六年级上册英语教案-Module 1 Unit 2 It’s in the west 外研社三起
Module 1 Unit 2 It’s in the west.
教案
一、教学背景
六年级学生抽象思维水平有了一定发展，但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接和感性经验相联系的，有很大成分的具体形象性。因此，在教学中，教师应适当运用实物、图片以及直观教具，让学生从感性认识上升到理性认识；还要给学生提供充分的口头言语和书面言语表达机会，训练学生思维的准确性和逻辑性；另外，思维是从问题开始的，有了问题，学生才会积极思考，老师要善于把学生置于有趣、能激发好奇心的情境中，引导他们积极思考，培养学生善于发现问题和提出问题的能力。
二、课标分析
修订后的教材标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途经，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.
三、教材分析
本节课是一节拓展课，主要是让学生通过对四个基本方位：east, north, south, west的学习，加上对句型It’s in the east/west of...的学习，进而学会对一个地点大致方位的描述。本单元贴近学生生活，能够很好的激发学生的兴趣。
四、教学目标
知识目标：能够听说Where is New York? It's in the east of America.之类的句型。
能力目标：掌握east，north，south，west 四个基本方位用英语的表达，并学会用基本句型描述现实生活中的地点。
情感目标：让学生通过对祖国一些城市地点的描述，进而体会祖国的博大与辽阔，增强他们的爱国之情。
五、教学重难点
教学重点：四个基本方位east，west，north，south及句型It’s in the east/west/north/south... of .... 并能根据不同的地点描述其方位。
教学难点：运用所学知识在现实生活中与人交流。
六、教学方法
情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法、游戏教学法
七、教学过程
1、热身复习，对话导入。
1）老师展示中国地图并介绍：“This is a map of China. I am from... It's in the west of China.”，然后对句子进行解释，接着提问：“Where are you from?”。班级内有外省的学生，用Where is he from?引导更多的学生参与对话。
[设计意图] 通过口语对话的形式练习Where are you/ is he from? 既将学生自然带入英语学习氛围中，又为接下来的学习做好了知识和心理上的铺垫。
2）老师继续和学生进行对话Who is Simon? Where is he from?
[设计意图] 通过这两个问题，学生们会给出以下答案：Simon is Daming’s cousin. Simon is from
America/ New York…
3）老师问题引导：Can you tell me something about America?
[设计意图] 这个问题，学生们将会给出许多开放性的答案。无论汉语还是英语老师都鼓励学生作出回答，以此拓展学生的思维。因为之前学习过关于美国的课文，学生们的回答中会出现首都华盛顿、以及纽约等信息。此时，老师出示介绍上两城市的PPT，既进一步调动了学生的兴趣，还让学生们对两地不同的风貌有更直观的感受，达到了新课标对英语工具性、人文性统一的要求。
4）老师再抛出一个问题“Where is Washington DC/ New York?” 并顺适展出美国的地图，以此导入新课。
2、任务呈现，方位学习。
1）在地图上标注东（east）、南（south）、西（west）、北（north）。教会学生这些单词的发音。然后用学生喜欢、也容易模仿的chant来重复学习方位。
East, east, in the east.
West, west, in the west.
South, south, in the south.
North, north, in the north. [设计意图] 通过在图上标记方位，可以让学生与之前学习的“上北下南，左西右东”知识统一起来，并且更加形象，更加直观。
2）做转法游戏：全体同学起立，老师给出口令，Please turn to the north. Please turn to the west...学生做转法运动。
[设计意图] 学生的学习兴趣会因为机械重复教学会产生厌倦。我根据学生模仿力、表现欲强等特点，紧扣学习目标，在此环节开展游戏教学活动，寓教于乐，活跃课堂气氛，并加深学生对方位词的记忆和理解。
3）放录音，学生跟读二遍。看地图，说一说：Where is New York/ Washington/ San Francisco/ Shanghai/
Harbin/ Haikou?
再听两遍，回答问题：Where is Canada/ Mexico?提示此时的回答会和之前的不一样，让学生们带着目标去听。
[设计意图] 扫清了单词障碍，听力练习方位表达变得很容易。
4）引导学生自己归纳方位表达的方法。
[设计意图] 让学生在讨论的基础上作出归纳，训练学生能够在教师的引导下自己得出规律性的结论。
3、情景操练，活学活用。
1）创设情境：为了提高英语学习水平，每一个同学都要交一位笔友，和同桌或在小组内交流一下，自己选择何地的笔友，然后汇报一下。
A: I want a pen friend from New York.
B: Where is New York?
A: It’s in the east of America.
…
[设计意图] 通过找笔友的活动，进一步练习某个城市方位的问答。并通过开放的活动设计，让学生拓展对话的范围，掌握更多自己感兴趣的城市。
2）展示一张中国地图，一张山东省地图，老师先示范，然后让学生用所学方法，以小组为单位讨论一下自己旅游过的城市。
T: Last year, I went to Beijing.
S: Tell me more about Beijing. Where is Beijing?
T: Look, this is a map of China. It's in the north of China…
[设计意图] 通过这个情境的创设和引导，除进一步练习方位外，更增加学生对祖国各地的了解和学习，增进学生的爱国热情。学生在完成各项语言任务的活动中学习语言，促进语言实际运用能力的提高。
4、当堂检测，反馈矫正。
读一读，连一连
1.San Francisco A. is on the north of America.
2.New York B. is in the east of America.
3.Canada C. is on the south of America.
4.Mexico D. is in the west of America.
5.Shanghai E. is in the east of China.
6. Harbin F. is in the south of China.
7. Haikou G. is in the north of China.
[设计意图] 考查学生对本课重点句子的掌握情况。
5、学生总结、布置作业。
让学生谈一谈本节课的收获。
[设计意图] 通过让学生谈收获，反思自己的学习，并提高知识的归纳总结能力。
家庭作业：用今天所学习的知识向自己的父母或邻居家的同伴介绍New York， San Francisco，
Canada， Mexico在美国的位置及Shanghai，Harbin，Haikou等其它一些相关情况。
[设计意图] 作业的布置，将课内的学习延伸到课外，更好的维持了学生的学习兴趣。
6、板书设计
M1 U2 It’s in the west.
north Where is …?
west east It’s (in) the …
south
八、教学反思
优点：
1、学情把握到位：
六年级学生对英语学习保持较好的兴趣，基础知识掌握较牢固，大部分学生已具备自主学习，小组合作探究能力，能从已有的知识和经验出发, 获取新知识，也学习了一些听力，阅读和知识归纳的方法，这一课，我着重帮助学生树立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，培养他们良好的学习习惯。
2、教学方法适合：
本节课我采用多媒体课件（PPT）进行教学，创设英语学习情境，并结合直观教学法，任务教学法，小组合作学习法等多法并用，充分调动了学生的学习兴趣，引导学生在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，发挥学生的学习自主性，创造性，提高了学生语言表达能力。
3、任务活动受欢迎：
游戏进课堂，掀起了课堂教学活动的一个小高潮，贴合了学生的年龄特点和心理需求，调动了学生的参与热情，既活跃了课堂气氛，又增强了学习效率。
不足之处：
评价是英语课程的重要组成部分，课标指出，“教师对学生学习习惯和学习态度的评价必须贯穿整个教学活动。”英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。而我在评价这方面关注的不够多，设计的评价方法过于单一。在今后的工作中，我要不断提高自身的业务水平和基本功，真正做学生的良师益友。
外研社英语六年级上册课文内容及翻译UnitUnit
Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.
1 Listen and chant.
This is the Great Wall.
这是长城。
It’s very beautiful.
它非常美丽。
It’s long and old.
它很长也很古老。
And we love it all.
我们都喜欢它。
2 Listen, read and act out.
Simon: These postcards are great!
这些明信片太棒了！
Daming: Yes, they are. And look at this one. It's a picture of the Great Wall.
是的，它们很棒。看这一张.它是一张长城的照片。
Simon: Tell me more about the Great Wall. How long is it?
告诉我更多关于长城的事吧。它多长？
Daming: It’s more than twenty thousand kilometers long.
超过两万公里长。?
Simon:Wow! It’s really long！ ?
哇!它真长!?
Daming: Can you tell me something about New York? How big is it?
你能告诉我一些关于纽约的事情吗?
Simon: It's very big. It has got more than eight million people.
它非常大。?它有超过八百万的人
Daming: That is big.?
那是很大。
Simon: How big is Beijing??
北京多大??
Daming: Beijing has got about twenty million people.
外研版(三起)-英语-六年级上册-英语外研版六年级上 Module 2 Unit 2 教材讲解 教案(句型)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 2
Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China．
在中国有许多美丽的湖泊。
Listen and read．听一听，读一读。(教材第11页)
情景详解
英语描述：Simon is introducing some postcards from China．
汉语描述：西蒙正在介绍一些来自中国的明信片。
课文全译
Look!These are my postcards from China．
看!这些是我的来自中国的明信片。
There are many mountains in China．There’s a famous mountain in Anhui。It’s the Huangshan
Mountain．
在中国有很多山。在安徽有一座著名的山。它是黄山。
This is the famous Changjiang River．It’s more than six thousand kilometres long．
这是著名的长江。它超过六千千米长。
There are lots of beautiful lakes in China．This is the West Lake．It’s in Hangzhou．
在中国有许多美丽的湖泊。这是西湖。它在杭州。
This is the Great Wall．It’S more than twenty thousand kilometres long．
这是长城。它超过两万千米长。
知识详解拓展点
1．表示许多的“lots of”
课文应用：There are lots of beautiful lakes in China．在中国有许多美丽的湖泊。
“lots of”意为“许多的”，相当于“a lot of”，它既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。修饰可数名词时，可以用many替换；修饰不可数名词时，可以用much替换。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module1 Unit2 period1(练习及解析)-外研社(三起)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 1 Unit 2It’s in the west.
一、将下面排列错乱的字母重新组合成单词并写出意思。
1. setw ________ （） 2.taes ________ （）
3.hotsu ________（） 4. rohnt ________（）
5.ynocurt ________（）
【答案】1. west西方 2. east东方 3. south南方
4. north北方5. country国家
二、单项选择
( )1. –Where’s the ____________?
A. west lake B. west Lake C. West Lake
( )2.What a big map ________ the US!
A. in B.of C. about
( ) 3.What _________ San Francisco?
A. in B.of C. about
( ) 4.Harbin is _____ the north of China.
A. in B.on C.at
【答案】1.C2.B3.C4.A
【解析】
1.“西湖”是专有名词，其中的”West”和“Lake”都大写。
2. 这里的“of”结构表示名词所有格，意思是“的”。
3.“What about”常常用来承接前句提出问题，意思是“……怎么样呢?。
4. “哈尔滨”在中国内部，所以用in。
三、改错
1. Where is the Hangzhou?
________________________________________________________
2.Beijing is in the north of Shanghai.
最新外研版英语六年级上册课文及翻译Unit1-Unit6
Module 1 Unit 1 It ’s more than twenty thousand kilometers long.
1 Listen and chant.
This is the Great Wall.
这是长城。
It ’s very beautiful.
它非常美丽。
It ’s long and old.
它很长也很古老。
And we love it all.
我们都喜欢它。
2 Listen, read and act out.
Simon: These postcards are great!
这些明信片太棒了！
Daming: Yes, they are. And look at this one. It's a picture of the Great Wall.
是的，它们很棒。看这一张 . 它是一张长城的照片。
Simon: Tell me more about the Great Wall. How long is it?
告诉我更多关于长城的事吧。它多长？
Daming: It ’s more than twenty thousand kilometers long.
超过两万公里长。
Simon:Wow! It ’s really lo！ng
哇!它真长!
Daming: Can you tell me something about New York? How big is it?
你能告诉我一些关于纽约的事情吗 ?
Simon: It's very big. It has got more than eight million people.
它非常大。 它有超过八百万的人
Daming: That is big.
那是很大。
Simon: How big is Beijing?
北京多大?
Daming: Beijing has got about twenty million people.
外研版(三起)六年级英语上册精品教案Module 1 Unit 1 it's more than twenty thousand kilometres long
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Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres
long.
教学目标
1.知识目标：能掌握新授词组及单词more than, thousand, kilometre, something,
million。能听说、认读句型 “Tell me more…/ How big…/ How long…/ It's got…/It's
about…”。
2.能力目标：能运用句型“How big is it? How long is it?” 对某事物或某地区的特征进行提问, 并能运用千以上较大的数字回答。
3.情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯,
通过对家乡和祖国的介绍, 培养学生热爱家乡和祖国的情感。
教学重点
1.单词：thousand, kilometer, million等。
2.句型：Tell me more…, How long/big is…?
教学难点
用本课所学的基本句型How long/big is…? 等描述某个地方或某事物的情况。
教学准备
教师从网络上搜集符合本课教学需要的音视频及图片材料, 然后根据学生的认知特点进行筛选整合, 制作成一套本课时所需的多媒体课件。另外, 准备好分发给学生的补充听力和阅读练习材料以及录音机等教学用具。
教学过程
1.热身复习。
(1)老师热情的问候学生们, 欢迎他们在暑假过后回到学校。
How are you, boys and girls? Welcome back to school.
(2)老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方, 做了哪些事情, 有没有特别有趣的经历。
Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday?
Have you got interesting things to tell me?
外研社英语六年级上册2018年课文内容及翻译Unit1-Unit6
Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.
1 Listen and chant.
This is the Great Wall.
这是长城。
It’s very beautiful.
它非常美丽。
It’s long and old.
它很长也很古老。
And we love it all.
我们都喜欢它。
2 Listen, read and act out.
Simon: These postcards are great!
这些明信片太棒了！
Daming: Yes, they are. And look at this one. It's a picture of the Great Wall.
是的，它们很棒。看这一张.它是一张长城的照片。
Simon: Tell me more about the Great Wall. How long is it?
告诉我更多关于长城的事吧。它多长
Daming: It’s more than twenty thousand kilometers long.
超过两万公里长。?
Simon:Wow! It’s really long！ ?
哇!它真长!?
Daming: Can you tell me something about New York? How big is it?
你能告诉我一些关于纽约的事情吗?
Simon: It's very big. It has got more than eight million people.
它非常大。?它有超过八百万的人
Daming: That is big.?
那是很大。
Simon: How big is Beijing??
北京多大??
Daming: Beijing has got about twenty million people.
外研版-英语-六年级上册-6A Module1 Unit2教案(第2课时)
小学-英语-上册-打印版
Unit 2 New York is in the east of America
学习任务
Where is New York？
It’s here in the east.
Canada is north of America and Mexico is south of America.
功能：
讲述某地的地理位置和相关的基本信息.
运用任务：
1. 热身复习
老师出示一张中国地图进行介绍：“This is a map of China. I’m from Guizhou. It’s in
the south of China”如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Where are you from? Where is your pen friend from?’’如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生一起学习。
2．导入：
老师出示Simon的图片，向学生提问：“Who is he?” “Where is he from?
引导回答:“Simon’s from New York, America.” 老师把单词写在黑板上，领读，然后提问：“Where is New York?”
老师出示美国地图并向学生提问：“This is a map of America. Can you find New
York?” 引导学生在地图上找到纽约的位置。可以向学生说明：“纽约是美国的一个重要城市。大家已经在地图上找到了它的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容。”
3．课文教学
在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作．例如： 小学-英语-上册-打印版
外研版三起六年级上册英语课文
外研版三起六年级上册英语课文
Module 1.
Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.
Activity 1: Listen, point and find "It's...".
Simon: These postcards are great!
Daming: Yes, they are. And look at this one. It's a picture of the
Great Wall.
Simon: Tell me more about the Great Wall. How long is it?
Daming: It's more than twenty thousand kilometres long.
Simon: Wow! It's really long!
Daming: Can you tell me something about New York? How big is it?
Simon: It's very big. It has got more than eight million people.
Daming: That is big.
Simon: How big is Beijing?
Daming: Beijing has got about twenty million people.
Simon: Wow! That's really big!
Activity 2: Listen and say.
It's more than twenty thousand kilometres long.
It has got more than eight million people. Beijing has got about twenty million people.
Unit 2 It's in the east of China.
外研社英语六年级上册2018年课文内容及翻译Unit1-Unit6 2
Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.
1 Listen and chant.
This is the Great Wall.
这是长城。
It’s very beautiful.
它非常美丽。
It’s long and old.
它很长也很古老。
And we love it all.
我们都喜欢它。
2 Listen, read and act out.
Simon:These postcards are great!
这些明信片太棒了！
Daming:Yes,they are.And look at this one. It's a picture of the Great Wall.
是的，它们很棒。看这一X.它是一X长城的照片。
Simon:Tell me more about the Great Wall. How long is it?
告诉我更多关于长城的事吧。它多长？
Daming: It’s more than twenty thousand kilometers long.
超过两万公里长。
Simon:Wow! It’s really long！
哇!它真长!
Daming:Can you tell me something about New York? How big is it?
你能告诉我一些关于纽约的事情吗?
Simon:It's very big.It has got more than eight million people.
它非常大。 它有超过八百万的人
Daming:That is big.
那是很大。
Simon:How big is Beijing?
多大?
Daming:Beijing has got about twenty million people.
外研版六年级上册英语（三年级起点）课本教科书目录[最新]
第1页共2页外研版六年级英语上册(三年级起点)课本目录.Module 1 U 1 It's more than twenty thousand kilometres long. .Module 1 Unit 2 It's in the west. .MODULE 2 Unit 1 There's Chinese dancing. .Module 2 U 2 There are lots of beautiful lakes in China. .MODULE 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. .Module 3 Unit 2 What's your hobby? .Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. .Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. .Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? .MODULE 5 Unit 2 I can speak French. .Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York. .Module 6 Unit 2 I can speak French. .Module 7 Unit 1 I don't believe it! 第2页共2页.Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. .Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls? .Module 8 Unit 2 I often go swimming. .Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building? .Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai. .Module 10 Unit 1 Don't talk in the library. .Module 10 Unit 2 Go straight on. .Review Module