江苏省考试招生制度改革2020解读.doc
1 3 江苏省考试招生制度改革2020解读
江苏高考招生制度改革实施方案公布，具体下面跟我来看看。
据获悉，2月23日上午10点，江苏省教育厅将举办新闻发布会，沈健厅长将通报江苏省教育考试招生制度的新动向，其中包括社会瞩目的高考新方案。根据@江苏教育发布公布的最新信息，江苏省考试招生制度改革实施方案包括1个整体方案和5个具体方案。
整体方案是《江苏省考试招生制度改革实施方案》，具体方案包括普通高校考试招生制度改革方案、高职院校考试招生制度改革方案、普通高中学业水平考试实施方案、普通高中学生综合素质评价实施方案、中职学校学生学业水平测试实施方案等5个方案。
江苏考试招生制度改革整体方案是严格遵照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、在教育部规定的时间节点和制度框架内，结合江苏省省情和教育实际，并在总结以往高考改革经验、广泛征求社会各方面意见的基础上研制完成的，力求体现国家要求，具有江苏特色。
江苏高考新方案23日正式公布 采用"3+3"模式
江苏省教育厅于2月23日上午10:00召开江苏省考试招生制度改革新闻发布会，通报江苏省考试招生制度改革及2019年普通高考工作有关情况。
实施"3+3"模式 选考科目调整为"6选3"
在高考科目设置方面，和现行高考方案相比，江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的"6选2"调2 3 整为"6选3"，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩。
高考综合改革2019年启动 2021年正式实施
教育部明确江苏省启动高考综合改革的时间为2019年，并要求于2019年6月底前将高考综合改革方案报教育部备案后向社会公布。根据这一要求，江苏省新一轮高考综合改革方案应该是从2019年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高考中正式实施。
考生可享受同一必考科目两次考试机会
江苏省考试招生制度改革实施方案包括1个整体方案和5个具体方案。整体方案是《江苏省考试招生制度改革实施方案》，具体方案包括普通高校考试招生制度改革方案、高职院校考试招生制度改革方案、普通高中学业水平考试实施方案、普通高中学生综合素质评价实施方案、中职学校学生学业水平测试实施方案等5个方案。
江苏省考试招生制度改革整体方案是严格遵照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、在教育部规定的时间节点和制度框架内，结合江苏省省情和教育实际，并在总结以往高考改革经验、广泛征求社会各方面意见的基础上研制完成的，力求体现国家要求，具有江苏特色。
在改进招生计划分配方式方面，为贯彻落实教育部有关做好重点高校招收农村学生工作的要求，江苏省实施了招收农村学生高校专项计划和地方专项计划，确定了实施区域。
在改进考试形式和内容方面，和现行普通高中学业水平测试相比，江苏省将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设3 3 定的13门科目均列入必考科目范围，江苏省考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
在改革招生录取机制方面，严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求，自2019年起，取消思想政治品德有突出事迹的考生加分政策;自2019年起，将少数民族考生照顾政策调整为"少数民族考生报考省属高校加3分投档"。
在改革监督管理机制方面，江苏省将健全分级负责、规范有效的信息公开制度，完善省招委会各成员单位的考试招生工作联席会议机制和分工协作机制，完善考试安全管理制度和安全防护体系建设，加大违规查处力度。
在综合素质评价上，江苏省将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分。
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2020年江苏高考政治考试说明
xx年江苏省高考政治考试说明
一、命题指导思想
xx年普通高等学校招生全国统一考试政治科（江苏卷）的命题将继续遵循有利于高校
选拔人才，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于中学
思想政治课程改革的原则。
命题将充分体现普通高中新课程的理念，反映政治学科新课程标准的要求，做到紧密联
系实际，贴近学生生活，富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考
查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运
用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产
党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。在遵循国家统一考试要求的
同时，适当体现江苏特色。
命题将充分体现高等学校招生考试的选拔性，是试卷既有较高的信度和效度，又有必要
的区分度和适当的难度。
二、考试内容及要求
xx年普通高等学校招生全国统一考试政治科（江苏卷）的考核目标与要求及考试范围
均以教育部《普通高中思想政治课程标准（实验）》和江苏省《普通高中思想政治课程标准
教学要求》为主要依据，对考试内容及要求具体说明如下：
必考部分
必考部分包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时事政治
（一）经济生活
1 .生活与消费
（1）货币
了解商品的含义及基本属性
理解货币的含义、货币和基本职能
了解纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩
了解信用卡的含义、功能及优点
了解外汇和汇率
树立正确的金钱观 (2)价格
理解价格与价值的关系
理解商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定
理解企业提高劳动生产率的意义
理解供求关系对价格的影响
理解价值规律的基本内容及表现形式，运用价值规律分析相关经济现象
理解价格变动对人们生活和生产经营的影响
(3)消费
了解影响消费的因素
了解不同的消费类型
理解消费结构的含义和恩格尔系数
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
考试招生制度是国家基本教育制度。党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作报告》提出了明确要求。改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。为贯彻落实党中央、国务院决策部署，现就深化考试招生制度改革提出如下实施意见。
一、总体要求
(一)指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。
(二)基本原则。
坚持育人为本，遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
着力完善规则，确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，加强宏观调控，完善法律法规，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。 体现科学高效，提高选拔水平。增加学生选择权，促进科学选才，完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。
基于新高考改革的综合管理平台架构设计——以江苏省为例
2021年第2期江苏经贸职业技术学院学报总第154期
DOI：10. 16335/j. cnki. issn1672-2604. 2021. 02. 010
基于新高考改革的综合管理平台架构设计
——以江苏省为例
符耀章，刘明岩，杨敏
（江苏省教育考试院网络信息中心，江苏南京210024）
摘要：新一轮考试招生制度改革是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。江苏省作为全国第三批高考改革试点 省份，已于2019年正式启动新高考改革。高考改革是一项系统工程，改革的所有政策、举措均需通过信息系统支撑来落实% 从平台建设需要解决的问题、政策和业务的变化与功能需求入手，设计一个适用于新高考综合管理平台建设的系统架构，提出相关技术要求，以期为高考改革的平稳推进提供重要保障％ 关键词：高考改革；系统架构；综合管理平台中图分类号:TP311 文献标志码:A 文章编号：1672
高考综合改革是党的十八届三中全会作出的
一项重大决策，是全面深化改革的重要任务％习近
平总书记在中央全面深化改革领导小组第四次会
议上指出：考试招生制度是国家基本教育制度；总
体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在
一些问题;必须通过深化改革,促进教育公平，提高
人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会
主义建设者和接班人的要求％江苏省作为全国第
三批高考改革试点省份，将实施“ 3 +1 +2 ”改革方
案％江苏省于2019年正式启动新高考综合改革工
作，到2021年政策落地，要基本形成分类考试、综合 评价、多元录取的考试招生模式％构建一个适用于
新高考 的 合考 ， 是新高考
利实施的重要保障％
一、平台建设的需求
（一）现状与问题
经过多年建设，特别是江苏2008年高考方案实 施以来，江苏高考业务已全面实现网络化管理，网
上报名、体检信息采集、网上阅卷、普高计划管理和
志愿填报等30多个业务管理系统已建成并顺利运2604（ 2021 ） 02 -0041 -05
江苏新高考考试方案
江苏新高考考试方案
第1篇
江苏新高考考试方案
一、背景
为适应新时代我国教育改革发展的需要，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以及教育部相关文件精神，结合江苏省实际情况，制定本方案。
二、目标
1. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。
2. 优化考试科目设置，减轻学生课业负担。
3. 完善考试招生制度，确保公平公正。
4. 引导学生合理规划职业生涯，促进高中教育与高等教育衔接。
三、基本原则
1. 公平性：确保考试招生机会公平、过程公开、结果公正。
2. 科学性：根据学生发展规律和人才培养需要，科学设置考试科目和内容。
3. 适应性：适应新时代教育改革发展趋势，满足高校选拔人才需求。
4. 导向性：引导学生全面发展，注重考查学生核心素养。
四、考试科目与内容
1. 考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。
2. 考试内容：依据教育部颁布的普通高中课程方案和各科课程标准，结合江苏省实际，制定考试说明。 五、考试形式与时间
1. 考试形式：笔试。
2. 考试时间：每年6月。
六、成绩构成与等级划分
1. 成绩构成：高考成绩由语文、数学、外语三科原始成绩和选考科目等级赋分组成。
2. 等级划分：选考科目按照考试成绩从高到低分为A、B、C、D、E五个等级。
七、录取原则
1. 高校根据考生的高考成绩和综合素质评价，按照专业招生计划和投档比例进行录取。
2. 考生按照高考成绩、选考科目等级和综合素质评价，遵循志愿优先原则，从高到低进行投档。
3. 高校在录取过程中，应充分尊重考生专业志愿，合理调配招生计划。
八、保障措施
1. 加强组织领导，确保考试招生工作顺利进行。
2. 完善考试安全措施，确保考试公平公正。
3. 加强考务管理，提高考试服务质量。
4. 深化高中课程改革，推进综合素质评价工作。
5. 加大宣传力度，提高社会各界对高考改革的认识和支持。
九、实施时间
关于深化考试招生制度改革的实施方案
关于深化考试招生制度改革的实施方案
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）精神，全面推进我省考试招生制度改革，结合实际，制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想和基本原则。全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，积极探索科学的人才选拔机制，坚持育人为本，突出科学选才，维护公平公正，体现因地制宜，积极稳妥推进我省教育考试招生制度改革，有机衔接各级各类教育选拔培养。
（二）改革目标。继续推进义务教育阶段招生改革，健全和完善普通高中学业水平考试制度，不断深化高中教育教学改革，自2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动高考综合改革，到2021年初步建立符合教育规律和人才培养规律的选拔机制，基本形成具有河北特色的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
二、主要任务
（一）完善中小学招生和评价制度。
1.推进义务教育均衡发展破解择校难题。在积极推进九年义务教育均衡发展的基础上，重点解决市城区和县城在城镇化过程中教育资源供给不足与就学需求迅速增加的突出矛盾。进一步完善义务教育免试就近入学具体办法，探索小学升初中实行按学校对口划片的招生办法。2020年前实现义务教育公办学校全部就近入学。逐步建立健全初中学业水平考试制度，试行依据初中学业水平考试成绩和学生综合素质评价招生，根据义务教育的特点制定我省实施办法。继续实行和完善将公办省级示范性高中公助生招生名额按照不低于80%的比例均衡分配到区域内初中的招生办法。义务教育阶段学校全面取消特长招生，禁止以外语特长、体育艺术特长、少年班等名义选拔或变相选拔招收特长生。规范和加强学生学籍管理，加强区域外招收和转入学生的学籍管理，严格控制学生非正常跨区域流动。提高学籍管理信息化水平,充分利用全国中小学学籍信息管理系统组织实施义务教育免试就近入学工作。坚持“以流入地政府管理为主、以公办学校接收为主”的原则，做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作。
江苏省教育考试院：江苏2021年普通高等学校招生工作意见的通知
【 导语】⽆忧考⾼考频道从江苏省教育考试院了解到，江苏2021年普通⾼等学校招⽣⼯作意见的通知已公布，具体如下：
根据《教育部关于做好2021年普通⾼校招⽣⼯作的通知》（教学〔2021〕1号）等⽂件精神，结合我省实际，现就做好我省2021年普通⾼等学校（以下简称“⾼校”）招⽣⼯作提出如下意见。
⾼校招⽣⼯作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全⾯考核，综合评价，择优录取新⽣。
⼀、报名
1.符合下列条件的我省户籍⼈员，可以申请报名：
（1）遵守中华⼈民共和国宪法和法律；
（2）⾼级中等教育学校毕业或具有同等学⼒；
（3）⾝体状况符合相关要求。
⾮我省户籍的来苏务⼯就业⼈员随迁⼦⼥申请在我省参加⾼考的，除符合上述条件外，还须同时具备以下条件：
（1）在我省取得普通⾼中学籍并有完整的普通⾼中学习经历；
（2）其监护⼈在我省有合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）。
在我省普通⾼中读书的外国籍考⽣，出⽰护照和我省公安厅签发的《中华⼈民共和国外国⼈永久居留⾝份证》，且符合我省考⽣报名条件的，允许其参加报名。
2.下列⼈员不得报名：
（1）具有普通⾼等学历教育资格的⾼校在校⽣，或已被普通⾼校录取并保留⼊学资格的学⽣；
（2）⾼级中等教育学校⾮应届毕业的在校⽣；
（3）在⾼级中等教育阶段⾮应届毕业年份以弄虚作假⼿段报名并违规参加普通⾼校招⽣考试（包括全国统考、省级统考和⾼校单独组织的招⽣考试，以下简称“⾼考”）的应届毕业⽣；
（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加⾼考处理且在停考期内的⼈员；
（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
3.报名办法
申请报考⾼校的所有考⽣，按照《省教育考试院关于印发江苏省2021年普通⾼校招⽣考试报名办法的通知》（苏教考招〔2020〕39号）要求，办理报名⼿续。随迁⼦⼥不得在我省和户籍地同时参加⾼考报名。符合报名条件的所有考⽣均须签订诚信考试书，并按规定缴纳报名、考试费。
2020年最新高考政策解读
2020年最新高考政策解读
高考改革来啦，2020年全国高考改革方案初定为英语高考前置，在高中一年级就可参加全国社会化的统考，外语一年两考，三年六考，取分记入高三的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。
高考改革方案具体如下
政策解读
取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
明面上，英语不再统一在高三实行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你持续提升成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，能够通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!
三科等级考的存有，使得每门学科都要均衡发展。
应对策略
夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。
高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。
极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考分，减轻日后的学习负担。 提前树立目标，为“高校自招”做准备。
准确定位英语
高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出的成绩，那么就能够在接下来的时间里拿更多的时间来实行其他科目的学习。
英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考分，两全其美!
英语课程规划
英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合水平提升了才能从容应对各种形式的英语考试。
国务院关于考试招生制度改革情况的报告
国务院关于考试招生制度改革情况的报告
文章属性
• 【公布机关】国务院,国务院,国务院
• 【公布日期】2023.10.21
• 【分 类】国务院政府工作报告
正文
国务院关于考试招生制度改革情况的报告
——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上
教育部部长 怀进鹏
全国人民代表大会常务委员会：
受国务院委托，我向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况，请审议。
考试招生制度改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。党中央、国务院高度重视，习近平总书记亲自主持中央政治局会议、中央政治局常委会会议审议通过考试招生制度改革方案，作出系列重要指示批示。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。李强总理、丁薛祥副总理多次提出明确要求。教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，中央宣传部、中央网信办、国家发展改革委、财政部、公安部、工业和信息化部等密切配合，在各方共同努力下，《意见》确定的改革任务已基本完成。下面，我汇报三个方面的情况。
一、改革进展及成效
2014年以来，分五批指导29个省份启动了高考综合改革，形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。
（一）改进招生计划分配方式，推动区域、城乡入学机会公平。一是提升中西部和人口大省高考录取率。持续实施支援中西部地区招生协作计划，将全国招生计划增量向中西部地区倾斜。二是增加农村和原贫困地区学生考入重点高校人数。持续实施重点高校招收农村和原贫困地区学生专项计划，累计录取近110万人。三是完善进城务工人员随迁子女就学政策。截至2023年，全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买民办学校学位服务的随迁子女占比达96.6%，2013年以来累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。加强“高考移民”综合治理，严格审查户籍、学籍和实际就读情况。
江苏高考新方案解读
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 江苏高考新方案解读
江苏高考改革将从2018年高一入学新生开始实施。昨天上午10点，江苏省教育厅召开新闻发布会，省教育厅厅长沈健表示，改革后的江苏高考方案将为“3+3”模式，总分还未最终确定，预计接近浙江700多分。学业水平测试和英语的听力、口语将推行一年两考，英语笔试是否一年两考待定。具体跟聘才网小编来看看!
今年2月3日，教育部发布《关于同意河北等17个省(区、市)深化考试招生制度改革实施方案备案的通知》，江苏榜上有名。根据教育部通知精神，江苏深化考试招生制度改革实施方案已经获教育部同意并予以备案。
你需要知道的8条干货
年高一新生最先用上新方案
教育部明确江苏启动高考综合改革的时间为2018年，2018年秋季入学的高一新生开始启用高考新方案，在2021年普通高考中正式实施。
2.选考科目“2”变“3”
沈健介绍，和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目保持不变，仍为语文、数学、外语3门;选考科目由现行的 “6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，成绩将以等级方式确定，在换算成分数后记入总分。考试时间仍然是6月上旬，与原有考试时间一致。
3.高考总分接近700多分
改革后的高考各科总分值，目前尚无定论。江苏省教育考试院院长鞠勤介绍，总分值定多高，目前正在听取各方面意见。目前，江苏高考总分为480分，浙江高考总分700多分，江苏未来的新高考方案总分将与浙江分值接近。
4.英语听力口语一年两考
沈健说，英语的分值要提高，但一年两考还在摸索，听力和口语考试要进一步改革，将化解目前在考试中存在的风险。笔试怎么办，还要听取各方意见，最终确定英语笔试的分值和要求。
高考百科——注册入学
内容介绍
注册入学是近年出现的一个新名词，是一种以分类考试、综合评价、多元录取为特征的招生方法改革，其目的在于进一步扩大高校招生自主权，建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。具体来说就是指在学生及家长自愿的前提下，不参加高考，不填报志愿，高校通过注册直接录取一部分学生。职校注册入学，在西方发达国家已形成了较为成熟的招录模式，而在我国还是新鲜事物，江苏试行注册入学，颇有吃螃蟹的勇气。注册入学实际上是一种双向选择，学生可以根据自己的意愿选择学校和专业，学校也有了更大的招生自主权，招收符合要求的学生。
现实意义
注册入学更深刻的意义是使一部分学生摆脱了应试教育的桎梏，使素质教育有了循序渐进的实施条件，使教育回归了其本质功能：为实现人生价值，为实现更加美好的生活提供保障。注册入学还是推动高校教育改革，增强高职教育吸引力的内在动力。办学特色鲜明、教学质量高的学校，学生才会选择。从今年开始，江苏省在部分高职院校中试行面向高中阶段学校毕业生注册入学招生模式，省里不再划定统一的录取分数线，高中生和中职生可根据学业水平测试和高考成绩等申请注册入学，高职院校根据专业设置等要求录取学生。从目前的反响看，这一举措并没有引起社会应有的重视。因为在一些人看来，试行注册入学的学校是专科，主要还是民办高职，试行的对象是低分段的学生，甚至有些是考不上大学的学生，所以不值得重视。他们没有意识到，无论是对于推进考试招生制度改革，促进高招公平公正，改变应试教育弊病，还是推动高职教育改革、注册入学都可能产生重要影响。教育规划纲要将“探索高职根据学业水平考试成绩注册入学”列为教育改革试点项目之一，目的就是克服一考定终身的弊端，逐步形成综合评价、多元录取的考试招生制度。在现有的高考招生制度改革中，诸如优秀生保送、自主招生、特长生加分等举措，都可能由于高等教育优质资源的稀缺、社会监督体系的脆弱，导致权力、金钱的渗透，影响高招的公平公正。注册入学恰恰避免了这个问题，为学生提供了一个公平选择的平台。他们可以根据自己的爱好、兴趣、追求，选择一个适宜自己发展的平台，在公平竞争的氛围下，凭借自己的努力去实现人生价值。长期以来形成的应试教育模式，给学生带来了很大的压力，有的学生甚至惧怕、厌恶考试。特别是那些经济困难家庭的孩子，由于生活环境差、学习条件差，学习能力不能得到良好的培养和充分的展现，在高考面前，他们很难取得较高的分数，常常因此对自己的成长发展失去信心。注册入学实现了“宽进”，让一部分考分不高、家庭贫困的学生有了上大学的机会。事实上，这些学生虽然考试分数不高，但他们的智商、情商并不低。只要学校针对他们的实际，因材施教，引导他们自信、自强，他们也会走出精彩的成才成功之路。注册入学更深刻的意义是使一部分学生摆脱了应试教育的桎梏，使素质教育有了循序渐进的实施条件，使教育回归了其本质功能：为实现人生价值，为实现更加美好的生活提供保障。注册入学还是推动高校教育改革，增强高职教育吸引力的内在动力。注册入学使学校和学生的位置发生了根本变化。历来是学校选学生，现在是学生选学校。办学特色鲜明、教学质量高、培养出来的学生受到用人单位欢迎的学校，学生才会选择。墨守成规、无所作为的学校，必然不会受到学生欢迎。招不到学生的学校，也必然面临生存的危机。注册入学把学校推上了非改革不可的境地。只有实行真正的改革，培养出高质量的、为社会所欢迎的学生，学校才有生存与发展的机遇。