综合实践活动课程《如何合理使用零花钱-》33页PPT
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学会合理消费上课用PPT
日本：孩子自己管理零花钱。很多家庭格外重视对孩 子的理财教育，每月在给孩子一定数量的零花钱时， 家长都会教育孩子节省使用。在给孩子买玩具时，无 论高收入家庭还是低收入家庭，都会告诉孩子玩具只 能买一个，如想再买要再等一个月。
英国：5-7岁的儿童要懂得钱的来源，并懂得钱可以用 于多种目的；7-11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识 到储蓄对于满足未来的需求的作用；11-14岁的学生要 懂得人们的花费和储蓄受到哪些因素影响，懂得如何 提高个人理财能力。
德保三中 16（12）班
1、你每星期的零用钱有多少？
A少于5元 B 5-10元 C11-30元 D不固定
2、你的零花钱是哪里来的？
A来自父母 B 来自亲戚 C打工赚的 D 压岁钱
3、零花钱主要用于：
A买零食 B 买书C 买玩具 D 买文具 E其他
4、多出来的零用钱怎么放？
A存银行 B 寄放在父母那 C把它花掉 D其他
4、上小学时，有没有推销过东西或其他类似活动？ A是 B否 C偶尔
5、有没有想过父母的钱是怎么来的？ A是 B否 C偶尔
6、是否有过向父母借钱的想法？ A是 B否 C偶尔
7、有没有自愿给贫困灾区等捐过款？ A是 B否 C偶尔
8、如果口袋里有10元，你一般会在多长时间花掉？ A一个星期 B三天 C一天
5、父母对于你拥有零花钱的态度？
A赞成，可以培养孩子的理财观念 B 不赞成，担心孩子会乱花钱
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？ 有没有需要改进的地方？
你有没有
小测验
1、你是否需要一个人来告诉你怎么花钱？ A是 B否 C不知道
2、当你手中有50元钱的时候，是否会为50元做详细的 计划？ A是 B否 C偶尔 3、与父母一起去饭馆，是否想过自己付钱？ A是 B否 C偶尔
综合实践活动课程《如何合理使用零花钱-》35页文档
综合实践活动课程《如何合理使用零 花钱-》
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
小学金钱运用主题班会PPT
认识金钱
金钱的来源：劳动、商业活动、给与等
正确使用金钱
正确使用金钱
学会储蓄：每次得到零花钱的 一部分都可以存起来，以备后 用
规划开销：制定购买计划，合 理安排金钱使用
正确使用金钱
区分需求与欲望：认识到必需品和非必 需品之间的区别，并根据需求进行消费
金钱的重要性
金钱的重要性
培养责任感：掌握理财技巧， 学会管理金钱，提高责任感
小结
小结
学会认识和运用金钱的重要性 掌握金钱管理的基本技巧
小结
培养良好的金钱意识和责任感
参考资料
参考资料
《金钱的运用与管理》 《儿童如何管理零用钱》
参考资料
《理财教育指南》
谢谢您的观 赏聆听
小学金钱运用主题班会 PPT
目录 引言 认识金钱 正确使用金钱 金钱的重要性 金钱管理的技巧 小结 参考资料
引言
引言
主题班会：金钱运用 目的：帮助小学生正确认识和 运用金钱
引言
பைடு நூலகம்
重要性：金钱管理是人生重要技能之一
认识金钱
认识金钱
什么是金钱：货币的一种形式 ，用于交换和购买商品和服务
金钱的作用：购买物品、实现 愿望、投资等
实现目标：通过合理运用金钱 ，可以实现自己的梦想和目标
金钱的重要性
培养独立性：懂得自己赚钱和使用金钱 ，培养独立思考和行动能力
金钱管理的技 巧
金钱管理的技巧
学会计划：制定每月的预算计 划，遵守计划进行消费
分清优先级：将金钱用于重要 的需求，再考虑其他方面的花 费
金钱管理的技巧
掌握投资：学习理财知识，考虑将一部 分资金用于投资，增加财富积累
五年级下册综合实践活动课件-学生零钱包 全国通用(共21张PPT)
学生零钱包
1
2
3
01
学生每周零花费用表
4
1.学生每周零花费用表
5
02
看，我们的研究团队
6
2.看，我们的研究团队
各小组明确分工履行职责：
1.管理员 2.调查员
3.资料员
4.记录员
5.发言人
7
03
梳理情况，汇总调查
8
3.梳理情况，汇总调查
1 以学习小组为单位，展开对调查的汇总
2 讨论：从这个调查表上，你发现了什么问题？
13
05
想一想我们的研究主题
14
5.想一想我们的研究主题
15
小辩论 小表演
倡议书
该不该发放零花钱
零花钱的利与弊
怎样使用零花钱
学生用品诱惑多
谁在影响学生消费观
办小报
16
06
听，我们的汇报
17
6.听，我们的汇报 注意倾听理解 欢迎参与加盟
期待碰撞交流
18
07
我们的收获
19
7.我们的收获
20
3
15
10
5
1
比 例 5.6% 8.3% 41.7% 27.8% 13.9% 2.8%
12
4.小资料
• 水母网6月20日讯 ，本报今天刊登的是6岁至12岁小学生的调查情况，他们的家庭环境相对比较优越， 基本都在中上等收入水平。调查结果如下：
•
1在每个月的零花钱消费问题上：20人每月超过100元，占调查总数的6%；31人在50—100元之
• 4关于写作业问题：7%的学生经常替别人写作业，有11%的学生曾花钱雇人写过作业。⑦你最喜欢 去什么地方吃饭？125人选择去麦当劳或肯德基，占调查总数的36%；97人选择在大酒店，占总数的 28%；只有36%的孩子选择在家吃。
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学生每周零花费用表
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1.学生每周零花费用表
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看，我们的研究团队
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2.看，我们的研究团队
各小组明确分工履行职责：
1.管理员 2.调查员
3.资料员
4.记录员
5.发言人
7
03
梳理情况，汇总调查
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3.梳理情况，汇总调查
1 以学习小组为单位，展开对调查的汇总
2 讨论：从这个调查表上，你发现了什么问题？
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想一想我们的研究主题
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5.想一想我们的研究主题
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小辩论 小表演
倡议书
该不该发放零花钱
零花钱的利与弊
怎样使用零花钱
学生用品诱惑多
谁在影响学生消费观
办小报
16
06
听，我们的汇报
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6.听，我们的汇报 注意倾听理解 欢迎参与加盟
期待碰撞交流
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我们的收获
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7.我们的收获
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比 例 5.6% 8.3% 41.7% 27.8% 13.9% 2.8%
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4.小资料
• 水母网6月20日讯 ，本报今天刊登的是6岁至12岁小学生的调查情况，他们的家庭环境相对比较优越， 基本都在中上等收入水平。调查结果如下：
•
1在每个月的零花钱消费问题上：20人每月超过100元，占调查总数的6%；31人在50—100元之
• 4关于写作业问题：7%的学生经常替别人写作业，有11%的学生曾花钱雇人写过作业。⑦你最喜欢 去什么地方吃饭？125人选择去麦当劳或肯德基，占调查总数的36%；97人选择在大酒店，占总数的 28%；只有36%的孩子选择在家吃。
小学主题班会课件-我们的零花钱(共13张PPT)-全国通用
1. 你认为零花钱怎么给合适呢？ ① 一个月给一次 ②一个星期给一次 ③每天给
活动要求： 分组讨论形成组内统 一意见后，各组将答案序号写在 纸上。派代表说明自己的理由。
讨论：零花钱怎么给？给多少？
2. 给多少合适呢？
活动要求： 分组讨论形成组内统一意见 后，各组将答案写在纸上，然后派代表说 明理由。
【理财专家建议】
家长可以尝试一次性给孩子适当的零 用钱。倡导一个星期给一次零花钱，但应 该根据不同的情况有不同的给法。
讨论：零花钱怎么花？
• 零花钱怎么花，你有什么好的建议？
活动要求： 各小组讨论交流，用简练 的语言将建议写下来，并且标上序号。
合理使用零花钱
• 1、买生活用品。 • 2、买文具。 • 3、车费。 • 4、买食物。 • 5、买礼物送给妈妈，买礼物送给同学。 • 6、存起来。 • 7、暂时不花，留着需要的时候再花。 • 8、捐给有困难的人。
活动
制定零花钱的使用计划。
我的零用钱使用计划
我有零花钱
元。
我准备这样花：
1、
。
2、
。
3、
。
4、
。
你会花钱吗？
超市里的纸巾琳琅满目，你准备买哪一种？为什么？ 小组讨论。派1.2元
清风 1.5元
洁柔 1.8元
洁云 3.2元
合理使用零花钱， 做会理财的小学生！
一线资深高中语文教师语文教研组组长研究并擅长语文阅读和作文教学曾获得本地优秀教师优秀班主任称号
讨论：家长要不要给孩子零花钱？
活动要求： 各组讨论，将讨论结果写在纸上，再
派代表说说理由。
【理财专家建议】
适当给孩子零花钱，注意培养孩子的 理财意识，培养购买简单的生活和学习用 品的能力。
活动要求： 分组讨论形成组内统 一意见后，各组将答案序号写在 纸上。派代表说明自己的理由。
讨论：零花钱怎么给？给多少？
2. 给多少合适呢？
活动要求： 分组讨论形成组内统一意见 后，各组将答案写在纸上，然后派代表说 明理由。
【理财专家建议】
家长可以尝试一次性给孩子适当的零 用钱。倡导一个星期给一次零花钱，但应 该根据不同的情况有不同的给法。
讨论：零花钱怎么花？
• 零花钱怎么花，你有什么好的建议？
活动要求： 各小组讨论交流，用简练 的语言将建议写下来，并且标上序号。
合理使用零花钱
• 1、买生活用品。 • 2、买文具。 • 3、车费。 • 4、买食物。 • 5、买礼物送给妈妈，买礼物送给同学。 • 6、存起来。 • 7、暂时不花，留着需要的时候再花。 • 8、捐给有困难的人。
活动
制定零花钱的使用计划。
我的零用钱使用计划
我有零花钱
元。
我准备这样花：
1、
。
2、
。
3、
。
4、
。
你会花钱吗？
超市里的纸巾琳琅满目，你准备买哪一种？为什么？ 小组讨论。派1.2元
清风 1.5元
洁柔 1.8元
洁云 3.2元
合理使用零花钱， 做会理财的小学生！
一线资深高中语文教师语文教研组组长研究并擅长语文阅读和作文教学曾获得本地优秀教师优秀班主任称号
讨论：家长要不要给孩子零花钱？
活动要求： 各组讨论，将讨论结果写在纸上，再
派代表说说理由。
【理财专家建议】
适当给孩子零花钱，注意培养孩子的 理财意识，培养购买简单的生活和学习用 品的能力。
如何使用零花钱 综合实践活动
返回
打字
• 会打字也是每一个基本会的东西，帮派出 所打字、社会卫生局打字、还是补习社教 育局打字，都，你不仅得到了零花钱，也得 到了别人的快乐。
返回
送牛奶
• 每当大伙儿起床的时候，大多数人都会喝 上一瓶鲜甜可口的牛奶，可是 大家都没有 空去楼下买牛奶，要煮早餐，这时候，你 的工作就可以帮助他们了------送牛奶，这是 一件非常简单的事情，只要把牛奶送到每 家每户的门前就完成了，我们也可以做一 些这样的工作，帮助别人，锻炼自己。
我的零花钱调查3小题
• 1.你的零花钱主要来源于？ • A.家长给 B亲戚朋友给 C压岁钱 D其它 2.你每天压岁钱的数额在？ A.随机 B.1~2元 C.3~4元 D.5元以及以上 3.如果零花钱不够用，你怎样跟父母要？ A.给家长讲清理由在要 B.编个理由向家长要 C.又哭又闹撒娇 D.其它
总结
• • • • • • • • • • •
1.有计划，有目标积攒零花钱是对的
2.是不是朝着想买的 某种东西而进行， 当满足后还需要积攒其他零花钱吗？
3.用积攒下来 的零花钱做些合理，有意义的事。
• 下面，就让我们翻到书本21页，来规划自 己的零花钱如何得到的表格吧！
…………………………小组讨论，并完成表格
• 做家务 • 其它 卖报纸 打字 送牛奶
继续
做家务
• 我们可以选择做家务，我们应当做一些力 所能及的家务，比如：洗洗碗，洗洗衣服， 做一顿甜蜜的早餐，拖地板· · · · · · · · • 做家务是每个孩子都要做的事情，如果连 最基本的扫地都不会，那你做事将会马马 虎虎。
返回
送报纸
• 送报纸是属于社区活动的一种，送报纸既 可以赚钱，也可以趁着早晨锻炼自己，你 把报纸送到每家每户的箱子上，别人就会 态度很好的对你说一声：“谢谢。”这时 候，你会感觉很快乐，这就是你对别人微 笑，别人自然也会对你微笑。 • 让我们也参加这项有趣的项目吧！
打字
• 会打字也是每一个基本会的东西，帮派出 所打字、社会卫生局打字、还是补习社教 育局打字，都，你不仅得到了零花钱，也得 到了别人的快乐。
返回
送牛奶
• 每当大伙儿起床的时候，大多数人都会喝 上一瓶鲜甜可口的牛奶，可是 大家都没有 空去楼下买牛奶，要煮早餐，这时候，你 的工作就可以帮助他们了------送牛奶，这是 一件非常简单的事情，只要把牛奶送到每 家每户的门前就完成了，我们也可以做一 些这样的工作，帮助别人，锻炼自己。
我的零花钱调查3小题
• 1.你的零花钱主要来源于？ • A.家长给 B亲戚朋友给 C压岁钱 D其它 2.你每天压岁钱的数额在？ A.随机 B.1~2元 C.3~4元 D.5元以及以上 3.如果零花钱不够用，你怎样跟父母要？ A.给家长讲清理由在要 B.编个理由向家长要 C.又哭又闹撒娇 D.其它
总结
• • • • • • • • • • •
1.有计划，有目标积攒零花钱是对的
2.是不是朝着想买的 某种东西而进行， 当满足后还需要积攒其他零花钱吗？
3.用积攒下来 的零花钱做些合理，有意义的事。
• 下面，就让我们翻到书本21页，来规划自 己的零花钱如何得到的表格吧！
…………………………小组讨论，并完成表格
• 做家务 • 其它 卖报纸 打字 送牛奶
继续
做家务
• 我们可以选择做家务，我们应当做一些力 所能及的家务，比如：洗洗碗，洗洗衣服， 做一顿甜蜜的早餐，拖地板· · · · · · · · • 做家务是每个孩子都要做的事情，如果连 最基本的扫地都不会，那你做事将会马马 虎虎。
返回
送报纸
• 送报纸是属于社区活动的一种，送报纸既 可以赚钱，也可以趁着早晨锻炼自己，你 把报纸送到每家每户的箱子上，别人就会 态度很好的对你说一声：“谢谢。”这时 候，你会感觉很快乐，这就是你对别人微 笑，别人自然也会对你微笑。 • 让我们也参加这项有趣的项目吧！
六年级下册综合实践活动零用钱小调查课件
美国从零花钱：理财
教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和 自己做出消费决定的重要教育手段。父母尽可能将孩 子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上 。至于零花钱的使用，则由孩子全权负责，父母不直 接干预。但孩子因使用不当而犯错时，父母不轻易帮 助他们渡过难关。因为只有如此，孩子才能懂得过度 消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为 负责。
• 招数三，表孝心。(给长辈或孤老礼物
，养成敬老爱老的美德)
• 招数四，搞投资。(在银行立个帐户，
搞教育储蓄)
招数五，买书报。(可以开阔眼见，
(
又可以与同学交流阅读，增进情 谊)
招数六，去旅游。(增长知识，陶
冶情操)
招数七，买保险。(为自己解除健
康升学等后顾之忧)
如何合理支配零用钱
首先，树立正确的消费观念。
其次，学会基本消费管理技能——记账。
再者，培养学生勤俭节约的生活作风、开 展“小储蓄”活动。
节余下来的零用钱可以做哪些 有意义的事情？
小小零用钱，用
处真不少。我们
小朋友，不能乱
花钱。小钱都集
中，要派大用场
。可买书和报，
学习有长进。我
们献爱心，失学
儿童笑。合理利
用它，养成好习
惯
。
外国儿童零花钱怎么花？？？？
为了帮助孩子为未来生活做好准备，一些美国家庭 还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开 支付账。孩子成熟后，父母常会翻开账本，告诉他家 中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解如何掌管家庭的 “财政”。
从合理利用零花钱开始 ——培养自己正确的价值观
• Money is not everying,but without money,everying is nothing.
怎样正确支配零花钱-完整版课件
高段学生成长20问
怎样正适量拿钱
三、用好零花钱
制作时间：6.8分钟 课后拓展：怎样正确支配零花钱？
1.交给父母保管， 因为自己还太小,辨别是非能力不强。 2.合理消费，比如买文具,课外书籍,学习用品、购买衣服, 买礼物等等。 3.寻求帮助，购买理财， 现在的理财产品非常多,有一些 是适合我们的,建议爸爸妈妈可以跟自己讲解。 4.作为教育基金储备。 作为小学生,后期上中学,大学等还 是需要花费一大笔资金。 5.用来做公益，长大后成为一个富有爱人的人,所以不妨 从小培养。
怎样正适量拿钱
三、用好零花钱
制作时间：6.8分钟 课后拓展：怎样正确支配零花钱？
1.交给父母保管， 因为自己还太小,辨别是非能力不强。 2.合理消费，比如买文具,课外书籍,学习用品、购买衣服, 买礼物等等。 3.寻求帮助，购买理财， 现在的理财产品非常多,有一些 是适合我们的,建议爸爸妈妈可以跟自己讲解。 4.作为教育基金储备。 作为小学生,后期上中学,大学等还 是需要花费一大笔资金。 5.用来做公益，长大后成为一个富有爱人的人,所以不妨 从小培养。
六年级下册综合实践活动课件-合理消费 学会理财 全国通用
【理财师点评】 这则故事中的长者告诉我们如果金银财宝没有使用，那么涂成黄金样的大石头就没啥两样。并提 醒一些人不要“死守”着钱存银行，资金要学会充分利用，可以做一些投资来让钱赚更多钱，比如5万 元购买银行理财产品，1年能获得5%左右的收益；10万元购买固定收益类理财产品宜盛财富宜盛宝， 1年能获得10%以上的收益等等，比定存收益高很多。
恭喜成为小小理财师
一、谈谈在你成为小小理财师后的感想吧！
二、故事：涂成黄金样的大石头 曾有一个很有钱的富人，因担心自己的黄金会被歹徒偷走，于是就在一块石头底下挖了一个大洞，
把黄金埋在洞里，还隔三差五地来看一看、摸一摸。突然有一天，黄金被人偷走了，很伤心。正巧有 一位长者路过，了解情况后便说：“我有办法帮你把黄金找回来！”，然后用金色的油漆，把埋藏黄 金的这颗大石头涂成黄金色，然后在上面写下了“一千两黄金”。然后长者说：“从今天起，你又可 以天天来这里看你的黄金了，而且再也不必担心这块大黄金被人偷走。”
我是小小调查员
• 亲爱的同学们：你们好！我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，希望了解学生零花钱的来源、使用等情况 。感谢您在百忙中抽出时间来完成这份问卷调查。
• 1.你每个星期的零用钱平均有多少?( ) • A、少于5元 B、5 ~ 10元 C、11 ~ 30 D、不固定 • 2.这些零用钱是哪里来的?( ) • A、自己挣的 B、家长平时给的 C、压岁钱 • 3.你一般怎样使用这些零用钱? ( ) • A、买零食 B、买书 C、买玩具 D、买文具 E、其他 • 4.你每天都会花多少钱?( ) • A、少于5元 B、 5 ~ 10元 C、 11 ~ 30 D、不固定 E、不花钱 • 5.父母对你拥有零用钱的态度是怎样?( ) • A、反对 B、不反对？
恭喜成为小小理财师
一、谈谈在你成为小小理财师后的感想吧！
二、故事：涂成黄金样的大石头 曾有一个很有钱的富人，因担心自己的黄金会被歹徒偷走，于是就在一块石头底下挖了一个大洞，
把黄金埋在洞里，还隔三差五地来看一看、摸一摸。突然有一天，黄金被人偷走了，很伤心。正巧有 一位长者路过，了解情况后便说：“我有办法帮你把黄金找回来！”，然后用金色的油漆，把埋藏黄 金的这颗大石头涂成黄金色，然后在上面写下了“一千两黄金”。然后长者说：“从今天起，你又可 以天天来这里看你的黄金了，而且再也不必担心这块大黄金被人偷走。”
我是小小调查员
• 亲爱的同学们：你们好！我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，希望了解学生零花钱的来源、使用等情况 。感谢您在百忙中抽出时间来完成这份问卷调查。
• 1.你每个星期的零用钱平均有多少?( ) • A、少于5元 B、5 ~ 10元 C、11 ~ 30 D、不固定 • 2.这些零用钱是哪里来的?( ) • A、自己挣的 B、家长平时给的 C、压岁钱 • 3.你一般怎样使用这些零用钱? ( ) • A、买零食 B、买书 C、买玩具 D、买文具 E、其他 • 4.你每天都会花多少钱?( ) • A、少于5元 B、 5 ~ 10元 C、 11 ~ 30 D、不固定 E、不花钱 • 5.父母对你拥有零用钱的态度是怎样?( ) • A、反对 B、不反对？
合理使用零用钱班会课件
该怎样花这5元钱 呢？
如果你有5元钱，你认为存多少合 适？
如果每天存一元钱，一年后会 存多少元？
你们把平时的零花钱用在哪 里呢？
交班费 自己需要的学习用品 同学过生日相互请客送礼。
如果到父母过节日时， 用零花钱给他们买点小礼物。
调查问卷
1.你每个星期的零用钱平均有多少?( ) (1)少于5元 (2)5 - 10元 (3)11 -30 (4)不固定 2.这些零用钱是哪里来的?( ) (1)自己挣的 (2)家长平时给的 (3)压岁钱 3.你一般怎样使用这些零用钱? ( ) (1)买零食 (2)买书 (3)买玩具 (4)买文具 (5) 其他 4.你每天都会花多少钱?( ) (1)少于5元 (2)5 ~ 10元 (3)11 ~ 30 (4) 不 固定 (5)不花钱 5.父母对你拥有零用钱的态度是怎样?( ) (1)反对 (2)不反对
听听故事
• 听完这个故事，你有什么感想呢？请谈一谈。
LOREM IPSUM DOLOR
•
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，来之不易， 所以我们要珍惜这些钱，用的时候我们就要注意，不能浪费。
•同学们，大家讨论一下，
怎么样才能合理支配零用 钱呢？
在下面这些花费中，你认为哪些该花？ 哪些不该花的？该怎么花？有什么好 处？ ①买课外书
4.会导致犯罪。 有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱， 他们趁没人时再去偷的， 这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
LOREM IPSUM DOLOR
• 我们应该合理支配零用 钱，不应该随便乱花。 乱花钱不仅养成了一种 坏习惯，也会给家庭增 添生活负担。合理支配 零用钱，可以减轻父母 生活的负担，同时也能 使自己体会到家长挣钱 的不容易，也使我们养 成了勤俭节约的好习惯。 希望大家合理支配零用 钱。