少年宫棋艺室活动记录表余希峤2
马八进七 将4进1
马七进八 将4退1
帅五进一 （红胜）
二：1：2人相对练习，师巡视指导。
2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。
三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律；
2：整理棋，归位；
3：师生致谢，有序离开棋室；
活动效果
大多数学生初步掌握了单马的基本杀法，并能进行实战运用
铁铺镇乡村学校少年宫
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.9.13
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、复习棋盘和棋子
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.9.20
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”
a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风
c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f)不吃子时，走法同车一样
g)炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫
象飞四方营四角马行一步一尖冲
炮需隔子打一子车行直路任西东
唯卒只能行一步过河横进退无踪
活动效果
优秀
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棋艺室活动记录表
活动时间
二：1：小结本次课学习情况和课堂纪律；
2：整理棋，归位；
3：师生致谢，有序离开棋室；
活动效果
较难，学生掌握不太好。
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棋艺室活动记录表
活动时间
2018.11.22
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一：举例说明
1：见下图：红方一帅一马，其中帅在中路，马在九路线上；黑方具有一象一将，象在一路上，将在四路上。
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.11.29
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
掌握单兵的基本杀法
活
动
过
程
一：举例说明
1：见下图：红方一帅一兵，其中红方帅占据中路，三路上的兵在低兵。黑方四五路线上各有一仕，将在五路线上。
1、双方无取胜的可能
2、一方提议作和，对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）
三、小结
四、练习
活动效果
良好
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
着法：红先：马九退八 象1退3
马八进六 象3进5
马六进八 将4平5
马八退七 将4平5
帅五平四 将5进1
马五进三 将5平4
帅四平五 将4退1
马三退二 将4进1
马二进四 将4进1
帅五进一 （红胜）
2:见右图：红方一帅一马，其中帅不占中路，马在九路线上；黑方具有一将，将占中路上。
着法：红先： 马九进八 将5平4
2018.10.11
参加人数
10
活动地点棋艺室辅导师余希峤活动内容
活
动
过
程
一、组织教学。
二、教学“吃子法”
1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2.吃子时各种不同的情况
1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f)不吃子时，走法同车一样g)炮打隔子
三、学生互弈四、本课小结
活动效果
良好
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.11.15
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3）不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手
3.小结各种棋子的走法和吃法
4.师举例，生判断
5.同桌练一练
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.10.18
参加人数
10
[每说一种情况配上具体的实例]
1、对方的帅被你“将死”
2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”
4、对方认输
5、走棋违反条例，应变而不变者
6、单方面违例三次
7、因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？
2.仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步
3.相/象：大步走“田”巡逻阵地
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）
4.兵/卒：数量最多
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.11.8
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、复习：
我们学习了中国象棋各个棋子的走法和作用，你们还记得吗？
1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走.横走。3）仅限一步
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.9.27
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
棋子走法（二）车、马、炮
活
动
过
程
一、复习：
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.9.6
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
4、师举例生判断值不值。
例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.10.25
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
二、新授
下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
乡村学校少年宫活动记录
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
活动记录页（记录页正面）
活动时间
2017年3月1日
辅导员
雷荣林
活动地点
实验室
活动人数
10
活动项目
中国象棋
活动过程
教学内容：摆棋
教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]
比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
活动评价
优秀
学生签名
活动记录页（记录页背面）
活 动照片粘贴处（可粘贴1-2张，可以黑白打印）
少年宫象棋活动记录表
三、点评
四、总结
活动效果良好
备注
32
地点一（6）教室人数第五周时间1、初步学会将、士、象、兵的走法活动目标2、培养学生对象棋的兴趣。
活动过程
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法．
活动效果备注
三、师走，生判断。
少年宫象棋活动记录表
海何恩
一（6）教室人数32
地点第三周时间
1、了解棋盘的构成和棋子。活动目标
2、培养下中国象棋的兴趣
活动内容认识棋盘和棋子
一、组织：活动过程
二、认识棋盘：
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋
比赛。四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、点评
了解各个棋子的走法和吃法。1.活动目标．
2.激发学生对象棋的兴趣。联系各类棋子的走法和吃法。3.活动内容吃子法
一、组织教学。活动过程
二、教学“吃子法”
三、小结各种棋子的走法和吃法
四、师举例，生判断
五、同桌练一练
活动效果良好
备注
6）教室人数32
时间第八周地点一（1.活动目标通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
四、生走，生判断。
五、点评
六、总结
良好
32
6第六周时间地点一（）教室人数1、初步学会车、马、炮的走法。活动目标
2、培养下中国象棋的兴趣。
棋子走法（二）车、马、炮活动内容．
一、复习：活动过程
二、具体走法
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
六、点评
七、总结
活动效果良好
备注
第七周地点一时间（6）教室人数32
五子棋活动记录(少年宫活动)
时间2014.09.09 活动地点七(1)班人数指导教师活动过程认识棋盘：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。
邻近两个交叉点的距离纵线约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字1～15标记。
横行线从左到右用英文字母A～O标记。
其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。
天元和星应在棋盘上用直径约为0.5厘米的实心小圆点标出。
天元和星在棋盘上起标示位置的作用，见图1。
活动效果良好备注时间2014.09.10 活动地点七(1)班人数指导教师活动过程初识五子棋：1. 棋子棋子分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米。
棋子数量为黑色棋子113枚，白色棋子112枚。
2. 谱纸比赛和练习时，记录对局或着法所用的稿纸称谱纸。
谱纸的图形应是按比例缩小了的棋盘图形。
3. 棋钟棋钟应是具有两个钟面的专用计时钟，应能用数字准确地显示时间，能分别准确地累计对局双方的行棋时间。
活动效果较好备注时间2014.09.11 活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语一着在对局过程中，行棋方把棋子落在棋盘无子的交叉点上，不论落子的手是否脱离棋子，均被视为一着。
如棋手使用三手交换中交换的权利则视同一着。
在“五手两打法”中黑棋落的两个棋子被视作同一着。
棋手行使pass权视同一着。
在确定是否走满规定时限内的规定着数时，棋手最后一着棋，必须在行棋完毕又按了钟后才能视作完成。
二、练习活动效果部分较好，一部分还有待提高备注时间2014.09.16 活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习1. 阳线棋盘上可见的横、纵直线，见图2。
2. 阴线棋盘上无实线连接的A1～O15和A15～O1两条隐形斜线，以及与此二条斜线平行的由交叉点连接形成的其它隐形斜线，见图2。
活动效果良好备注时间2014.09.17 活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习活三本方再走一着可以形成活四的三，见图3。
2017下 棋乐无穷2少年宫活动记录册
2017下棋乐无穷2少年宫活动记录册2017年，棋乐无穷2少年宫活动在我们学校拉开了帷幕。
这是一个让孩子们享受棋艺乐趣的活动，通过学习和比赛，培养孩子们的思维能力和团队合作精神。
在这个记录册中，我将与大家分享我参与活动的经历和感受。
活动一：开幕式开幕式是整个活动的第一项重要活动。
当天，我们学校的操场上聚集了许多孩子们。
在台上，主持人欢快地介绍了活动的目的和规则。
随后，一位老师带领我们进行了热身活动，让我们的身体准备好迎接接下来的棋艺学习和比赛。
开幕式结束后，我们分成小组，开始了第一堂棋艺课程。
活动二：棋艺课程在这个活动中，我们有幸请来了一位专业的棋艺老师为我们讲解棋艺的基础知识和技巧。
老师用生动有趣的方式讲解，让我们对棋艺产生了浓厚的兴趣。
我们学习了象棋、围棋和国际象棋等不同种类的棋艺，每一种都有其独特的规则和策略。
通过课程的学习，我们逐渐掌握了棋艺的基本技巧，能够进行简单的对弈。
活动三：棋艺比赛在学习了棋艺的基本知识后，我们迎来了棋艺比赛的环节。
比赛分为个人赛和团体赛两个部分。
在个人赛中，每个参赛选手都能够展示自己的棋艺水平，并与其他选手进行对弈。
这不仅是一次锻炼自己棋艺的机会，还能够学习其他选手的棋艺技巧。
而在团体赛中，我们需要与队友合作，共同制定策略，争取取得好成绩。
比赛的过程紧张而刺激，每个选手都全力以赴，展现出自己的棋艺才华。
活动四：棋艺展览棋艺展览是这次活动的一个重要环节。
在展览中，我们将自己制作的棋盘和棋子展示给大家。
每个人都用心制作，展现了自己的创意和才华。
展览吸引了许多人的关注，大家纷纷赞叹我们的作品。
这次展览不仅让我们展示了自己的成果，还增强了我们的自信心和创造力。
活动五：颁奖典礼活动的最后，我们举行了一次庄重而隆重的颁奖典礼。
在典礼上，我们的努力得到了认可和奖励。
每个参与活动的孩子都获得了一份奖品，这是对我们付出的肯定和鼓励。
在颁奖典礼上，我们不仅感受到了团队的力量，还学会了分享和感恩。
五子棋活动记录(少年宫活动)
时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程认识棋盘：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。
邻近两个交叉点的距离纵线约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字1～15标记。
横行线从左到右用英文字母A～O标记。
其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。
天元和星应在棋盘上用直径约为0.5厘米的实心小圆点标出。
天元和星在棋盘上起标示位置的作用，见图1。
活动效果良好备注活动过程一、学习五子棋的术语二、练习1.阳线棋盘上可见的横、纵直线，见图2。
2.阴线棋盘上无实线连接的A1～O15和A15～O1两条隐形斜线，以及与此二条斜线平行的由交叉点连接形成的其它隐形斜线，见图2。
活动效果良好备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习活三本方再走一着可以形成活四的三，见图3。
活动效果部分较好备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习1.三手可交换在黑3之后，白方在应白4之前，可选择黑棋或白棋，每盘棋只有一次选择机会，如提出交换黑、白方，则黑方必须同意交换。
2.活四有两个点可以成五的四，见图4。
活动效果还需巩固备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习冲四只有一个点可以成五的四，见图5，图中A点为成五点。
图5活动效果良好备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习五连在棋盘的阳线和阴线任意一条线上，形成的5个同色棋子不间隔的相连，见图6。
图6活动效果良好备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习长连在棋盘上的阳线和阴线任意一条线上，形成的5个以上同色棋子不间隔的相连，见图7。
图7活动效果个别还需加强备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程复习棋盘：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。
少年宫象棋兴趣小组活动记录
活动记录：少年宫象棋兴趣小组
日期：[活动日期]
时间：[活动时间]
地点：[活动地点]
活动内容：
1. 学习与讨论：本次活动开始时，我们回顾了上一次的学习内容，并对其中的棋局进行分析和讨论。
学员们积极参与，分享自己的看法和策略。
2. 实战对弈：在学习讨论之后，我们组织了一系列的实战对弈活动。
学员们根据自己的水平进行配对，进行友谊赛。
教练员在场边提供指导和建议。
3. 棋局解读：在每个对弈结束后，教练员对棋局进行了详细的解读和分析，与学员们共同探讨不同的变招和策略。
这有助于学员们加深对象棋思维和战术的理解。
4. 小组竞赛：为了调动学员们的积极性和团队合作精神，我们组织了一个小组竞赛。
学员们分成若干小组，在规定时间内完成各自的比赛，表现出色的小组将获得奖励。
5. 个人总结：活动结束时，每位学员都进行了个人总结。
他们分享了自己在这次活动中的收获和感悟，以及对下一步学习的期待和目标。
评估与反馈：
-学员参与度：学员们积极参与讨论、对弈和竞赛，表现出良好的兴趣和热情。
-学习效果：学员们在对弈中展现了较高的水平和技巧，并通过解读和讨论提高了自己的象棋思维和战略能力。
-团队合作：小组竞赛中，学员们能够团结合作，共同制定战术和策略，展现出优秀的团队合作精神。
活动记录将有助于对少年宫象棋兴趣小组的活动进行监督和评估，同时也可以作为学员们学习和成长的证明文件。
此外，根据活动记录的情况，我们还可以针对性地调整教学内容和方法，以更好地满足学员们的需求和兴趣。
乡村少年宫象棋活动记录表
1 / 17
大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点 三（ 1）班
组别
象棋
辅导教师
向松
参加人数
40
活动内容
摆棋
一、复习棋盘和棋子
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、
兵的顺序教授摆棋。
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
（三）数一数：象棋的棋子共有 32 个。每个兵种有
活
几颗也记一记。
动
（四）试一试 [ 同桌两人摆好一副棋 ]
过
三、点评
程
四、总结
活动效果
2 / 17
大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点 三（ 1）班
组别
象棋
辅导教师
向松
参加人数
40
活动内容
介绍将、士、象、兵的功能和走法
一、复习摆棋：请一生上来摆。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
三、师走，生判断。
活动效果
4 / 17
大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点 三（ 1）班
组别
象棋
辅导教师
向松
参加人数
40
活动内容
复习： 将、士、象、兵的功能和走法
一、复习： 将、士、象、兵的功能和走法
二、具体走法
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
六、点评
活
七、总结
动
过
程
活动效果
5 / 17
四、生走，生判断。
五、点评
六、总结
活 动 过 程
活动效果
3 / 17
大兴镇乡村少年宫活动记录表
棋艺小组活动记录范文
棋艺小组活动记录内容纪要一、向学生介绍下各种棋的规则。
1、象棋的规则① 介绍棋盘和棋子。
② 走棋和吃子。
③ 将死和困毙。
④ 胜、负、和。
2、五子棋的规则①下法：对局两方各执一色棋子，黑先、白后交替下子，每次只好下一子。
(五手两打和指定开局除外)。
棋子下在棋盘的交错点上，棋子下定后，不得向其余点挪动，不得从棋盘上拿起另落别处。
②落子：棋子应直接落于棋盘的空白交错点上。
如棋子无心掉落棋盘上，同意拣起后任选着点，但赐予合适处分。
(参看纪律与处分章节 )。
对局半途如发现前边已下在棋盘上的子有挪动，在征得对局者一致建议后，可判挪动之子： (1) 挪回原位。
(2) 移子有效。
活动经过介绍学习同学们都能学会下各种棋的规则，知道了下各种棋的小方法。
踊跃性特别高。
结2内容纪要一、简单介绍各种棋的术语、下棋知识、开局。
1、象棋的开局①由执红棋的一方先走，两方轮番各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。
轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交错点走到另一个交错点，或许吃掉对方的棋子而占据其交错点，都算走了一着。
两方各走一着，称为一个回合。
②走一着棋时，假如己方棋子能够走到的地点有对方棋子存在，就能够把对方棋子吃掉而占据那个地点。
只有炮吃子时一定隔一个棋子（不论是哪一方的）跳吃，即俗称“炮打隔子”。
2、五子棋开局①开局指对局开始后的前三着形成的布局，一般由黑方达成。
②指定开局：指黑方决定了前三个棋子落于哪处，此中包含两个黑子和一个白子。
黑方第一子应落在天元处(黑 1)。
黑方还决定了白方的第一子的落点(白2)。
斜指开局：指白2落子在黑 1 斜侧方的开局，但一定与黑 1 密切相连。
斜指开局共 13 种。
直指开局：指白2落子在与黑 1 成平行线或垂直线的方向，但一定与黑 1 紧密相连。
直指开局共13 种。
3时间地点学校小礼堂活动经过介绍学习，学生知道了各种棋的术语、下棋知识以及怎样开局。
参加人员小学生听得都很仔细，兴趣高涨。
结内容纪要马安中心小学少年宫棋艺小组活动记录4一、下棋训练时间2011 年 10 月第周围地点三一教室1、对会下棋的学生进行下棋训练实战练习。
城北小学少年宫活动记录成功2
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