新世纪日本语教程课件涉外
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《新编日语第四册》课件
郑重语
表示郑重或礼貌，如“で す”（是）、“ます”（ 做）。
03 词汇学习
高频词汇
总结词
整理出课文中出现频率较高的词汇，方便学习者重点掌握。
详细描述
在《新编日语第四册》中，高频词汇包括“行く”、“食べる”、“起きる” 、“勉強する”等，这些词汇在课文中频繁出现，是学习者需要重点掌握的核 心词汇。
和内容深度。
语法
系统讲解日语语法知识 ，强化学生的语言逻辑
和表达能力。
词汇
扩展词汇量，注重词汇 的实用性和语境化教学
。
文化
介绍日本文化、历史、 社会等方面的知识，拓
宽学生的国际视野。
课程安排
01
02
03
04
每周两次课，每次2学时，共 32学时。
课程分为8个单元，每个单元 包括课文、语法、词汇和文化
《新编日语第四册》PPT课件
• 课程介绍 • 语法知识 • 词汇学习 • 课文解析 • 练习与巩固 • 学习资源推荐
01 课程介绍
课程目标
掌握高级日语语法和 词汇，提高听说读写 能力。
提高学生的自主学习 和合作学习能力。
培养学生对日本文化 的理解和跨文化交际 能力。
课程内容
课文
精选日本文学作品和新 闻报道，注重语言表达
参加语言交流活动
参加日语角、语言交换等活动 ，提高口语表达和交流能力， 同时也能结交到志同道合的学
习伙伴。
THANKS 感谢观看
主谓结构
主语+谓语，如“花は美しい ”（花很美）。
主间谓结构
主语+间宾+谓语，如“先生 は学生に本を教える”（老师 教学生书）。
使役句
表示使役意义，如“母は弟に 薬を飲ませた”（妈妈让弟弟 吃药）。
新标准日本语L13课件
文法3——时间性数量词＋に～回/個…
• に：分配频率、基准，相当于汉语的“每”
– りんごは一日に二つ食べます。 – 一年に一回は海外旅行します。 – 週に二回休みます。
• 注意！
– 如果用了前缀「毎」，例如「毎日」、「毎週」，则不能再加「に」。 – 毎月一回友達と映画を見ます。 – 毎週二回、自動車教習所へ行きます。
– 例：一号、一流、一行目、二番目
序数
3）用外来语也可以表示顺序。
– 例：ナンバー・ワン、ナンバー・ツー
4）在表示排行时，用「長（ちょう）」「次（じ）」等。
– 例：長男、長女、次男、次女
文法１、2——数量词的用法
• 日语的数量词属于体言，修饰名词做定语时需要后续「の」， 但用法上类似于汉语的副词，它可以直接放在动词前面修 饰动词，而不需要加任何助词。 • このマシンには、二つの方法があります。 • テーブルの上にはりんごが三つ/三個あります。
標準日本語
第十三課
1
単語
• 荷物
– 荷物を包みます。 – 荷物を運びます。
• はがき/葉書/ハガキ • ほか/他
– ほかの日は時間がありません。
• かかる＜Z＞
– 時間がかかります。 – 手間がかかります。 – お金がかかります。
単語
• 咲く＜Z＞
– 花がきれいに咲きます。
• 泳ぐ＜Z＞
– 向こうまで泳ぎます。
序数
• 序数词是表示事物的顺序的词。构成方式主要有以下几种。
1）在“基数词”或“基数词+量数词“前加上表示顺序、等 级的接头词「第（だい）」。
– 例：第一、第二、…… 第一課、第二課 ……
2）在“基数词”或“基数词+量数词“后加上表示顺序、等 级的接尾词。常用的接尾词有「番（ばん）」「番目（ば んめ）」「号（ごう）」「流（りゅう）」「位（い）」 等。
新标准日本语21课
二．学情分析。 生徒は積極的に勉強です。もう動 詞の「た形」を了解できました。 もうすぐ半年日本語を勉強するの で、簡単な日本語がわかる。ペア かグループで協力できる。
、教学重点
一）读单词和课文。
二）句型： ①ｖたことがあります ②ｖた後で、 ～ ③ｖたほうがいいです ｖないほうがいい ④ｖましょうか
応用本文を学びましょう。
１．教師がインターネットで第２１課の 歌舞伎についてのものを捜して見せる。 ２．ペアで役を分けて本文を読む。 ３．グループで本文の意味を話し合いましょう ４．グループで学案の問題７を考えましょう。
問題4
①李さんは（A.だれ）と（B.なに）をしました。
②二人は（C.いつ
）
に食事をし
１単語と本文を正しく読める。 ２動詞の「た形」と「た形」を使った 文型を身につける。 ３会話の内容が分かり、簡単な会話を 作ることができる。 ４中日の異文化を学ぶ。
新しい単語を聞いてみましょう。
小喇叭听录音
単語を勉強する
•
• • •
1.あたらしい単語を聞く。 2.教師と単語を読む。 3.自分で読む練習をする。 4.単語を読む発表をする。
曾经做过v 做完v后，~ 最好v” 最好不要v”。 （我・我们）v吗？
三）语法：巩固动词“た”形
五 教学方法：学案をやっ たり、単語と会話を読ん だり、会話を作ったり、 暗 記したりさせる。
、
六、学習準備（课前准备） １．生徒：教科書を予習 したり、学案の一部分を 完成する。
２．教師：ｐｐｔを作っ たり生徒の活動を設計し たりする。
板书
板書
第２１課 わたしは焼きすきをたべた ことがあります
曾经做过v ｖないほうがいい
新版标准日本语入门单元PPT
到“日本语能力测试”4级左右程度。 • 评估方式：1．过程考核，占总成绩的30%。
其中包括出勤10%，作业10%，相关讨论及课 堂回答问题情况10%；期中考试，占总成绩的 20%。
• 2． 期末考试，占总成绩的50%。期末考试为 闭卷－笔试形式，题型包括：词汇、语法、 翻
旁部首创造出片假名。 • 参见P10
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きょうときよみずでら
京都清水寺
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• 平假名：多用于日语固有词汇及助词，以 きむら たくや 及給汉字注音。如：わたし、あなた、木村拓哉
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中日汉字对照
• 1 字形相同的 • 中：中国，日本，宝，虫 • 日：中国 日本 宝 虫 • ２ 字形不同的 • 中：边、变、对、单、压、滨、爱 • 日：辺 変 対 単 圧 浜 愛 • ３ 日本特有的汉字 •畑辻峠凪
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• 2 不同：手紙 丈夫 切手 娘
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五十音図
•
あ段
い段
う段
え段
お段
• あ行 あアa いイi うウu えエe おオo
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto
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2020/11/7
其中包括出勤10%，作业10%，相关讨论及课 堂回答问题情况10%；期中考试，占总成绩的 20%。
• 2． 期末考试，占总成绩的50%。期末考试为 闭卷－笔试形式，题型包括：词汇、语法、 翻
旁部首创造出片假名。 • 参见P10
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きょうときよみずでら
京都清水寺
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• 平假名：多用于日语固有词汇及助词，以 きむら たくや 及給汉字注音。如：わたし、あなた、木村拓哉
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中日汉字对照
• 1 字形相同的 • 中：中国，日本，宝，虫 • 日：中国 日本 宝 虫 • ２ 字形不同的 • 中：边、变、对、单、压、滨、爱 • 日：辺 変 対 単 圧 浜 愛 • ３ 日本特有的汉字 •畑辻峠凪
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• 2 不同：手紙 丈夫 切手 娘
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五十音図
•
あ段
い段
う段
え段
お段
• あ行 あアa いイi うウu えエe おオo
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto
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2020/11/7
(佳禾网校)新标准日本语第36课ppt课件
• 「名词＋ばかり」表示限定。表示除此之外，没有其 他的意思。
• 相当于汉语的“光~/全是~”
• 「動詞て形＋ばかりいます」表示同样Байду номын сангаас动作反复进 行，或者总是处于同样的状态之中。
• 相当于汉语的“光是~，净是~”
6
練習
• 小王每天闲暇时只学日语。 王さんは毎日暇の時、日本語ばかり勉強しています。
• 宴会上我光喝可乐 私はパーティーでコーラばかり飲んでいました。
• 当「に」表示判断基准时，谓语一般为表示评 价的形容词。相当于汉语“对于~”
4
練習
• 电视是用来看的。 テレビは見るのに使います。
• 这本书是用来学习的 この本は勉強に使います。
• 学习日语对于就职来说很重要 日本語の勉強は就職に重要です。
• 日语对于大家来说很简单。 日本語は皆に簡単です。
5
名詞＋ばかり 動詞て形＋ばかりいます
• 晚上经常能听到他唱歌 夜よく彼が歌っているのが聞こえます。
• 上课时总是能看到学生睡觉 授業でいつも学生が寝るのが見えます。
• 最后面的同学能听到老师说话吗？ 一番後ろの学生は先生が話すのが聞こえますか。
10
8
小句簡体形のが＋見えます・聞こえます
• 「見える、聞こえる」为自动词。意思为“看得见，听 得见”。动作对象用「が」表示。
• 动词，形容词做动作对象时，需要先将动词及形容 词名词化。
• 动词名词化：动词简体形＋の 一类形容词名词化： 一类形容词＋の 二类形容词名词化： 二类形容词＋な＋の
9
練習
• 在街上能看到很多小狗 町でたくさんの犬が見えます。
• 我每天只坐出租车上班 私は毎日タクシーで会社へ行ってばかりいます。
• 相当于汉语的“光~/全是~”
• 「動詞て形＋ばかりいます」表示同样Байду номын сангаас动作反复进 行，或者总是处于同样的状态之中。
• 相当于汉语的“光是~，净是~”
6
練習
• 小王每天闲暇时只学日语。 王さんは毎日暇の時、日本語ばかり勉強しています。
• 宴会上我光喝可乐 私はパーティーでコーラばかり飲んでいました。
• 当「に」表示判断基准时，谓语一般为表示评 价的形容词。相当于汉语“对于~”
4
練習
• 电视是用来看的。 テレビは見るのに使います。
• 这本书是用来学习的 この本は勉強に使います。
• 学习日语对于就职来说很重要 日本語の勉強は就職に重要です。
• 日语对于大家来说很简单。 日本語は皆に簡単です。
5
名詞＋ばかり 動詞て形＋ばかりいます
• 晚上经常能听到他唱歌 夜よく彼が歌っているのが聞こえます。
• 上课时总是能看到学生睡觉 授業でいつも学生が寝るのが見えます。
• 最后面的同学能听到老师说话吗？ 一番後ろの学生は先生が話すのが聞こえますか。
10
8
小句簡体形のが＋見えます・聞こえます
• 「見える、聞こえる」为自动词。意思为“看得见，听 得见”。动作对象用「が」表示。
• 动词，形容词做动作对象时，需要先将动词及形容 词名词化。
• 动词名词化：动词简体形＋の 一类形容词名词化： 一类形容词＋の 二类形容词名词化： 二类形容词＋な＋の
9
練習
• 在街上能看到很多小狗 町でたくさんの犬が見えます。
• 我每天只坐出租车上班 私は毎日タクシーで会社へ行ってばかりいます。
新世纪日语教程
新世纪日语教程
新世纪日语教程是一本全面教授日语的教材，适合初学者和日语高级学习者。
这本教材的主要目的是帮助学生掌握日语的基本语法和词汇，并提高他们的听说读写技巧。
教材分为几个部分，包括课文、练习和笔记。
首先，这本教材的课文部分包含了各种实用的对话和文章，旨在帮助学生学习日常用语和常用表达方式。
课文涵盖了各个主题，包括问候、购物、旅行、工作等等。
每个课文都有简单明了的语法解释和相关词汇的注释，以帮助学生更好地理解和掌握内容。
其次，教材的练习部分提供了大量的听力和阅读练习，旨在巩固学生的语言技能。
练习涵盖了不同的难度等级，适合初学者和高级学习者。
学生可以通过这些练习提高他们的听力理解和阅读技巧，并应用他们所学的语法和词汇。
此外，这本教材还提供了笔记部分，供学生记录他们的学习笔记和疑问。
学生可以使用笔记部分来整理和回顾他们所学的语法规则和词汇。
这样可以帮助学生更好地学习和记忆日语知识。
新世纪日语教程还包含了一些实用的学习资源，比如语音录音和单词表。
学生可以通过语音录音来纠正他们的发音错误，并提高他们的口语能力。
同时，单词表提供了课文中出现的所有词汇，方便学生进行查阅和背诵。
总的来说，新世纪日语教程是一本全面教授日语的教材，既适
合初学者又适合高级学习者。
通过学习这本教材，学生可以掌握日语的基本语法和词汇，并提高他们的听说读写技巧。
我相信，这本教材将成为学生学习日语的好帮手。
新版标准日本语课件(第三课)
单词
• 本屋 本棚（ほんだな）
• ビル 高層（こうそう）ビル
单词
• トイレ 男子（だんし）トイレ 女子（じょし）トイレ お手洗（てあら）い 便所（びんじょ）
单词
• 入口 出口（でぐち）
• エスカレーター エレベーター
单词
•服 洋服（ようふく） 服装（ふくそう）
• コード レインコード
单词
• デジカメ デジタルカメラ デジタルビデオ
点或场所。
语法
練習： 1.这里是日语学校。
ここは日本語学校です。 2.那里是学校的图书馆。
あそこは学校の図書館です。 3.那里是厕所。
あそこはトイレです。
语法
• 2.名 は 名「場所」 です。 • 体言 は ここ/そこ/あそこ です。
某处在这里/那里/那里
语法
練習： 1.日语学校在这里。
日本語学校はここபைடு நூலகம்す。 2.图书馆在那里。
地図 世界（せかい）地図 中国地図
•隣 お隣さん
• 水曜日
单词
单词
• 今日 明日（あした） 明後日（あっさて） 昨日（きのう） 一昨日（おととい）
单词
• ここ/そこ/あそこ/どこ こちら/そちら/あちら/どちら
语法
• 1.ここ/そこ/あそこ は 名 です 这里/那里/那里是~~。 地点场所性指示代词，一般用于指代地
学校の図書館はあそこです。 3.厕所在那里。
トイレはあそこです。
语法
• 3.名 は どこ ですか。 名 在哪里？（特殊疑问句）
语法
練習： 1.日语学校在哪里。
日本語学校はどこですか。 2.图书馆在哪里。
学校の図書館はどこですか。 3.厕所在哪里。
新标准日本语五精品PPT课件
• 1、动词的种类及基本形、连用形
• 动词是表示主体（人或者事物）的存在、行为、动作或状 态的词。日语中的动词都可以分为词干和词尾两部分。词 干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变化叫做“活 用”。根据动词活用类型，日语动词分为三大类。
• （一）动词1(五段活用动词)
• （二）动词2(一段活用动词)
• 星期后一般加“に”，如“日曜日に”,但也可以 不加。
• 田中さんは 毎朝６時30分に 起きます。 • ─昨日 森さんは 何時に 家へ 帰り
ましたか。 • ─夜中の２時に帰りました。 • ─吉田さんは いつ 中国へ 行きます
か。 • ―来月 行きます。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
“ます形”分别为“します” 和“来(き)ます” 。
• 说出下列动词的连用形和动词的种类
• 例：聞く 1. 起きる
动1 聞きます
• 2. 食べる
• 3. 勉强する 4. 来る
•
• 5. 始まる
• 6. 見る 7. 読む
• 8. する
• 9. 洗う 10. 磨く
• 1 起きます
3 勉强します
5 始まります
下面是具体方法：
• ①、不是以「る」为结尾的动词都是‘动词1’。 • 例： 「書く」 • 「話す」 • 「立つ」 • 「死ぬ」 • 「呼ぶ」
②、以「る」为结尾的动词中，「る」前面的假名为あ 段.う段.お段假名的动词都是‘动词1’。 例： 「割る」 「釣る」 「祈る」
以「る」为结尾的动词中，「る」前面
• 李さんは 先週の土曜日 休みませんで した。。
• 3．表示时间的名词＋に＋动词 • 表示动作发生的时间时，要在具体的时间词语后
新版标准日本语入门单元PPT
会う あう
• 赤い あかい 秋 あき い
• 家 いえ うえ
言う いう
• 駅 えき かう
王 おう
A
青い 良い い
上 買う
19
新版中日交流標準日本語
入门单元
A
1
本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及书
写
A
2
本课介绍
• 学习内容：日语初级
• 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。
• 使用教材：《新版标准日本语初级上》
• 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达 到“日本语能力测试”5级左右程度。
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto • な行 なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno
详细
• は行 はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho
本再学也不迟。
A
7
日语文字
平假名（ひらがな） 片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえ
アイウエ
おHale Waihona Puke オ参见P2 A日本、中 国、手紙
8
日语文字的由来及使用
• 公元5世纪左右，汉字由中国传到日本。 • 后来，日本人依据汉字草书创造出平假名；依据汉字
偏旁部首创造出片假名。 • 参见P10
A
9
きょうときよみずでら
A
13
• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语 输入法
A
《新版标日第33课》课件
示例
首先，我们得确定旅行的目的地 。其次，我们需要预订机票和酒 店。最后，我们可以发出邀请。
03
新版标日第33课课文解析
课文背景介绍
本文主要讲述了日本的传统手工 艺品——和纸的发展历史和特
点。
和纸作为日本独特的文化符号， 承载了丰富的历史和文化内涵。
文章通过介绍和纸的起源、制作 工艺和在现代社会的应用，让读 者对这一传统工艺有更深入的了
在此添加您的文本16字
总结词：拓展词汇
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详细描述：除了本课的词汇，还可以通过词汇练习拓展学 生的词汇量，让学生接触到更多的日语单词，增加语言储 备。
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总结词：语境中运用词汇
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详细描述：通过设置具体的语境，让学生在实际运用中掌 握词汇，更好地理解单词的含义和用法，提高语言运用能 力。
课程大纲
第2部分：听力练习
第4部分：文化和社 会习俗介绍
第1部分：常用表达 方式学习
第3部分：会话练习
第5部分：复习和总 结
课程安排
01
02
03
04
第1周
学习常用表达方式，进行听力 练习。
第2周
学习会话练习强口语和 听力训练。
第4周
进行模拟考试和评估，总结课 程学习成果。
解。
课文内容详解
01
文章首先介绍了和纸的 起源和发展，强调了其 在日本文化中的重要地 位。
02
接着详细描述了和纸的 制作过程，包括原料选 择、加工和晒纸等环节 。
03
此外，文章还介绍了和 纸的种类和特点，以及 其在绘画、书法等领域 的应用。
04
最后，文章探讨了和纸 在现代社会的价值和意 义，呼吁保护和传承这 一传统工艺。
首先，我们得确定旅行的目的地 。其次，我们需要预订机票和酒 店。最后，我们可以发出邀请。
03
新版标日第33课课文解析
课文背景介绍
本文主要讲述了日本的传统手工 艺品——和纸的发展历史和特
点。
和纸作为日本独特的文化符号， 承载了丰富的历史和文化内涵。
文章通过介绍和纸的起源、制作 工艺和在现代社会的应用，让读 者对这一传统工艺有更深入的了
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总结词：拓展词汇
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详细描述：除了本课的词汇，还可以通过词汇练习拓展学 生的词汇量，让学生接触到更多的日语单词，增加语言储 备。
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总结词：语境中运用词汇
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详细描述：通过设置具体的语境，让学生在实际运用中掌 握词汇，更好地理解单词的含义和用法，提高语言运用能 力。
课程大纲
第2部分：听力练习
第4部分：文化和社 会习俗介绍
第1部分：常用表达 方式学习
第3部分：会话练习
第5部分：复习和总 结
课程安排
01
02
03
04
第1周
学习常用表达方式，进行听力 练习。
第2周
学习会话练习强口语和 听力训练。
第4周
进行模拟考试和评估，总结课 程学习成果。
解。
课文内容详解
01
文章首先介绍了和纸的 起源和发展，强调了其 在日本文化中的重要地 位。
02
接着详细描述了和纸的 制作过程，包括原料选 择、加工和晒纸等环节 。
03
此外，文章还介绍了和 纸的种类和特点，以及 其在绘画、书法等领域 的应用。
04
最后，文章探讨了和纸 在现代社会的价值和意 义，呼吁保护和传承这 一传统工艺。