正确使用熟语(定稿)

正确使用成语(熟语)

第 1 页共 13 页正确使用成语（熟语）

隋燕

一、考点阐释

“正确使用熟语”是2004年高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。熟语是语言中常用而定型的短语或句子。“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。

近年来，成语（熟语）命题的再现率是100%，是高考中的必考题。成语（熟语）在结构上是个短语，但在使用上只能当一个词来用。因此，正确使用成语和使用实词原则上没有什么区别。其难点主要在于：把握成语（熟语）的确切含义，不可望文生义；了解成语（熟语）的使用对象或范围，并结合具体语境恰当使用。解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语（熟语）的能力。

二考向预测：

（一）综合性越来越强，由于客观题的逐年减少，有可能把熟语的使用和辨析同义词合二为一，也可能把这一考点和修第 2 页共 13 页改病句的考点结合起来以主观题的形式在第二卷出现，这些都使这一考点具有更大的综合性。

（二）选取的测试熟语不避熟就生，都应是大家耳熟能详，应用范围较广的，如雨后春笋，差强人意，一文不名，墙倒众人推，三下五除二，回马枪等，而且不回避以前已经考过的成语

三考试形式

1、作为选择题中的错别字选项出现。

例：下列词语中没有错别字的一组是（2004全国卷甲）

A、梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成

B、置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志

C、忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊

D、什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器

（应选B项。Ｂ项书写全部正确。Ａ项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成”；Ｃ项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”；Ｄ项“天随人愿”应为“天遂人愿”）

2、成语、熟语的互换使用。

例：把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字格成语（92年三南卷）第 3 页共 13 页 ①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。（吹毛求疵）

正确使用熟语

第一课时

一、熟语的类型：

“熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。

1、成语：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四个字组成，一般都有出处。例如：朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。

2、惯用语：惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。

3、谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例如：(1)早霞不出门，晚霞行千里。(2)冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。(3)三百六十行，行行出状元。(4)留得青山在，不愁没柴烧。(5)众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验，其中农谚多带有地域性。

4、格言：格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如：(1)知识就是力量。(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。(3)事实胜于雄辩。(4)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(5)少壮不努力，老大徒伤悲。

【注】格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。

5、歇后语：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如： (1)飞蛾扑火——自取灭亡。(2)大海里捞针——无处寻。(3)大路上的电杆——靠边站。(4)腊月里的萝卜——冻(动)了心。(5)孔夫子搬家——尽是书(输)。

歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语，其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。

二、熟语使用中的常见错误类型：

了解熟语使用中的常见错误类型，对于解答熟语类题目是有帮助的。下面介绍熟语使用中的常见错误类型。

1、望文生义

熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。

高中语文总复习高分必备第七讲正确使用熟语

学必求其心得，业必贵于专精

第七讲

正确使用熟语

2010年命题特点 1．考查的是常见熟语。

2．所选例句有积极意义。

3．大都从意义、对象、色彩、语法功能等方面考查。

4．俗语（谚语、格言、惯用语、歇后语)已成为热点。

应试高分瓶颈 1．不理解熟语意义,只凭想当然断定。

2．不能正确把握熟语的用法。

3．平时阅读面狭窄。

4．平时单纯用做题的办法来学习熟语。

命题点正确使用熟语

本类考题解答锦囊

一、明要求

考查形式主要有熟语使用正误判断的单项选择式和选择填空式两种。

二、辨特征

熟语一般具有两个特点：一是结构上的稳固性，即构成成分不能随意更换；二是意义上的整体性，即其是特定的,不能只从字面上学必求其心得，业必贵于专精

去解释。

三、抓积累

积累可以通过以下途径；

1．在课内外阅读中积累。

2．集中突击，归类复习,重质重量。

3．准备错题本,对使用中高频出错的熟语要作辑录，经常翻看，细加揣摩,增强积累的自觉性，养成积9

好习惯，使积累归于准确明晰。

4．应有成语词典一类的工具书，随时翻查记诵。

解题步骤：

第一步：弄清热语的基本义和引申义，不能望文生义,主观臆断。

第二步：弄清热语的使用对象。

第三步：弄清热语的感情色彩和语体色彩。

第四步:弄清熟语的语法功能。

Ⅰ高考最新热门题

1．下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是

A．离投票的日子越来越近了，虚虚实实,真真假假,凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。

B．还想让你老爸保你过关吗?老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河-—自身难保了，谁也救不了你！

C．不久前，王刚又杀回马枪,再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友"，又迅速吸引了不少观众的眼球.

正确使用熟语(练习绝对好)[整理]

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广东怀集一中语文组整理汇编

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习的、一般不能任意改变其结构的定型词组或句子，它包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。熟语一般具有两个特点：（1）结构上的稳固性，即构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。（2）意义上的整体性，即熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个原挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。

（一）、熟语考查形式

第一、辨别读音。（与语音题结合起来考查）

例如：下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是

A、傅粉果脯鹄立手无缚鸡之力

B、谒见歇凉喝彩远水不解近渴

C、花蕾对垒打擂胜不骄败不馁

D、栈道辗转纤绳吃一堑长一智

这里的“吃一堑长一智”、“远水不解近渴”、“胜不骄败不馁”、“手无缚鸡之力”都是很常见的熟语，解答这一类试题的难度不是很大。答案是B。

第二、辨析字形。（与字形题结合起来考查）

例如：下列各组词语中没有错别字的一组是（2003年全国卷）

A、部署备受青睐恰如其分可望而不可即

B、报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春

C、揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违

D、通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副

作为选择题中的错别字选项出现，这里错别字选项中的“一年之计在于春”其实已经是熟语。答案是A。

第三、判断用法。（将成语和熟语混在一起，让考生判断成语、熟语使用的正误）

例如：下列各句中加点的词语使用正确的一项是

正确使用熟语教案

1 / 23 正确使用熟语”专题教案

“正确使用熟语”专题教案

【教学目标】

让学生掌握高考熟语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。

【教学重点】

①了解易设误的熟语的几种类型；

②重点辨析容易混淆的成语；

③有的放矢，加强积累。

【教学时间】四教时

【教学过程】

一、解读《考纲》

“正确使用熟语”是从2004年始高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。熟语是语言中常用而定型的短语或句子。“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。多年来，高考对熟语的考查仅限于成语，每年都有1题，分值3分，从历年试题来看，它都是以选择题型出现，但从高考统计来看，得分情况并不理想。

二、熟语——丰富多彩的生活语言

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语（约定俗成）、谚语（口耳相传）、歇后语（巧设悬念）、惯用语（语义双层、双关）等。

熟语一般具有两个特点：

1．结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。

2．意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个愿挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。

来源：

1．来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语、歇后语、惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，2 / 23 极具生活的情趣性。

2．来自书面

语言，包括古代各种著作（神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、小说等），这类熟语以成语为多，一般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。

三、规律探寻

一考感情色彩

无所不为（1995）半斤八两（1995）趋之若骛（1997）处心积虑（1998）

1、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（没有不干的事情。指什么坏事都干。）

正确使用词语(包括熟语) 教案

正确使用词语（包括熟语）教案

正确使用词语(包括熟语)教案

恰当采用词语(包含熟语)教案备考目标

1、熟悉成语辨析题的命题特点；2、熟悉成语辨析的四个方面。自主复习

一、成语略解：

成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语二、考纲解读

1.过去怎么托福（命题特点）

（1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。

（2）语料源自生活，生动生动。

（3）判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）；（4）近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）2.将会怎么考：

极可能将稳步考查近义成语辨析

(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。

(2)英语试题熟语通常就是常用且极易误易搭的。尤其注重三分不清(分不清词义、分不清对象、分不清色彩)、三相左(相左语境、不合逻辑、相左习惯)。三、同学们存有的问题

1.积累的量不够大，存在盲区

2．累积时未构成体系，似是而非不坚实3．难受到报刊、电视等媒体成语误解的影响4、语境意识比较，对所记成语无法有效率应用领域。四：如何备考复习：

1、积累是前提，是根本。

秉持记常用、常用、常错的成语。必须多要素相结合而存有侧重于。即为意义、色彩、对象、配搭等兼具，必须根据实际情况有所侧重于，注重极易引致误解的因素。不容死记，必须融合语境鼓腮。必须在认知中，在运用中鼓腮，并及时地把它们使用作文中。近义成语。1.M18x记忆；2.不但必须记确切各自的意思，还要认知彼此的差别。累积的四大途径：随时记忆，积少成多追本溯源，介绍原文合理M18x，举一反三课外训练，稳固全面落实

正确使用熟语 2

“ 正确使用熟语”教案

复习目标

1、了解《考试说明》对成语的要求。

2、通过分析高考试题，掌握考查的重点。

3、掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。

学习重点

掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。

学习课时：

教学过程

一、考纲要求

熟语包括成语在高考中属于必考题型，《考纲》规定正确使用熟语包括正确理解和正确运用两个层面，即理解熟语在具体语境中的意义，根据语境正确使用熟语，包括能够辨析熟语使用的正误。

二、掌握解题方法

（一）了解误用类型：

请指出下面加点的成语误用的类型，并说明理由，学生讨论。

1、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

2、自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。

3、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

4、据专家测算,•在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的45%。

5、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

6、.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

7、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

三、课堂作业

1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。

B．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。

C．故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！

D．我国的智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。

2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是

正确使用成语、谚语等熟语

范文一：

作文题目：正确使用成语、谚语等熟语

你好，作为一名普通的学生，在写作时，我们常常会用到成语、谚语等熟语，但是如果使用不当，不仅无法达到写作的效果，还会犯下很多低级错误，所以今天我想分享一下如何正确使用熟语。

首先，我们要理解熟语的含义。熟语是经过长期使用并被许多人广泛接受、启用的特定词语或表达方式，其中包括成语、谚语、俗语、口头禅等。我们在使用时不仅要明确它的含义，还要了解它的来源和使用情景。只有这样，在文章中才能恰到好处的运用，起到更好的表达效果。

其次，我们要避免滥用熟语。熟语确实可以让文章更加文雅，但是用太多熟语会显得矫情和刻意，请理性使用，让它们成为文章点缀，而不是成为文章的主旨。此外，我们要注意不要误用熟语，如果不确定其含义，千万不要随意使用，以免出现错误。

再次，我们要注意熟语的用法。熟语的语境很重要，同样的熟语在不同语境下可能含义不同。在使用时我们要注意语境，把握好熟语的使用时机，不要盲目套用，以免出现“小题大做”、“画蛇添足”的错误。

最后，对于初学者来说，我们可以多进行积累和总结。积累不仅包括阅读和听取他人的实践经验，还可以通过不断练习和反思来不断完善自己的写作能力。在积累的过程中，我们要注意区分专业用语和文化用语，所以一定要准确掌握它们的使用方法。

在总结的过程中，我们可以找出自己写作中经常使用的熟语，然后尝试换一种表述方式，拓展自己的词汇量和语言表达能力。只有这样才能使熟语真正为我们所用，更好的促进作文的成就。

总之，正确使用熟语的重要性无需赘言，所以我们应该在写作中积极运用并坚持不懈地学习，逐渐掌握其使用技巧，提高自身的写作能力。

要点分析：

本文是围绕如何正确使用成语、谚语等熟语，展开一系列的写作思考，文章主线明晰。文章首先定义了熟语的含义，然后作出了正确使用熟语的三个方面的建议，分别是理解熟语的含义、避免滥用和注意熟语的用法。最后提出了如何积累和总结，以便读者更好地使用和掌握熟语的能力。在文章的表达上，词汇准确，用词清晰，组织结构合理，层次分明，读者容易理解和接受。

怎么正确使用成语、谚语等熟语

熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。熟语从构成上讲相对稳定，不能随意变动，有时不能用一般的构成法来分析；从意义上讲文约意丰，有的寓意深广，有的朴实无华而形象生动。

（1）成语

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语，一般由四字构成。成语的使用考查难度大，多涉及学生成语学习中的盲点和误区，如“不刊之论”、“差强人意”、“万人空巷”、“首当其冲”、“洗心革面”、“想入非非”等。高考对成语使用的考查常表现在以下易错点上：望文生义、偏解语素、错解色彩、错连对象、词义重复等。了解这些，可针对性地复习、辨析。

（2）谚语

谚语也叫“俚语”、“俗语”，是人们口头广泛流传的现成语句，简练通俗，意思完整。它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变，如：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”；“当局者迷，旁观者清”，或作“旁观者清，当局者迷”。

谚语内容涉及人类生活的方方面面：①交友处世类，如“君子之交淡如水”；②劝学类，如“活到老，学到老”；③军事类，如“三十六计，走为上计”；④民俗类，如“入庙拜佛，入乡随俗”；⑤卫生健康类，如“两头净，不生病”；⑥道德情操类，如“人穷志不短”；⑦行为规范类，如“一失足成千古恨”；⑧世态人情类，如“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”；⑨善恶美丑类，如“恶有恶报，善有善报”；⑩自然气象类，如“朝霞不出门，晚霞行千里”。

（3）歇后语

歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”在表义上起辅助作用，表示某种附加义；“注释”部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。

歇后语可分两大类：①会意型，如“老鼠进风箱——两头受气”；②谐音型，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”、“孔夫子搬家——尽是书（输）”、“老虎驾车——谁赶（敢）”。

如何正确使用词语、熟语

主要考察正确使用近义词、成语、熟语，题型多为选择题。

语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其形式。包括惯用语、成语、谚语、格言、歇后语等。

现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。

1、惯用语

惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。

2、谚语

谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。

3、俗语俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。

4、成语

是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。

5、格言

格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。

6、警句

警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。 