六年级上册语文试题-第二单元主题阅读(含答案)｜部编版
第二单元主题阅读
翻越大雪山（节选）
A.山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的
吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，
有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，
空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘
一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都
拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。
在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧
上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个
坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。
一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个
人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开
步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到
山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽
倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。
他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久
待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。
指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，
即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，
披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。B.这时候天气突然转晴，
强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰
雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，
蜿蜒而上。
当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和
红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
1.【问题探究】阅读短文第1自然段，从“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”
“牙齿打战”中，可以体会到 ；从“头昏
脑涨，呼吸困难”“谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了”这些词句
中，可以体会到 。
2.【展开联想】短文第6自然段末尾的省略号省略了什么内容？请展开想象，
试着把省略的内容补充完整。（提示：从指导员背着昏迷的战友行走艰难，
困难重重等方面进行描写。）
3.【个性感悟】读文中画“ ”的A、B两处句子，完成练习。
（1）这两处句子都属于（ ）描写。
A.语言 B.动作 C.心理 D.环境
（2）比较这两句话，两者有什么不同？你从中体会到了什么？
4.【整体感知】这篇短文运用点面结合的方法描述了红军翻越大雪山时的场
面，其中对 的描写，属于“面”
的描写；对 和 的描写，属于“点”
的描写。
5.【迁移运用】看下图，运用点面结合的方法描述图中的场景。
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈①，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关②漫道
③
真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
注：这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。
注释：①烈：凛冽。②雄关：指娄山关。③漫道：徒然说，枉然说。
1.【提取信息】这首词的词牌名是“ ”，题目是“ ”。
2.【理解字词】联系上下文，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（ ）
A.不完整。 B.说话唠叨。 C.杂乱。 D.完整的东西破坏成零片零块。
3.【提取信息】为了渲染红军急速而又坚毅地向娄山关前进的英勇姿态，作
者写到的景物有 、 、 、 、 、 和 。
4.【品词析句】用自己的话说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意
思。
5.【整体感知】这首词的感情基调是（ ）
A.悲伤 B.壮烈 C.消沉 D.欢快
第二单元主题阅读
类文阅读
1.雪山上气温非常低，异常寒冷
战士们爬雪山随时都会有生命危险
2.示例：指导员的腿像灌了铅似的，每向前迈开一步都要用尽身上所有的
力气。可他仍咬紧牙关，一步一步地挪动着身体。他誓要带着昏迷的战
友一起爬过雪山。
3.（1）D （2）这两处虽然都是环境描写，但描写的景象不同，A处表
现了环境的恶劣，B处天气转晴。从中我体会到了红军二万五千里长征
的艰难，B处的描写暗示着最后的胜利。
4.战士们拼尽全身力气，互相搀扶着前进 江良兰战士 指导员背昏迷的
战友
5.示例：其中一只狮子跳跃、翻转、扭身、甩尾，跳到桩的最高处。另一
只也毫不示弱，立在桩上对舞了一番。周围看舞狮的观众好不欢喜，发
出阵阵喝彩声，潮水般的掌声一直都未曾停歇。
诗歌阅读
1.忆秦娥 娄山关 2.C 3.西风 雁 霜 月 马 苍山 残阳
4.不要说群山起伏的娄山关像钢铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓，大
步向前。
5.B
2020年人教部编版六年级上册语文第二次月考测试卷(含答案) (3)
2020学年人教部编版六年级上册语文第二次月考测试卷时量：90分钟分值：120分第一部分：基础知识一、选择题（10分）1、下列词语完全搭配正确的一组是（）A、保卫祖国改进技术改进工作爱惜粮食B、改变面貌发挥传统磨炼意志坚持真理C、端正态度明确目的提高认识增强友谊D、观赏事物书写端正表演节目观看表演2、下面各组词语中，错别字最多的一组是（）。
A、挖空心思叱咤风云技高一筹虎视耽耽B、满腔怒火叽里呱啦气壮山河千钓一发C、嫦娥奔月长途拔涉沧海一粟寒风呼哮D、和蔼可亲孤芳自赏顾影自怜美不盛收3、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）。
A、攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情有独钟．．．．。
B、青青的山，绿绿的水，栩栩如生．．．．，令人陶醉。
C、小明独自坐在教室的角落，双眉紧锁、沉默不语，应该是有什么难言．．之隐．．的苦衷吧！D、毕业典礼上，老师们都情不自禁．．．．地应同学们的要求唱起歌来。
4、下列加点字注音完全正确的是（）。
A、参差．（cī）倒．茶（dào）苞蕾．（léi）蒙．古（měng）B、埋．怨（mán）擎．起（qín）入场券．（quàn）菜畦．（qí）C、矗．立（zhù）嗤．笑（chī）斗．篷（dǒu）苔藓．（xiǎn）D、豁．开（huō）围歼．战（jiān）恬．静（tián）拄．着（zhǔ）5、依次填入下列横线处的语句最恰当的一组是（ )葡萄种下去的时候，枯枝一根，只担心它抽不出叶来。
那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！①茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。
②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！③因为担心，每天都殷勤观看。
④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！A．③①②④ B．②③④① C．③②①④ D．②④①③二、看拼音，写词语。
新人教【部编版】六年级上册语文 第二单元达标测试(含答案)
人教版语文六年级上册第二单元达标测试一、按要求填空。
1．看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。
rì kòu lūn qǐ xiǎn yào shǒu liú dàn2．选择合适的字填空。
【豪毫】( )米 ( )迈【幅副】( )手一( )画【度渡】( )口角( ) 【爆暴】( )炸 ( )动3.填上合适的量词。
一( )灯一( )欢呼一( )战车师一( )坦克一( )路一( )诗一( )暖流一( )江4．给加点字选择合适的解释。
举：①往上托，往上伸；②举动；③兴起，起；④推选，选举；⑤提出；⑥全。
(1)举一反三( )(2)举国欢庆( )(3)选举代表( )(4)举重( )(5)一举两得( )(6)举兵( )二、按要求选择出正确的选项。
1．下列词语中的“着”与“沉着”的“着”读音相同的是( )。
A. 睡着B．着火C．执着D．跳着2．下列词语中加点字读音相同的一组是( )。
A. 尽管尽力B．乘车乘法C．奔腾投奔D．坚强勉强3．下列词语中字形、加粗字读音完全正确的一项是( )。
A. 深仇大恨山涧(jiān)B．壮烈豪迈首都(dū)C．捡阅部队飘拂(fó)D．人流会集千钧一发(fà)4．下列词语搭配不恰当的一项是( )。
A. 崎岖的广场B．猛烈地射击C．豪迈的口号D．雄伟的丰碑5．下列词语解释不正确的一项是( )。
A. 逶迤：弯曲绵延的样子。
B．等闲：休闲，悠闲。
C．泥丸：用泥制成的小球。
D．云崖：高耸人云的山崖。
6．毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是____。
”空缺处应该填( )。
A. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺B．鞠躬尽瘁，死而后已C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人D．捐躯赴国难，视死忽如归三、根据课文内容完成练习。
1．《七律·长征》的作者是____。
诗中“________________________，______________________”两句写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。
部编版六年级下册语文 第二单元主题阅读
第二单元主题阅读 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 保尔慢慢地摘下帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。 1.【名著链接】读片段，完成填空。 这个片段节选自________（国家）作家______________________________写的小说《________________》。这部小说记叙了主人公________由一个贫苦少年成长为钢铁战士的故事。 2.【品词析句】读下面的句子，回答问题。 （1）右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 这句话是对________________的描写，作用是____________________。 （2）这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。 这句话是对________________________描写，“春天的大地在复苏”暗示着________________________。 3.【提取信息】用“____”画出保尔瞻仰烈士公墓时的内心独白。 4.【评价人物】读了这个片段，你觉得下面哪个词语最能概括保尔这个人物的特点？（ ） A.平易近人 B.积极向上 C.两袖清风 D.吃苦耐劳 5.【心灵感悟】读了最后一个自然段，你有什么感想？说一说你将以怎样的态度对待自己的一生。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 在美丽的爱德华王子岛上，未娶未嫁的兄妹马修和玛丽拉住在一栋有着绿山墙的房子里。随着年事渐渐转高，兄妹俩准备去孤儿院收养一个男孩，便于将来替他们打理农庄上的活计，可是阴差阳错，孤儿院送来了一个满头红发、满脸雀斑，又喋喋不休的女孩安妮。一天的相处后，马修和玛丽拉决定留下这个能说会道的女孩。后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚；她有着强烈的好奇心，频繁地闯一些无伤大雅的祸，让人不忍责难，反而忍俊不禁。她不似任何意义上的传统女孩，从此马修兄妹刻板的生活被彻底颠覆了，安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆的个性感染了身边的每一个人。她聪明勤奋，很快就在学校崭露头角，并赢得了上大学的奖学金。然而知恩图报的她，在马修突然去世，绿山墙农庄面临困境时，毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉。 1.【提取信息】选择题。 （1）短文中的“绿山墙”指的是（ ）。 A.一个人名 B.一座城堡 C.一堵长满青苔的墙 D.一个农庄的名字 （2）安妮来绿山墙的原因是（ ）。 A.住亲戚家 B.孤儿院的失误 C.上学 2.【名著链接】读梗概，完成填空。 这本著作的名称是《________________》，作者是________（国籍）女作家___________________。 3.【提取信息】回答问题。 （1）马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩的原因是____________________________________________。 （2）主人公安妮的外貌特点是____________________，她最让我们感动的举动是_____________________________________________________。 4.【评价人物】说说安妮是一个怎样的女孩。 _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二单元主题阅读参考答案 片段阅读 1.苏联 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 保尔 2.（1）岔路口右边环境 渲染悲凉的气氛 （2）同志们就义的地方的景物 革命终究会胜利 3.人最宝贵的是生命……使生命中断。 4.B 5.示例：读了最后一个自然段，我的心里久久不能平静。我在思索，生命对于每个人只有一次，我应当如何度过自己的一生呢？俗话说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我要珍惜时间，好好学习，在有限的时间里做更多的事。 故事梗概阅读 1.（1）D （2）B 2.绿山墙的安妮 加拿大 露西·莫德·蒙哥马利 3.（1）便于将来替他们打理农庄上的活计 （2）满头红发、满脸雀斑她毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉 4.安妮是一个倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚又知恩图报的女孩。
部编版六年级语文阅读理解9(附答案)
六年级语文阅读理解《他要感谢那只手》感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第四自然段加上标点符号。
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．给短文分段，用“ //在”原文中标出，并写出第二段段意。
4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？答案：1．给第四自然段加上标点符号。
：、、。
、：“？”“，。
”。
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．给短文分段，用“ //在”原文中标出，并写出第二段段意。
第二段：写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。
4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？答：因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。
【单元主题阅读】第五单元：中心思想(试题)六年级语文上册 部编版(含答案、解析)
分析：
中心句”就是“中心思想”，能够概括段落主要内容的句子就是“中心句”。
文段的的中心句在第①段为：夏天是万物迅速生长的季节。围绕这句话第②段写了生物（植物、动物）在夏天迅速生长；第③段写了非生物（不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物）在夏天都在生长的现象。说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1．请选择恰当的词语，分别填入文中的括号里。
标志标记迸发爆发蒸发蒸腾冲刺冲击
2．读短文第1自然段，完成练习。
3．奶奶叫“我们”每五天测一次苗儿的高度，目的是什么？（）
A．明白苗儿长得多快。B．明白苗儿生命顽强。
C．明白太阳路是什么D．明白植物的生长规律。
4．文中第1自然段写出了小的时候“我们”的什么特点？（两个要点）
5．“这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊!”这句话中“到处”一词能删去吗？说明理由。
(1)第①句从的角度，写出了夏天。
(2)第②句从的角度，写出了夏天。
3．下面最适合填在短文第2自然段横线上，并能体现这一段的中心意思的一项是()
A．夏天是充满生机的B．夏天是多姿多彩的
C．夏天的色彩是金黄的D．夏天的旋律是富于变化的
4．用“”画出短文的中心句，并说说短文围绕这个中心，从哪几个方面进行了叙述。
奶奶问：“这路怎么样呢？
妹妹说：“这路太陡了。”
弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路没有谁能走到头的。”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实;是花草的，才能开出花朵;是树木的，才能长成材料。”
六年级上册语文试题-第二单元达标检测卷-人教部编版(含答案)
第二单元达标检测卷基础百花园(38分)一、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是()。
(3分)A. 逶．迤(wēi)磅．礴(bàng) 岷．山(mín) 憧．憬(chōng)B. 崎．岖(qí) 外宾．(bīn) 擎．着(qín) 诞．生(dàn)C. 电钮．(niǔ) 瞻．仰(zhān) 围歼．(jiān) 璀．璨(cuǐ)二、读拼音，写词语。
(7分)1. 政委走到yì zhǎn dēng()下，扶着旁边的lán gān()，望着飘拂的qízhì()，陷入沉思。
2. tǎn kè()驶到jùlí()rìkòu()不到一百米的地方，发射了一枚炮弹，炸得敌人fěn shēn suì gǔ()。
三、用表示“说”的词语填空。
(不重复，不能含“说”字，4分)1. 冬天快要到了，小松鼠们聚在一起( )：“怎样贮存粮食呢？”2. “小心，你后边有一辆车！”妈妈( )。
3. 老师耐心地( )我：“沉迷游戏不仅浪费时间，还会使你的视力受到损伤。
”4. “我的手工作业还没完成，不能和你出去玩了。
”我( )了好朋友的邀请。
四、给下列加点字选择正确的解释。
(填序号，4分)【汇】①通过邮局、银行等把甲地款项划拨到乙地；②聚集，聚合；③聚集而成的东西；④汇合。
汇．成巨流()汇．款()词汇．()汇．报() 五、先把下列词语补充完整，再选词填空。
(7分，每空0.5分)()七()八()水()山居高()下张灯()彩四()( )方()徐上( ) 大江南() 热血沸( )1. 过年了！过年了！大街上()，热闹非凡。
2. 我们()，把敌人的行踪看得一清二楚。
六、下列句子中没有运用反复的修辞手法的一项是() (3分)A. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
部编版六年级语文下册第二单元主题阅读拓展练【含答案】
人教部编版六年级语文下册第二单元主题阅读拓展练姓名：练习时间：一、下面是某小学六年级学生本学期课外阅读情况的调查表，请根据此表，完成后面的题目。
1. 该校六年级学生课外阅读卡通漫画的有________人，阅读中国古典文学名著的有________人，阅读外国文学名著的有________人。
2. 根据调查表分析，该校六年级学生在选择课外阅读书籍时存在什么问题？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 根据本学期的语文学习，请你给该校六年级学生介绍两条阅读名著时可以用到的方法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。
总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。
一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。
而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。
我想到底．．是让我盼来了．．．．．．。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。
我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
我藏在大门后，藏了很久。
我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。
母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。
六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案(部编版)
六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案（部编版）班级:___________姓名：___________得分：___________1.阅读文章,回答问题秀才砍树①很久以前，有一个秀才，不知道怎么样发家致富，只会坐吃山空，因此日子越过越困难，家中一贫如洗。
他总是胡思乱想，想不出为什么。
②一天，他望着院子里一棵根深叶茂的老槐树，好像明白了：“四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这不正是‘困难’的‘困’字吗？噢，难怪我们家这么困难。
”于是他让儿子把这棵老槐树砍了。
③儿子看到这棵枝繁叶茂的老槐树，舍不得砍，但是又不能违抗父亲的命令，只好拿起斧子。
他刚要动手，突然心生一计，便放下斧子，对父亲说：“父亲，砍树并不难，但恐怕会生出更大的不吉利呢！你看，砍了树，我们还在院子里住，四四方方的院子里住着人，这不是‘囚徒’的‘囚’字吗！咱宁愿清贫困难，也不能做囚徒哇！”秀才一听，觉得很有道理，睁大了眼睛，说不出话来，只好悻悻地走了。
(1)坐吃山空一贫如洗胡思乱想根深叶茂指不切实际、毫无根据地瞎想。
比喻事物的根基牢固，有广阔的发展前景。
光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要吃光用尽。
形容十分贫穷，什么都没有。
(2) 写出下列词语的近义词。
困难——（）吉利——（）(3) 四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这不正是“困难”的“困”字吗？（改成陈述句）(4) 咱宁愿．．清贫困难，也．不能做囚徒哇！（用加点的关联词语造句）(5) 秀才认为家境贫穷的原因是什么？(6) 儿子想出的不能砍树的理由是什么？(7) 你能给秀才提出几条建议，帮助他摆脱贫困吗？（两条即可）2.阅读文章,回答问题碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。
不超过140 字的微博，手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。
无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读专项训练(含答案) (9)
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读专项训练一、【非连续性文本阅读】1．阅读非连续性文本，完成练习。
材料一印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。
是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。
印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。
至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。
至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。
元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。
材料二有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。
材料三印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。
如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。
材料四北京奥运会的主题之一是“科技奥运，人文奥运，绿色奥运”，会徽由两部分组成，上半部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，下半部分是用毛笔书写的“Beijing 2008”和奥运五环的标志。
（1）阅读材料一，完成下面表格。
（2）材料二中印章的字体属于()。
A.甲骨文B.篆书C.隶书D.楷书（3）下列说法不符合选文意思的一项是()。
A.中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，而且种类丰富B.元代以后，文人用印非常普遍，为后代印章艺术的发展奠定了基础C.书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展D.现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视（4）仔细观察材料四中的会徽印章部分，我发现印章部分蕴含的意义是：______________________________________________________________________2．阅读材料，完成小题。
（材料一）中国文字博物馆简介中国文字博物馆，位于河南省安阳市，是中国首座以文字为主题的博物馆。
部编版六年级语文上册第二单元达标检测卷附答案2
部编版六年级语文上册第二单元达标检测卷基础百花园(38分)一、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是()。
(3分)A. 逶．迤(wēi)磅．礴(bàng) 岷．山(mín) 憧．憬(chōng)B. 崎．岖(qí) 外宾．(bīn) 擎．着(qín) 诞．生(dàn)C. 电钮．(niǔ) 瞻．仰(zhān) 围歼．(jiān) 璀．璨(cuǐ)二、读拼音，写词语。
(7分)1. 政委走到yì zhǎn dēng()下，扶着旁边的lán gān()，望着飘拂的qízhì()，陷入沉思。
2. tǎn kè()驶到jùlí()rìkòu()不到一百米的地方，发射了一枚炮弹，炸得敌人fěn shēn suì gǔ()。
三、用表示“说”的词语填空。
(不重复，不能含“说”字，4分)1. 冬天快要到了，小松鼠们聚在一起( )：“怎样贮存粮食呢？”2. “小心，你后边有一辆车！”妈妈( )。
3. 老师耐心地( )我：“沉迷游戏不仅浪费时间，还会使你的视力受到损伤。
”4. “我的手工作业还没完成，不能和你出去玩了。
”我( )了好朋友的邀请。
四、给下列加点字选择正确的解释。
(填序号，4分)【汇】①通过邮局、银行等把甲地款项划拨到乙地；②聚集，聚合；③聚集而成的东西；④汇合。
汇．成巨流()汇．款()词汇．()汇．报() 五、先把下列词语补充完整，再选词填空。
(7分，每空0.5分)()七()八()水()山居高()下张灯()彩四()( )方()徐上( ) 大江南() 热血沸( )1. 过年了！过年了！大街上()，热闹非凡。
2. 我们()，把敌人的行踪看得一清二楚。
六、下列句子中没有运用反复的修辞手法的一项是() (3分)A. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。