幼儿园安全教育活动：不跟陌生人走
班级 小二 执教老师
活动名称 不跟陌生人走 活动时间 10.14
活
动
目
标
1、知道不能轻信陌生人说的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活
动
过
程
记
录
1、情景表演：一位幼儿陌生的阿姨来到教室，对个别容易和陌生
人走的孩子说：你好，我是你妈妈的朋友，你愿意和我走去找妈
妈吗？（看孩子的反应，教师和孩子共同讨论，引导幼儿：那位
阿姨是不是妈妈的朋友呢？你见过吗？如果不是妈妈的朋友，小
朋友和阿姨走，会发生什么事情？妈妈接来的时候会怎样呢？（通
过讨论幼儿认识什么是陌生人，有初步的不合陌生人走的意识。）
2、故事：《呱呱与陌生人》
小朋友们，有一个小朋友叫呱呱，有一天在院子里玩，走来
一个陌生人，对他说：“小朋友，请问你们院子的车棚怎么走？”
呱呱很快的指了一下，这位陌生人说：“你能带我去吗？”呱呱
很有礼貌的说：“对不起，妈妈只让我在这里玩！”妈妈来接呱
呱的时候，呱呱告诉了妈妈，妈妈很高兴的说：“好孩子，真有
礼貌！做的对！”于是妈妈和呱呱高高兴兴地回家了。
提问：小朋友们妈妈为什么说呱呱做的对？（让幼儿知道对
人要有礼貌。同时，妈妈说过小孩子不能乱跑，不能随便离开自
己玩耍的地方，要不妈妈就会找不到）
3、出示图片，和幼儿讨论：
（1）图一：有一位阿姨拿着好吃的，对一位幼儿说：好宝宝，
我给你吃的，你能和我走吗？
（2）图二：小朋友能告诉我你们家在哪？带我去好吗？
（3）图三：一位领着孩子的陌生阿姨邀请你和她一起去公园
玩？
（4）图四：有一位叔叔直接拉走你，怎么办？
（5) 图五：晚上离园时，有不认识的人来接。
通过图片让幼儿知道和陌生人说话的危害性，同时知道怎样
和陌生人交流，碰到危险如何呼救等。
4、教师对活动进行小结，对待陌生人要有礼貌，但是不能轻易相
信他们的话，尤其是不能跟陌生人走，晚上离园时不认识的人及
时的告诉老师，不和他离开。遇到危险能够大声的呼救。
5、教师和幼儿做互动表演。（如：教师扮陌生人给幼儿好吃的，
幼儿怎么办？）
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延伸
1、在区角中幼儿自扮角色表演遇到陌生人。
2、放置一些图片供幼儿谈谈说说。
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思（精选11篇）
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思（精选11篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思篇1活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》3篇
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在小班安全活动中，可以进行以下活动和反思《不跟陌生人走》的教育：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，在安全的环境中模拟遇到陌生人的情景，让他们通过角色扮演来练习和学习如何回应陌生人的接触。
2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的形式表达对《不跟陌生人走》的理解和反思，鼓励他们画出自己的想法和观点，并与其他孩子分享自己的作品。
3. 故事讲解：通过故事讲解的方式，向孩子们介绍相关的安全知识。
可以选择适合小班孩子的故事书籍，如《小红帽》等，引导他们理解陌生人的概念以及遇到陌生人时该如何应对。
4. 家长参与：邀请家长参与安全教育活动，可以开展家长与孩子一起讨论如何应对陌生人的话题，以及家庭中如何确保孩子的安全。
5. 反思讨论：在做完活动后，组织孩子们进行反思讨论。
问孩子们他们从活动中学到了什么，以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。
通过反思讨论，加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。
在安全教育中，需要注意适应孩子们的年龄和发展水平，保证活动的趣味性和互动性，同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为习惯。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案概述：主题：不和陌生人走年级：小班时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 了解和认识陌生人，不随意与陌生人走动。
2. 学会拒绝陌生人的示范行为和表达方式。
3. 提高学生的自我保护意识和应对陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片，用于呈现陌生人的形象。
2. 盲人杖或信号灯模型，以示范拦住陌生人的正确姿势。
3. 角色扮演道具，如面具、道具服饰等。
4. 魔术小道具，用于引起学生的注意力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示一个魔术小道具，引起他们的兴趣和注意。
2. 讲述一个关于陌生人的小故事，引出主题：“不和陌生人走”。
Step 2：了解和认识陌生人（10分钟）1. 展示陌生人的图片或课件，指出他们可能长得和我们不一样，可能是衣着不同，也可能有不同的目的。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
幼儿园小班安全教案《不和陌生人走》含反思2
幼儿园小班安全优秀教案《不和陌生人走》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿对陌生人的警惕性，使幼儿能辨别是非。
3. 教育幼儿遇到陌生人时，能够用礼貌的语言拒绝。
二、教学重点：1. 让幼儿知道不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到陌生人时，能够用礼貌的语言拒绝。
2. 培养幼儿对陌生人的警惕性。
四、教学准备：1. 故事课件：《不和陌生人走》。
2. 图片：陌生人和幼儿。
3. 小礼物若干。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《不和陌生人走》，引导幼儿观看并回答问题。
故事讲述了一个幼儿被陌生人带走的经历，幼儿在家长的帮助下，成功逃脱了陌生人的魔爪。
教师提问：故事中的小朋友为什么不能和陌生人走？我们应该怎么做？2. 基本部分：（1）教师展示陌生人和幼儿的图片，让幼儿判断是否可以和陌生人走。
（2）教师模拟陌生人向幼儿搭讪，让幼儿回答如何应对。
（3）教师邀请幼儿上台演示如何拒绝陌生人的邀请。
（4）教师讲解和陌生人相处的注意事项，如：不要接受陌生人的礼物，不要跟陌生人走等。
（5）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿正确应对。
3. 巩固部分：（1）教师邀请家长参与教学活动，让家长和孩子一起进行互动游戏，巩固所学内容。
（2）教师发放小礼物，鼓励幼儿在日常生活中，能够运用所学知识，保护自己。
4. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在遇到陌生人时，能够用礼貌的语言拒绝，并对陌生人保持警惕。
但在实际操作中，部分幼儿还是存在跟陌生人走的情况，需要在日常生活中，继续加强教育。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师请家长协助，让幼儿在家中和家长一起进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿正确应对。
2. 课后反思：教师请家长关注幼儿在家庭中的表现，观察幼儿是否能够将所学知识运用到实际生活中，并在家长群内分享经验。
幼儿园小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别是非的能力，使幼儿能够正确判断陌生人的诱惑。
3. 教育幼儿遇到陌生人时，能够自觉保护自己，避免发生安全事故。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
难点：培养幼儿辨别是非的能力，使幼儿能够正确判断陌生人的诱惑。
三、教学准备：1. 教具准备：安全教育课件、故事书《我不跟陌生人走》。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解故事书《我不跟陌生人走》，引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。
2. 讲解：通过安全教育课件，向幼儿讲解不和陌生人走的原因，让幼儿认识到陌生人的潜在危险。
3. 互动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会辨别陌生人，并能够自觉保护自己。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调不和陌生人走的重要性，让幼儿加深记忆。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对不和陌生人走的概念有了初步的了解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在辨别能力不足的问题。
在今后的教学中，需要进一步加强幼儿的判断力培养，可通过增设情境模拟、互动游戏等方式，让幼儿在实践中学会自我保护。
加强家长的沟通，让家长在日常生活中关注幼儿的安全教育，共同提高幼儿的安全意识。
六、教学内容：1. 通过观看安全教育视频，让幼儿进一步了解不和陌生人走的重要性。
2. 开展情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会辨别陌生人并保护自己。
七、教学方法：1. 视频教学：播放安全教育视频，以直观的方式让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
2. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，提高幼儿的实践操作能力。
八、教学步骤：1. 观看安全教育视频：让幼儿观看安全教育视频，引导幼儿了解不和陌生人走的原因。
2. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会辨别陌生人并保护自己。
3. 总结讲解：对本节课的内容进行总结，强调不和陌生人走的重要性。
幼儿园安全教育《不跟陌生人走》课件
独自在家时有人敲门
如果陌生人敲门说抄电表或水表时，而且很紧急，如果他没有抄到， 就会被老板骂，你应该怎么办？
绝对不可以开门！可以请他把电话号码报出来，你用纸和笔记录下来。等 父母回来了，由父母抄好电表、水表的数据，再打电话告诉他。如果他真 的会被老板骂，那么，父母也会打电话给他老板，帮忙解释清楚的。总之 一定不能开门。
也要保持点警惕。
什么是陌生人
陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人 B. 陌生人不一定是坏人
能跟陌生人去哪？
A. 能去公园和游乐场 B. 不能去任何地方
认识的人带你出去玩？
A. 可以直接去 B. 必须先告诉爸爸妈妈
什么是陌生人
有个不认识的阿姨 给你东西吃，吃吗？
A. 喜欢吃就可以吃 B. 什么都不能吃
小兰和小明，谁做得对？
幼儿园小学生安全教育提高个人安全意识
学会保护自己
2、如果爸爸妈妈真的请人来接你， 也要先核对一下对方的信息，包括姓 名、性别、年龄、手机号码等。
什么是陌生人
1、推销都是为了赚钱，小朋 友没有收入，没有钱，陌生 人为什么要向你推销呢！
3、就算发现陌生人的零食特 别好看、特别好吃，自己特 别想吃，也绝对不能吃！
遇到陌生人向你 推销免费零食怎
么办?
2、所以陌生人肯定不安好心， 免费零食只是一个借口，目 的是要拐卖你、带你走。
下大雨时有人说送 你回家，可以吗？
A. 说谢谢再一起走 B. 不能跟任何人走
有人说妈妈请她来 接你，走吗？
A. 可以跟她走 B. 一定不能跟她走
什么是陌生人
小明放学后有一位见过的叔叔来接他回家，叔叔还说是小明的妈妈请他来帮忙接 送的。小明该怎么办？
《不跟陌生人走》教案
《不跟陌生人走》教案《不跟陌生人走》教案1活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。
”教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。
)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。
”教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
《不跟陌生人走》教案2活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友―小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思一、教育目标：1. 通过活动布置，使幼儿了解不跟陌生人走的紧要性；2. 培育幼儿具有警惕心和自我保护意识；3. 通过游戏和动画片的方式让幼儿会应对不安全情况。
二、教育内容：1. 了解“不跟陌生人走”的意义；2. 在游戏中学会自我保护；3. 观看动画片以了解自我保护学问；4. 反思学习内容。
三、教育过程：1. 活动一：了解“不跟陌生人走”的意义（时间：10分钟）1.1 通过 PPT 介绍“不跟陌生人走”，让孩子了解这个概念的意义。
1.2 老师与孩子讨论这个话题，引导孩子了解不安全的情况。
2. 活动二：在游戏中学会自我保护（时间：20分钟）2.1 老师组织孩子进行“找伙伴”的游戏，引导孩子向本身谙习的人求助。
2.2 老师让孩子形成自我保护的意识，在游戏过程中也让孩子体验到不安全的情况。
3. 活动三：观看动画片了解自我保护学问（时间：30分钟）3.1 老师通过动画片的形式教授幼儿如何自我保护。
3.2 在观看动画片时，老师适时引导孩子思考动画内容。
4. 活动四：反思学习内容（时间：10分钟）4.1 老师通过问答的形式与孩子一起总结今日所学的内容。
4.2 老师引导孩子思考，如何做才能让本身更加安全。
四、教育反思：1. 同学在听讲过程中已经能够懂得不安全和自我保护的学问；2. 游戏环节为孩子供应了体验机会，离开谙习的大人后的畏惧在这个游戏中得到了缓解；3. 动画片中的情节与幼儿的生活形象紧密相关，使得孩子能够理解并记忆；4. 反思环节让孩子更加清楚地意识到安全教育的意义。
五、作业：家长带家童结伴出门，让家童实践不得陌生人帮忙，不随陌生人走的安全原则。
结伴出门有家长帮忙，有解释帮忙，有当场矫正和教育，家童易于把握实践本领和自我保护的意识。
安全不跟陌生人走教案7篇
安全不跟陌生人走教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!安全不跟陌生人走教案7篇教案的优化需要根据学生的学习进度进行及时调整，在教案的书写中教师注意教学中的关键点和重点，确保教学的重点得到突出，以下是本店铺精心为您推荐的安全不跟陌生人走教案7篇，供大家参考。
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教育目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，提高自我保护能力；2. 学会判断危险情况，拒绝与陌生人接触；3. 学会正确应对危险情况，保护自己的安全。
二、教学内容：1. 陌生人的定义及特征；2. 危险判断的方法与技巧；3. 报警与求助的方法；4. 拒绝与陌生人接触的方法和技巧。
三、教学准备：1. 学生安全手册；2. 能让幼儿了解陌生人特征的图片或绘本；3. 报警求助道具：手机、电话卡、报警器；4. 角色扮演的服饰：警察、家长、陌生人等。
四、教学过程：第一课时：什么是陌生人1. 导入（5分钟）：老师引入陌生人的话题，询问幼儿对陌生人的认识。
并通过图片或绘本向幼儿展示陌生人的特征，以启发幼儿们对陌生人的认知。
2. 陌生人的定义（10分钟）：通过示范和图片展示，让幼儿知道与自己不熟悉的人就是陌生人。
3. 陌生人的特征（15分钟）：以幼儿为主角，通过角色扮演，让幼儿感受到陌生人的特征，如陌生人可能是一个不认识的脸孔、说话声音和姿势等。
4. 小结（5分钟）：通过引导提问，让幼儿总结出陌生人的定义和特征。
第二课时：危险判断与报警1. 导入（5分钟）：复习上一节学到的陌生人的定义和特征。
2. 危险判断的方法与技巧（15分钟）：向幼儿们介绍判断陌生人是否危险的方法：观察他们的行为是否奇怪，是否试图接触孩子等。
3. 报警与求助的方法（15分钟）：教育幼儿们报警与求助的方法：记住家长和亲人的电话号码、报警电话，掌握正确地打电话的方法。
4. 角色扮演（15分钟）：以幼儿为主角，扮演被陌生人接触的情景，在教师的引导下，教育幼儿们学会报警和求助。
5. 小结（5分钟）：引导幼儿回顾和总结今天所学的内容。
第三课时：拒绝与陌生人接触1. 导入（5分钟）：老师通过问答和游戏等引入当陌生人过来说要带他们去玩时，幼儿们应该如何做。
2. 拒绝陌生人接触的方法和技巧（15分钟）：通过角色扮演和示范，教育幼儿学会拒绝陌生人接触的方法：坚决说不、远离陌生人等。