二年级下册万以内数的认识复习课

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二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版

二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版
哪一位上一个计数单位也没有,就在那一 位上写0占位。
一、回顾整理
3. 万以内数的写法。
如何写万以内的数?
四千九百八十六 写作:4986
二千三百
写作:2300
七千零五
写作:7005
一、回顾整理
4. 数的组成。
万以内数是如何组成的? 你能举例说明吗?
一个数的千位、百位、十位、个位上的数 字各是几,这个数就是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
与准确数很接近的整十、整百、整千 的数,称之为近似数。 一个数的近似数不止一个。
5080的近似数是(5000)。 5080的近似数是(5100)。
一、回顾整理
7.整百、整千数加减法的计算方法。 整百、整千数加减法的计 算方法是什么?
可以把整百、整千数看成几个百、几 个千,再相加减。 也可以先把0前面的数相加减,再在得 数末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。
700-200= 500 7个百减2个百等于5个百,也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千,也就是4000。
一、回顾整理
8.运用估算解决问题。
运用估算解决问题的方法 是什么?
用近似数解决“够不够”问题的方法: 先把准确数估成整千、整百、整十的 数,再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。
7310
1037
四、课堂小结
百、千、万之间的进率


万以内数的读写

万以内数的组成


万以内数大小比较


万以内数的近似数
整百、整千数加减计算
万以内数的估算
五、作业布置
作业:
一、回顾整理

二年级下册数学教案-10 总复习 万以内数的认识(总复习)| 青岛版(五四学制)

二年级下册数学教案-10 总复习 万以内数的认识(总复习)| 青岛版(五四学制)

二年级下册数学教案-10 总复习万以内数的认识(总复习)|青岛版(五四学制)教学目标:1. 让学生能够熟练地读写万以内的数,理解数的组成和数位的意义。

2. 培养学生运用万以内数进行加减运算的能力,提高计算速度和准确性。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,增强数学思维和逻辑思维能力。

教学内容:1. 万以内数的读写方法2. 万以内数的组成和数位的意义3. 万以内数的加减运算4. 解决实际问题教学重点:1. 万以内数的读写方法和加减运算2. 解决实际问题教学难点:1. 万以内数的组成和数位的意义2. 解决实际问题教学准备:1. 教学课件或黑板2. 练习题教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾万以内数的读写方法和加减运算。

2. 提问:谁能告诉我,万以内数的读写方法和加减运算有哪些要注意的地方?二、学习万以内数的读写方法(10分钟)1. 讲解万以内数的读写方法,强调数位的意义。

2. 示范读写万以内数,让学生跟随读写。

3. 练习读写万以内数,检查学生的掌握情况。

三、学习万以内数的组成和数位的意义(10分钟)1. 讲解万以内数的组成和数位的意义,通过举例让学生理解。

2. 练习识别万以内数的组成和数位的意义,检查学生的掌握情况。

四、学习万以内数的加减运算(10分钟)1. 讲解万以内数的加减运算方法,强调运算规则和运算顺序。

2. 示范计算万以内数的加减运算,让学生跟随计算。

3. 练习计算万以内数的加减运算,检查学生的掌握情况。

五、解决实际问题(10分钟)1. 出示实际问题,引导学生运用万以内数进行解决。

2. 讲解解题思路和步骤,让学生跟随解题。

3. 练习解决实际问题,检查学生的掌握情况。

六、总结和布置作业(5分钟)1. 总结本节课的学习内容,让学生回顾和巩固。

2. 布置适量的练习题,让学生回家后进行巩固练习。

教学反思:本节课通过讲解、示范、练习和解决实际问题的方式,让学生掌握了万以内数的读写方法、组成和数位的意义,以及加减运算。

最新人教版数学二年级下册总复习《万以内数的认识及加减法》优质课件

最新人教版数学二年级下册总复习《万以内数的认识及加减法》优质课件

8······1
[答案]
9······7
[答案]
2.计算下面各题。
Hale Waihona Puke 3.小勇看一本86页的故事书,他每天看6页,看了5天,还剩多少页没有看?
[答案] (页)口答:还剩56页没有看。
4.彩灯按照下图的顺序进行排列。
数的顺序
巩固练习
近似数
7000
8000
8500
9000
巩固练习
6000
80
4000
300
8
巩固练习
2700
460
6005
406
5000
9999
3089
2806
6000
6001
6002
6003
6004
1.用竖式计算。
7······5
[答案]
4
[答案]
万以内数的认识及加减法
人教版数学二年级下总复习
10 总复习
课时2 复习万以内数的认识及加减法
巩固练习
我用算盘来表示九千九百九十九。
我用阿拉伯数字写2700。
二千七百 九千九百九十九四百六十 三千零八十九六千零五 二千八百零六
巩固练习
读作:
写作:
6 0 0 9
(1)第40盏灯是什么颜色的?
[答案] (盏) (组) (盏)
口答:第40盏灯是蓝色的。
(2)55盏彩灯中有多少盏绿色的灯?
[答案] (组) (盏) (盏)口答:55盏彩灯中有18盏绿色的灯。
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢?
这节课我们复习了万以内数的认识,读数和写数,以及整百、整千数的加减。
3 7 4 5
2 0 8 0

苏教版二年级下册数学《近似数》认识万以内的数教学说课复习课件

苏教版二年级下册数学《近似数》认识万以内的数教学说课复习课件

7985≈ 8000 614≈ 600
5136≈ 5000 995≈ 1000
表示一个数接近多少或大约是多少,可以写成 x ≈ x。 三位数的近似数一般用整百数来表示,四位数的近似数一 般用整千数来表示。
1.明阳镇各村去年植树棵数如下表:
青山村 植树棵数 4095
石坝村 3880
柳林村 3016
01 5 9
1950 (答案不唯一)
接近2000
2.用 0 、1 、5 、9 摆一个接近2000的四位数,可以怎样摆?
先摆一摆,再读一读。
如果摆一个接近9000 、 5000 或 1000的四位数呢?分别摆一摆、读一 读。
9015
01 5 9
(答案不唯一) 接近9000
2.用 0 、1 、5 、9 摆一个接近2000的四位数,可以怎样摆?
1059
01 5 9
(答案不唯一) 接近1000
东港村 4980
答:青山村和石坝村植树棵数差不多。
1.明阳镇各村去年植树棵数如下表:
青山村 植树棵数 4095
石坝村 3880
柳林村 3016
东港村 4980
(3)把4个村植树棵数按从小到大的顺序排列起来。
3016<3880<4095< 4980
2.用 0 、1 、5 、9 摆一个接近2000的四位数,可以怎样摆? 先摆一摆,再读一读。
3.写出下面各数约等于几百或几千。
487≈ 500
7985≈ 8000
3091≈ 3000 614≈ 600
5136≈ 5000 995≈ 1000
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认识万以内的数 简单的近似数
4.明阳镇各村去年植树棵数如下表:
青山村 石坝村 柳林村 东港村

苏教版二年级数学下册第9单元 期末复习第3课时 认识万以内的数

苏教版二年级数学下册第9单元  期末复习第3课时   认识万以内的数
万以内数的读法(不含0) 从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。
名称
宁波外 滩大桥
长沙月亮 湾大桥
杭州钱塘江大桥
温州灵昆大桥
长度(米)
1396
1937
1453
3548
1396
1937
1453
3548
方块表示数
万以内数的认识
计数器表示数
万以内数的读法(含0) 中间有一个或两个零只读一个零;数的末尾的零不读。
名称
宁波外滩大桥
长沙月亮湾大桥
杭州钱塘江大桥
温州灵昆大桥
美国金 门大桥
挪威伊温斯科尔大桥
日本多多罗大桥
美国科罗拉多大桥
长度(米)
1396
1937
1453
3548
2702
1007
890
3400
请给这八座桥从大到小排排队吧! ( ) >( ) >( ) >( ) > ( ) >( ) >( ) >( )
杭州钱塘江大桥全长 米
写作:1453 读作:一千四百五十三
温州灵昆大桥全长 米
写作:3548 读作:三千五百四十八
万以内数的写法(不含0) 从高位写起,几千就在千位上写几,几百就在百位写几,几十就在十位写几,有几个一就在个位写几。
890
1007
3548
3400
2702
1937
1453
1396
从大到小
2400元
1099元
2976>2400>1099>1008
2400元
1099元
答:大约需要4000元。

万以内数的认识复习课

万以内数的认识复习课

万以内数的认识复习课教案教案背景:通过世界著名大桥的情境串,引领学生对万以内数的认识全单元的知识点进行系统调理的复习。

教材分析:教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍大桥,从而引出万以内数的认识。

教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则,创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面,它不仅是进行大数计算的基础,而且对实际生活中也有着广泛的应用。

从万以上数的读写、数的组成、比较数的大小、求近似数、整百整千数的加减知识点,教学中教师可组织多种多样的学习活动:估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等,使学生通过大量的感性认识形成数的表象,进一步体会数的意义。

同时,让学生在轻松愉悦的活动中,产生强烈的求知欲,提高学生的数学素养,建立自信心,养成正确的学习态度,良好的学习习惯。

教学方法:探究法教学课题:万以内数的认识复习课教学过程:一、复习激趣导入同学们,昨天老师让大家回去读课本的11-30页,回忆第二单元万以内数的认识我们学过哪些知识,同学们都看了吗?下面就先请同桌互相说一说。

谁想起来给同学们介绍,你整理的知识点是哪一些?是这么多吗?你整理的非常全面,这就是我们这一单元学过的所有知识点。

同学们你们喜欢旅游吗?那今天这节课,老师带领同学们通过参观世界的一些著名大桥来复习万以内数的知识,你们喜欢吗?请看大屏幕:逐一介绍上海卢浦大桥:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%CF%BA%A3% C2%AC%C6%D6%B4%F3%C7%C5&in=30142&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=62497727190&ln=1905&fr =&fm=&fmq=1326078332453_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype =#pn0&-1&di62497727190&objURLhttp%3A%2F%%2FArticle%2FUploadF iles%2F200905%2F20090512151243582.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fa rticle%2Fnews%2Fgnxw%2F200905%2F2506.html&W1032&H714&T10029&S146&TPjpg 金门大桥:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F0%C3%C5% B4%F3%C7%C5&in=10112&cl=2&lm=-1&pn=26&rn=1&di=7754839290&ln=2000&fr=ala0&fm=ala 0&fmq=1326078462078_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn 26&-1&di7754839290&objURLhttp%3A%2F%%2F20100825%2F3970232_10224 0036069_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F1%2F73%2F3581848kdb70c b6a.html&W1024&H681&T7524&S126&TPjpg福斯洛大桥:/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%B8%F1 %C0%BC%20%CB%B9%C2%E5%B4%F3%C7%C5&in=28620&cl=2&lm=-1&pn=108&rn=1&di=3702958989 0&ln=2000&fr=&fm=rs10&fmq=1326078744859_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=& face=&is=&istype=2#pn108&-1&di37029589890&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.ordermytravel. com%2Fprodimage%2F20094621515112489.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.ordermytravel.c om%2Fjingdian_info.asp%3Finfoid%3D45%26typeid%3D2&W208&H160&T9523&S40&TPjpg奥凼大桥:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%C2%DB%CA% B4%F3%C7%C5&in=14749&cl=2&lm=-1&pn=11&rn=1&di=64141553401&ln=890&fr=&fm=&fmq=13 26078843578_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di 64141553401&objURLhttp%3A%2F%%2Fimages%2F2009-09-02%2F400587 659874.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fjd%2Fjd_2007.html&W800&H600&T 7996&S70&TPjpg明石海峡大桥:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%F7%CA%AF% BA%A3%CF%BF%B4%F3%C7%C5&in=27200&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=70202825040&ln=1820&fr =&fm=result&fmq=1326078886578_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0& is=&istype=2#pn0&-1&di70202825040&objURLhttp%3A%2F%%2F20100714% 2F1313819_194900009428_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F1%2F73% 2Fdda492aee1f9a598.html&W1024&H809&T8220&S222&TPjpg杨浦大桥:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%C6 %D6%B4%F3%C7%C5&in=13064&cl=2&lm=-1&pn=95&rn=1&di=63323273265&ln=1982&fr=&fm=de tail&fmq=1326078918468_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&isty pe=2#pn95&-1&di63323273265&objURLhttp%3A%2F%%2F64%2F99%2F013 00000341802123607996357407.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fs%2F%25E 6%259D%25A8%25E6%25B5%25A6%25E5%25A4%25A7%25E6%25A1%25A5%2Fxgtupian%2F2%2F3&W64 0&H465&T7835&S42&TPjpg【设计意图:课件展示美丽壮观的世界名桥图片,给学生震撼视觉感受的同时调动学生的积极性和注意力。

2023-2024学年二年级下学期数学一 万以内数的认识《整理与复习》 (教案)

2023-2024学年二年级下学期数学一万以内数的认识《整理与复习》教案一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的读、写方法,能够正确、迅速地读写万以内的数。

2. 培养学生运用万以内数的知识解决实际问题的能力,提高学生的数学思维和应用能力。

3. 培养学生整理与复习的学习习惯,提高学生的学习效果。

二、教学内容1. 万以内数的读法、写法及应用。

2. 万以内数的组成及数位顺序。

3. 万以内数的比较、排序及应用。

4. 万以内数的加减法及应用。

三、教学重点、难点1. 教学重点:万以内数的读法、写法、组成及加减法。

2. 教学难点:万以内数的灵活运用及解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课(5分钟)通过提问、引导学生回顾万以内数的知识,激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习(10分钟)让学生自主复习万以内数的读法、写法、组成及加减法,教师巡视指导,解答学生疑问。

3. 合作探究(15分钟)将学生分成小组,讨论万以内数的知识在实际生活中的应用,分享小组讨论成果。

4. 课堂讲解(15分钟)针对学生自主学习、合作探究中遇到的问题,进行讲解、总结,帮助学生巩固知识。

5. 课堂练习(15分钟)设计适量练习题,让学生独立完成,检验学生对万以内数知识的掌握程度。

6. 课堂小结(5分钟)对本节课所学内容进行总结,强调重点、难点,引导学生做好课后复习。

7. 课后作业(5分钟)布置适量课后作业,让学生巩固所学知识,提高运用能力。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 练习完成情况:检查学生课堂练习、课后作业的完成情况,评价学生对知识的掌握程度。

3. 定期检测:通过阶段测试、期中、期末考试等方式,全面评价学生的学习成果。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求,调整教学策略,提高教学效果。

2. 注重培养学生的数学思维和应用能力,提高学生解决实际问题的能力。

3. 加强课后辅导,关注学困生,提高整体教学质量。

二年级下册数学课件-第10单元总复习10.2混合运算、万以内数的认识人教版

第2课时 混合运算、 万以内数的认识
第一页,编辑于星期日:二十三点 二十三分。
1. 正确进行两步计算的混合运算,巩固数的读 写,组成,大小比较求近似数。 (重点)
2. 理解近似数,运用估计解决问题。 (难点)
第二页,编辑于星期日:二十三点 二十三分。
在混合运算中我们学习了哪些知识?在万以内数的 认识中我们又学习了哪些知识?
(2)数出5999后面5个数并写出来。 6000、6001、6002、6003、6004
六千、六千零一、六千零二、六千零三、 六千零四
第二十三页,编辑于星期日:二十三点 二十三 分。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
第二十四页,编辑于星期日:二十三点 二十三 分。
第七页,编辑于星期日:二十三点 二十三分。
4.什么是近似数?
近似数:与准确数比较接近的整十、整百、整
千的数,称为这个准确数的近似数。
第八页,编辑于星期日:二十三点 二十三分。
5.整百、整千数加减法的口算方法是怎样的? 整百、整千数加减法的口算方法:可以先把整百 、整千数都看成几个百、几个千,再相加减;
第二十一页,编辑于星期日:二十三点 二十三 分。
5.(选自教材P118 T13)
(1)用不同的方式表示出下面各数。 整百、整千数加减法的口算方法:可以先把整百、整千数都看成几个百、几个千,再相加减;
(选自教材P118 T13) ____________
(2)计算上面的加、减法式题,说一说笔算加、减法应该注意什么?
3.(选自教材P117 T5 ) 9612= 9000 + 600 + 10 + 2 6080= 6000 + 80 4308= 4000 + 300 + 8

数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版

万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 (1)用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 (2)数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数,再回答下面的问题。
相邻两个计数单位(万与千)之间的十进制关系 6 +5 =11 位数相同,最高位也相同,比较最高位的下一位。 (3)10000里有多少个100? (2)在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起,几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数,再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” (3)10000里有多少个100? 600 + 500 = (3)10000里有多少个100? 总复习 万以内数的认识 (2)在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起,几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。
(2)在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起,千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0,只读一个“零”。
在空格中填上适当的数,再回答下面的问题。
600 + 500 =
(3)10000里有多少个100?
认识万位和计数单位“万”
(2)数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 (2)数出5999后面的5个数并写出来。

青岛版六三制小学二年级数学下册第十单元1复习和整理万以内数的认识及加减法教案及作业设计

青岛版六三制小学二年级数学下册第十单元1复习和整理万以内数的认识及加减法⏹教学内容教材第108~109页,复习和整理万以内数的认识及加减法。

⏹教学目标知识与能力在解决问题的过程中,进一步巩固万以内数的认识及加减法的知识,加深理解知识间的内在联系。

过程与方法经历整理与复习的全过程,培养学生初步归纳整理知识的意识。

情感、态度与价值观培养学生回顾和反思的习惯,为奥运争光彩的爱国情感,感受学习数学的快乐。

⏹教学重点、难点教学重点:万以内数的认识及加减法教学难点:复习和整理的方法,对万以内数知识的运用。

⏹教学准备教师准备:课件学生准备:学习用品⏹教学过程(一)新课导入:1、谈话:2008年奥运会是在我国举行的,关于奥运会你都知道什么?生:我知道4年举行一次奥运会生:我喜欢奥运会中的跳水项目生:……2、有这样一群小学生,也在为参加奥运会做准备呢,我们一起看一下(出示情境图)(学生自由畅谈)3、上面的数学信息多不多,怎么看好呢?生:从左往右依次看生:按照上中下来找生:按地方看台、跑道、足球场……4、小组内交流数学信息,看一下包含了我们学过的哪些知识?生:有万以内数加减法生:有余数的除法生:长度单位生:……5、总结:是的,这个情境图蕴含了我们学过的所有知识,你们学的怎么样呢,一起来验证一下吧,今天这节课我们先来看一下万以内数的认识及加减法(板书课题)设计意图:以“奥运”作为导入语,不仅贴近学生生活,而且具有很强的时代特点,有利于调动学生的学习积极性,使学生自然而然产生学习的需要。

指导学生按一定顺序找信息,避免东一下,西一下,学生自己发现信息和哪些知识点有关,学生正在成为了主人。

(二)探究新知:这么多的信息,让我们先来解决看台上蕴含的数学问题吧!1、读信息:生:A区有380座;B区有350座;C区有286座;D区282座。

生:全校共有学生1806人生:一年级有376人,二年级比一年级少62人2、提问题:根据这些数学信息,你想知道哪些数学问题?生:二年级有多少人?生:二年级和一年级一共有多少人?生: A区和B区一共有多少个座位?生:A区比C区多多少个座位?生:A区、B区和C区一共有多少个座位?3、老师也有几个问题,我们一起看一下吧:(1)1806的组成是多少?(2)A区、B区、C区和D区,哪个区的座位最多?哪个区的最少?(3)C区和D区大约有多少个座位?4、师生共同解决问题(1)口答:组成、数位、比较、估算(2)小组汇报交流的解决问题的算式,教师及时板书,并分好类。

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东岳泰山海拔高度 1532米
蓟县盘山海拔高度 864米
我能从低到高排一排
2017 \
864 \
1532 \
1490 \
864﹤1490﹤ 1532 ﹤2017 ————————————
我会填一填
3080是(四)位数。“3”在( 千 ) 千 );“8”在 3 )个( 十 位上,表示( 十 8 ( )位上,表示( )个( ),读 作(三千零八十 )。
写出下面各数的组成
9080=()+()+()+() 2132=()+()+()+() 6100=()+()+()+() 4007=()+()+()+()

按பைடு நூலகம்求写数
用0、0、7、7组成不同的四位数。 1、最小的四位数。( ) 2、最大的四位数。( ) 3、只读一个零的四位数。( ) 4、一个零都不读的四位数。( )
比大小
数位多的数大,数位少的数小。
从最高位比起,最高位相同 再比第二高位,第二高位相同再 比第三高位……
排排队
1、从小到大排队。 6700, 6070 ,607,706,6007 2、从大到小排队。 620,6101,6100,6079,6080
解决问题
1、养鸡场第一天产蛋600个,第 二天产蛋700个,第三天和第一 天产的蛋同样多。三天一共产 鸡蛋多少个?
3、按从小到大的顺序排列:
2017 \
864 \
1532 \
1490 \
864﹤1490﹤ 1532﹤ 2017
4、( )后面藏着几。 57( ) < 578 15( )9>1524 4096>( )090 8999<( )000
近似数
下面这段话中哪些数据是近似数,哪些是 准确数?
据统计,世界上有14座海拔超过8000米的高峰, 有10座分布在喜马拉雅山脉。其中珠穆朗玛 峰是世界最高峰,海拔大约为8844米。
按规律填数: ①3996、3997、3998、( )、 ( )、( )、( ) ②4700、4800、4900、( )、 ( )、( )、( ) ③6070、6080、6090、( )、 ( )、( )、( )
4、比较数的大小
①请你把这些数按从大到小的顺序排列 754、 7534、7504、7054、7005
9000+900= 1500-900= 1300-900=
5000-600= 800+2100= 1900-500=
课堂作业
1.按从大到小的顺序排列下面各数。 (1)1090 1009 1100 1909 (2)9999 8900 9990 8909 10000
2.说出下列各数的近似数。 1198 ≈ 1009 ≈ 312 ≈ 401 ≈ 3.看谁算得又快又准。 760+50= 300+900= 200+560= 1300+900= 680-180= 2700-500= 1989 ≈ 389 ≈
其中,只读一个零的有(8080、 808、 8008), 一个零也不读的有( 8800 )。
你能给它们排排队吗?
数 位 顺 序 表
… 万 千 百 十 个
位 千 … 万 位 位 百 千 位
位 百 百 位
位 十 十 位
位 个 个 位
说一说
1、6个千、3个百、8个十和2个一组成 的数是(6382 )。 2、8个千、2个百、5个十和9个一组成 的数是(8259)。 3、5个千和3个一组成的数是(5003)。 4、9个千和7个百组成的数是(9700)。
1、位数不同的数比较大小,位数多的 数比较大。 2、位数相同的数比较大小,首先看最 高位,最高位大的数就大。如果最 高位相同,就依次比下去。
1.在(
1000( 999(
)里填上“>”、“<”或“=”
)999 )1001 99( 1200( )101 )855
2.比较下列数的大小。
2350( 1253( 512( )3150 )1235 )521 456( 4625( 3483( )512 )4621 )3452
由2个一、9个百和6个千组成的数写作( 6902), 这个数读作( 六千九百零二 ),它约是( 6900)。
7000
比三千五百七十九大1的数是( 3580 )。
比5300小1的数是( 5299 )。
与7000相邻的两个数是( 6999 )和( 7001 )。
读一读下面各数: 8080 8800 808 8008
洗衣机的价格 是10个一百
1000元
电视机的价格是最大的 四位数
9999元
笔记本电脑的价格是从 “87002”中去掉一个数字
8700元
手机的价格是用“7、 0、2、4”组成的一个 最小的四位数
2047元
轮滑鞋的价格是
1、它的价格是一个三位数,只读一个零。 2、百位上和个位上的和是11 3、它的价格大约是600元 百 十 个
480
数位相同的 数字相加减
整百、整千 数加减法 数位不同的 数字相加减
三位数的加减 四位数的加减
A
两位数和三位数 两位数和四位数 三位数和四位数
B
算一算
A
600+900= 1000-500=
700+500= 3000-2400=
2100+900= 2500+1500=
B
380+50= 40+560= 3700-800=
2、一个四位数,个位上的数字 减去5差是2,十位上的数字加 任意相邻3个数字的和 上3得5,任意相邻 都是13,这个四位数是多少?
1、读数
①1998年横峰小学全校学生有1003人; ②2001年横峰小学全校学生有1090人; ③2004年横峰小学全校学生有1508人; ④2007年横峰小学全校学生有1600人。


①一个数千位上和十位上都是6,其余各 位是0。
②比3999大2的数 。 ③2个千、3个百、2个一组成的数。
④比最大的四位数少3的数 。
数一数
万以内数的认识
(数中间、末尾有0的)
万以内数的认识
(万以内数的大小比较)
万以内数的认识
(近似数)
中岳嵩山海拔高度 1490米
北岳恒山海拔高度 2017米
9 8 7 6 5 4 3 2
0 2
0 0 0 0 0 0 0 3 4 5 6 7 8 9
605
万以内数的认识
位数相同,从 位数不同,位数 中间有一个0或 最高位比起。 多的数就大。 两个0只读一个 零。末尾的0不 按数位顺序表从高 位读、写 读。 比较大小
近似数 数数
万 以 内 数 的 认 识
万以内数的大小比较:
3、数位顺序和数的组成
①从( )边起,第一位是( )位, 第二位是( )位,第三位是()位, 第四位是( )位,第五位是( )位。
②一个数,它的千位上是9,十位上是5, 其他各位上是0,这个数是( )。
③5374里有( ( )个十和(
)个千、( )个百、 )个一组成。
④照样子填数: 7534=(7000)+(500)+(30)+(4) 7504=( )+( )+( ) 7054=( )+( )+ ( ) 7005=( )+( )
14、8000、10都是准确数,
8844是近似数。
近似数是为了方便我们的生活,所以我们在求近似数 的时候一般是求离准确数最近的整十、整百或整千。
说出下列各数的近似数。
4301 ≈ 4300
9998 ≈ 10000 1003 ≈ 1000 1896 ≈ 1900
798 ≈ 800
674 ≈ 670 798 ≈ 800 479 ≈
② □里可以最大填什么数?瑱一填。 3□34<3516 6895>689□ □300<4300 2000>□999 75□2>7580 4048>4□47
排一排
0、2、0、9 要求: ①排成最大的四位数; ②排成最小的四位数; ③还可以排成哪些四位数?
猜一猜
①它是3000~4000之间的一个四位数。 ②它比较接近3500。 ③它和3500相差2。 ④它的个位是2。
⑤珠穆朗玛峰的海拔高度大约是 8844米,是世界最高峰。
⑥太平洋的平均深度大约是4028 米,是世界第一大洋。
2、写数
①横峰街道二年级段共有学生六百零八 人。 ②学校图书室故事类书籍共有二千零三 十册。 ③一台笔记本电脑的价格约是四千五百 元。 ④王亦瑶家到学校是一千零七米。
写数
二千七百 三千零八十九 六千零五 四百六十 五千 二千八百零六
3099前面的一个数是( ), 后面的一个数是( )。 9800读作:( ),它是 ( )位数,最高位是 ( )。
我们班有男生25人,女生 28人,共约50人,这句话中 ( )和( )是准确数, ( )是近似数。
准确数与近似数
1、大约是几百? 503≈ 500 698≈ 700 802≈ 800 397≈ 400
记一记
一十)。 1、一个一个地数,10个一是( 2、一十一十地数,10个十是( 一百)。
一千)。 3、一百一百地数,10个一百是(
一万)。 4、一千一千地数,10个一千是( 5、一千里面有(10 )个百。
6、一万里面有(10 )个千。
百 千

3160
2010
1008
2020
约是(1000)米 约是(2000)元
万以内数的认识
我会选一选
C ) 1、“6”在十位上的数是(
A、8006 B、9600 C、3560 D、6500 2、3002读作( B ) A、三千二 B、三千零二 C、三千零二十 3、和2999相邻的两个数是( C ) A、3000和3001 B、2899和3000 C、2998 和3000
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