航空
轮船 水路
管道 管道运输
沪昆线
上海----昆明
东西向铁路干线
乌鲁木齐
兰新线
滨洲线
满洲里
滨绥线
哈尔滨
绥芬河
包 兰
京包线
包头
线
北京
兰州
连云港
陇海线 上海
昆明
沪昆线
1、哪一条铁路干线所经过的行政中心最多？有几个？是哪几个？
2、北京是哪几条铁路干线交汇的城市？
哈尔滨
3、我们称几条铁路干线交汇的城市 为 铁路枢纽 。
北京
长春
4、成都是哪几条铁路干线交汇的城市？ 天津是哪几条铁路干线交汇的城市？
广州
主要铁路枢纽 兰州
乌鲁木齐
包 兰 线 兰州
包头
陇海线
连云港
主要铁路枢纽 株洲
北京
京 广 线
上海
株洲 沪昆线
昆明 广州
主要铁路枢纽 成都
宝成线 宝鸡
成
成都 重庆
昆
线
昆明
我国的交通枢纽城市 查看地图
铁路干线 京广线 与 陇海线 京沪线 与 陇海线 包兰线、兰新线、陇海线 京沪线 与 沪昆线 京哈线 与 哈大线 成昆线 与 宝成线 沪昆线 与 京广线
乌鲁木齐
满洲里
哈尔滨
长春
绥芬河
包头 呼和浩特 北京
沈阳
地理八年级上册《交通运输业》教案
〖师〗总结识记铁路干线的关键“以北京为中心，呈现六纵四横的格局”。并指导学生完成课本P104活动第一题。
三）交通运输方式的特点及选择
〖师〗多媒体出示火车及铁轨、汽车和公路、帆船和水体、飞机和天空、石油或天然气与管道。注意：左面一排是交通工具，右面一排是场地，要求搭配错乱，让学生连线。
二、四通八达的交通运输网
三、交通运输方式的特点及选择
教学反思（教学内容、过程、策略）：
初中20—20学年度第一学期教学设计
主备教师
审核教师
授课周次
授课时间
课题
第三节 交通运输业
课型
新授课
教学目标
1.了解交通运输业的作用和特点。
2.了解我国交通运输业的发展情况，培养学生热爱祖国的情感。
3.理解记忆我国几种现代化交通运输方式的特点，然后在实际生活中学会交通运输方式的选择。
4.尝试动手绘制我国主要的铁路干线图，并记住重要的铁路枢纽。
〖师〗同学们是怎样理解交通运输业的呢？
〖生〗交通运输业是指利用各种运输工具，使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
〖师〗〔补充〕书上的交通运输业的概念是比较专业的。同学们应该结合生活实际和自身经验去理解。需要指出的一点是，交通运输业是与农业、工业并列的产业之一，包括客运和货运两种方式。
〔提问〕交通运输业的作用又是什么呢？
二）四通八达的交通运输网
〖师〗〔提问〕我国现代化的交通运输方式有哪些呢？那种运输方式的地位最突出？
〖生〗主要有铁路、公路、水路、航空和管道运输。其中，铁路的地位尤为突出。
〖师〗〔提问〕目前我国已形成一个以北京为中心，呈现“六纵四横”格局的全国铁路网。南北向的干线有京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成——成昆线；东西向干线有滨洲——滨绥线、京包——包兰线、陇海——兰新线。
科学普及出版社初中地理八年级上册 国民经济发展的动脉——交通运输业-一等奖
3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
过渡：俺老猪输的心服口服，聪明的同学们，可以把你们的解题秘诀传授给我吗
二．根据下列情境，判断应选择哪种交通运输方式较为合理，并做简单归纳。
例：上海有一位患者需要移植骨髓。
台北有一位志愿
者捐献了自己骨髓。
骨髓必须在24小时内从台北送到上海（）
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择
____________________ 。
（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区（）（2）1吨葡萄从山东运往上海销售到市场出售（）鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用。
____________________ 。
（3）500吨钢材从上海运往济南。
（）
（4）1万吨大米从大连运往广州。
（）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择
____________________ 。
总结：
活动七：省直通车
播放网上购买火车票相关视频。
总结：同学们都学会了吗课后请每个同学都尝试一下小组讨论，选出最合适
的交通运输方式。
并说
出原因。
和学生共同总结选择
合适交通工具的方法。
总结方
法。
培养
学生的学
习能力。
湘教版地理八年级上册《第三节 交通运输业》教学设计1
湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教材从交通运输业的定义、分类、功能、地位等方面进行了详细的介绍。
教材内容包括：交通运输业的定义及作用，各种交通运输方式的特点，中国铁路、公路、水路、航空和城市交通的发展状况，以及我国交通运输业的规划与建设。
通过本节内容的学习，学生可以全面了解交通运输业的基本知识和发展状况。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对交通运输业有一定的认识。
但交通运输业的概念、分类、功能和地位等方面的知识还需进一步系统化。
此外，学生对于交通运输业的实际应用和未来发展等方面的了解相对较少，需要通过本节课的学习来拓展和深化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、功能和地位，掌握各种交通运输方式的特点，了解我国交通运输业的发展状况和规划。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，分析各种交通运输方式的优势和不足，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的兴趣，认识交通运输业在经济社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.交通运输业的定义、分类、功能和地位。
2.各种交通运输方式的特点和优缺点。
3.我国交通运输业的发展状况和规划。
五. 教学方法1.讲授法：讲解交通运输业的定义、分类、功能和地位，各种交通运输方式的特点，以及我国交通运输业的发展状况和规划。
2.案例分析法：分析典型交通运输案例，让学生了解交通运输业在实际中的应用。
3.讨论法：学生讨论各种交通运输方式的优势和不足，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4.调查法：让学生课后调查所在地区的交通运输状况，了解交通运输业在当地经济社会发展中的作用。
六. 教学准备1.准备相关的交通运输业资料和案例，用于课堂讲解和讨论。
2.制作PPT，展示各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况和规划。
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《交通运输业》教学设计
教学目标及要求：比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。要
求学生通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点，结合生活实例或真实情境，选择恰
当的交通运输方式，并说明理由。
教学设计：
导入：今年双十一新闻
新课： 菜鸟联盟招聘智囊团
分组：风驰电掣 四通八达 极速狂飙 乘风破浪
一、选择合适的交通运输方式
第一轮：极速前进 说说交通那些事
第二轮：力争上游 交通运输大比拼
现代交通工具“连一连”
现代交通工具“说一说”
交通运输方式“填一填”
交通运输方式“比一比”
第三轮：你追我赶 有四位委托人，请同学们为他们选择最佳的出行方案。
第四轮：极速物流 请为货物选择最合适的运输方式
小结：货运方式的选择
二、经济发展的“先行官”
古代四大米市
活动：暑假研学活动方案征集
为提高学生课外实践能力，增加对祖国的爱国情感，学校准备在暑假举办一次研学活
动，现向广大学生征集研学活动方案。
要求：1.标注学校所在位置；2.确定从学校出发到图中3个或3个以上城市游学路线，并
绘出旅行路线图；3.确定你所选择的交通方式，并阐述理由。
参考方案：追寻丝绸之路，领略西北风光
传承美食文化，品味舌尖中国
畅游黄金海岸，体验滨海风情
暑期研学行程规划表
队名：
研学方案： 时间：
城市 交通工具 具体行程
长沙——
第一天：由长沙乘 （交通工具）去往
（地名），品尝/领略/感受 。
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