《树叶剪贴画》教案与反思[修改版]
大班美术教案《树叶贴画》及反思
大班美术教案《树叶贴画》及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然界的奥秘》第三节《树叶贴画》。
本节课主要通过引导幼儿利用树叶进行贴画，观察树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，学会用树叶进行创作。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：运用树叶进行贴画，发挥想象力和创造力。
难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并将其运用到贴画创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示树叶贴画的例图，树叶形状的模板。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、树叶、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示树叶贴画的例图，引导幼儿观察并讨论树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）讲解树叶贴画的制作方法，引导幼儿注意观察树叶的形状、颜色。
（2）示范如何使用树叶进行贴画，并分享创作过程中的注意事项。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）发放画纸、树叶等材料，引导幼儿进行创作。
（2）巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）针对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（1）回顾本节课的学习内容，强调树叶的形状、颜色在贴画创作中的应用。
（2）引导幼儿关注大自然，发现生活中的美。
六、板书设计1. 大班美术——树叶贴画2. 内容：（1）树叶的形状、颜色（2）树叶贴画的制作方法（3）创作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的树叶朋友”为主题，创作一幅树叶贴画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿观察树叶的形状、颜色，运用树叶进行贴画创作，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的形状、颜色把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 带领幼儿走进大自然，收集不同形状、颜色的树叶，进行观察和分类。
幼儿园大班美术教案《树叶剪贴画》
幼儿园大班美术教案《树叶剪贴画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 技能目标：培养幼儿运用剪刀沿着树叶轮廓剪切的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成树叶剪贴画的作品。
难点：让幼儿学会观察树叶的形状、颜色和纹理，并能够运用到剪贴画创作中。
三、教学准备：1. 准备各种树叶，如枫叶、柳叶、杨树叶等，颜色、形状、大小各异。
2. 准备剪刀、胶水、画纸等工具和材料。
3. 准备一份树叶剪贴画的样品，供幼儿参考。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察树叶，让幼儿说一说树叶的形状、颜色和纹理。
2. 示范如何使用剪刀沿着树叶轮廓剪切，并强调剪刀使用的安全注意事项。
3. 引导幼儿动手操作，剪切出自己喜欢的树叶形状。
4. 将剪切的树叶粘贴在画纸上，并可以自由发挥，添加其他元素，如线条、颜色等。
5. 让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对树叶有了更深的认识，并在实践中锻炼了动手能力。
幼儿在创作过程中发挥了想象力和创造力，作品丰富多彩。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，让他们感受到创作的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在剪贴画创作过程中的动手操作能力，以及他们对树叶形状、颜色和纹理的运用。
2. 评价幼儿作品的创意和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 搜集幼儿作品，进行集体展示，让幼儿分享自己的创作心得。
七、安全注意事项：1. 剪刀使用时要注意安全，避免割伤手指。
2. 剪刀和胶水等工具要放在幼儿够不到的地方，防止误伤。
3. 在创作过程中，教师要时刻关注幼儿，确保他们安全操作。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，采集不同种类的树叶，加深对大自然的认识。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起完成树叶剪贴画，增进亲子关系。
大班美术教案及教学反思《树叶贴画》
大班美术教案及教学反思《树叶贴画》一、设计意图：本节课的设计方式采用了直观演示、实践操作和创意表达相结合的方式，旨在引导大班孩子们通过观察、思考、动手操作的过程，发现树叶的美丽和独特之处，培养他们的审美观念和创造力。
活动的目的是让同学们在轻松愉快的氛围中，提高对美术活动的兴趣，培养观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类、形状的树叶。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发他们的创作热情。
3. 培养学生团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：让学生掌握树叶贴画的基本技巧，培养他们的创作能力。
难点：引导学生观察树叶的细节，发现其美丽和独特之处，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备：教具：各种树叶、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个学生准备一片自己喜欢的树叶，彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、活动过程：2. 讲解：向学生讲解树叶贴画的基本技巧，如如何使用剪刀、胶水、画笔等工具，以及如何将树叶粘贴在纸上。
4. 创作指导：在学生实践操作过程中，我巡回指导，解答他们的疑问，帮助他们完成作品。
5. 展示作品：让学生将自己创作的树叶贴画展示给大家，让大家说一说作品的优点和需要改进的地方。
六、活动重难点：重点：让学生掌握树叶贴画的基本技巧，培养他们的创作能力。
难点：引导学生观察树叶的细节，发现其美丽和独特之处，激发他们的想象力。
七、课后反思及拓展延伸：本次活动中，大部分学生都能掌握树叶贴画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
但在实践操作过程中，部分学生对剪刀、胶水等工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
活动结束后，我鼓励学生将自己作品中的树叶摘下来，种植在花盆里，让树叶继续成长，让学生感受生命的美好。
同时，我还引导学生思考：除了用树叶进行贴画创作，还可以用其他材料进行创作，激发他们的想象力。
在今后的教学中，我将继续采用这种方式，让学生在实践中学习、创作，不断提高他们的审美观念和创造力。
幼儿园大班美术教案《树叶剪贴画》
幼儿园大班美术教案《树叶剪贴画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手剪贴能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手剪贴，创作出富有创意的树叶剪贴画。
难点：引导幼儿运用不同的树叶进行创作，表现出丰富的画面效果。
三、教学准备：1. 教具：各种树叶、剪刀、胶水、画纸、颜料等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，便于幼儿自由创作。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察树叶，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿介绍树叶剪贴画的基本技巧和方法。
3. 示范：教师示范创作树叶剪贴画，讲解创作过程。
4. 创作：幼儿动手创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 评价幼儿对树叶的认识程度，了解幼儿对树叶形状、颜色和纹理的观察能力。
2. 评价幼儿的动手操作能力，观察幼儿在创作过程中的表现。
3. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创新意识和审美情趣。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行树叶分类游戏，进一步巩固幼儿对树叶的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进亲子关系。
3. 开展户外写生活动，让幼儿在大自然中寻找创作的灵感。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师需指导幼儿注意安全，避免受伤。
2. 确保幼儿在创作过程中不会误食颜料等物品。
3. 保持活动室卫生，避免树叶尘埃对幼儿呼吸道的影响。
八、教学反思：1. 教师需在课后对教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解幼儿的需求。
2. 根据反馈意见，调整教学计划，优化教学方法。
3. 定期与家长沟通，分享幼儿在美术课程中的进步和成长。
幼儿园大班美术教案《树叶贴画》含反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班美术教案《树叶贴画》含反思教案名称：树叶贴画教学目标：1. 培养幼儿对大自然中植物的关注和热爱。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿观察、思考和表现能力。
4. 让幼儿感受美术创作的乐趣。
教学准备：1. 树叶（不同形状、大小的树叶）。
2. 彩色纸张。
3. 剪刀。
4. 胶水。
5. 彩色笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）向幼儿展示不同形状、颜色和大小的树叶，引导幼儿观察并询问：a. 这些是什么？b. 幼儿是否在树叶上看到了不同的形状和颜色？c. 为什么树叶会有不同的形状和颜色？d. 你们喜不喜欢树叶？为什么？2. 操作指导（10分钟）a. 将树叶分发给每个幼儿，让他们仔细观察树叶的形状、颜色和纹路。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
b. 引导幼儿根据树叶的形状和颜色选择适合的彩色纸张，用剪刀将纸张剪成树叶的形状。
c. 过程中老师要引导幼儿注意安全操作，避免剪伤手指。
3. 贴画创作（20分钟）a. 将幼儿创作时需要用到的材料（胶水、彩色纸张）分发给每个幼儿。
b. 引导幼儿用胶水将自己剪好树叶形状的纸张贴在彩色纸张上，可以选择将多个树叶贴在同一张纸上，也可以将树叶按照形状和颜色贴在不同的纸上，创作自己喜欢的树叶画。
4. 绘画表达（15分钟）a. 提供彩色笔给幼儿，让他们在树叶画上绘制自己想象中的场景或者添加一些细节。
b. 引导幼儿观察大自然中的树木、花朵等植物，运用想象力，在树叶画上绘制自己喜欢的植物。
5. 展示和讨论（10分钟）a. 让每个幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿观摩和评论。
b. 引导幼儿互相分享自己的创作心得和经验，让幼儿学会倾听和尊重他人的观点。
6. 反思（5分钟）a. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们的感受和收获。
b. 引导幼儿思考：你们在制作中遇到了什么困难？是如何解决的？你们喜欢自己的作品吗？为什么？教学延伸：1. 邀请幼儿到户外，观察不同季节树叶的变化，并在作品中表现出来。
红枫树叶剪贴画教案
红枫树叶剪贴画教案一、教学目标。
1. 让学生了解红枫树叶的形状和特点；2. 培养学生的观察和剪贴能力；3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重点和难点。
重点，学习红枫树叶的形状和特点，剪贴出具有红枫树叶特色的作品。
难点，学生对红枫树叶的观察和剪贴技巧的掌握。
三、教学准备。
1. 教师准备红枫树叶的图片或实物；2. 剪刀、胶水、彩纸等剪贴工具；3. 准备相关的红枫树叶剪贴画教学案例。
四、教学过程。
1. 导入，教师向学生展示红枫树叶的图片或实物，让学生观察红枫树叶的形状和特点，引导学生对红枫树叶进行认知。
2. 学习，教师向学生介绍红枫树叶的形状和特点，让学生了解红枫树叶的生长环境和变化规律。
然后，教师向学生展示相关的红枫树叶剪贴画教学案例，让学生了解剪贴画的基本要求和技巧。
3. 演示，教师向学生演示如何剪贴红枫树叶，包括如何选择合适的彩纸、如何剪出红枫树叶的形状等。
并且，教师还可以向学生展示一些剪贴画的创意方法，激发学生的创作灵感。
4. 练习，让学生动手操作，根据教师的示范和指导，剪贴出自己的红枫树叶作品。
教师可以在学生进行剪贴的过程中，给予适当的指导和帮助，让学生掌握剪贴的技巧和方法。
5. 展示，让学生展示自己的红枫树叶剪贴画作品，让同学们互相欣赏和交流。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
6. 总结，教师对学生的作品进行总结和评价，肯定学生的努力和成果，同时指出学生在剪贴过程中存在的不足和可以改进的地方。
并且，教师可以向学生介绍一些著名的红枫树叶剪贴画作品，让学生了解更多的剪贴画艺术。
五、教学反思。
通过本次红枫树叶剪贴画教案的教学，学生对红枫树叶的形状和特点有了更深入的了解，同时也提高了学生的剪贴能力和审美能力。
在今后的教学中，可以结合更多的自然元素，让学生通过剪贴画的方式，感受大自然的美丽和神奇。
幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《树叶贴画》及教学反思《小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3.自制两棵树。
4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动过程：一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?.来源快思老师教案网;(幼儿交流、表述)二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢?2.教师提问：叶子宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1.相互交流分享叶子宝宝的名称。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送叶子宝宝回家1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2.把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
教学反思：本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。
小班美术优秀教案《树叶贴画》含反思这篇文章共1746字。
第二篇：幼儿园大班美术教案《树叶贴画》及教学反思《大班美术教案《树叶贴画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。
大班美术活动教案：树叶剪贴画教案(附教学反思)
大班美术教学计划：叶片剪贴画教学计划（反思教学）大班艺术活动叶片艺术教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动过程，教学反思等内容，理解树木在美化生活中的作用，提高本人的双手 - 才能和大胆制造才能合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。
来看看叶片剪辑艺术课程计划。
事件设计背景我的一些小孩喜爱从校园里摘花和叶子。
告诉他树木的作用。
儿童无法理解这些深入的真理。
他们一上课就去玩叶子。
有些小孩正在摔倒，有些小孩只是摘叶子。
有一次，我看到一个小孩在一边堆着叶子说：'我的山越来越高了！“看着他有成就感，还有一片落在我手上的红枫叶。
我冥想校园里的各种花草树木：这不是一个好的教材吗？因此我开场预备我的叶片剪贴画。
活动目的1.认识到美化树木生活的作用。
2.提高你本人动手并大胆制造的才能。
3.在活动中，培养小孩对花木的环保认识，从而热爱大自然。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学重点，难点困难：小孩们喜爱本人动手并大胆制造的才能重点：通过这项活动，培养小孩们热爱大自然。
活动程序1.展现点缀着花草树木的漂亮风景。
谈谈谁这些地点穿得这么漂亮？2.展示气候干旱，风沙卷起，绿地变为沙漠的过程，老师解释了绿地如何逐步变成沙漠。
3，总结：花草树木能够特别好地打扮我们的地点。
4.介绍叶子剪贴画的作品。
唤起小孩们制造的欲望。
5.展示为小孩们预备的叶子。
各种叶子，各种颜色。
让小孩们在西山下的树林里搜集他们最喜爱的树叶。
必须本人强调。
6.引导小孩制造。
老师巡查了。
7.作品展示。
评价好作品。
8，活动概要：花草树木，不仅能够打扮我们的生活，保护环境，还能够为我们特别好的艺术创作提供良好的素材！我们应该爱他们。
9.扩展教育：展示被小孩们打破的树枝和花朵。
用他们来创作一个童话故事并阅读故事。
教学反思看看整个活动，我已经获得同时存在缺乏之处。
出如今：1.活动的生命特别有意义，小孩有一个挪动大脑的实际时机。
2024年树叶剪贴画教案大班精选
2024年树叶剪贴画教案大班精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，章节为“大自然的美”。
详细内容为利用树叶进行剪贴画创作，通过观察树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现大自然的美，培养他们的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理，提高他们对大自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的剪贴画技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并将其运用到剪贴画创作中。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的剪贴画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：每组一份树叶、剪刀、胶水、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）讨论：树叶有哪些形状？它们是什么颜色？摸起来是什么感觉？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶剪贴画作品，引导幼儿观察并讲述作品的特点。
（2）讲解剪贴画的制作步骤：选树叶、剪树叶、贴树叶、装饰。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行剪贴画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的树叶剪贴画。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大自然的美——树叶剪贴画2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）剪贴画制作步骤：选树叶、剪树叶、贴树叶、装饰七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，创作一幅剪贴画。
（1）选择秋天的树叶，剪下所需形状。
（2）将剪下的树叶贴在画纸上，形成画面。
（3）用彩笔进行装饰，使作品更加丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对树叶剪贴画的兴趣较高，但在剪贴过程中，部分幼儿对树叶的形状把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术详案教案及教学反思《树叶剪贴画》
大班美术详案教案及教学反思《树叶剪贴画》一、教学过程1. 目标通过学习本课，学生能够:•认识并观察不同形态的树叶•掌握将树叶用剪贴的方式制作出具有创意的画作•引发学生对于大自然的关注与热爱情感2. 教具和材料•裁纸剪刀•美工刀•压花机•树叶•A4纸•色彩笔3. 教学步骤第一步：介绍树叶的基本知识在树叶多的季节，带领学生观察树叶的不同形态与颜色，介绍树叶的基本知识。
第二步：树叶剪贴画-静态1.首先，教师示范树叶剪贴画步骤，引导学生将收集来的树叶放在A4纸上。
2.然后，教师以仿照树叶轮廓的方式使用裁纸剪刀和小而锋利的美工刀，帮助学生剪出树叶的形状，切掉整个树叶。
3.学生将剪出来的树叶摆放在A4纸上。
4.最后，用色彩笔填色，涂上大自然中的各种颜色，创作出一幅具有创意的树叶剪纸画。
第三步：树叶剪贴画-动态1.在上述步骤基础上，鼓励学生将树叶剪纸画创作成不同动态场景，如广袤的丛林、洁净的公园等。
2.引导学生使用压花机制成不同纹理的树叶，丰富树叶剪贴画的创意。
4. 教学反思在本次美术课中，我采用了树叶剪贴画的方式教学。
通过这种形式，学生可以通过观察自然界中的树叶，掌握剪贴技巧，广泛涉猎美术领域。
在本课中，通过让小朋友对树叶的独立探究，帮助他们扩展了对自然的认知，丰富了与外部世界的接触。
同时，与学生一同创作，也能够增进老师和学生之间的情感互动，建立一种互敬互爱的理念。
此外，在本次教学过程中，也发现了一些问题。
首先，在教学时要引导学生发挥想象力，创作出丰富多彩的树叶剪纸画；其次，在教学时要耐心与细心，确保每一个学生都能够掌握相应的技巧并创作成功；最后，在教学过程中也要注意学生表现出来的困难和压力，适当事例和引导帮助学生解决心理问题。
二、课程延伸在本课后，教师可以鼓励学生将创作的树叶剪贴画用于与树有关的其他活动中，如和树有关的读书时间、科学课、音乐艺术活动等，这样不仅使学生的创作得到更多体现，同时也能培养学生对于树叶和植物的兴趣和关注。
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第一篇：《树叶剪贴画》教案与反思活动设计背景我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。
跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。
有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。
我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。
活动目标1、认识树木的美化生活的作用。
2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。
3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。
教学重点、难点难点：孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力重点：通过这次活动，培养孩子热爱大自然。
活动准备活动过程一、出示花草树木点缀下的优美风景。
说说谁把这些地方打扮得如此美丽？二、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。
三、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。
四、出示树叶剪贴画的作品。
激起孩子创作的欲望。
五、出示早已为孩子们准备好的树叶。
各种树叶，各种颜色。
带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。
强调一定是要自己捡来的。
六、指导孩子进行创作。
老师巡视。
七、作品展示。
评出好的作品。
八、活动小结：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。
九、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。
用他们编一个童话故事，自述遭遇。
第二篇：树叶剪贴画教案二、新课导入——闭上眼睛发现美1.同学们在我们的生活中有很多东西是平凡而不值钱的，你们猜有些什么呢？（草树叶稻草等）2、同学们现在是什么季节呢？（夏季）3、夏天是个生意盎然、五彩缤纷的季节，植物们拼命举颈而长，活得有滋有味。
如雪般的茉莉花，如扇子般的银杏叶，(结合树叶展示)仿佛在歌唱夏季阳光的艳丽和生命的纯洁。
4、因为夏天的美所以古人用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句去描述它，同学们觉得夏天美嘛？5、那我们今天就来用树叶贴画的形式把美丽的夏天留住。
三、教学内容——试着去创造美（一）、简单引导：1、课前老师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢？2、小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形……3、这些形状你会联想到什么呢？像什么？可以让落叶变成有生命的小动物（例如金鱼，猫头鹰）或是美丽的风景画，气球，甚至可以是女生的裙子，还有你们自己的自画像。
所以现在让我们闭上眼睛，尽情地幻想。
（播放天空之城音乐）下面就跟着老师一起来制作一幅树叶剪贴画吧。
5、首先我们先在画纸上粗略地摆出一些形状，用铅笔画出草稿，布局应注意均衡，大小适中，画面合理。
（由于时间关系，老师就已经事先准好好了奥黛丽.赫本的手绘剪影，接下来我们就要为她穿上漂亮的树叶晚礼服裙子）6、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
7、第三步就是拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
8、播放音乐~ （1）、联想树叶象什么。
（2）、拼摆树叶。
（3）、粘贴树叶（4）、美化作品（二）、制作树叶贴画的方法1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶进行拼贴组合并适当的加以剪裁，让落叶变成有生命的小动物或是美丽的风景画，甚至可以是女生的裙子。
从多条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
3学生制作，教师巡视指导。
以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
第三篇：剪贴画教案课题：剪贴画教案教学目的与要求：手工的教学以学生的动手动脑的学习为主，教师介绍各类手工的原理，使学生掌握其制作方法，并能培养学生举一反三的能力，使叙述应发挥自己的能动性，创造性。
以此催化自己艺术个性的萌芽，在教师的指导下逐步培养自己美的创造能力。
教学重点：1、剪贴画的工具。
2、剪贴画的特点及表现形式。
3、剪贴画的步骤。
教学难点：1、剪贴画技巧。
2、制作过程。
3、启发学生对事物形象思维。
教学安排：1、复合课2、课时：6课时3、2课时，老师讲解理论基础知识。
4、4课时，老师做示范，学生动手练习，老师随堂辅导。
教学过程：（一）、组织教学（二）、讲述课题内容一、剪贴画的含义剪贴是拼贴画中的一种，即用各种色彩纸剪贴成画。
二、剪贴画的材料那些用过的挂历纸，包装纸，广告，画报等，都是很好的剪贴材料。
要充分利用各种纸张的的色彩和肌理纹样，进行构思，取舍，剪裁，拼贴。
在制作过程中，要善于联想和想象。
因材设意，按意造型，借形传神。
是对拼贴的极好概括。
三、剪贴画的工具1、纸张（挂历纸，包装纸，广告，画报等）2、剪刀等剪纸工具3、胶水等粘贴工具四、构思与选材剪贴任何的一个构思都要通过对材料的选择，加工来体现。
用恰当的材料表达思想，表现个性，传递感情。
对于剪贴画创作尤其重要。
五、剪贴画的搭配将这些花朵与花瓶叶片昆虫等组合起来，即可粘贴成一幅美丽的瓶花图案。
卡纸、纸花纸都是可以用来剪贴瓶花。
花瓶一般采用深色的纸张，还可以用镂空，粘贴等方法对花瓶加以修饰。
花朵叶片的形状大小颜色要合理搭配，使其图形均衡，色彩协调教学小节：学生基本掌握了教学内容，教学效果良好，学生学习积极性高，绘画效果好。
第四篇：彩纸剪贴画教案教学设计一、教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教材分析生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
三、重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
四、教学设计1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。
那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。
这种古老的艺术形态，在数千年前，人们就已把它作为地板、盾牌、雕刻和宝石等物品的装饰之用。
到了拜占庭时期，被古罗马人高度图形化的马赛克艺术空前盛行，因嵌片表面质感有强烈的装饰韵致，当时的基督教堂大都用彩色玻璃马赛克作装饰。
（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解剪纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“剪纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）剪：把以前剪好的几何平面图形，大小不一颜色不同的三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、圆形拿出来。
（2）拼：请学生把剪开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“剪”与“贴”的整个过程。
（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片剪得稍大些。
鼓励学生大胆随意剪纸，认知剪纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解剪贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。
）3.小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意剪纸活动。
（四人小组合作进行。
）（3）根据剪下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：剪贴时将要剪的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生剪纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
）4.展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与剪的韵味是否统一等。
）5.小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手剪出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。
第二课时课前准备胶棒、彩纸、白纸、剪刀、星光币(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、剪贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程1.欣赏比较，启发谈话。
（1）出示剪纸拼贴画、剪纸拼贴画。
谈话：①这两幅画漂亮吗？②是用同样方法完成的吗？（2）比较分析：①这两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？2.结合教材，激发创意。