【部编版】六年级上册语文第四单元综合检测(含答案)
最新部编版六年级语文上册精编单元试卷
第四单元检测卷
一．填空题（共10小题）
1．选字填空。
党 淌
水 员 派
2．读句子，写出加点词语的反义词。
一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静．．了。
3．将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
4．将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。
5．看拼音，写词语。
bào yuàn xiān qǐ sī pò
kuí wú dǎo méi yōu lǜ
6．（《穷人》）文中多次运用省略号，请举例说明省略号的作用。
7．照样子写词语。
自言自语
哆哆嗦嗦
8．比一比，再组词。
莓 霉
魁 槐
搁 隔
镇 填
虚 虑
9．选择正确的答案填在题后的括号里。
小说为了凸显老支书这一人物形象，正面描写了他的语言、神态、动作，请阅读下列句
子，把对应的句子序号填在括号内。
语言 神态 动作
A 老汉吼道：“少废话，快走。”
B 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。
C 老汉凶得像只豹子。
D 他用力把小伙子推上木桥。
E 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
F 他不说话，盯着乱哄哄的人们。
10．（《穷人》）这篇课文写的是 （谁）在自己生活 的情况下，主动收养 的
事。从文章内容可以看出渔夫和他的妻子虽然 ，但很 。
二．选择题（共4小题）
11.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？排到后面去！”
（ ）
12.桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的
了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那
也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（ ）
13.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
14.就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣裳，
蜷缩着身子，两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
三．连线题（共1小题）
15．信息袋袋库。将别称填到对应的人名连起来。
俄国革命的一面镜子 泰戈尔
印度文学的骄傲 惠特曼
文学中的林肯 马克•吐温
A.外貌描写 B. 心理描写 C.语言描写 D.神态描写
美国的”诗歌之父” 普希金
诗歌的太阳 列夫•托尔斯泰
古典主义喜剧大师 莫里哀
四．现代文阅读（共1小题）
16．阅读练习。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）从“窜、舔”中我们能够感受到
这种感受还可以从文中的 一句中体会出。
老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到
后面去！”
老汉吼道：“少废话，快走。”
（2）两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在
队伍的最后面时，他会想： ；当老汉把儿子推上木桥时，他会想： 。
五．语言表达（共5小题）
17．（《穷人》）课文第七小节中“孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。”请写出你读这句话时
的内心想法和感受。
18．修改病句。
对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
19．仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）死亡在洪水中逼近。
（2）近一米高的洪水已经在路面上了。
20．战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
六、作文（ 共1题）
21．作文：
世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。蓝天白云是美，山清水秀是美，危难
之际伸手相助是美，一个灿烂的微笑是美，一句深情的叮咛是美……生活中，你发现了
哪些美？请以“那次，我找到了美”为题目写一篇习作。要求用具体的人或事来表现文
章的主题，内容具体，感情真挚。450 字左右。
2020年六年级上第四单元提升突破测试卷部编版
参考答案
一．填空题（共10小题）
1．淌；党；党； 2．热闹； 3．舒服； 4．爱惜； 5．抱怨；掀起；撕破；魁梧；倒霉；
忧虑； 6．表明心理活动的时断时续； 7．无忧无虑 冷言冷语 缩手缩脚；明明白白 高高
兴兴 轰轰烈烈； 8．草莓；霉菌；魁梧；槐树；搁浅；隔离；乡镇；填空；谦虚；考虑； 9．AE；
CF；BD； 10．桑娜和渔夫；非常艰难；两个孤儿；贫穷；善良；
二．选择题（共4小题）
11.C 12.B 13.D 14.A
三．连线题（共1小题）
15．泰戈尔：印度文学的骄傲
列夫•托尔斯泰：俄国革命的一面镜子
莫里哀：古典主义喜剧大师
马克•吐温：文学中的林肯
普希金：美国的”诗歌之父”
惠特曼：诗歌的太阳
四．现代文阅读（共1小题）
16．洪水的来势凶猛。；水爬上了老汉的胸膛。；身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失
望。；这是我们党员的责任，不要怪我！；
五．句子训练营（共5小题）
17．从这句话中，我感受到了母亲的伟大，西蒙在死之前都没有忘记照顾好自己的孩子；我
还感受到孩子们太可怜了，他们都还非常小，什么都不懂，就在不知不觉中失去了母亲。；
18．对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。； 19．死
亡在洪水的狞笑声中逼近。；近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。； 20．战士们冒着大
雨，踏着泥泞的小路快步前进。；
六、作文（ 共1题）
21．范文：
那次，我找到了美
秋天的美是成熟的美，她既不像春天一样害羞，也不像夏天那样火热，更不像冬
天一样冷漠。秋天像一位魔术师，她在田野和大地上悄悄点缀了灿烂的金色，使得一切
变得更加美丽！秋风轻轻吹拂过，把稻子吹弯了腰，把夏天的脚印，轻轻抹掉。
在果园里，梨树挂起了金黄色的灯笼，葡萄变得紫盈盈地，柿子也变红彤彤地，
那沉甸甸的果子，压得小树都抬不起头来了！
田野中，稻海翻起了金色的浪花，高粱举起了燃烧的火把。农民伯伯们正弯着腰，
在收割高粱呢！田野中飘荡着他们那欢快的笑声。
走进树林，仿佛像是走进一个金色的童话世界，大地被金黄的落叶覆盖住了，空
中飞舞着千奇百怪的树叶，有的像一把小扇子，有的像一只蝴蝶，还有的像一只手……
踏在金黄的“地毯”上，脚下树叶发出“咔咔”的声音，这响声真好听，像一支树叶交
响曲。
走在秋天的路上，抬头仰望﹣﹣在瓦蓝的天空中，一排排大雁在天空中翱翔，
空中落叶翩翩起舞。金秋的阳光照着我，微风缓缓吹拂过我的脸颊，我大声对着秋姑娘
说：“秋天，你真美！”
部编版语文六年级上册 第四单元_阅读理解训练(含答案)
六年级上册语文试题第四单元阅读理解训练1. 阅读短文，完成练习。
桥（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
________五天以后。
洪水退了。
一个老太太。
被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是________；这样写的好处是_ _______。
（2）“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。
（3）“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？（4）关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）A.构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
B.通过心理描写表现人物的精神品质。
C.大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
（5）文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。
2. 阅读下文，回答问题。
《穷人》节选桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”（1）根据课文内容填空。
①短文中“忐忑不安”的意思是；桑娜忐忑不安的原因是。
②“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？。
理由是：。
（2）段中的他指的是，他们指的是。
（3）短文中省略号的意思是（）A.话语未说完。
B.人物在思索，表示矛盾不安的心情。
部编版六年级语文上册第四单元课内外类文阅读专项练习检测(6文段 含答案)
六年级语文第四单元课内外类文阅读专项练习一、课内阅读（40分）（一）阅读（桥）片段，回答问题。
（9分）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。
人们又疯了似的折回来。
东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1．山洪是怎么咆哮的？请用“______”在文中画出。
（2分）2．比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（3分）（1）黎明的时候，雨突然大了。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
3. 老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
从“像一座山”中你体会到了什么？（4分）（二）阅读（桥）片段，回答问题。
（12分）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的__ 一句中体会出来。
（4分）2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（4分）（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：___________ ；（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________ 。
部编版小学语文六年级上册第四单元字词句达标试卷(含答案)
部编版六年级语文上册字词句基础题第四单元一、夯实基础，认真选择。
1．下面对句子理解正确的一项是（）。
我端起塘瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B．“我”几天没吃饭，没有力气。
C．过草地能吃口鱼很不容易，“我”舍不得喝下这少之又少的鱼汤。
2．选择正确的选项写在下面的括号中。
“老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
”这句话的意思是（）。
A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。
B．老汉个头高，像座山立在人们面前。
C．面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。
3．下列词语的读音完全正确的一项是（）A．沙哑（shā yă）拥戴（rōng dài）呻吟（shēn yín）B．猛然（mĕng rán）搀扶（cān fú）丈夫（zhàng fu）C．风暴（fēng bào）抱怨（bào yuàn）倾听（qīng tīn g）D．吞没（tūn méi）轰鸣（hōng míng）敲门（qiāo mén）4．下列选项中加点词意思相同的一项是（）。
A．清新．．话语苍白．．．．的语句 B．脸色苍白．．的海风清新C．山洪在咆哮．．答应．．度日勉强．．狂风在咆哮．． D．勉强5．下列加点的词语在句中感情色彩没有变化的一项是（）A．水渐渐蹿上来，放肆．．着它。
．．地舔着人们的腰。
B．我喜欢雨后的彩虹，溺爱C．表弟用狡黠．．为天蓝水清地．．的目光看着我，可爱极了。
D．戈壁荒漠逐渐蜕变绿的宜居之城。
6．下面每组中读音和书写都正确的一组是（）。
A．狞．笑（nínɡ）搀．扶（cān）祭．奠（jì）跌跌幢幢B．搁．板（ɡē）保佑．（yòu）寡妇．（fù）自做自受C．黧．黑（lí）魁梧．（wǔ）倒霉．（méi）忐忑不安D．蜷．缩（quán）咔嚓．（chā）挨．揍（ái）汹涌澎湃7．下列句子中没有语病的一项是（）A．《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰写的。
2021-2022学年部编版语文六年级上册第四单元 阅读专项提升测控试题(含答案)
第四单元阅读专项提升测控一、阅读两篇选文，完成练习。
（一）穷人（节选）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音。
“他现在在哪儿?老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。
（二）爱之链（节选）一天傍晚，他驾车回家。
在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样难，可他一直没有放弃。
冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
一路上冷冷清清，除非离开这里，一般人们不走这条路。
他的朋友大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。
然而，他留了下来。
这儿毕竞是他父母埋葬的地方，他生干斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
他知道，他差点儿错过一个路边的老太太。
他看得出老太太需要帮助。
于是，他将车开到老太太的小轿车前，停下来。
1.【文学常识】选文（一）的作者是国著名作家，他的作品还有《》《》《》等。
2.【描写手法】选文（一）中对人物运用的描写手法不包括（）。
A.语言描写B.心理描写C.外貌描写D.动作描写3.【形象分析】分别找出两个文段中描写环境的语句，用“”画出来。
从选文（一）的环境描写中可以看出桑娜是个的主妇。
从选文（二）的环境描写中我们可以感受到。
4.【比较异同】这两个选段中的主人公有哪些相同点?请谈谈你的感悟。
部编版语文六年级上册第四单元练习试题(含答案)
部编版语文六年级上第四单元练习试题一、选择题1．下列句子中没运用两种修辞手法的是（）A．景德镇的瓷器素以“薄如纸、明如镜、白如玉、声如罄”这四大特点而名扬四海。
B．它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
C．薄胎瓷俗称蛋壳瓷，薄似蝉翼，亮如玻璃，轻若浮云。
2．对课文理解不正确的是（）A．《穷人》通过描写善良的渔夫和妻子桑娜在自己生活极度贫困的情况下，抱回邻居的两个孩子，并决心抚养他们，表现了沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。
B．《尊敬普通人》这篇课文，告诉我们要做一个生活中的普通人，这样会赢得别人的尊敬。
C．《一夜的工作》通过写总理一夜的工作，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
D．《白桦林的低语》歌颂了林业工人忠于职守的高尚品质。
3．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A．苏联作家高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《母亲》《我的大学》。
B．管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是雨来，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。
C．意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》，是一部日记体小说，原名《心》，小说中的人物主要是学生、老师以及学生的父母等平凡的人。
D．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
4．下列词组中搭配不当的一组词是（）。
A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空5．下列词语中书写有误的一项是( )。
A．党员流淌嘶哑B．纠住皱眉唉声叹气C．糟糕倒霉后脑勺D．呻吟废话煎熬自作自受二、填空题6．把下列词语补充完整。
狂风怒（___）心（___）肉（___）自（___）自（_____）自（____）自（_____）受7．看拼音，写词语。
páo xiào（______）shēn yín（______）shā yǎ（______）xī miè （______）áo yè（______）dǎo méi （______）zhòu méi （______）yōu lǜ（______）8．读一读，给下列句子加上恰当的标点符号。
部编版六年级语文上册期末综合素质评价 附答案 (4)
部编版六年级语文上册期末试卷时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、字词句段(44 分)1. 选择填空。
(填序号，10 分)①“贯”字共( )画。
(1 分)A.8B.9“幽”字的第二笔是( )。
(1 分)A. B.②下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )。
(1 分)A. 绿毯．(tǎn) 参差．(cī) 日寇．(kòu) 坦．克(tǎn)B.呻．吟(shēn) 缝．隙(fèng) 谱．写(pǔ) 凝．视(yí)③下列词语中书写完全正确的一项是( )。
(1 分)A. 洒脱喜悦陪养暴露无遗B. 颓然干燥废话排山到海C. 预报慷概忧虑自作自受D. 和蔼陶醉郑重粉身碎骨④下面说法不正确的一项是( )。
(1 分)A. 古代的“五行”指的是：金、木、水、火、土。
B. 与音乐有关的词语：天籁之音黄钟大吕C. 古代的“五谷”指的是：稻、麦、黍、菽、棉。
D. 与戏曲有关的词语：有板有眼粉墨登场⑤根据下面两位同学的交流内容，判断他们分别读的是哪本书，把正确选项的字母写在横线上。
(2 分)李明：“这位小英雄真令人佩服，他和我们年龄差不多，却智斗侵略者，保护了交通员。
他真是我们新时代少先队员的榜样。
”王丽：“读了这本书，我非常同情阿廖沙的遭遇，同样是孩子，他却那么不幸。
”A.《爱的教育》B.《童年》C.《小英雄雨来》李明读的是_____________________。
王丽读的是_____________________。
⑥根据情境把恰当的选项填写在横线上。
(填序号，3 分)哥哥是名军人，他经常对我说：“作为新时代的军人，要发扬‘鞠躬尽瘁，___________’的奉献精神，时时处处为人民服务；当祖国的领土遭到敌人侵犯时，要秉持‘___________，视死忽如归’的信仰，牢记‘祖宗疆土，当以死守，___________’的誓言。
”A. 不可以尺寸与人B. 位卑未敢忘忧国C. 死而后已D. 捐躯赴国难2. 看拼音写词语。
部编版小学六年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.根据本单元所学知识完成练习。
这个单元的三篇课文都是（体裁），都塑造了鲜明的人物形象。
如：《桥》中的老支书，《穷人》中的，《在柏林》中的。
（1）借助描写来突出人物形象，《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的贫苦，反衬桑娜夫妇内心世界的富有。
（2）通过感受人物形象，从《桥》中老支书组织人群过桥这一事件，可以体会到他的品质。
（3）“‘不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前。
”这是通过、描写刻画了桑娜的人物形象。
2.先把诗句补充完整，再完成练习。
回乡偶书，乡音无改鬓毛衰。
，笑问客从何处来。
（1）从题目可以看出本诗是贺知章时偶然写得的。
（2）本诗通过诗人的变——“”和不变——“”之间的对比，以及儿童所问“”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
3.体会描写人物的方法，完成练习。
（1）（A）扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。
自从你受官司，俺又无处去救你。
打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。
却听得人说监在使臣房内。
又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。
’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。
俺特地跟将来。
见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。
夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。
洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。
你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。
他倒来这里害你，正好杀这厮两个。
”①以上选段出自中国古典名著《》，其中人物A是。
②A是这部小说中个性鲜明的人物之一，请你在阅读本段内容后，概括其表现出来的性格特征：。
（②）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”①这是对桑娜的描写，让读者感受到了桑娜的。
部编六年级上册语文 第四单元主题阅读(有答案)
第四单元主题阅读类文阅读小英雄雨来（节选）雨来这么被推搡着在前面走，二百多鬼子和特务在后面跟着。
到了村东的大路上。
连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。
紫黑脸宽鼻子的特务，急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！”雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。
你去踩一踩吧！”紫黑脸宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖儿拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心眼儿！”雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。
突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。
这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。
趴了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。
很多鬼子，因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，只露着滚动的小眼睛。
一个个缩头缩脑惊慌的样子，仿佛都吓掉了魂。
雨来带着敌人继续往前走。
广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看看鬼子怎样踏到地雷上。
现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。
雨来一边走着，心里说：已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。
怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。
鬼子队伍背后的河堤上，大路上，漫地里是地雷。
前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。
离头前的第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。
雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
雨来在水里游着。
他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——！”就假装被波浪打进水里。
接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。
大连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：天皇保佑，幸亏出了地雷阵！（选文有删改）1.【整体感知】读故事节选，试着用简洁的话概括故事的主要内容：____________________________________________________________2.【写法探究】读选文，关注文中的环境描写，体会这样描写的作用。
六年级上册语文试题-第四单元测试题(含答案) 人教部编版
人教部编版六上语文第四单元测试题一、简答题(12分)1．(8分)看拼音写词语。
shū jífěi cuìxīng wàng biān pàojiān áo yán jùn biān cèzhēng róng2．(4分)划去句子中画线字的错误读音。
(1)他刚要动手，妈妈喝（hē hè）住他，说：“你折（zhēzhé shé）一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。
”(2)挨（āiái）到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。
二、判断题(4分)3．(4分)判断正误。
正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。
（）(2)《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致，富含深意。
（）(3)小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。
（）(4)课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人，说明人与人之间要互相尊重。
（）三、单选题(9分)4．(3分)下列字音完全正确的一组是（）5．(3分)下列句子中，画线词语使用正确的一项是（）6．(3分)下面词语中，没有错别字的一组是（）四、现代文阅读(31分)7．(10分)阅读理解。
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里净是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。
停顿了一会儿，她又不时重复数起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里（平静寂静）了。
“一、二、三…”神志不清的老妇人重复数着。
2020年人教【部编版】六年级上语文第四单元达标测试(含答案)
人教部编版六年级语文上册第四单元达标测试一、按要求完成词语练习。
（13分）1.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。
（4分）chén sī（） yú fū（）chān fú（） péng pài（）2.同音字填空。
（4分）yǎ（）铃气质优（）嗓音沙（）（）俗共赏nán 艰（）（）水北调呢（）细语女扮（）装3.查“穷”字，用部首查字法，应先查部，再查画。
请你分别根据“穷”的不同义项组一个词。
（5分）（1）缺乏财物。
（2）到尽头，没有出路。
（3）达到极点。
二、选择正确答案的序号填写在括号里。
（12分）1.下列词语中加点字读音相同的一组是（）A.吞没．没．有B.熟．睡成熟．C.起哄．乱哄．哄D.作．坊自作．自受2.从字形上看，“襞”的意思可能是（）A.宠爱B.衣服的皱纹C.腿瘸D.常绿藤本植物3.下列句中加点词语的书写和解释完全正确的是（）A.越是不思考的人，越不愿顷听．．别人说话。
（细心地听取）B.桑娜夫妇每日辛苦劳累，还只能勉强．．填饱肚子。
（能力不够，还尽力做）C.她的生命似一首诗，清新．．、文雅而又有格调。
（新颖不俗气）D.不知道因为什么，她哭得那么厉害．．。
（了不起）4.天宇在看到有人落水后，想都没想就跳下水去，把落水者救了上来。
如果用一个成语来表示画线部分的意思，是（）A.不负众望B.不假思索C.忧心仲仲D.奋不顾身5.对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是（）“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”A.语意未尽B.心理活动断断续续C.说话结结巴巴D.语意跳跃6.下列表述不正确的是（）A.长篇小说《黑暗的势力》是列夫·托尔斯泰长期思想、艺术探索的总结。
B.《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫·托尔斯泰创作的长篇小说。