如何提高医学研究生培养质量的思考

垦Ｑ鱼ＩＩ　生　旦笙　鲞箜　塑　中医药管理杂志Ｊｏｕｒｎａ１　ｏｆ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　如何提高医学研究生培养质量的思考　傅金英　河南中医学院　（河南郑州４５０００８）　

摘要：医学研究生培养是医学教育结构中最高层次的教育，担负着培养高素质人才和发展医学科学技术的双重任务，　直接影响到我国医学事业的发展。随着研究生招生规模不断扩大，研究生数量不断增加。如何保证研究生培养的质　量，是摆在研究生管理部门和导师面前的一项新课题。笔者就如何提高医学研究生培养质量进行一些探讨。　关键词：研究生；医学教育；培养质量　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ｂ　文章编号：１００７—９２０３（２０１０）０９—０８０６—０３　

医学研究生培养是医学教育结构中最高层次的　教育，担负着培养高素质人才和发展医学科学技术　的双重任务，直接影响到我国医学事业的发展。如　何保证研究生培养的质量，是摆在研究生管理部门　和导师面前的一项新课题。笔者就如何提高医学研　究生培养质量进行一些探讨。　１加强导师队伍建设　在研究生的培养过程中，导师作为完成研究生　教育的重要执行者，对研究生培养方案进行贯彻、执　行、监督、检查，特别是对研究生毕业论文的选题、开　题和论文总结、修改定稿等工作发挥着重要的作用，　对研究生科研道德、治学态度、敬业精神、名利关系、　乃至人生观、价值观等方面都有不同程度的影响。　所谓“名师出高徒”，导师的言行举止、思想意识、精　神风貌、科学作风等对学生有举足轻重的影响，这些　影响中有许多是只能意会而难以言传的，是潜移默　化、不知不觉地进行的。导师的榜样作用和影响力　对研究生来说是最直接也是最深远的，甚至会影响　研究生的一生。导师的学术水平和道德素质很大程　度上决定了研究生的培养质量。导师要切实担负起　自己的责任，既要督导研究生的“为学”，又要督导研　究生的“为人”，以身旁的事例影响研究生并让他们　逐步认识到肩上担负着病人的生命与健康的责任，　要让研究生摆正个人利益、他人利益和团队协作的　关系，让他们认识到这是职业的要求、时代的要求，　也是他们事业成功的最好保障。另外，要重视导师　指导小组的作用，导师指导小组不是形式上的，需要　他们给予真正的协同配合，才能顺利完成研究生培　养任务。高水平的具备临床及科研能力的医学研究　生培养需要高水平医学研究生导师队伍。因此，加　强导师队伍建设，完善导师责任制，建设一支高水　平、责任心强的研究生导师队伍，并充分发挥导师的　工作积极性和创造性，是提高研究生培养质量的先　决条件。学校应完善导师遴选制度，选拔出德才兼　备的、高素质的导师。优化学术梯队结构，完善导师　考核制度，督促导师不断提升自己的学术水平，把握　学科前沿，才能培养出一大批具有创新意识、高素　质、高层次的医学人才。　２重视研究生入学后的管理　２．１加强研究生的思想道德建设　对研究生的培养应该是做学问、做人并重。当　前部分研究生缺乏对人生价值的正确理解，缺乏献　身精神，缺乏事业心和抱负，缺乏社会责任感和人生　使命感，缺乏实事求是的科学态度，道德水准不高，　在学术研究过程中思想浮躁、急功近利，甚至出现违　反学术道德，编造实验数据，弄虚作假等现象。具备　这种不良心理素质的研究生不可能承担起国家和社　会赋予的重任，永远不可能实现真正意义上的突破，　他们的学术是经不起科学检验的。要知道，追求真　理之路布满了荆棘，求真的科学精神同时意味着勇　敢的奉献精神。健康的心理和思想素质是研究生走　向现代化、走向世界、走向未来和建功立业的重要条　件。因此，切实加强研究生思想道德建设，鼓励研究　生在科学研究中要坚持科学精神，摒弃名利地诱惑，　甘于淡泊，默默追求，端正科学精神和科学态度已经　成为研究生教育重中之重的问题。　２．２加强研究生临床实践能力的培养　目前，研究生中大部分为应届本科毕业生。本　

作者简介：傅金英（１９６８一），女，医学博士，副教授，硕士生导师。河南中医学院妇科学科主任，河南中医学院第二附属医院、　河南省中医院妇产科副主任；河南中医学院中医妇科学科带头人。从事与妇科专业有关的医疗、教学和科研工作。研究方向：①　女性生殖内分泌；②妇科肿瘤。Ｅ—ｍａｉｌ：ｆｕｊｉｎｇｙｉｎｇ２００３＠１６３．ｃｏｍ　中医药管理杂志Ｊｏｕｒｎａｌ　０１　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ａｇ！　！　生！旦笙　鲞笙　塑　ＱＺ　科生临床实习时期，正处在研究生备考阶段，由于专　注于考研，忙于理论复习，忽视了本科实习阶段的临　床实践，甚至根本就不参加临床实习。因此，在本科　毕业之时，本应该通过临床实习掌握一定的ｌ临床技　能，对疾病诊断、治疗也有一定的基础，而多数人却　达不到要求，存在书本理论知识强，而实际动手能力　弱的“高分低能”现象，缺乏临床工作经验，从而给研　究生临床能力培养造成一定难度。　无论临床型还是科研型学位的研究生，都应重　视临床实践能力的提高。理论与实践同样重要，临　床型和科研型学位的研究生相比，只是培养的侧重　点有所不同。在研究生培养过程中，重理论科研、轻　实践，或重实践轻理论都是有失偏颇的，不符合现代　医学发展对高层次人才的需求。一般而言，临床型　研究生侧重于培养学生从事某一特定临床专业实际　工作的能力，以培养高级临床应用性人才，培养高水　平临床医生为目标，要求毕业后达到高年住院医师　的水平，因此加强研究生临床实践能力的培养是必　须做到的。科研型学位研究生的临床技能培养目　标，虽没有临床型研究生要求标准高，但医学是个实　践性很强的专业，科研的思路来自于临床，科研的最　终成果也要服务于ｌ临床。因此，加强研究生临床实　践能力的培养，对启发研究生的科研思路起着至关　重要的作用。　２．３加强研究生科研能力的培养　研究生科研能力即研究生独立完成科研活动所　需的能力，包括科研的洞察力、创新能力、动手能力、　逻辑思维能力、合作沟通能力以及外文写作能力｜】］。　（１）科研能力提高。首先应从科研基本功开始，　如文献阅读、综述撰写、课题选择与设计、实验方法、　资料的积累与整理、统计处理直至论文撰写等。通　过对前沿文献的阅读了解学科专业的最新进展，从　中找到创新的启发，有利于课题的选择与设计。撰　写综述可提高科研洞察力及对资料归纳、总结及写　作表述能力。其次，应积极参与各种学术交流及前　沿新进展学术报告会议，各种学术问题的探讨往往　容易擦出创新的火花，学术交流能进一步提高自己　科研设计能力，培养自己独立思考、发现问题、提出　问题的科学思维能力及与他人交流、沟通的能力。　只有具备科研能力，才善于在临床实践中发现亟待　解决的难题，掌握第一手临床资料，并据此开展科研　活动，以促进临床医学的发展。第三，研究生不能满　足于教科书或传统的知识，要充分利用一切可能的　渠道接触和了解最新的科学动态。应注意拓宽自己　的知识面，具有科学的献身精神，耐得住寂寞，经得　起时间的考验，从点滴做起。客观记录每个细节，认　真分析所得的结果，不断发现新问题，解决新问题，　这是科研工作的基本要求。　另外，导师和研究生培养管理者的重要任务是　培养研究生的科研创新能力。创新是一个民族进步　的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新能　力的研究生将来很难在激烈的市场经济竞争和社会　竞争中立足。研究生教育阶段是走向科学生涯的重　要驿站，应通过研究生教育培养品德高尚、学问高　深、情趣高雅的具有科学精神的人才。　（２）科学精神的培养是研究生整体素质的一个　重要组成部分，要通过系统的锻炼赋予他们可持续　发展的内在品质和潜在能力。对于研究生群体来　说，掌握具体的科学知识也许并不难，但培养科学精　神则不是那么容易和简单。一位哲人说过：一个拥　有科学知识的人不一定具有科学精神　］，加强培育　研究生的科学创新精神已经成为一件刻不容缓的大　事。医学研究生正处在人生中精力最充沛、思想最　活跃、求知欲最强烈、创新精神最旺盛的阶段，处于　从事医学科学领域创造性研究的最佳时期。要使研　究生对科学问题敢于设问，大胆创新，深入探索。既　要提倡新理论、新技术的研究，也要重视方法创新。　要鼓励研究生敢于与成功者接触，学习他们的科研　精神和成功经验。导师要主动地将研究生引荐给著　名的科学家，为研究生与成功者接触创造条件，多途　径培养研究生创造性思维能力。　２．４　重视研究生学位论文质量监控　科研论文写作能力非常重要，研究生多年的学　习成果最终以学位论文的形式得以体现，研究生的　学位论文能够充分证明研究生的学术水平和科研能　力，是对其学习和科研成果的总结。学位论文的写　作过程，是对其所学知识、理论及方法的综合运用过　程，能够充分体现其对知识理解的深度以及运用和　驾驭知识的能力。对于研究生学位论文的质量监控　应从选题阶段开始，使研究生的开题报告不流于形　式。应避免出现研究生开题内容与答辩内容不相同　的情况。研究生选题是研究生进行学位论文工作的　开端，是研究生进行科研训练的重要环节。选题应　在导师指导下，由研究生独立完成，并经过导师小组　成员论证，对课题的目的性、创新性、可行性以及成　果的预测等进行充分肯定后，课题才可以进行。其　次，尽管学位论文工作有中期检查，但是课题实施过　程的监测也非常重要。根据不同的课题性质定期检　查，定期进行课题进展小结汇报，在每一阶段研究结　果的分析与总结过程中可提高研究生对数据的整理　及统计处理的能力，也可发现研究中存在的问题与　困难，随时进行必要的调整。在学位论文完成阶段，　旦箜．．　鲞笙！塑　虫匿垫笪堡垄查　！　！　．ｔｉ　ｎａ１　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　导师及导师组成员应对课题结果进行评估，围绕研　究结论，总结论文结论的意义，还可将研究成果写成　文章投稿发表，提高写作能力。流畅的文笔、准确的　思想表达能力，是培养高层次医学人才的重要　目标　引。　２．５加强研究生沟通能力的培养　沟通是一门学问，良好的沟通能力需要一定的　培养与锻炼。沟通的范围很广，研究生应与导师、其　他老师、同学、患者及家属等建立良好的关系。良好　的沟通可能给研究生的临床、科研及生活带来巨大　益处，可能让周围的人愿意提供帮助，处理问题时可　能会事半功倍。　２．６加强研究生学术交流　学术活动是研究生创新素质培养的一条有效途　径，宽松的学术环境、浓厚的学术氛围，将极大地促　进创新。学术会议、研究报告是研究生汲取新思想、　掌握新信息、了解新动态的有效渠道ｌｌ４］。学术活动　上安排的讲座，内容多以介绍本学科及相关学科的　国际发展新动向为主，而不是简单地介绍自己的科　研方向及进程，这样不但可以拓展研究生的视野，更　能对他们按时完成课题和提高课题质量起到很大的　帮助。学校应开展广泛的学术交流活动，通过学术　交流可以获得科研灵感，深刻领悟新的理论和新的　观念，能够进一步明确模糊的、错误的、陈旧的观点，　能够充分地表达自己的学术观点。通过研究结果的　总结汇报获得同行对自己的了解和认可，以便得到　更多的学术和经费的支持，完成有研究价值的课题。　还应加强校际、校企之间的合作，促进研究成果的转　化。应鼓励研究生积极参加学术交流活动，创造条　件让研究生参加各种学术会议，参与各种学术讨　论，大胆发表自己的创新见解。一方面，有利于接　触许多优秀的科学家，并加强与相关科学家之间的　思想交流；另一方面，通过参加学术会议，还可锻炼　自己的演讲、沟通能力，增加了自信心。在交流过程　中，不仅仅是语言的表达，更重要的是研究理论、研　究结果、研究观点的写作表达，通过学术论文的发表　和出版，使这种交流不受时问、地域的限制。特别是　国际会议、国际专业杂志的论文交流与发表是在更　大范围内获得同行的了解和认可的重要途径。　３　结语　总之，研究生培养，是一个长期的、系统的与时　俱进的过程，医学研究生培养因有其明显的行业特　征，直接关系到人们的生命与健康，对国家公共卫生　事业发展影响深远。如何提高研究生培养质量，达　到研究生培养规模、质量、效益上的协调发展，是当　前医学高层次人才培养的重心所在。追求质量是教　育的永恒主题，任重而道远。教育工作者只有通过　各方面坚持不懈的努力，才能为国家培养出适应新　形势发展的高层次人才。　参考文献　［１］蒋吉英，姜红心．医学硕士研究生培养模式的探讨［Ｊ］．山　西医科大学学报，２００６，８（１）：３４—３６．　Ｅ２３谢维营．科学的人文价值和哲学研究中的科学精神ＥＪ］．　哈尔滨学院学报，２００３（１）：６—１Ｏ．　Ｅ３３赵晓东．有关医学硕士研究生培养的几点思考ＥＪ３．医学　教育探索，２００６，５（２）：１４８—１４９．　［４］王晓明．医学研究生培养的思考与探索ＥＪ３．西北医学教　育，２００７，１５（２）：２４１～２４３．　（收稿日期：２０１０—０５—２６）