四年级数学第三次月考试卷分析
四年级上册第三次月考数学试卷分析
一、试卷分析
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
二、具体分析
1、填空题部分：部分同学看图不认真，会错题意，导致出错。
2、选择：考查单位换算问题。一些同学马虎不认真看题导致出错。
3、判断：一些学生错误主要原因是学生对课本内容不熟悉或者看错题，不理解题意。
4、计算题：重点考察学生对所学知识的运用是否认真,仔细。个别学生因为不认真出现错误做完的学生出现个别错误。学生的口算能力一般，不够认真，准确率不够高。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。
5、列式计算：考查四则运算，平常练习较多回答较好。
6、去果园看一看，部分同学学对地图不熟悉，不知道如何做，失分较多
7、应用题：这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用。因为经常练习所以效果较好。
三、存在问题 通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。
1、书写不规范。2、学习习惯不太好。3、 做题不灵活。4、疏忽细节。
四、教学反思及改进措施
1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。
2. 全面关注每一位学生。
3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。
李怀清
2015年12月31号
人教版四年级上册数学第三次月考试卷含参考答案
人教版四年级上册数学第三次月考试卷含参考答案
小学四年级数学第三次月考测评试卷
一、填空(20分，每空1分)
1、五个数字2、3、4、7、5组成最大的数是（），组成最小的数是（）。
2、路程＝（时间）×（速度），单价＝（总价）÷（数量）。
3、过一点能画出（无限）条直线，过两点能画出（一条）线段。
4、猜猜卡片最大能填几？
39.429≈40万5.5000≈58万
5、括号里面最大能填几？
600×（8）＜4900.50×（4）＜185（3）×61＜445
7、（500）÷25＝20……15
8、在○里填上“＞、＜或＝”。
＜.＜.20×68＜34×40
9、三位数除以两位数，商最多是（2）位数，最少是（1）位数。
10、算式里有括号，要先算（括号）里面的。
二、当回裁判员。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（10分）
1、用3倍的放大镜看一个15的角。这个角被放大成45.（×）
2、最小的自然数是0，最大的自然数是9千亿。（×）
3、两条直线相交于一点，这点叫做垂足。（√）
4、因为17÷4＝4……1,所以170÷40＝40……10.（√）
5、要使□45÷45的商是两位数，□里最大能填3.（√）
三、选择题（10分）
1、北京到天津的公路长120千米，货车要行2小时，货车的速度是（60千米/时）。
2、要使8418≈8万，里不能填（3）。
3、两数相除商为60，如果被除数和除数都乘100，那么商是（6000）。
4、一本书定价21元，___带了180元，他最多能买多少本？（8本）
5、16×750，积的末尾有（2）个。
四、神机妙算显身手（32分）（10+12＋4＋6）
1、口算 400×70=
320÷40=8
15×60=900
640÷80=8
15×40=600
1600÷80=20
360÷90=4
120×8=960
2、竖式计算。
7200÷9=800
25×40=1000
苏教版四年级的下册数学月考试卷分析
苏教版四年级的下册数学月考试卷分析
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苏教版四年级下册数学月考试卷解析
四年级组
一、试卷解析：
1 、本次月考试卷知识的覆盖全面，要点突出了本册第 1---3 单元的骨干内容 . 试题 以基础
知识为主，又适量有所变化 . 又兼备观察学生理解知识 、运用知识的能力 .
2 、本次试题经过不一样的数学知识载体，题型丰富，既突出要点内容，覆盖全部的知识
点，，全面观察学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力等 .
学生的阅读理解、解析问题及灵巧运用策略解决问题等数学涵养获得充分表现 .
3 、本次试卷试题量 适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性，特别侧重了学生对知识
的理解与应用，以及学生实质生活的联系，浸透了联合情境解决问题的思想 . 更为偏向于对
学生综合的数学涵养的观察，对此后教课拥有必定的导向性 .
二、学生卷面解析：
从卷面上来解析，表现了一下几大特色：
1 、基础知识的掌握、基本技术的形成较好 . 如填空题中数的读写及改写及求近似数 . 判断和
选择也都偏向于基本看法的理解的观察，正确率也比较高 .
2 、综合运用知识的能力较弱 .
主要表此刻学生对解决问题的部分及部分填空题目完成的较差 .
三、存在问题：
1 、综合运用知识的能力较弱 .
主要表此刻学生对解决问题的部分题目和填空题中难题题完成的较差 . 如：填空第九十两
题：试前讲了近似数的范围，而试卷中出现的是 10 万的 6 位数的近似数范围，学生则广泛出
现的照搬套用的现象，缺乏仔细审题和思虑的习惯 . 第九题大数的应用推理单位进率 . 变换复
杂，多加练习也没提升正确率第六大题更是问题多多 . 如：第 2、3、 4 、6题. 、，学生或许
对题意理解出现误差，或许解析题意时欠考虑，比较粗心大意 . 或不可以主动运用尝过的解决
问题的策略来答题 . 学生出现的问题不一而足 .
河北四年级小学数学月考试卷带答案解析
河北四年级小学数学月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、填空题
1.小星星学校有186名同学参加春季植树造林活动，40名同学坐一辆汽车，至少需要
辆汽车，每30名同学坐一辆汽车，至少需要
辆汽车．
2.菜农爷爷收了216千克黄瓜，每23千克装一筐，可以装
筐，还剩 千克．
3.一头牛每天吃28千克饲料，有890千克饲料，够这头牛吃 天，还剩 千克饲料．
4.一本书525页，王阿姨计划每天读25页，用 天读完，如果每天读21页，用 天读完．
5.线段有 个端点，直线 端点，射线有 个端点．
6.角的两边在一条直线上，这样的角叫做 角，它是 度．
7.过两点可以画 直线，过一点可以画 直线．
8.周角= 度= 个平角= 个直角．
9.如图，已知：∠1+∠2=120°，则∠1=40°，则∠2= ，∠3= ．
二、判断题
1.两个锐角的和一定大于直角． ．（判断对错）
2.平角是一条直线，周角是一个圆． ．（判断对错）
3.240除以13与11的和，商是多少，列综合算式为240÷（13+11）． ．（判断对错）
4.小丽有18元钱，小刚有24元钱，要使他们两人的钱同样多，小刚应给小丽3元． ．（判断对错）
5.5台榨油机每小时榨油260千克，20台榨油机每小时榨油7200千克． ．（判断对错）
三、选择题
1.2个西瓜和1根香蕉共重8100克，2个西瓜和3根香蕉共重8300克，则1个西瓜重 克，1根香蕉重 克．
四年级数学月考质量分析
四年级下册数学质量分析
一、填空题（5题）
1.第1、第2题四则混合运算。正确率较高。
2.观察图形。本题正确率高，学生掌握很好。
3.第4 、第5、四则混合运算转化。本题正确率高不。
二、判断（6题）
1.小数部分。本题正确率高。
2.第2、第6题简便计算。本部分正确率高。
3.观察图形，本题正确率高。
4.计数单位，本题正确率高。
5.小数近似值，本题正确率高。
三、选择题（6题）
1.第1、运算定律，本部分正确率高。
2.观察图形。本题正确率高。
3.四则混合运算，正确率不高。
4.小数的读作和写作，本题正确率不高。
四、按要求做一做。
1.小数的比较，本题正确率高。
2.画立体图形。部分左面看到和正面看到的正确率不高。
五、计算乐园
1.直接写出得数，本题正确率不高。
2.竖式计算和并验算，本部分正确率70%。部分学生没有用竖式，也没有验算。
3.简便计算，本题正确率高。
六、解决问题（4题）
1.本题正确率40%，部分学生读题不认真，看见题目长就不想读题目，或是直接放弃，一个字都不写。
2.做题不完整。是计算完不写单位，二是解题完不写答字，造成做题不完整。
人教版四年级数学下册第三次月考检测卷 附答案
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人教版四年级数学下册第三次月考试卷
一、仔细推敲，选一选。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共20分)
1．下面四组长度的小棒中，( )不能拼成三角形。
A. 5、6、9 B. 10、8、3
C. 3、11、7 D. 4、4、4
2．等腰三角形中，有一个内角是50°，另外两个内角( )。
A．一定是50°和80°
B．一定都是65°
C．可能是50°和80°，也可能都是65°
D. 都是80°
3．三角形的两条边分别是3cm和4 cm，这个三角形的第三边可能是( )。
A．1 cm B. 5 cm C. 7 cm D. 8 cm
4．51.6＋29.8的估算值是80，准确的得数( )。
A．等于80 B．比80多一些
C．比80少一些 D．比80少得多
5．小红计算一道小数减法算式时，先算0.09－0.05＝0.04，0.7－ 0.2＝
0.5，再算0.04＋0.5＝0.54，小明计算的算式是( )。
A. 0.97－0.25 B．0.79－0.52
C．0.79－0.25 D．0.97－0.52
6．甲数是42.8，比乙数少1.8，甲、乙两数的和是( )。
A．44.6 B. 41 C．87.4 D．83.8
7．小东在计算2.3＋□时，把2.3看成了3.2，得3.9，正确的得数是( )。
A. 0.7 B. 1.6 C. 3 D. 6.1
8．数一数，右图中有( )个三角形。
A．4 B. 5
C. 8 D. 10
9．用长度相等的小棒摆三角形，摆1个三角形要3根小
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棒，摆3个三角形，至少要( )根小棒。
A．3 B. 7 C. 8 D. 9
10．下面说法正确的是( )。
① 把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是大三角形内角和的一半。
第三次月考卷面分析
2017-2018（下）第三次月考卷面分析
2018.6.8
科 目 数学 班 级 五（1） 执教人 石慧珠
应考人数 62 实考人数 62 缺考人数 0
总分 5163 平均分 83.27
及格人数 57 及格率 91.9%
优秀人数 39 优秀率 62.9%
满分人数 4 90-99人数 22 80-89人数 18
70-79人数 11 60-69人数 2 60以下人数 5
卷面存在的
问题 1.基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2.综合运用知识的能力较弱。主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差.
3.对于应用题的解题能力较弱。 大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题，失分比较多.
今后改进
措施 1.加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、针对性练习法等，形式多样，激发兴趣。
2.培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，
3.督促学生在细致、细心上下功夫。这次测评主要是不细心审题造成的。
4.加强练习，有针对性地进行变式练习，提高学生辨别能力和举一反三。
组长签字 马璇 2017-2018（下）第三次月考卷面分析
2018.6.8
科 目 语文 班 级 五（1） 执教人 赵世娟
应考人数 62 实考人数 62 缺考人数 0
总 分 5116 平均分 82.52
及格人数 59 及格率 95.2%
优秀人数 37 优秀率 59.7%
满分人数 0 90-99人数 19 80-89人数 29
70-79人数 7 60-69人数 4 60以下人数 3
卷面存在的
问题 一、部分学生的字词还存在问题。
二、部分学生的缩句不到位，扩句也存在问题。
三、近义词区分还不够清楚。
四、阅读中学生只理解表面意思，对于引申意义不会应用。
五、作文中部分学生审题不严，跑题严重。事例不够突出主题，叙述过于平淡，不能体现真情实感。
2021学年云南省文山州四年级(下)第三次月考数学试卷有答案
试卷第1页，总15页 2021学年云南省文山州四年级（下）第三次月考数学试卷
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
1. 0不能作（ ）
A.被除数 B.商 C.除数
2. 把30.0820化简后是（ ）
A.30 B.30.82 C.30.082
3. 986+209的简便计算（ ）
A.986+200+9 B.986+200−9 C.986+300−9
4. 6.803的3表示（ ）
A.3个0.1 B.3个0.01 C.3个0.001
5. 若小明看小红的方向是东偏南45∘距离15米，那么小红看小明的方向是（ ）距离15米。
A.西偏南45∘ B.西偏北45∘ C.东偏北45∘
6. 计算258−(15+7)×3时，应先算________，再算________，最后算________．
7. 小数4.53的4在________位上，表示________个________，5在________位上，表示________个________，3在________位上，表示________个________．
8. 一个数整数部分最低数位是________位，小数部分最高数位是________位。
9. 由3个1、9个0.1和6个千分之一，组成的数是________，读作________．
10. 3米5分米=________米；2.38元=________元________角________分。
11. 把0.126的小数点向右移动两位是________，把________的小数点向左移动三位是0.0068．
12. 按从大到小的顺序排列下面各数。
4.023 4.3 4.032 0.432 4.32．________．
试卷第2页，总15页
四年级数学月考质量分析 2
四年级数学月考质量分析
四年级数学月考质量分析
一、成绩情况
本次数学月考分为四一班和四二班，四一班共有65人，平均分为78.40，优秀人数为40，优秀率为61.54%，及格人数为56，及格率为86.15%。四二班共有64人，平均分为78.47，优秀人数为37，优秀率为57.81%，及格人数为56，及格率为87.50%。
二、试卷结构
本次考试为90分钟，总分值为100分，共有十一个大题。第一大题为填空题，共13个小题，计29分。第二大题为判断题，共10个小题，计10分。第三、第四大题为读数与写数，共11个小题，计22分。第五、六、七、八、九、十大题为综合运用，计33分。第十一大题为比较大小，排列顺序，共2个小题，计6分。
三、试卷特点
本次试卷依据教材和学生的生活实际，从易到难，由简到繁，符合学生心理，面向全体学生，同时也照顾了优生和“学困生”。题型新颖、多样，既重视考查学生的基础知识，更注重考查学生对知识的理解与运用，还考察学生的动手操作能力。
四、试卷分析
1、第一大题中失分较多的是第13题：由8,2,0,6,4组成的五位数，最大的是（），最小的是（），这两个数相加为（）,差是（）。其次是2、第二大题判断错得较多的是：过两点只可以画一条直线，很多学生由于没有认真审题把它判错，其实是对的。第三四大题，丢分原因是由于部分学生读数写数不认真，没有好好的看清数目或者干脆不知道读数写数方法。第五、六、七、大题主要失分是学生分析计算能力较差，没有理解其中的数量关系。第九、十、十一题出现错误的相对减少，个别在比较大小的时候忘记了分级，造成比较中的失误。
五、教学反思
在教学中，应该注重学生的思维能力、实践能力和分析能力，培养学生解决问题的能力。同时，也要注重知识的完整性和系统整理，扩展教材内容。学生的研究方法和惯也需要加强培养。
六、改正措施
在教学中，应该注重学生思维能力和实践能力的培养，加强知识的扩展和整理，同时也要注重学生的研究方法和惯的培养。
四年级上册数学卷面分析
四年级上册数学卷面分析
第一篇：四年级上册数学卷面分析
四年级上册数学期末考试卷面分析
一、试卷总体情况分析
四年级数学第一学期期末测试试卷目标明确，重点明确，难度适中，但题目灵活，综合性强，考查面广。本次测试的试卷能够较全面、客观地评价学生本学期数学学习效果。
二、学生成绩分析：
参考人数37人，及格人数27人，及格率73%，总分2578，均分 70。
从成绩分析，得满分的同学没有，试题本身难度大，重点成了考察中等生以上学生情况，学困生感到很棘手，在以后的教学过程中需要加强思维能力这方面的培养。
三、学生答题情况分析
本次测试卷着重从六个大方面对学生的知识进行考查评价分析：
第二大题理解填空，孩子们出现问题最多的是第6题图形的角度计算问题，综合了折叠后角重合的知识，学生对所学知识不能灵活运用。第8题考查优化问题，学生的观察分析有限，这说明孩子们的思维不严谨。
第三大题选择，有一部分学生做的很好，没有错误，失分较少，个别失分的同学都是粗心造成的。尤其是最后第8题，选择不正确的说法，四个选项涵盖四个单元的知识。对学生思维宽度要求较高。
第四大题按要求作图，部分学生完成的不好，没有对照概念认真分析，思考欠缺。
第五大题解决问题，这部分内容不是本册教材的重点，是比较难的知识，但卷面上的应用题难度都比较大并没有超出范围。有一部分同学不能完整地解答出来。因此错误率很高的。这说明了学生缺乏思维训练，思考分析问题欠缺，所学知识不能灵活运用，如第3、4题，都因学生没能理解题意而出错。 四、存在的问题
根据以上的试题分析，我认为失误之处主要是以下几点：
1、学生优中差程度悬殊，学困生比较多，基础不扎实，有的不爱学习，有偷抄别人作业的现象。
2、答题时缺乏认真思考分析，考虑不全面，所学知识不能灵活运用。
3、概念和综合知识应用能力差。
4、大部分学生缺乏分析和综合能力，同时对解决问题应用题掌握不好。
五、对考试的建议
四年级上学期数学月考试卷分析
四年级数学9月月考质量分析
本份试卷以四年级上学期数学教材第一、二单元为基准命题，命题符合课标要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。现根据本次考试情况作如下分析：
一、试卷命题分析
1、试卷覆盖面广泛，内容较全面
试卷内容涉及此二单元重、难点，既考查学生的计算能力，包括口算、估算、笔算知识，也考查学生双基知识，角的概念、量角方面的知识，同时加强测评学生的操作。从不同侧面，考查学生掌握这两个单元知识的情况。
2、试卷注重“双基”评价，面向全体
试卷力求从学生的生活实际出发，全面了解学生的数学学习历程，本着激励学生学习和教师改进的教学出发，重点考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力，全卷无偏题、怪题。计算方面，三位数乘除两位数的数目不大，应用题方面从基本数量关系单价、数量、总价、速度、时间、路程之间的关系考查运用知识的能力，量角、画角、画高难度小，对中下生的学习，能提高自信心。
3、试卷题型多样，题量适中，难易度适当
试卷分为七个大题部分和小题若干，试卷分算一算、填一填、判断题、选择题、画一画、解决问题等题型，设置了26个题，其中基础题占80%，较难题占10%，难题占10%。试卷分数为基本计算占26%，运用知识填空、选择、判断合起来占34%，操作占10%，解决问题占30%，题量不多，分值权重合理，让不同层次的学生在测评中体现不同的水平。
4、试题贴近生活，注重人文性
试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取孩子们身边的事物，让学生体会到生活中处处有数学，体会学习数学的价值。试题有的图文并茂，如文具盒、书包、钢笔图、家、少年宫、学校图，在图文中生动有趣地考查数学知识，让学生见之生趣，思之有味，做之生乐。同时试卷洋溢着人文味，每道题给学生温馨的提示、鼓励，激励学生认真作答，细心检查。
5、注重考查学生筛选信息、处理信息的能力 解决问题侧重考查学生分析信息、筛选信息、处理信息的能力，如应用题第3题，正确分析数量关系，再处理信息，再如第4题已知三个路程的信息，从家到学校用的时间，学生要筛选出从家到学校的路程，再求出速度。这样的题型学生要分析信息、筛选信息、正确处理信息，从而考查他们解题的灵活性。