“校园之星”评选方案1
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页脚 “校园之星”评选方案
为在我校广大学生中广泛开展学习典型人物、先进事迹的教育活动，用社会主义核心价值体系教育引导全体学生，弘扬正气，激励先进，及时表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，在我校学生中树立以服务、学习、技能、才艺为荣的思想，树立正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、勤练技能、展示才艺，不断创新，健康成长成材，提高我校德育工作水平。经研究决定，在全校学生中开展“校园之星”评选活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
根据《学生守则》、《学生日常行为规》、《学生礼仪常规》、《公民道德规》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革》相关规定，为了落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念，让每个学生体会到成功的快乐，把学生个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。我校的办学宗旨是“力求人人成才，必求人人成人”，“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。
二、培育目标
星级学生评比，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力. .
页脚 的方向，这是“教化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，你追我赶，不甘落后。学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。
三、评定容
依据《学生守则》、《学生日常行为规》和《学校一日常规》，结合学校实际，经学校研究共设立十类校园之星：“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、、“才艺之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“劳动之星”、“技能之星”、“健体之星”、“进步之星”。
四、评选办法
1、每两周每个班级按15%比例选出适合的“十星”之一，在班表彰并上报两部备案。每月每班推选1名“班星”到两部参选“部星”4名，在两部部表彰。每月两部推荐2—4名“部星”到学校评选“校园之星”，学校根据候选人综合表现，组织有关部门审核，并向全校师生征集意见，最终择优评选出2—4名的“校园之星”进行统一表彰，在校园广播站联播一周，制作“校园之星荣誉墙”，进行全校公布，同时利用校微信平台给家长发喜报。
2、要充分发扬，本着公平、公正、公开的原则，在班级认真评议的基础上向两部推荐，并附上推荐表：事迹简介、图片（包括开展有关活动的图片、个人生活照片、活动照片等）及有关证明材料。两部应于每月底前5天将推荐材料报送学校。
3、通过“校园之星”评选活动的开展，在我校营造出尊敬师长、团结同学、勤奋好学、乐于奉献、积极向上的良好氛围，倡导精神文明之风，提高学. .
页脚 生开展自我养成教育的自觉性和积极性，为创建国家中等职业教育示校营造良好的部环境。
五、评选条件
“校园之星”评选基本条件：热爱学校，热爱集体，具有积极向上的精神风貌，健康活泼，富有青春朝气，在广大学生中德、智、体、美、劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示作用。
具体要求如下：
（一）学习之星
（1）学习态度认真，有一定的学习方法，学习效果好，在平时测试或大型考试中成绩突出以及进步大的。
（2）课堂上学习热情高涨，主动思考问题，经常积极举手发言而且声音响亮，敢于大胆向老师提出问题。
（3）按时完成作业、作业正确率高，书写工整，按时完成。
（4）上课预备铃响后准时进教室，保持安静。
（5）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
（6）不在课上做打扰其它同学的事。
（二）守纪之星
1、模遵守校纪校规，自觉遵守纪律，严格按照学校的规章制度去做，没有违纪违规现象，并能积极影响和带动周围同学遵纪守法。
2、严格遵守作息制度，不迟到、不早退、不无故旷课；上课注意听讲，不玩手机、不睡懒觉、不做与学习无关的事。
3、团结、关心、爱护同学，发现有违反校纪校规现象应及时报告班主任或值班老师，敢于揭露和制止违反校纪校规的行为。 . .
页脚 4、能协助班主任和老师做好学生的日常管理工作。
5、不进营业性游戏厅、网吧、KTV、旱冰场等娱乐场所，不浏览不健康，不传播不良容。
（三）文明礼仪之星
1、遵守学生礼仪规，注重仪容仪表、行为规的养成教育，具有良好的个人素养，无不良行为习惯和嗜好。
2、与人交往能使用“您好、请、、对不起、再见”等礼貌敬语。
3、尊敬师长，礼貌待人，不与人争吵、争执，为人谦和。
4、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌，具有宽广的心胸、自信的品质。
（四）才艺之星
1、“德艺兼备”，有一定的艺术修养，有较强的是非观念。
2、具有一定的唱歌、舞蹈、表演、书法、绘画、手工制作等艺术特长，积极参加各类活动。
3、积极参加艺术比赛、文娱等活动，并取得优异成绩，在才艺方面获得校级或以上级别奖项。
4、热心文娱活动并能带领周围同学积极参加校园活动。
（五）诚信之星
1、诚实守信，不说谎话，为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。
2、讲诚实、守信用，表里如一，答应别人的事要努力做到，不拿别人的东西，借了东西要及时还，损坏东西要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
3、积极与人交往，待人诚挚，胸怀坦荡，对同学尊重、理解、宽容、信. .
页脚 任；不做损人利已的事。
4、在班级或学生中具有一定的威信。
（六）友爱之星
1、与人为善，关爱他人，互帮互助，主动关心和照顾有困难的同学。
2、尊敬师长，主动问好，热情待客。
3、积极参加各类捐助和献爱心活动，力所能及地帮助有困难的同学。
4、尊重同学，能和同学们友好相处，关系融洽，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
5、具有一定的矛盾纠纷调解能力，能及时向班主任或生管老师报告班级不安苗头。严格落实学校有关安全方面的规定，及时汇报安全隐患。
（七）劳动之星
1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。
2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学开展美化校园，自觉维护校园环境。经常自觉参加教室、宿舍、卫生责任区等卫生清理工作。
3、不随地吐痰、丢弃纸屑、果皮等垃圾，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”环保行动。
4、积极参加学校志愿者行动。
5、具有吃苦耐劳的精神，能掌握基本的劳动技能。
（八）技能之星
1、能遵守学校规章制度，认真学习。
2、注重实践学习，具有较强的实践技能。
3、在实践技能上有一定的特长或专长。 . .
页脚 4、积极参加各级技能比赛，在学校及以上技能大赛中获得表彰。
（九）健体之星
1、有良好的体魄，热爱体育运动。
2、按时上好学校的体育课，掌握基本的体育知识，懂得一些基本的竞赛规则，积极参加学校组织的各种体育活动。
3、养成良好的体育锻炼习惯，积极参加各类体育比赛，并取得优异成绩，在校级及以上体育比赛中，获得名次。
4、了解相关奥运动会知识，能主动参与一些体育宣传活动。
（十）进步之星
总体上是把现在的表现和以前进行比较，在一个方面或是几个方面取得了进步。不仅看学习成绩，还要看学习态度的变化及纪律、劳动、卫生等表现。
六、评选程序
1、先由班主任按要求和评选条件，在班上组织推荐候选人，报两部。
2、学校组织相关人员，对候选人进行审核和审查。
3、审核后符合条件的，上报学校，形成文件进行表彰，并颁发奖状或证书。
2016年9月
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页脚 201 ---201 学年度______之星申报表
性别 出生年月
照片 籍贯 民族 是否团员
所在班级 特长
何时受过何种表彰奖励
家庭主要成员 工作单位 联系
主要事迹
班主任推荐意见：
签字： 任课教师（不少于4名）推荐意见：
签字：
备注：
1.各班评比出“学习之星、守纪之星、劳动之星、才艺之星、技能之星、健体之星、团结友爱之星、诚信之星、环保之星、文明之星、进步之星。”
2.需学生1寸照片和5寸照片各一。
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案1
一、活动宗旨
为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式
1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件
1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。 4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评
1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。带手机、游戏机、危险物品来校者。
7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。
中学“校园之星”评选方案范例（2篇）
第 1 页 共 7 页 中学“校园之星”评选方案范例
____年中学“校园之星”评选方案
一、背景与目的
本“校园之星”评选活动旨在深度挖掘并表彰在校中学生中展现出卓越才能与优秀表现的个体，为他们构建一个展现自我风采的广阔平台，进而激发其内在的创造力与积极向上的精神风貌，有力推动我校全面发展教育的深入实施。
二、评选对象与条件
1. 评选对象
本次评选活动面向____年度在校的全体初中及高中学生开放。
2. 评选条件
（1）品德表现：候选人需严格遵守学校各项规章制度，展现出良好的道德品质与素养，积极投身于各类公益活动之中，展现出强烈的爱心与责任心。
（2）学习成绩：候选人在学业上需取得显著成就，无论是持续保持优异成绩，还是在学业领域展现出显著的进步或突出表现，均符合评选条件。
（3）实践创新：在科技创新、学科竞赛、课外科技活动、文化艺术、体育竞技等多个领域，候选人需展现出卓越的才能或积极参与其中，并具备出色的创新能力与团队合作精神。
（4）文体特长：在文化艺术或体育领域，候选人需具备显著的才能，并在相关比赛中获奖或展现出突出的表现。 第 2 页 共 7 页 （5）社会服务：候选人需积极参与社区公益活动，展现出强烈的服务精神与社会责任感。
（6）其他：学校保留根据实际情况增设其他评选条件的权利。
三、评选流程与方法
1. 初评阶段
各中学将依据评选条件，结合学生的实际表现，进行初步筛选，确定符合条件的候选学生名单。初评结果将在校内进行广泛宣传与公示。
2. 现场展示
初评通过的候选学生将进入现场展示环节。学校将组织专门的现场展示活动，每位候选学生需准备一场时长为____分钟的演讲或表演，全面展示自己的特长、成果、团队合作能力及个人发展规划等。评委将根据候选人的综合表现进行评分。
3. 终评阶段
在综合考虑初评与现场展示结果的基础上，由校内外专家与教师组成的评委会将对候选学生进行终评。评委会将秉持公正、公平、公开的原则，确保评选结果的权威性与公信力。
班级之星评比方案6篇
班级之星评比方案6篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的班级之星评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级之星评比方案1
一、指导思想
为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目
全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星
三、评选标准
(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。 (3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰
l、班级中每周评选“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的.推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
学校每周之星评选方案
学校每周之星评选方案
1.学校每周之星评选方案1
为积极培育和践行社会主义核心价值观，实施榜样引领计划，发挥先进典型的示范带动作用，激励学生勤奋学习、锐意进取，营造弘扬正气、歌颂真情、倡导善良、崇尚高雅、争当先锋的校园文化氛围，现将第四届“校园百佳之星”评选工作方案如下：
一、评选时间
20xx年11月-12月。
二、评选对象
我校在籍学生个人和集体。
三、奖项设置
“校园百佳之星”共设立党员之星、学业之星、学生干部之星、道德之星、励志之星、文体之星、创新创业之星、先进班集体之星、优秀社团之星、文明宿舍之星共10类奖项，每类评选10名，共计100名。
四、评选条件
(一)基本条件
1、理想信念坚定，对党忠诚，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严格遵守法律法规，具有良好的道德品质，自觉践行社会主义核心价值观。
2、积极进取，在个人或集体的成长发展中成绩突出，其行为和事迹对青年学生健康成长起到重要的示范和导向作用。
3、“校园百佳之星”申请者应为该领域优秀的学生或集体。
4、学生只能申请其中一类奖项，提交的材料需通过所在学院审核，并获得学院推荐资格。
5、上一学年综合素质测评成绩位列班级专业排名前50%，无违纪情况。
(二)具体条件
1、党员之星——表彰理想信念坚定、作用发挥突出的学生党员
(1)政治品格过硬，爱党爱国爱校，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，自觉主动传递党的声音；
(2)作风优良，品行端正，乐于奉献，积极参加志愿服务；刻苦学习，努力钻研，学习成绩优秀，获得过奖学金；
(3)在学生中发挥先锋模范作用，做好学校与同学之间的沟通桥梁，积极组织、参与党建活动，在推动学院、宿舍的党建工作方面有一定的贡献，能影响和带动宿舍同学共同进步，带头维护校园秩序。
2、学业之星——表彰学习勤奋、成绩优异的学生
校园之星活动策划书(4篇)
校园之星活动策划书1
一、活动时间
XX年5月4日
二、活动目的
“十大校园公益之星”评选活动是我校加强和改进大学生思想政治教育，加强学风、校风建设的重要举措。希望各学院高度重视、精心组织，在广泛宣传的基础上，认真推荐评选，真正推选出体现当代大学生良好精神风貌，符合祖国和社会发展需要，能担当起新世纪光荣使命的先进大学生。
三、评选范围
正式注册在校的全日制本科生
四、参选基本条件
1、选同学必须为注册在校的全日制本科生；
2、参选同学必须遵守法律法规和学校的有关规章制度，思想进步，品行端正，文明守纪，道德品质优良；
3、参选同学应有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督；
4、出现下列情况的无参评资格：受过学校警告及以上处分的同学；重复申报的个人。
五、评选项目
校园十大公益之星
六、评选人数
十人 七、评审人员
学校领导评审5人
老师评审10人
学生评审10人
大众网络投票
八、评选条件
1、富有爱心，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困、环保等活动，积极投身社会及校园各种公益行动；
2、以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园而不懈努力；
3、积极带动周围同学参与公益行动，以自己的努力推动校园公益活动的开展。
4、有较强的奉献意识和助人精神，积极参与各种志愿服务活动，关心学校建设与发展，积极参与学校或班级管理工作，主动帮助学习、生活上有困难的同学。有长期志愿服务经历者优先考虑。
5、秉承志愿服务理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动；
6、在志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹，产生较大影响；
在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛赞誉。
九、评选过程策划
季度之星评选方案范文(2篇)
第1页共6页 季度之星评选方案范文
“校园之星”评选方案
一、指导思想
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。
二、评选条件：
凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；
2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；
3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；
4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；
5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞。
三、评选类别：“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：
1.学习之星
学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。 第2页共6页 2.文学之星
热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校____的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。
3.文明之星
尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。
4.才艺之星
在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。
5.体育之星
在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。
校园之星评选方案
校园之星评选
三年级一班 陈长花
为增强对学生的榜样教育，树立典型，在全校师生中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，形成良好的学风、校风,加快建设名校步伐，根据当前学生的心理特点，学校决定进一步加强学生情感、意志、行为等方面的培养，强化对学生内心世界的塑造和自我教育，通过此项活动激励学生在争当先进的过程中培养自信心和荣誉感，通过身边的先进人物来引导学生懂得怎样做人、怎样做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我们去模仿、学习。
一、活动口号：
人人争当校园之星，共建文明和谐校园。
二、评选的对象：
小学全体师生
三、评选基本条件：
凡申报校园之星的教师、小组（实验班）,学生等。必须有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
四、评选内容及标准：
1.星级教师：必须是在周教学工作等方面表现突出的教师，否则不予表彰。各年级每周上报一人。
2.星级小组（实验班小组）、星级学生：星级小组必须团结一致，自主学习，勤思好问，积极进取，乐于探究。每个实验班，每周上报一个小组并附加小组介绍参加学校的评选，学校根据情况评出若干优秀小组予以表彰。星级学生从星级小组中产生，星级学生必须是本组中各个方面最优秀的。
3.学苑之星：参加学苑之星评比的学生为学校各班学习成绩优秀、进步幅度大，劳动卫生，纪律，体育竞赛，文明礼仪，知识竞赛等各类活动中表现突出的学生。现分为学习之星、劳动之星、纪律之星、体育之星、文明礼仪之星等。各班以年级组为单位，每周上报1―2名星级学生并附100－150字左右的事迹简介参加学校的评选，学校根据情况评出若干优秀学生予以表彰。
4.文明之星：（1）.模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守校规校纪。
（2）.有较多为集体或同学服务的先进事迹。
（3）.曾多次参与学校组织的公益活动（包括劳动）。
校园之星
乌泥小学“校园之星”评选方案
为充分展示我校学生的精神风貌，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星，发挥榜样模范的示范带动作用，我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。
一、指导思想
引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，营造良好学风、校风，构建和谐校园。
二、评比对象：一 ~ 六年级
三、评比内容及标准：
1、学习之星：学习成绩优异，拥有先进的学习方法且能经常向他人传授自己的先进经验，让他人有所得。
2、礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3、感恩之星：热心公益工作，积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。 4、环保之星：爱护环保设施，爱护花草树木，不随意践踏草坪。不随地乱丢垃圾，不把白色污染带进校园，能随手拾起废纸果壳等垃圾，垃圾投放能入桶（箱）。
5、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。
6、音乐之星：喜爱音乐，在音乐比赛中有突出表现的学生。
四、评选办法与程序
1．“校园之星”评选活动每月一次，于每月月底进行评选。
2．所有学生都有参评资格，凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，有较强的榜样示范作用。
3．层级推荐，逐层选拔：
①学生个人参照评选内容及标准，主动申报于班主任处。
②候选人通过班级推选产生，每班推选出2~3名校园之星。
③班主任将名单上交大队部，然后制作精美的“校园之星”展框。
五、宣传、表彰办法
1．学校将通过校园广播站、宣传橱窗和墙壁展框等途径进行广泛报道、宣传“校园之星”的先进事迹。
2．各班通过班会课号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。 3．在班级管理考评中相应加分，并作为以后评选各级评优的重要参考条件。
中学“校园之星”评选方案模版(二篇)
第 1 页 共 5 页 中学“校园之星”评选方案模版
"校园杰出人才奖"评选计划
一、活动背景
"校园杰出人才奖"的设立旨在全面展现学生的才艺，挖掘学生的潜能，以促进其全面发展。此活动旨在鼓励学生积极参与校园生活，发挥个人特长，培养领导力与团队合作精神，进一步提升校园文化氛围。
二、评选目标
1. 发现并展示学生的各类才艺，彰显个性与特长。
2. 增强学生的自信心，提升表达能力。
3. 激发创新思维，培养创新实践能力。
4. 塑造领导力，强化团队合作精神。
5. 促进学生的全面发展，提高校园文化水平。
三、评选流程
1. 结合自荐与班级推荐。学生可自愿报名，也可由班级推荐具有突出特长的学生。自荐需提供个人简介、特长项目描述及证明材料。
2. 报名及初步筛选。学生需在规定时间内提交报名资料，通过初步审核。初选将评估学生的表演水平、创新意识及个人特色。
3. 现场展示环节。评选委员会将组织现场表演，参赛者有时间进行个人或团队展示，并接受评委提问。
4. 结合学生投票与教师评审。评选将结合学生投票与教师的专业评审，兼顾公平性和专业性。
四、评选标准 第 2 页 共 5 页 1. 才艺展示。学生需在所选才艺项目中表现出独特性、专业性和创新性，展示出卓越的技艺或才华。
2. 表演技巧。具备出色的表演能力，包括表情、语言、动作的协调性及表达能力，能与观众建立良好互动。
3. 创新思维。展示独特的创新思维和创造力，具备独立研发和组织活动的能力。
4. 团队合作。展示良好的团队合作意识和协作能力，能在团队中积极参与，发挥积极作用。
5. 综合素质。评选将考虑学生在学习、社会实践、服务等多方面的全面发展表现。
五、奖励措施
1. 授予"校园杰出人才奖"称号。获奖学生将获得此荣誉，以表彰他们的努力和成就。
2. 颁发表彰证书与奖杯。评选结果公示后，将为获奖学生颁发证书和奖杯。
3. 提供素质拓展机会。获奖学生将有机会参加校内外各类比赛和活动，提升个人才艺，拓展人际网络。
虹桥镇第一中学校园之星评选方案
虹桥镇第一中学“校园之星”评选活动方案（草案）
一、活动宗旨：
为了认真实践《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持在德育工作中贴近学生实际、贴近身边人和事、贴近生活，体现我校德育工作特色。每学年开展一次的“校园之星”评选活动即将开始。通过张贴“校园之星”的照片，讲述“校园之星”的故事，树立身边的典型和榜样，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和良好的综合素质，形成发扬特长，增强信心，你追我赶，共同进步的良好氛围，并不断增强“一中人”的自豪感和认同感。同时希望通过评选活动改进过去以考试分数作为评价学生的唯一标准的作法，使学生良好的行为表现都能得到充分肯定和表彰，在校园中掀起弘扬中华传统美德，树立正确人生观、价值观和荣辱观，构建和谐校园，“做一个有道德的人”的正气之风。
二、评选对象：虹桥一中全体学生
三、评选标准（参照任意标准进行推评，鼓励自我推荐）
候选人（每班一名）可以有不同的经历，不同的背景，只要他（她）诠释着对学校、家庭、社会的一份责任，用自己的故事，解读人与人之间的真善美，给人们以启发、鼓舞、感动即可。在以下某一方面表现突出的典型：
1、积极上进，率真健康，爱好广泛，有一定特长。能够积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质；能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学；能够在面对挫折时，不消沉，不放弃。（乐观竞先奖）（如：宣传委员、小报作者、族谱作者、班会主持、各种活动节目参与者，社团组织者等）
2、尊敬师长，孝敬父母。能够主动辅助老师的工作；能够与父母等长辈有良好的沟通，或协助父母照顾家庭，得到老师和家长的肯定。（尊师孝亲奖）（如：科代表、小组长、在家里有做一定的家务、替父母承担一些体力活等）
3、遵守《中学生守则》，遵守校规，诚信守纪，个人形象清爽大方。在考勤登记、考试纪律、仪容仪表检查、常规管理、午休评比等方面无违纪记录。（笃行守纪奖）