上海市教委印发 《上海市教育信息化2.0行动计划(2018—2022)》
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上海市教委印发《上海市教育信息化2.0行动计划（2018—2022）》
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来源：《中小学信息技术教育》2018年第11期
日前，上海市教委制定并印发了《上海市教育信息化2.0行动计划（2018-2022）》（以下简称《行动计划》）。
《行动计划》提出了教育城域网统一接入互联网及云网融合工程、统一数据管理工程、教育信息化项目治理优化工程、数字教学资源创新工程、数字学校和标杆学校创建工程、大规模智慧学习平台创新工程、网络与信息安全保障推进工程、信息素养全面提升推进工程、网络思政与网络诚信推进工程等九项具体行动计划，并制定了相关保障措施。
上海市教育信息化2.0行动计划在落实完成教育部提出的“三全两高一大”发展目标基础上，继续深入推进上海市教育信息化“十三五”规划提出的“一网三中心两平台”建设。
以大规模因材施教和个性化学习为抓手，统一实施教育城域网接入互联网，建设上海教育云，实现教育数据统一管理，优化教育信息化项目治理，创新数字教学资源建设模式，全面推进数字学校建设，培育新时代教育信息化应用标杆学校。
创新大规模智慧学习平台资源供给模式，落实网络与信息安全保障，推进师生信息素养全面提升，加强网络思政与网络诚信，以此打造安全可靠的基础设施新环境，建立机制创新的资源建设新体系，实施面向未来的学校建设新探索，构建多方参与的教育信息化新生态，为上海市教育现代化发展奠定坚实基础。
（摘编自上海教育网站2018-10-15）。
中小学数字校园建设规范
《中小学数字校园建设规范（试行）》解读主要内容一、起草背景二、主要思路及起草过程三、结构与主要内容四、主要特点与先进性五、如何贯彻落实一、起草背景2018-2022年目标任务定位明确即到2022年要实现行动计划设定的目标；新时代的第一个信息化五年行动计划。
三全：以应用引领的基础设施提升；两高：教师和学生素养；一大：互联网+三个转变：专用资源到大资源；能力到素养；融合应用到创新发展三个新模式：人才培养、教育服务、教育治理教育部《教育信息化2.0行动计划》，2018年4月三通两平台三全两高一大发展重点三全两高一大教学应用覆盖全体教师学习应用覆盖全体适龄学生数字校园建设覆盖全体学校信息化应用水平普遍提高师生信息素养普遍提高“互联网+教育”大平台教育部《教育信息化2.0行动计划》，2018年4月数字校园规范建设行动全面推进各级各类学校数字校园建设与应用宽带卫星联校试点行动数字校园建设全面普及三州试点通过“中星16号”连通网络，探索解决边远地区、海岛等特殊地区的学校联网问题，实现100%学校接入互联网。
将网络教学环境纳入学校办学条件建设标准，数字教育资源列入中小学教材配备要求范围；推动各地以区域为单位统筹建立数字校园专门保障队伍，彻底解决学校运维保障力量薄弱问题。
教育部《教育信息化2.0行动计划》，2018年4月从数字化校园到数字校园2012200719981970s数字化的地球，是一个地球的数字模型；对地球的三维多分辨率表示。
戈尔，数字地球数字校园是以信息技术为基础，通过对校园的基础设施、教学资源和教育活动进行数字化改造而构建的信息化环境。
数字校园起源于美国麻省理工学院提出的“E -Campus”计划高校建设数字校园的经验辐射到中小学校； 以系统建设为主要建设内容； 体现拓展学校管理的信息化功能；从“数字化校园”到“数字校园”；从强调平台、优化管理到信息化整体环境； 从建设平台到促进管理和教学应用。
20101997年，国家教委发布《关于设立“全国中小学现代教育技术实验学校”的通知》（教电厅[1997]４号），分批挂牌了961所中小学校，是我国基础教育信息化发展过程中的重大事件。
教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见
教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.03.20•【文号】教师〔2019〕1号•【施行日期】2019.03.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见教师〔2019〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。
2013年以来，通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着信息化教学创新能力不足，乡村教师应用能力薄弱，支持服务体系不够健全等问题，同时大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求。
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》总体部署，服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，教育部决定实施全国中小学教师（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，下同）信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程），特制定本意见。
一、目标任务到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
1.整校推进教师应用能力培训，服务教育教学改革。
培育学习者的数字素养--联合国教科文组织《全球数字素养框架》及
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张恩铭，盛群力．培育学习者的数字素养———联合国教科文组织《全球数字素养框架》及其评估建议报告的解读与启示 ＯＥＲ．２０１９，２５（６）
体来说，发达国家在培育数字素养方面已先行一步。 作为最大的发展中国家，我国也重视培育学习
者的数字 素 养。２０１６年，教 育 部 颁 布 的 《中 国 学 生 发展核心素养》强调“信息意识”和“技术运用”两个 要点（陈春雨，２０１９）。２０１８年 ４月，教育部印发的 《教育信息化 ２．０行动计划》，提出要全面提升信息 素养，包括制定学生信息素养评价指标体系，大力提 升教师信息素养，加强学生信息素养培育（教育部， ２０１８ａ），并在 《中小学数字校园建设规范 （试行）》 （简称《规范》）中列出学校系统各用户应具备的信 息素养 （教 育 部，２０１８ｂ）。 这 两 份 文 件 标 志 着 我 国 不仅重视培育学习者的数字素养，而且在如何培育 上已开始探索。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.27•【文号】教技厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.02.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知教技厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。
教育部办公厅2019年2月27日2019年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之笔”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。
二、核心目标一是全面落实党中央国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。
加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，印发加强“三个课堂”应用的指导意见，编制《中国智能教育发展方案》，举办国际人工智能与教育大会。
二是推动数字资源服务普及，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力。
成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制，“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程。
教育信息化支撑引领教育现代化的问题与目标
教育信息化支撑引领教育现代化的问题与目标王旭，王明丽，倪晓丰(辽宁教育学院，辽宁省工业和信息科学研究院，辽宁教育学院）摘要：辽宁教育信息化注重政策传导、加强基础建设、强化应用导向，在提升数字教育资源服务能力与水平、深化教育信息化融合创新等方面积极行动；同时，在普及基础设施、深入教学应用、共享信息化平台、完善统筹机制等方面也暴露出问题。
面向未来，必须准确把握教育信息化2_0时代对人才培养、教育教学、教育治理的新要求，努力实现以教育信息化支撑引领教育现代化。
关键词：教育信息化；教育现代化；问题；目标党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民 族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先 位置，必须深化教育改革，加快教育现代化，办人民 满意的教育。
为此，明确提出“办好网络教育”。
2018年,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》提 出，到2022年，基本实现“三全两高一大”的发展目 标。
2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现 代化2035》，第八项战略任务便是“加快信息化时代 教育变革”。
同年，《教育部等H部门关于促进在 线教育健康发展的指导意见》为促进在线教育健康、规范、有序发展提出了要求。
辽宁省委省政府在《加 快推进教育现代化实施方案》中提出了“促进信息技 术与教育教学深度融合”“创新信息时代教育治理新 模式”“加快推进智慧教育创新发展”“构建‘互联网+ 教育’支持服务平台”等重大战略举措。
全省教育系统深刻领会中央精神，切实把思想和行动统一到党 中央国务院和省委省政府部署上来,把教育信息化 作为教育战线落实中央要求的具体行动，以信息化 推动教育的创新发展。
一、履行使命，攻坚克难，辽宁教育信息化支撑引领教育现代化的认识与行动过去的几年，全省教育信息化工作紧紧围绕省 委、省政府部署，坚定政治站位,紧扣工作大局，完善 制度供给，强化基础条件建设，促进信息技术与教育 教学的广泛应用，在提升数字教育资源服务能力与 水平、深化教育信息化融合创新等方面积极行动，取 得了新的进展。
教育部关于印发《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》的通知
教育部关于印发《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.12.29•【文号】教技〔2018〕15号•【施行日期】2018.12.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于印发《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》的通知教技〔2018〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神，组织和引导高等学校深入服务乡村振兴战略，发挥高等学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等方面的重要作用，教育部研究制定了《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》，现印发给你们，请结合实际，认真遵照执行。
教育部2018年12月29日高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）实施乡村振兴战略，是党中央做出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》和《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》，推动高校深入服务乡村振兴战略实施，特制定本行动计划。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求，坚持创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，围绕乡村振兴战略，结合科教兴国、人才强国、创新驱动发展等战略实施，加快构建高校支撑乡村振兴的科技创新体系，全面提升高校乡村振兴领域人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作能力，为我国乡村振兴提供战略支撑。
校校通 路路通 人人通 事事通——《上海市民办高等教育信息化三年行动计划》解读
（ ２ ０ １ ３ — ２ ０ １ ５年 ） 》 。 本 文从编 制过程 、 主要 内容、 规划衔接等方 面对《 三年行动计 划》 进行 了详 细解读。 ２ ０ １ ３至
２ ０ １ ５年 ， 上 海 市 民 办 高等 教 育 信 息 化 将 以 “ 以 信 息化 应 用 为 建设 目标 提 升 教 育 质 量 ， 以信 息化 服 务 为 建设
有信息化建设 的水平 ， 上海市教育信息化 领导小组办公
室协助上 海市教委 民办教育 管理处 于 ２ ０ １ ２年 ４月 至 ９
月 ，在 全 市 ５所 民 办本 科 院 校 和 １ ４所 民办 高 职 院 校 进 行 了 问卷 调 查 。 问 卷 针 对 上 海 民 办 教 育 的特 点 进 行 设
按照 中共上 海市 教育卫 生工 作委 员会 、上海 市教 育委员会 的统 一部署 ．上海 市教育 信息 化领 导小 组在 完成 《 上海教 育信息 化规 划》 之后 ， 于 ２ ０ １ ２年 １ 月 正式 启动《 三年行 动计划 》 的编制工 作 。具体 编制 工作 主要
分 为 五 个 阶段 ： ２ ０ １ ２年 ３月 底 之 前 为 课 题 研 究 阶 段 ，
《 中国教 育信息化 编辑部 ： ｍ ｉ ｓ ＠ｍ ｏ ｅ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ
１ ． 课 题 研 究 阶段
上海市 教育 信息化 领导 小组 于 ２ ０ １ ２年 ３月 ２ ２日 专 门召 开全市 民办高校 信息化 建设工作 会议 ， 解读《 上 海 教育信 息化 规划》 ，布置 ２ ０ １ ２年全市 民办 高校信 息 化 工作 ， 着 重就 做好 《 三 年行 动计 划 》 与各 民办 高校 分 管领 导进行 面对 面沟通 。同时 ， 上海 市教 育信息化领 导 小 组办 公室 与上 海市 教委 民办教 育 管理 处共 同协商 ， 在 国家教育 体制改 革试点 项 目 《 促 进 民办教 育规 范特 色发 展试验 》 中单列 “ 信息 化建设 ” 课题 ， 在调查 全市 民 办高 校信息化 建设 现状 和需 求 的基 础上 ，明确 全市 民
教育信息化2.0政策解读
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作要点》的通知
术能力提升工程，完成第二轮教育厅局长信息化培训。实现各级各类学校互联网接入和提速。
《2.0 计划》指出，到 2022 年基本实现“三全两高一大”的发展目标，继续推进“三通两平台”，所有学校全部接入互联
教育部关于印发《教育信息化 2.0行动计划》的通知 网，构建一体化的“互联网+教育”大平台，逐步实现资源平台的互通，普及推广网络学习空间应用，组织师生利用网
➢ 网络学习空间覆盖行动
➢ 数字校园规范建设行动
➢ 网络扶智工程攻坚行动
➢ 智慧教育创新发展行动
➢ 教育治理能力优化行动
➢ 信息素养全面提升行动
《教育信息化2.0行动计划》八大行动
数字资源服务 普及行动
完善体系 优化平台 资源共享
百区千校万课 引领行动
100个典型区域 1000个标杆学校 10000节示范课
《智慧校园总体框架》
全体系。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安 要点指出2019年重点信息化工作，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，推动数字资源服务普及、网络学习空间应
全工作要点》
武汉市教育局关于印发《武汉市中等职业教育信息化2.0行动计划》的通知
武汉市教育局关于印发《武汉市中等职业教育信息化2.0行动计划》的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2018.10.22•【字号】•【施行日期】2018.10.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文武汉市教育局关于印发《武汉市中等职业教育信息化2.0行动计划》的通知各区教育局，市属中等职业学校，有关单位：为深入贯彻落实党的十九大精神，加快发展现代职业教育，推进新时代职业教育信息化发展，根据教育部《教育信息化2.0行动计划》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《教育信息化“十三五”规划》和《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》等文件要求，在充分调研的基础上，结合本市中等职业教育信息化建设实际，特制订《武汉市中等职业教育信息化2.0行动计划》。
现印发给你们，请结合本地、本学校工作实际，认真贯彻执行。
武汉市教育局2018年10月22日武汉市中等职业教育信息化2.0行动计划为深入贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化，根据《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成〔2017〕4号）要求，现结合本市中等职业教育信息化建设的实际情况，制定如下行动计划。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，坚持统筹规划、协调推进，深化应用、融合创新，完善机制、持续发展，努力改善中等职业教育服务供给方式，提升现代化水平。
围绕武汉经济和社会发展大局，主动服务重大发展战略，加大高新技术的应用，体现产教融合、校企合作、工学结合、知行合一等职业教育特色。
面向中等职业教育各领域、各环节，以应用促融合、以融合促创新、以创新促发展，创新教学、服务和治理模式。
探索建立共建共享、开放合作新机制，鼓励行业、企业和社会参与中等职业教育信息化建设。
如何贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》的远大目标
如何贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》的远大目标
何克抗
【期刊名称】《开放教育研究》
【年(卷),期】2018(024)005
【摘要】本文在介绍《教育信息化2.0行动计划》提出的伟大目标的基础上,认为要想贯彻落实这一目标,需从三个方面去努力:一是要在教育信息化2.0时代有效培养青少年的核心素养;二是要在教育信息化2.0时代大规模实施中国特色创客教育体系;三是要在教育信息化2.0时代广泛倡导中国式翻转课堂.
【总页数】12页(P11-22)
【作者】何克抗
【作者单位】北京师范大学 "未来教育"高精尖创新中心,北京100875
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.智慧教育
2.0:教育信息化2.0视域下的教育新生态——《教育信息化2.0行动计划》解读之二 [J], 郑旭东
2.教育信息化2.0时代的教育扶智:消除三层鸿沟,阻断贫困传递——《教育信息化
2.0行动计划》解读之三 [J], 冯仰存;任友群
3.教育信息化2.0的时代逻辑——《教育信息化2.0行动计划》解读之一 [J], 吴旻瑜;武晓菲
4.加快推进2.0,打造教育信息化升级版——《教育信息化2.0行动计划》解读之二
[J], 任昌山
5.基于《教育信息化2.0行动计划》谈高校教育信息化的转段升级 [J], 薛东;刘宇星
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