部编版四年级语文上册三单元第10课《爬山虎的脚》精美课件
从作者细致的描述中可以看出作者观察 得特别仔细。如写叶子时，写出了叶子从嫩 红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没 有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂 过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把 爬山虎的脚的样子以及如何一步一步地往上 爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出 了没有触着墙的脚的变化。
中提供的方法，记录它的变化。
观察对象 时间
状态
颜色
马铃薯
第一周 第二周 第三周
第四周
发了一点点芽 冒出更多芽，长出一点点根
根多了，芽的颜色变身了 根更多了，长出一些小小的 叶子
嫩绿 嫩绿 浅绿
浅绿
课外作业
1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2.选一种植物，观察一段时间，用表格 的形式记录它的变化过程。
刚长出来的叶子是 （ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
长大了的叶子 （ 铺得均匀 ） （ 绿得新鲜 ） （ 一顺儿朝下） （ 不留空隙 ）
我会填
那些叶子（ 绿得那么新鲜），看着 （ 非常舒服 ）。叶尖（一顺儿朝下）， 在墙上铺得那么（ 均匀），没有（重叠） 起来的，也不留一点儿（空隙）。一阵风 （拂过），一墙的叶子就（漾起波纹）， 好看得很。
不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1.选文中画横线的句子用_蜗__牛__的__触__角__来比 喻每根细丝的形状，作用是_形__象__逼__真__，__给__ _人__留__下__了__深__刻__的__印__象____。 2.这段话主要写了（ B ）
A.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的地方及叶子。
课后习题
朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者 观察得特别仔细。
朗读指导：本文的感情基调是对爬山 虎的喜爱和赞美，朗读时注意把握情感状 态，语调舒缓，边读边结合生活实际想象 作者所描绘的爬山虎的生机。
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
比喻 生动形象
爬山虎的脚与墙的关系 爬山虎的脚要是没触着墙 ，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
对比 爬山虎依赖墙
思考：用自己的话说说爬山虎的脚与墙 之间存在什么关系？
课文解读
读课文第一自然段，说说爬山虎生长在哪里？ 学校操场北边墙上满是
爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
仔细阅读第2自然段，说说爬山虎的叶 子有什么特点。
颜色好看
排列整齐
颜色好看
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不 大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那 些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
是虎不是虎， 有脚只会爬。 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。
谜底：（爬山虎）
资料链接
爬山虎 亦称“巴山 虎”“地锦”“常青藤”， 葡萄科植物。夏季开花，花 小，黄绿色，浆果紫黑色。 常攀缘在墙壁或岩石上，广 见于我国各地。爬山虎的根 茎可入药，果可酿酒。
10 爬山虎的脚
走近作者
叶圣陶（1894—1988）原名 叶绍钧，现代作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。曾出版童话集 《稻草人》，小说集《火灾》等。 有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教 育论集》等著作。
虎
排列整齐
的
爬的过程：触、变、
脚
巴、拉、贴、爬
脚的特点
与墙的关系
触墙：活 离墙：枯萎
抓观 住察 特细 点致
主旨概括
本文细致地描写了爬山虎生长的地方、 爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何 一步一步往上爬的，从而使我们产生了探 究的愿望，激起我们留心观察周围事物的 强烈兴趣。
拓展延伸
垂直绿化又称攀缘绿化，是利用攀缘植 物向建筑物或棚架攀附生长的一种绿化方式。
这些词语既写出了颜色的鲜亮，又表 现了“我”对爬山虎的喜爱。
排列整齐
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均 匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，
好看得很。
比喻
直 接 抒 情 ， “漾”字生动形象地表
写出作者了内 现了满墙的爬山虎叶子随风
心的赞叹。
起伏，如绿海荡起了波纹。
字词学习
我会读
爬山虎 操场 占据 嫩红 舒服
jūn
顺序 均匀 重叠 空隙 根茎
bǐng wō
qū
wěi
叶柄 蜗牛 弯曲 蛟龙 枯萎
瞧不起 Байду номын сангаас固
萎曲 蜗
柄
将下列生字按结构分类。
虎 操 占嫩舒顺均 叠 隙 茎 柄萎瞧固
操嫩 舒 顺 均
虎 隙 柄瞧
叠
固
占茎 萎
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
请同学们朗读3-5自然段思考： 课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
外形 怎么爬 与墙的关系
填一填
观察
描写
长在茎上，茎上长叶柄的
位置 反面
形状 枝状的六七根细丝，每根
细丝像蜗牛的触角
图示
颜色 跟新叶子一样，也是嫩红的
爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读第4段 把描写动作词语找出来。
爬山虎的脚触着墙的时候，六 七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 用自己的话说说这个过程。
没触着墙的爬山虎的脚会逐渐枯萎，并 不留痕迹；触着墙的爬山虎的脚会变成灰色， 并与墙贴得相当紧。爬山虎的脚对墙有一种 依赖关系。
想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎 那小小的脚写得如此生动形象的？
观察细致， 抓住特点， 注意事物的 细微变化。
结构梳理
爬 生长的地方：墙上、房顶上
山
颜色好看 叶子的特点
爬山虎爬是山最虎常的用景也观是用最途理—想的—攀垂缘直植绿物化。种
植的时间长了，密集的绿叶覆盖了建筑物的 外墙，就像穿上了绿装。除爬山虎之外，牵 牛花、紫藤等也可供垂直绿化。
随堂练习
一、多音字组词。 pū（ 铺设 ）
铺 pù（ 商铺 ）
qū（ 弯曲 ）
曲 qǔ（ 歌曲 ）
二、课内阅读。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可
根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上 爬的。
茎上伸出六七根细丝 （ 细丝的头上变 成小圆片，巴住墙 ） （把爬山虎的嫩 茎拉一把，使它紧贴在墙上 ）
找出课文中你觉得写得准确、形象的句子， 抄写下来。
示例：茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛 的触角。
小练笔
选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”
（漾起 ）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎 的叶子被风一吹，上下起伏的样子。
（均匀 ）：指分布在各部分的数量相同。 （重叠 ）：（相同的东西）一层层堆叠。 （痕迹 ）：①物体留下的印儿。②残存的迹象。 （牢固 ）：结实；坚固。
整体感知
朗读课文，说一说这篇课文介绍了爬 山虎的哪些特点？
生长的地方 叶子的特点 脚的特点
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爬山虎的脚要是没触着墙，不几天 就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要 瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲， 休想拉下爬山虎的一根茎。
如果你仔细看那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
作业：1、熟读课文。 2、积累词语并选词写话。 3、P121语言直播厅。
茎上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。返Βιβλιοθήκη 颜色嫩红返
爬山虎的脚触着墙的时候，六七 根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山 虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬 山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七 根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山 虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬 山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
wō
jiāo
均匀 拂过 蜗牛 蛟龙
chóng
zháo zhǎo
重叠 触着墙 爪子
爬山虎的脚长在茎上 。茎上 长叶柄的地方, 反面伸出枝状的 六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角 。细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的 。这就是爬山虎的脚。
位
形
色
下
位置 茎上 长叶柄的反面
脚
叶柄
茎
返
形状 细丝
像蜗牛的触角
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10 爬山虎的脚
爬山虎的叶子绿得那么鲜艳， 让人看着非常舒服。它们一顺儿 朝下，均匀地铺在墙上，没有重 叠，也不留一点儿空隙。一阵风 拂过，一墙的 叶子就漾起波纹， 好看得很。
zhàn chù
占了 触角
yàng jīng bǐng
漾起 茎上 叶柄
jūn yún fú
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部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
绿得新鲜
叶尖一顺儿朝下， 铺得均匀， 没有重叠也不留一点儿空隙.
爬山虎的叶子之所以生机勃勃，爬满墙 壁，跟它的脚关系密切。它的脚到底是怎 样的呢？请快速默读课文第三自然段，边 读边画出有关描写爬山虎脚的句子。
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方反面伸 出枝状的六七根细丝，每 根细丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。这就是爬山虎的脚。
位置: 爬山虎的脚长在茎上 形状:茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状
的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。
颜色:细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
触 角
每根细丝像蜗牛的触角
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方反面伸 出枝状的六七根细丝，每 根细丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根
细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚第往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
师: 爬山虎的脚长在茎上 女: 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。 男: 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
齐读：这就是爬山虎的脚。
那爬山虎是如何用自己的脚“一脚一脚” 向上爬的呢？请同学们默读课文第四自然段， 划出描写爬山虎爬墙动作的词语，并用“△” 把它们画出来。
精炼反馈：
1.完成学伴第三题 ；
2.完成生活的细心人
没触着墙
10 爬山虎的脚
绿得新鲜
叶尖一顺儿朝下， 铺得均匀， 没有重叠也不留一点儿空隙.
爬山虎的叶子之所以生机勃勃，爬满墙 壁，跟它的脚关系密切。它的脚到底是怎 样的呢？请快速默读课文第三自然段，边 读边画出有关描写爬山虎脚的句子。
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方反面伸 出枝状的六七根细丝，每 根细丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。这就是爬山虎的脚。
位置: 爬山虎的脚长在茎上 形状:茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状
的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。
颜色:细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
触 角
每根细丝像蜗牛的触角
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方反面伸 出枝状的六七根细丝，每 根细丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根
细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚第往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
师: 爬山虎的脚长在茎上 女: 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。 男: 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
齐读：这就是爬山虎的脚。
那爬山虎是如何用自己的脚“一脚一脚” 向上爬的呢？请同学们默读课文第四自然段， 划出描写爬山虎爬墙动作的词语，并用“△” 把它们画出来。
精炼反馈：
1.完成学伴第三题 ；
2.完成生活的细心人
没触着墙
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部编版·四年级语文上册
叶圣陶Βιβλιοθήκη 作者简介叶 圣 陶 （ 1894 － 1988 ） 原 名叶绍钧，江苏苏州人， 著名作家、教育家、出版 家。他中学毕业后开始当 小学教师，并从事文学创 作。如我国第一部童话集 《稻草人》、现代第一部 长篇小说《倪焕之》。本 文是作者长期观察爬山虎 之后写成的。
我会认还会写：
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 蛟龙 占领 铺平 爬山虎 引人注意
学校操场北边墙 上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院 的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
静 态 美
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
动 态 美
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
叶圣陶Βιβλιοθήκη 作者简介叶 圣 陶 （ 1894 － 1988 ） 原 名叶绍钧，江苏苏州人， 著名作家、教育家、出版 家。他中学毕业后开始当 小学教师，并从事文学创 作。如我国第一部童话集 《稻草人》、现代第一部 长篇小说《倪焕之》。本 文是作者长期观察爬山虎 之后写成的。
我会认还会写：
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 蛟龙 占领 铺平 爬山虎 引人注意
学校操场北边墙 上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院 的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
静 态 美
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
动 态 美
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀课件
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均 匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
样 子（起风时）
叶子怎么能 “漾起波纹”呢？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
➢ 说一说：叶子是怎么“漾起波纹”的呢？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。
作者用“漾起波纹”来形容叶子在 风轻轻吹动下微微摆动的样子，描写非 常生动。
➢ 你从“逐渐”这个词语里感受到了什么？
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
逐渐 渐渐
爬山虎的脚是慢慢变化的，在变化的 过程中，叶圣陶爷爷一直都在观察。
➢ 猜 怎一么猜读： 才叶 能圣 读陶 出爷那爷些做灰了色什的么脚？非常牢固的感觉呢？
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉 下爬山虎的一根茎。
植物 动物 自然现象 ……
本次观察需要连续观 察一段时间，最好选择便 于观察的事物，最好是我 们身边的事物。
植物
动物
你准备观察什么呢？选好观察 对象，从今天开始，学习叶圣陶爷 爷对一个事物进行细致观察，连续 观察，为写观察日记做好准备。
资料袋 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并
做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自 己的观察所得记录下来。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
➢ 爬山虎是怎么爬上墙的？你找到了哪些关键词语？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
chónɡ dié
（ 均匀 ） （ 重叠 ）
yè bǐnɡ
样 子（起风时）
叶子怎么能 “漾起波纹”呢？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
➢ 说一说：叶子是怎么“漾起波纹”的呢？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。
作者用“漾起波纹”来形容叶子在 风轻轻吹动下微微摆动的样子，描写非 常生动。
➢ 你从“逐渐”这个词语里感受到了什么？
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
逐渐 渐渐
爬山虎的脚是慢慢变化的，在变化的 过程中，叶圣陶爷爷一直都在观察。
➢ 猜 怎一么猜读： 才叶 能圣 读陶 出爷那爷些做灰了色什的么脚？非常牢固的感觉呢？
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉 下爬山虎的一根茎。
植物 动物 自然现象 ……
本次观察需要连续观 察一段时间，最好选择便 于观察的事物，最好是我 们身边的事物。
植物
动物
你准备观察什么呢？选好观察 对象，从今天开始，学习叶圣陶爷 爷对一个事物进行细致观察，连续 观察，为写观察日记做好准备。
资料袋 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并
做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自 己的观察所得记录下来。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
➢ 爬山虎是怎么爬上墙的？你找到了哪些关键词语？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
chónɡ dié
（ 均匀 ） （ 重叠 ）
yè bǐnɡ
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爬山虎脚的颜色：细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。
要求：a自由读第4自然段， 思考爬山虎是怎样爬墙的？
b圈出写爬山虎爬墙动作的词 语。 c讨论爬墙的过程,试着用动 作演示。
爬山虎的脚触着墙的时候，六
七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在 弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，每根细丝象蜗牛的触 角。细丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。
思考：爬山虎脚的位置？形状？颜 色？
爬山虎的脚生长的位置：爬山 虎的脚长在茎上。茎：1植物的主干部分，
下部连根，上部一般为 叶。2量词。
爬山虎的脚的形状：茎上长叶 柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，每根细丝象蜗牛的 触角。
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作 家、教育家。原名绍钧， 字圣陶,江苏苏州人。
叶圣陶曾写过以下童话： 《稻草人》 《旅行家》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》
虎占铺均匀叠 茎柄触痕逐
爬山虎 均匀 重叠 嫩茎 叶柄 触角 痕迹 逐渐
要求
课文告诉我们：只有
对身边的事物细致观
察，才能写出生动具 体的文章。
1.把爬山虎是怎样爬墙 的讲给家长听。
2.仔细观察一种动物或
植物的特点，写一篇
要求：a自由读第4自然段， 思考爬山虎是怎样爬墙的？
b圈出写爬山虎爬墙动作的词 语。 c讨论爬墙的过程,试着用动 作演示。
爬山虎的脚触着墙的时候，六
七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在 弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，每根细丝象蜗牛的触 角。细丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。
思考：爬山虎脚的位置？形状？颜 色？
爬山虎的脚生长的位置：爬山 虎的脚长在茎上。茎：1植物的主干部分，
下部连根，上部一般为 叶。2量词。
爬山虎的脚的形状：茎上长叶 柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，每根细丝象蜗牛的 触角。
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作 家、教育家。原名绍钧， 字圣陶,江苏苏州人。
叶圣陶曾写过以下童话： 《稻草人》 《旅行家》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》
虎占铺均匀叠 茎柄触痕逐
爬山虎 均匀 重叠 嫩茎 叶柄 触角 痕迹 逐渐
要求
课文告诉我们：只有
对身边的事物细致观
察，才能写出生动具 体的文章。
1.把爬山虎是怎样爬墙 的讲给家长听。
2.仔细观察一种动物或
植物的特点，写一篇
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刚长出来的叶子是 （ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
长大了的叶子 （ 铺得均匀 ） （ 绿得新鲜 ） （ 一顺儿朝下） （ 不留空隙 ）
我会填
那些叶子（ 绿得那么新鲜），看着 （ 非常舒服 ）。叶尖（一顺儿朝下）， 在墙上铺得那么（ 均匀），没有（重叠） 起来的，也不留一点儿（空隙）。一阵风 （拂过），一墙的叶子就（漾起波纹）， 好看得很。
10 爬山虎的脚
是虎不是虎， 有脚只会爬。 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。
谜底：（爬山虎）
资料链接
爬山虎 亦称“巴山 虎”“地锦”“常青藤”， 葡萄科植物。夏季开花，花 小，黄绿色，浆果紫黑色。 常攀缘在墙壁或岩石上，广 见于我国各地。爬山虎的根 茎可入药，果可酿酒。
走近作者
叶圣陶（1894—1988）原名 叶绍钧，现代作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。曾出版童话集 《稻草人》，小说集《火灾》等。 有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教 育论集》等著作。
3. 学习作者细心观察事物的方法，培养学生 留心观察周围事物的意识。
会认字
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗曲萎
会写字
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
注意这些字的笔画顺序哟。
词语解释
【均匀】 分布或分配在各部分的数量相同；时 间的间隔相等。
【重叠】 (相同的东西)一层层堆叠。 【空隙】 中间空着的不大的地方。 【引人注意】 吸引人的注意力。 【逐渐】 渐渐。
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
比喻 生动形象
爬山虎的脚与墙的关系 爬山虎的脚要是没触着墙 ，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
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现在让我们把可以合并的自然段合并在一 起，梳理出课文结构吧！
第一部分(第 1 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、5 自然段)：爬山虎的脚。
请同学们自由朗读第一自 然段，想一想爬山虎生长在哪 些地方？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有 爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了 一大片地方。
作者简介
叶圣陶：原名叶绍钧，字圣 陶，1894年生于江苏苏州，现代 作家、教育家、文学出版家和社 会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。
代表作品《隔膜》《线下》 《脚步集》《西川集》《稻草人》 等。
我会认
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
qū
蜗牛 弯曲
wěi
枯萎
我会写
hǔ
cāo
zhàn nèn shùn
第二课时
上节课我们了解了文章的主要内容， 也通过那些准确形象的语句，感受到了叶 圣陶爷爷细致的观察。这节课让我们带着 这些收获，再一起学习爬山虎的脚吧！
互动课堂
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃 铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底 是怎样的呢？让我们默读课文第三至五自 然段，用“___”勾画出表现作者细致观 察的句子。圈画关键词语，在旁边写一写 自己的感受吧！
绿
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一 顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。
又多 又密
作者对叶子进 行了细致观察。
（课后第一题）
一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
点击图片，观看视频。
轻轻擦过
微微动荡
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波
部编版小学四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优质课件
shū
舒
易写错
不要多写一“撇”
组词：舒服 舒适
xì
隙
不要写成“水”。 空隙：中间空着的地方。
我爱爬山虎
识字游戏
弯曲
空隙
舒服
叶柄 蜗牛
操场 嫩绿
词语解释
痕迹：残存的迹象。本 课指爬山虎的脚因为没 有触着墙枯萎了。
•这个山村，旧日的痕迹 几乎完全消失了。
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。 漾，水面微微动荡。课文是指 爬满墙壁的爬山虎的叶子被风 吹动，好似波浪一样在荡漾。
小贴士：可以参考课后的“资料袋”中的两种观察记 录：图文结合和做表格。
形象直观
变化过程一目了然
怎样写观察记录呢？
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。
每次记录观察发现的时候，应该与以前的记录进行比 较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观 地呈现出观察对象的变化过程。
收集相关照片、视频等资料，为单元习作做准备。
2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 “休”供选择的解释：
√ （1）歇息。（ ） （2）停止。（ ） （3）不要，别。（ )
字词听写
第二课时
上节课我们了解了文章的主要内容， 也通过那些准确形象的语句，感受到了叶 圣陶爷爷细致的观察。这节课让我们带着 这些收获，再一起学习爬山虎的脚吧！
10 爬山虎的脚
第一课时 第二课时
爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡 萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。 这是什么原因呢？今天，我们一起学习《爬 山虎的脚》，就能找到答案了。
第一课时
叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894年生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。代 表作品《隔膜》《线下》《脚步集》 《西川集》《稻草人》等。
最新部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课课件(完美)
这段话描写的是爬山虎长大的叶子， 讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那 么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目； 二是生长旺盛，呈现生机，因此看起 来“非常舒服”，这是颜色美。（2） 排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向 一致，铺得均匀。这是静态美。（3） 动态。“一阵风”吹过，“漾起波 纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水 面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这 是动态美。
读读，用“ ”划出爬山 虎在墙上爬的动词。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
感情朗读
爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七 根细丝的头上就（变成 ）小圆片，（巴） 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把 爬山虎的嫩茎（拉 ）一把，使它紧（贴） 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果如你果仔你细仔看细那看些那细些小细的小脚的，脚你，会你想会 起 想图 起画图上画蛟上龙蛟的龙爪的子爪。子。
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
拓展练习：
人类有哪些方面模仿 了爬山虎的脚攀爬的原理？
自学指导
齐读第一自然段，说说你体会到什么？
生长的位置
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
爬山虎很常见
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
把爬山虎的脚 比作蜗牛的触角， 使句子生动形象。
触
角
爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细 读课文把动作词语找出来。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直 的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。