四年级下册数学作业第一单元第4课时括号人教版
3. 先填数，再列综合算式。
960 40
1200 综合算式：（ 30×［（240+720）÷24］=1200 ）
4. 根据 269+147=416，416÷26=16，
150×16=2400 列出一个综合算式。 综合算式： （ 150×［（269+147）÷26］=2400 ）
二、选一选。（将正确答案的字母填在括号里） 1. 不改变运算顺序，下面各题的中括号不 能去掉的是（ C ）。 A.［（302-179）×19］×2
第一单元 四则运算
第4课时 括号
一、填一填。 1. 在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先 算（小括号）里面的，再算（中括号）里面的。
2. 计算 350-840÷［12×（17+18）］的顺序： 第一步是（ 加 ）法，得数是（ 35 ）； 第二步是（ 乘 ）法，得数是（ 420 ）； 第三步是（ 除 ）法，得数是（ 2 ）； 第四步是（ 减 ）法，得数是（ 348 ）。
笑 笑 上 学 时 坐 车 去 学 校 ， 放 学 时 步 行 回 家， 一共需要 40 分钟；如果笑笑往返都坐车，一共需
Байду номын сангаас
要 20 分钟。如果她往返都步行，一共需要多少分
钟？
（40-20÷2）×2=60（分）
1. 下面是求棕竹叶子的宽的算式，对吗？如
果不对请改正。 210-90÷10 =120÷10 =12（mm）
不对
改正：（210-90）÷10 =120÷10 =12（mm）
2. 垂笑君子兰叶子的宽约 72 mm，垂笑君 子兰叶子的宽是棕竹叶子宽的几倍？（列综 合算式解答）
72÷［（210-90）÷10］=6
B. 294+［（833÷49）×2］
C.［57+（45×20）］÷3
2. 20 加上 40 与 30 的差，所得的和乘 52， 列式为（ B ）。
A. （20+40）-30×52
B. ［20+（40-30）］×52
C. （20+40-30）×52
三、算一算。（先说出运算顺序，再计算）
480÷（144-960÷8）
=480÷（144-120） =480÷24 =20
120×［（173-29）÷36］
=120×［144÷36］ =120×4 =480
四、解决问题。 铁 竹 是 世 界 上 叶 子 最 大 的 竹 子 ， 叶 子 宽达
210 mm。如果把它的宽剪去 90 mm，正好是
叶子最小的竹子——棕竹叶子宽的 10 倍。
四年级数学下册课件第一单元四则运算例4《带括号的运算》人教版
一、我会算
360÷（70-4×16） = 360÷（70-64） = 360÷6 = 60
158×[(27+54)÷9]
= 158 ×[81÷9] = 158×9 = 1422
二、根据运算顺序添上小括号或中括号。
（1）32 ×（800 － 400 ）÷ 25 先减再乘最后除。 （2）32 ×（800 － 400 ÷ 25）先除再减最后乘。 （3）32 ×（[ 800 － 400 ）÷ 25 ]先减再除最后乘。
96÷(12＋4)×2
= 96÷16×2
= 6×2= 12 Nhomakorabea你认识 [
] 吗？
它 叫 做“中括号”。
96÷[(12＋4)×2]
= 96÷[16×2] = 96÷32 =3
一个算式里，既有小括号，又 有中括号，要先算小括号里面的， 再算中括号里面的。
小括号“（ ）”是公元17世纪由荷兰人古拉特首先使用的。 中括号“[ ]” 是公元17世纪由英国数学家瓦里士最先使用的。 在以后的学习中还会用到大括号“{ }”，又称为花括号。大括号是法 国数学家韦达在1593年首先使用的。
三、列式计算：
（1）43与76的和乘17与14的差，积是多少？
（43+76）×（17-14） = 119 ×3 = 357
（2）125除以84减79的差，商是多少？ 125÷（84-79）
= 125÷5 = 25
加法、减法、乘法、除法 统称
四则运算。
四则运算的运算顺序： 四则运算真简单， 先乘除，后加减。 有括号的要优先， 礼貌排队小在前。
1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算 （ 乘 除 ）法，再算（ 加 减 ）法。
2、在计算95－23×3时，要先算（ 乘 ）法，再算（ 减 ） 法；
四年级下册数学课件- 括 号ppt优秀课件人教版
450+390÷130-123 =450+3-123 =453-123
=330
209＋102÷(52-35) =209＋102÷17 =209＋6
=215
940×[128-(154-31)] =940×[128-123] =940×5
=4700
2.按照顺序计算，并填写下面的 ,然后 列出综合算式。（选自教材P11 T2）
2. 在一个算式里，既有小括号，又有中括 号，要先算小括号里面的，再算中括号 里面的，最后算中括号外面的。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
1.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都 是诗人 排解心 头苦闷 与抑郁 的方式 。 2.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运 ，但意 志并未 消沉， 气概仍 然豪迈 。 3.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春 呈水部 张十八 员外》 相同， 较为常 见。 4.本诗前半描写场景，后半感事抒怀 ，描写 与抒情 紧密关 联，脉 络清晰 。 5．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐 地拿起 农具耕 种，还 面带笑 容鼓励 农人们 积极从 事劳动 。 6．这首诗融说理、叙事、写景、抒情 于一体 ，意境 清淡悠 远，语 言平白 如话， 富有表 现力。 7.词的开头四句，先写对方行程，再 写自己 的多病 与离愁 ，暗含 蹉跎失 志的惆 怅。
=10
(72－4)× 6÷3 =68×6÷3 =408÷3 =136
(72－4)×(6÷3) =68×2
=136
6000÷(75－60)－10 =6000÷15-10 =400-10 =390
6000÷[75－(60－10)] =6000÷[75－50] =6000÷25 =240
4.填空题。
（1）一个没有括号的算式里，如果只有加、减法 或者只有乘、除法，要按（ 从左往右）的顺 序计算。如果既有加、减法又有乘、除法， 要先算（乘、除法），再算（加、减法）。
人教版四年级数学下册课时作业本(含答案)
人教版四年级数学下册课时作业本(含答案)新人教版-四年级数学-下册-课时作业本by周国年第1单元四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、（）+减数=被减数（）-（）=减数（）+（）=和差=（）-（）加数=（）-（）2、在80+91=171这个加法算式里，171是（），80是（）数，91是（）数。
3、在573-291=282这个减法算式里，282是（），291是（）数，573是（二、在方框里填上适当的数字。
121300+=37962三、计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387= 100-97= 35+21=556-28= 34+485= 166-37=四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。
977+123=-542=451100 -977= 45+542=1100-123= 542+45=5、判断题。
1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。
( )2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。
( )）数。
新人教版-四年级数学-下册-课时功课本by周国年六、应用题。
1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出多少张门票？第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、求几个相同加数的和的简便运算，叫做（），已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数商=（）÷除数除数=（）÷商被除数=（）×除数3、（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它不异，他们的积是（）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
二、根据算式直接写得数。
人教版四年级下册数学教案：一、四则运算 第4课时 有括号的混合运算
第四课时有括号的混合运算教材第9页例4及练习三第1～3题。
1．让学生学会含有中括号的混合运算的运算顺序，能比较熟练地进行四则运算。
2．学会通过分析、比较来归纳四则运算计算顺序。
3．在分析、比较中感受学习的乐趣。
学会并掌握含有小括号和中括号的混合运算的计算顺序。
能准确将几个分部算式写成综合算式。
一、复习导入1．谈话：什么叫四则运算？2．在1200－400×2中如果要先算减法，该怎么办？3．今天我们来继续学习有括号的混合运算的顺序。
(板书课题：有括号的运算) 二、新知探究1．出示例4：96÷12＋4×2让学生观察算式，说一说运算的顺序，先算什么，再算什么，最后算什么？学生回答后，教师问：如果想先算加法，可以怎么办？生回答，师板书：96÷(12＋4)×2师：你能说说这个算式的计算顺序吗？生：先算小括号里面的，再算小括号外面的。
师：如果算完小括号里的，能再算乘法，最后算除法吗？让学生思考，引出中括号，讲解中括号的写法。
(板书：中括号。
)2．探索算法。
(1)介绍有关括号的常识。
()是小括号，又称圆括号，是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先使用的。
[]是中括号，又称方括号。
17世纪，英国数学家瓦里士在计算时最先采用了它。
(2)独立尝试。
师：根据刚才的介绍，谁能说一说96÷(12＋4)×2和96÷[(12＋4)×2]的运算顺序？(3)全班交流。
指名板书，进行全班核对。
96÷(12＋4)×296÷[(12＋4)×2]＝96÷16×2 ＝96÷[16×2]＝6×2 ＝96÷32＝12 ＝3(4)对比、发现、深化认识。
对比这两个算式的计算过程和计算结果，想一想，你发现了什么？学生思考后，教师指导回答，这两道题虽然看上去很相似，但计算过程和计算结果都不相同。
四年级下册数学试题第一单元课时作业人教版
大卷布ꎬ每卷 ４００ 元ꎬ可以做 ８ 套服装ꎻ小卷
布ꎬ每卷 ３００ 元ꎬ可以做 ５ 套服装ꎮ 怎样购
买布料所花的钱最少? 一共需要多少钱?
四、学校组织学生参加社会实践活动ꎬ其中教师
有 ３４ 人ꎬ学生有 ８５６ 人ꎮ 怎样租车最省钱?
五、玩“２４” 点的游戏时ꎬ４ 张牌上的点数分别是
二、在
５４ － ５４
０ ÷ １８
５４ ÷ ５４
＋０
１６
０ ＋ １６
２５ ＋ ０
２５ × ０
０ × １８
３０ － ３０
３０ － ０
０ ÷９
１００ － ０
０ ＋ １００
０ ÷ １４
９ ×０
１４ － ０
三、先想一想各题的运算顺序ꎬ再计算ꎮ
５６ × ０ － ０ ÷ ３５
２８ － ０ ＋ ０ × ７２
１２０ 盒ꎬ还剩 ６ 颗ꎮ 这批糖果一共有多少颗?
一、在
综合算式:
四、根据运算顺序添上小括号或中括号ꎬ再计算ꎮ
２１６ ÷ １８ － １２ × ２ ( 减→除→乘)
２１６ ÷ １８ － １２ × ２ ( 减→乘→除)
６００ ÷ [ (３０ ＋ ２０) × ４]
７２ ÷ ２ ÷ ３
[０ ÷ (４８ － ２８)] × ５
[０ × (４８ － ２８)] ＋ ５
二、先说出运算顺序ꎬ再计算ꎮ
８ × (１６８ － ６０) ÷ ３
８６０ ÷ [２４０ ÷ (１６８ － １４４) ]
三、在
里填上适当的数ꎬ再列出综合算式ꎮ
综合算式:
０ × ２５ ＝
９５ － ０ ＝
３４ × ５ ＝
人教版数学四年级下册第一单元《四则运算》的《有括号的混合运算》说课课件(含教学反思)
四、说教学重难点
1．重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。 2．难点：计算正确率的提高。
五、说教学法
一、学生已有的知识和生活经验出发。 二、导学生自主探索，培养创新意识和学习兴趣。 三、视应用意识和实践能力的培养。
六、说教学过程
环节一、复习引入 1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？ 举例 2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？ 举例 3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？ 举例65 4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ 概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。 出示例4：96÷12+4×2 环节二、新知探究 1、说说运算顺序。 2、如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）×2，运算顺序怎样？（先算小 括号里面的） 96÷（12+4）×2 =96÷16×2 =6×2 =12
C、750-25×20+13
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
96÷12+4×2 96÷（12+4）×2 运算顺序： （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法，都要 从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除 法。 （3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
环节三、巩固练习
1、做一做
2、选择题：
（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（ ）
A、47+33÷36-16
B、（47+33）÷（36-16）
人教版小学四年级下册数学精品教学课件 1 四则运算 课时 有括号的混合运算的顺序
基础·开心园
一、我会填。 1.计算7500÷75-50+10时,先算( 除 )法,再算( 减 )法,最后算( 加 )法, 计算结果是( 60 )。 2.计算7500÷(75-50)+10时,先算( 减 )法,再算( 除 )法,最后算( 加 )法, 计算结果是( 310 )。 3.计算7500÷[75-(50+10)]时,先算( 加 )法,再算( 减 )法,最后算( 除 ) 法,计算结果是( 500 )。
85×[155÷(14+17)] =85×(155÷31) 85×5
=425
278-[(54+108)÷9] =278-(162÷9) =278-18 =260
基础·开心园
三、按照顺序计算,并填写下面的⎕,然后列出综合算式。 综合算式:(260-150)×(8+14)=2420
综合算式:320×[(128+147)÷25]=3520
3.某公司要装配210台电脑,已经装了6天,每天装配15台,剩下的每 天装配20台,还要几天才能装配完? (210-15×6)÷20=6(天)
拓展·训练营
五、请在下面的式子中添加括号,使等式成立。 (2×8-16)÷4=0 5×(9-9)÷3=0 7×(6-54÷9=) 0
基础·开心园
二、我会算。(先说出运算顺序,再计算)
(100-4×20)÷5
(273+562)÷5-96
=(100-80)÷5
=835÷5-96
=20÷5
=167-96
=4
=71
720×[156-(240-128)] =720×(156-112) =720×44
=31680
新人教版小学四年级数学下册第一单元“四则运算”《括号》教学课件
括号
学习目标
1. 在具体的运算中认识中括号，理解并掌握含有小括号和中括号的 混合运算的运算顺序。
2. 经历计算含有括号的四则运算的过程，体会小括号和中括号的不 同作用，并能正确计算含有括号的四则混合运算。
3. 培养观察、比较和综合概括的能力，养成认真、细致的计算习惯。
360÷(70－4×16)
= 360÷(70－64) = 360÷6 = 60
158－[(27＋54)÷9]
= 158－[81÷9] = 158－9 = 149
你知道吗？
小结
带括号的混合运算的顺序
（1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往 右的顺序计算。
（2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除 法，再算加减法。
（3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。
随堂小测
1. 按照顺序计算，并填写下面的 ，然后列出综合算式。
227755 11
3520 320×[(128+147)÷25]＝3520
6 926
31484 (920＋438÷73)×34＝31484
2.学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克没运。 平均每车运多少千克？
你是怎么做的？
ห้องสมุดไป่ตู้
如果给96÷12+4×2添上小括号， 运算顺序会发生什么变化？
96÷ 1926+÷412×2+ 4 ×2 96÷（9162÷+（4）12×+24）×2 先算什么呢？
先算小括号里的。
96÷ 12 + 4 ×2
96÷（12+4）×2 ＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12
人教版数学四年级下册第一单元《括号》
③① ②
先算12+4的和， 96÷[（12+4）×2]
=96 ÷ [16 ×2]
先算小括号里的
和×2的积，再 =96 ÷ 32
再算中括号里的
除96。
=3
最后算括号外的
一个算式里，既有小括号，又有
中括号，要先算小括号里面的， 再算中括号里面的。
返回
四则运算 括号
课堂练习
填一填。
（1）计算（230+48）÷（200-61）时，应先算（ 加 ）法 和（ 减 ）法，最后算（ 除 ）法。
96÷12 + 4×2 =8 + 8
=16
先算乘、除，再算加、减，从左往右依次计算。
返回
四则运算 括号
探究新知 4 （1）变成96÷（12+4）×2，运算顺序怎样？
②① ③ 96÷（12+4）×2 先算12+4的和，96÷和再×2。
=96 ÷ 16 ×2 =6 ×2 =12 算式里有小括你们都学会了哪些知识？
2.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算 小括号里，再算中括号里，最后算括号外面的。 只有当中括号里的算式 都算完时，才能去掉中 括号哦！
返回
四则运算 括号
课后作业 课本： 第11页第1题
返回
＝158－[81÷9] ＝158－9 ＝149
返回
四则运算 括号
把算式80-24+54÷2按下面要求加上括号 （1）先算加法，再算除法，最后算减法。
80-[（24+54）÷2] （2）先算减法，再算加法，最后算除法。
[（80-24）+54]÷2 （3）先算加法，再算减法，最后算除法。
[ 80-（24+54）]÷2
人教版四年级数学下册第1单元《括号》课时练习题(含答案)
人教版四年级数学下册第1单元《1.3括号》课时练习题（含答案）一、填空题1．30乘16与24的和的一半，积是多少？列成综合算式是( )，这个算式先算( )法。
2．计算()591541844⨯+÷时，先算( )，再算( )，最后的结果是( )。
3．根据256＋26＝282和792－282＝510列出的综合算式是( )。
4．35×[80－（128÷4）]，第一步算( )法。
如果去掉中括号和小括号，这道题的得数是( )。
二、判断题5．27×9÷27×9＝1。
( )6．37＋15－5与37＋（15－5）运算顺序不同，但计算结果相同。
( )7．99×99÷99×99＝1。
( )8．计算2022－22×10＋45时，先算乘法，再算减法，最后算加法。
( )三、选择题9．下列算式中，可以不用括号的是（ ）。
A ．（316＋215）×2B ．348—（26＋74）C ．900＋（25×4）D ．400÷（5×8）10．不计算，下面各题计算结果相等的有（ ）个。
①72463-⨯÷ ②(724)63-⨯÷ ③(7246)3-⨯÷ ④(724)(63)-⨯÷A ．0B ．2C ．3D ．411．3100－（58＋42）×9＝（ ）。
A ．456B ．900C ．2200D ．10012．把89－27＝62，12＋9＝21，62×21＝1302列成一个综合算式是（ ）。
A ．89－27＋12×9B ．89－27×12＋9C ．（89－27）×12＋9D ．（89－27）×（12＋9）四、计算题13．直接写得数。
17＋63÷9＝ 12－108÷54＝ 49－24＋5＝ 20＋12×4＝150×（70÷14）＝ 700－8×5×0＝ (15＋20)×3＝ 48÷（12×4）＝14．列竖式计算（打*要验算）。