初二作文议论文《谈谈中国教育》1500字(总16页PPT)
初二作文议论文《谈谈中国教 育》
标准 ”呵，书上才
，我们的想法
就是破的，不对的。也是，如果你不
用右手而是用左手写字就会引
起哄堂大笑，为什么呢？只是因为你 和别人不同。简直荒唐！可我说，竟 然这样，就请不要出这种题好吗，中
国学生非得变成课本复制文
件才是中国教育的目的吗？现在
区 的考试和过去的八股又有什么
呢？
问问 抱负呢？
身边的人为什么要
ห้องสมุดไป่ตู้
读二十年的书，谁还可以大义凛然的
说出：“为理想而读书，为国
家之崛起而读书。
关键词：世纪,学生,洪流,卷席,宠儿,
政史,地生,语数,物化,大学,理想,问问, 读书,国家,放眼,只得,惊呼,塌陷,拿到, 录取,获得,抱负,要读,说出,崛起,幸运, 成功。 词语：世纪 拼音：shìjì 解释：记录帝王世系的书。古有《尚 书世纪》。晋皇甫谧撰《帝王世纪》， 载上古以来帝王之事；《金史》于 《太祖本纪》之前，先立《世纪》以 叙其先世。参阅清赵翼《廿...
初二作文议论文《谈谈中国教 育》
美国孩子想要当卡车司机，
无人阻挡，任之闯荡。而中国呢？
在此，我不愿多说，十三亿中国人
全部知晓。更有家长说：“学
好文化课，找个好工作比什么都
强。”小而言之，这是在摧残孩子未
国家 来，大而言之，这是影响
发
展。
关键词：孩子,卡车司机,无人,全部,
家长,文化课,国家,想要,阻挡,闯荡,知 晓,学好,摧残。 词语：孩子 拼音：hái zi 解释：小孩，儿童。亦指儿子；子女。 《墨子·明鬼下》：“播弃黎老，贼诛 孩子。”汉王充《论衡·本性》：“紂 之恶在孩子之时，食我之乱见始生之 声。孩子始生，未与物接，谁令悖 者？”唐皇甫氏《原化记·崔慎思》： “﹝妇人﹞谓崔曰：‘某幸得为君...
义凛然的告诉你：“书上的才是正确 的，你们自己写的都不对。
关键词：梦想,窝里,卡车,科级,台面,
无法,试卷,老师,白眼,来得及,萌芽,捏 死,拿不出,揣着,理解,看法,告诉。 词语：梦想 拼音：mèngxiǎng 解释：梦中怀想。汉司马相如《长门 赋》：“忽寝寐而梦想兮，魄若君之 在旁。”南朝梁武帝《与何胤敕》： “本欲屈卿暂出，开导后生，既属废 业，此怀未遂。延佇之劳，载盈梦 想。”五代王定保《唐摭言·怨怒》： “虽限山...
别？
关键词：标准,右手,写字,学生,课本,
文件,目的,区别,想法,不用,引起,变成, 复制,不同,荒唐。 词语：标准 拼音：biāozhǔn 解释：亦作“标準”。衡量事物的依 据或准则。《文选·袁宏＜三国名臣序 赞＞》：“器范自然，标准无假。” 吕延济注：“器量法度出於自然，为 人标望准的，无所假借也。”《荀 子·儒效》“﹝君子﹞行有防表”唐杨 倞注：“行有防表，谓有标...
初二作文议论文《谈谈中国教 育》
教育的真谛是什么？是学以
致用，是带给人们精神上的充
学生 实与快乐，可如今有几个
真
正爱教育？准确来说，是有几人爱中 国教育？学以致用？更加谈不上。你
买菜 见过
用一次函数，与人交谈
还用文言文的吗？当然，我有我
的看法，你有你的见解，也你认为文
文化 言文乃中国
，中国骄傲，可
初二作文议论文《谈谈中国教 育》
找个好工作呢？问到此处，也只有几 人可以答出，找完好工作挣很多钱。
父母 我不禁笑了。这是他们
强加
给的梦想吧
其实中国学生不是没有自己
的梦，而是不敢做自己的梦。英国
孩子想要环球旅行，背起行囊，
即刻出发；
关键词：父母,梦想,学生,孩子,行囊,
强加,没有,想要,出发,完好。 词语：父母 拼音：fùmǔ 解释：父亲和母亲。《诗·小雅·蓼 莪》：“哀哀父母，生我劬劳。” 《史记·屈原贾生列传》：“父母者， 人之本也。”《法苑珠林》卷四： “﹝主﹞奉行十善，哀念人民，如父 母爱子。”杜鹏程《保卫延安》第三 章：“要像父母一样爱护、关心战 士。”指万物化生的根源。《书·泰誓 上...
初二作文议论文
谈谈中国教育
1500字
放眼二十一世纪中国教育，
我只得惊呼一声，所谓千军万马过独 木桥之势也不过如此了吧，且那独木
学 桥稍不经意就会塌陷，无数中国
生被洪流卷席而去，幸运的
宠儿站在彼岸带着成功的笑，但
那所谓的成功是什么？将政史地
生语数外物化倒背如流？拿
大学 到
录取通知书？还是可以获
理想 得千百金银唯吾独尊？
初二作文议论文《谈谈中国教 育》
梦想还没来得及萌芽，就已经被
窝里 捏死在
。在中国，不要说开
卡车，科级以下都拿不出台
面。中国人到底有谁在揣着自己的
梦走在路上？
更让我无法理解的是，试
卷上明明写着‘请根据自己的理解
谈一谈’，可如果你真的写上自己的
老 看法，那才是大错特错，这时
师就会翻着白眼拿着书走过来大
我以为，无论它多辉煌都已经是过去 了，适当的传承可以，但让学生将它
一一背下的确过分。
关键词：真谛,人们,精神,学生,买菜,
文言文,文化,过分,带给,交谈,看法,见 解,认为,传承,快乐,准确,骄傲,辉煌,适 当。 词语：真谛 拼音：zhēn dì 解释：原为佛教语。与俗谛合称为 “二谛”。亦泛指最真实的意义或道 理。南朝齐周颙《重答张长史书》： “若谓探道家之跡，见其来一于佛者， 则是真諦实义，沿文可见矣。”唐元 稹《大云寺》诗：“真諦成知别，迷 心...
初二作文议论文《谈谈中国教 育》
思想品德这一课更加无理取闹，
完全就是书上写什么，你背什么，而 且非得把一些妇孺皆知的东西乌啦乌
傻子 啦的解释成只有
看了不骂妈
的所谓专业性名词。
澳大利亚高一学的知识是中国初
初二作文议论文《谈谈中国教 育》
知书 ”
的人数不胜数，达理的人
少之又少，古人科举为梦，现
代高考又为什么？ 我身边的许多人犹犹豫豫说不出
梦想 自己的
，少数人可以说出，
但竟天经地义的告诉我，他的梦想是
大学 考个好
。考完大学呢？找个
好工作。
关键词：知书,古人,科举,梦想,大学,
达理,高考,说不出,说出,告诉,考完。 词语：古人 拼音：gǔrén 解释：(象形。小篆字形,上端象屋顶, 下端象建筑物的基础。中间是客舍招 徕顾客的幌子。本义:客舍)同本义舍, 市居曰舍。——《说文》。按,客店也。 周礼之庐也,路室也,候馆也,皆是。天 子赐舍。——《仪礼·觐礼》。注:“犹 致馆也。”夫子休就舍。——《庄 子·...
中国式教育_初二议论文900字
中国式教育_初二议论文900字中国式教育一直备受争议，有人认为这种教育方式过于注重学习成绩而忽视了学生的全面发展，对学生造成了很大的心理压力；而也有人认为这种教育方式培养了大量的优秀学生，将中国教育推向了世界前列。
无论是支持还是反对，我们都不能忽视中国式教育的优点和不足。
中国式教育的一大优点是注重学生的基础知识的熟悉度和掌握程度。
在中国式教育中，学生通过不断的重复和训练，能够对基础知识形成扎实的掌握。
这种方式使得学生的知识储备丰富，能够在各个学科中有所作为。
中国式教育注重学生的能力培养和素质教育。
除了学习课本知识外，学生还要参加各种活动和比赛，培养自己的实践能力和创新思维。
这种综合素质教育使得学生在思维能力、实践能力、团队合作能力等方面得到全面的提高。
中国式教育也存在一些不足之处。
首先是学习压力过大。
中国式教育注重学习成绩，追求卓越，这给学生带来了很大的压力。
很多学生为了达到家长和老师的期望，不得不牺牲自己的休闲时间和兴趣爱好。
这种过度的学习压力容易导致学生的心理健康问题。
中国式教育过于重视考试成绩，忽视了学生的创造力和思维能力。
在这种教育方式下，学生更多的是背诵和重复，缺乏主动思考和创新能力。
这种教育方式培养出来的学生只是机械地运用所学知识，缺乏真正的创造力和独立思考能力。
中国式教育有其优点和不足之处。
在改革教育的过程中，我们要扬长补短，吸取其他国家的优点，形成适合中国国情的教育模式。
不仅要培养学生的基础知识和能力，更要关注学生的全面发展和心理健康。
只有这样，中国式教育才能真正适应社会的需要，培养出更多的创新人才，为国家的繁荣做出贡献。
谈中国教育_初一作文
谈中国教育谈中国教育教育是立国之本。
“摧残孩子的身体和心灵让孩子上大学”这是我的一位老师说的，说出了我们广大莘莘学子的心声。
玫瑰固然美丽，但她的美丽是因为有刺的保护和衬托，她才能充分绽放自己，绽放自己的光彩美丽。
从小就听说“学生是祖国的花朵”。
如果这样说，我认为每个孩子都是一个玫瑰花的花骨朵，从刚出世身上就长满了刺，这些刺是保护她们的，是她们张扬个性的保障。
可是玫瑰还没有绽放就被送进了学校，就要被拔去身上的刺，就要去做所谓的祖国的花朵，人工的花朵。
等到了绽放的年纪，就没了刺的保护，就没了玫瑰的光彩，因为没了刺，就没了个性。
我从小被灌输的理念就是“考个好大学”也就是说上学就只是为了考大学，实际也是这样，老师只教我们书上的知识，考试考什么就学什么。
我们完全没了自己的个性，没了自己的思想。
我觉得中国文学是那么优秀，有那么多的经典，但是我却没有读过。
中国古代有不少文学上的巨人，老子、孔子，美国《时代周刊》上说据统计，世界性的文学巨著排第一的是《圣经》，第二是《老子》而这两部巨著我都没有读过，原因是考试不考。
其他的不说，就说《老子》吧，他来自中国，难道生为中国人不该读一读吗？外国人即使不懂中文，也能从译文感知“最高哲学”的所在，不止一位西方哲学家说：“仅从语言方式，老子就是最高哲学。
”可见老子的表达有一种“骨子里”的高度。
有一段时间，德国人曾骄傲地说：“全世界的哲学都是用德文写的。
”这当然是故意的自我夸耀，但平心而论，回首以前几百年，德国人确实有说这种“大话”的底气。
然而，当他们读到老子就开始不说这种话了。
据统计，现在几乎每个德国家庭都有一本老子的书，其普及度远远超过我们中国。
我现在总觉得，我们这些所谓祖国的未来都应该背诵老子那些斩钉截铁的语言，而不要在后世这些层次不高的文字上厮磨太久。
《老子》这样的旷世奇作我们从小就应该背。
我们学习的宗旨应该是为了了解享受，而不该是为了考大学。
老师、家长、学生都应该转变观念，真正地学习，了解中国文化。
浅谈中国教育_初中作文
浅谈中国教育本文是关于初中作文的浅谈中国教育，感谢您的阅读！渐渐地我发现，很多时候人真的很愚蠢，尤其是某些中国人。
我知道，这有些侮辱中国人的形象，可这也是不争的事实。
为什么呢？因为在中国被人认同的绝多是理论，而实践却经常被远远抛在脑后。
不是说，实践是检验真理的唯一标准吗？但如今中国的学校有几所是理论与实践结合的？我看过几篇留学生的文章，绝多数人都说，在外国上课很随便，而且又很重视实践，很少有人会去埋头于一堆文字之中。
而来中国留学的外国人呢？绝多的是评价我们中国学生太有埋头苦读的精神了，所谓的弘扬勤劳精神便是如此吧。
但这是怎样的一种距离呢？是中国人为什么至今仍未获得诺贝尔文学奖的距离！中国不是一直说要培养人才培养人才，最后培养到哪去了？“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是钱老临终前对中国教育制度提出的一个疑问。
我想很多人都明白，中国的大学生有很多但人才又很少的矛盾原因吧，因为那些大学生是理论人才，正所谓“君子动口不动手”的传统就是如此被延续下来的吧。
其实中国的理论也不是很厉害，就拿去．．．．．．奖？既不是非典。
也不是甲流，得了些病你就不要？我想中国没人才的其中一个原因就是中国太挑剔了。
再说说咱中国的应试教育吧。
经常听说咱中国有某学校的某学生因学习压力过大而坠楼身亡之类的消息，而外国却几乎没听过这样的事发生。
这是为什么呢？因为咱中国注重理论，而人家外国更注重实践，这样多好啊，既能让学生有实践能力，也能让学生有兴趣学。
而中国呢？把一大堆的文字往那小小的脑袋里存，最后只为那薄薄的试卷。
有许多所谓的心理专家说那是学生的心理素质差。
这算什么理由？你要是让中国学生享受美国般的教育，那中国哪会那么频繁地听到有学生因压力大而坠楼的消息呀？中国为何要以理论的考试来评价一个人的学习呢？这样只会培养出真正的书呆子。
因为每个人只为了考试而读书，很少有人会去为了读书而读书，就是因为这样，学生自然而然地增加自己的压力。
谈中国教育_初中作文
谈中国教育本文是关于初中作文的谈中国教育，感谢您的阅读！梁启超曰：“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。
”阐述了中国之责任在少年，而少年又怎得振兴中华呢，我只得说：“重在教育，”而又面对现在的中国教育，我不由得默叹一声。
在应试教育的今天，学生考什么学什么，逐渐成了机械。
这样的教育方式扼杀了学生的求知欲样和好奇心，让他们盲目，在不断的竞争中这些所谓“成绩好”的学生，恐怕被人遗忘在角落里了吧。
有些机器们，只会死读书，能力低下，甚至品德不好，只是一个书呆子罢了，中国难道缺书呆子吗？可就是这些书呆子，在社会上占了多数，真正有能力的人才寥寥无几，正是中国莫大的悲哀。
不过，在这个“适者生存，不适者淘汰”的社会里，逐渐那些死读书的人被淘汰吧。
再说说素质教育，在前些年，一些人一直在说着这所谓的素质教育，而这素质教育只不过是给应试教育的包装而已，让它可以光明正大的摆上台面，我不由得感到有些好笑，你素质再高，成绩不好有用吗，我只见过因成绩不好而落榜，没见过因品德不好而落榜的。
我们的小学，初中都开设有思想品德课，期末自然也有思想品德课的考试。
在课上，老师不会实际说什么，只会说某某题答案是什么什么，记住了，考试就能对，试问，思想品德课的考试成绩与学生实际的思想品德水平有关系吗？思想品德课考试成绩好，是因为学生死记硬背了老师口中的什么什么的套话空话，只会说套话空话的人也许将来成为没有独立思想的庸才和应声虫！这也正是应试教育的悲哀。
在中国，还有一道独特的风景：成千上万的中小学生天天睡眠不足，而成千上万的大学生在天天睡懒觉，如此下去，身体素质逐渐的变坏，下降，我们还有可能把中华民族的下一代摧残成东亚病夫！谁又能为这一代人的身体素质下降负责！可是这种灾难不仅仍在加深，而且越来越理直气壮。
为了应试的需要，竟然不相信人的肉体和精神的基本需求，在“分数才是硬道理”的体制下，几乎要把初高中变成监狱，变成“考试集中营”。
初二散文：论“中国教育”
论“中国教育”
本文是初中关于初二散文的论“中国教育”，欢迎阅读。
有时候,我就会想,为什么那些获得诺贝尔奖,或是像牛顿那样伟大的科学家不是我们中国人呢?为什么我们中国就不能出现比他们还要伟大的科学家呢?
在作了许多假设以后,我终于明白,或许,是和我们中国的教育方法有关吧!
打个比方,如果在中国,当万有引力还没别发现.一个苹果砸到了一个孩子,然后那个孩子起了疑惑,为什么苹果会往下掉呢?为什么它不往天上飞呢?于是,他去问他的妈妈.那个妈妈一定会以为自己的孩子疯了或是傻了,如果那个妈妈处理问题的方法很粗暴的话,及有可能会一个巴掌甩去,然后说,你傻啊,苹果沉所以它会往下落啊!这一巴掌打掉了孩子的好奇心,或许那个孩子会带着那个愚蠢的想法活一辈子.如果他的子孙问他的话,说不定他也会用那种方法去告诉自己的子孙.就这样循环往复的话,便永远不可能有万有引力这一说.而在国外,牛顿被砸到了,然后问他的妈妈,他的妈妈并没有说像中国妈妈一样粗暴,而是让孩子自己去研究.正因如此,万有引力被发现了,而我们才走出了"苹果因为沉才掉下来”的谬论.
我门不妨试想一下,如果牛顿生长在中国,那么他可能会有那么高的成就吗?这种可能性简直是小之又小.
再想一下,为什么中国那么多的科学家大都是山村出身呢?因为他们的家长
知识大都比较浅薄,对于他们提出的种种问题,只是敷衍他们,孩子们再怪的问题家长也会不以为然.可孩子们的好奇心怎么会得到满足?如此,他们就只好自己去钻研.在这过程中他们多多少少都会发现点什么,就在这多多少少的发现中,造就了这些科学家们.
虽然现在的中国大力提倡素质教育,可真正能实现所谓“素质”的家庭和学校又有几家呢?
我觉得,在中国教育上的漏洞实在是太多,真的是有待改进啊~~~。
中国式教育_初二议论文900字
中国式教育_初二议论文900字中国式教育，这个话题已经被广泛讨论了很多年。
有人赞扬中国式教育的严格，认为它是成功的根源；而也有人批评中国式教育缺乏创造力，过于重视应试训练。
就我个人而言，我认为中国式教育在某些方面是成功的，但同时也存在一些问题。
中国式教育注重基础知识的学习和掌握。
无论是语文、数学还是科学，学生都要通过大量的练习来巩固知识。
这种做法使得中国学生在国际考试中取得了很好的成绩。
他们在数学和科学方面的表现尤为突出。
中国式教育强调纪律和秩序，使学生养成良好的学习习惯和自律精神。
这种纪律性也有助于他们成为一个守规矩的公民。
中国式教育也存在一些问题。
它过于重视应试训练，忽略了学生的创造力和批判性思维的培养。
学生往往只关注知识的记忆和应用，而缺乏对问题的深思熟虑和独立思考能力。
这样的教育模式很难培养出创新型人才，这对于一个发展中的国家来说是不利的。
中国式教育过于重视分数和竞争，给学生造成了巨大的压力。
很多学生为了追求高分而放弃了兴趣和爱好。
他们要面对来自家长和老师的期望和压力，往往很难真正快乐地学习。
这种教育环境容易造成学生的精神健康问题，甚至导致一些悲剧的发生。
中国式教育忽视了个体差异和多样性。
它强调统一的标准和规范，使学生变得相似而缺乏个人特点。
这不利于每个学生的发展，也不利于社会的多元化和进步。
中国式教育在某些方面是成功的，但也存在一些问题。
为了改进中国式教育，我认为学校应该注重培养学生的创造力和批判性思维能力，让他们不仅在应试训练中取得好成绩，还能够应对各种挑战和问题。
学校应该减轻学生的学业压力，给他们更多的自由和发展的空间。
最重要的是，学校应该尊重个体差异和多样性，让每个学生都能找到属于自己的发展道路。
只有这样，中国式教育才能真正成为一种成功的教育模式。
中国式教育_初二议论文900字
中国式教育_初二议论文900字随着社会的不断发展，教育也在不断变化，各种教育模式不断出现，其中以中国式教育备受关注。
但是，这种教育方式在今年也有很多争议。
个人认为，中国式教育有好也有坏，应该在实践中不断改进，才能更好地为学生们服务。
首先，中国式教育的好处是可以锻炼学生的耐心和自我修养。
中国教育的特点之一是高强度的学习节奏，这要求学生必须具备较强的意志力和耐力，才能应付繁重的学业。
在实践中，这种高压力的学习环境，对学生的成长和自我修养非常有利。
其次，中国式教育注重学生的智力培养。
在中国教育中，讲究积累。
一些批评者认为，这样会过分强调死记硬背而不重视运用和创新。
但是，在学习过程中，我们无法避免记忆的作用，而且经过反复的记忆，运用和创新的能力也会逐步提升。
因此，中国式教育有助于智力培养，帮助学生在未来的生活与工作中更加出色。
但是，中国式教育也存在着不足。
首先，这种教育方式过于注重知识和技能的传授，缺乏对学生情感和思想的关注和培养。
这种情况在当前新时代的中国社会，显得更加不合时宜，未能充分地适应改革开放后的社会需求。
其次，中国式教育存在严重的升学压力。
由于缺乏从原则上探讨教育目标和教育质量的改进，中国学生在班级和家庭之间承受着极大的压力。
这种升学压力，不仅会影响学生的身心健康，也会影响到学生的未来发展。
此外，在某些情况下，它还会导致一些不良现象的发生。
综上所述，中国式教育具有优点，也有不足之处。
因此，我们需要在教育实践中逐步改善，让学生更好地成长和发展。
针对中国式教育的现状，我建议教育者要从以下几个方面进行改进：1. 强化课外活动，让学生们更加多元化地发展自己的兴趣爱好，培养他们的综合素质。
2. 尊重学生个性，加强学生情感和思想的培养。
以促进学生成长为导向，而非单一的考试标准来衡量。
3. 加强家长教育和学校管理，教育家长和教师们注重学生身心健康，减轻升学压力，创造一个更加平等进取的教育环境。
4. 适应教育现代化的发展，运用现代教育科技手段提升教师教学水平，改善教学方法，更好地适应新时代。
中国的教育议论文
中国的教育议论文中国的教育议论文今天早上的中央2套《马斌读报》栏目说：四川某地有一对夫妇为供儿子上大学，倾家荡产，最后连结婚时送妻子的戒指也变卖了，二人艰难度日，好在儿子有出息，不禁考上了北京大学，而且还去了美国读博士。
儿子倒也孝敬，节衣缩食从奖学金中省出一万美金寄给父母，父母凭着一万美金过着舒适安逸的生活。
这段话从表面看，是说这对夫妇坚毅不怕难，儿子孝敬有出息。
但其中的内涵不仅如此。
我们不仅要问，中国的教育怎么啦！我们不妨逆向思维，结论是中国的教育让人倾家荡产，美国的教育给人雪中送炭。
中国的教育在挣钱，也能挣钱。
我们的教育太落后了。
曾几何时，一个孩子从上幼儿园、学前班开始，一副沉重的枷锁就套在他们及家长的身上:开始了名目繁多、五花八门的交费历程，开始了繁重的学业生活。
那学费是越来越多，多得让一般平民百姓家庭负担不起；那书包是越背越重，压折那稚嫩的`身子骨。
迫于竞争的压力，家长与学校对学生们都寄予厚望，因而孩子们从入学起就开始了拼搏!他们失去了童年和少年游玩的闲暇与乐趣，同时也没有自由地发展自己特长和潜能的余地与可能。
那一次次升学，那高考，揪着多少人的心哪!考孩子，也是考他们的亲人。
考上愁，考不上也愁：考上了，是再加一码的学费和学业；考不上，要复读，那意味着更多的付出和思想负担。
教育改革以来，教育产业化、乱收费使学费节节攀升，居高不下。
中国人的教育支出在家庭所有支出中高居第一位，其比率几乎是世界之首。
有关部门的调查统计显示，由于上不起学，全国中、小学生辍学人数每年达200多万。
“转型期中国重大教育政策的案例研究”课题组抽样调查17所农村中学后发现，平均辍学率约为44％，最高为74.37％！一个孩子从小学到大学毕业，差不多要花十来万人民币，这对广大的农村家庭来说，实在是生命中不能承受之重!于是许多的孩子，中学一毕业甚至没毕业，就不得不背上行囊四处奔波打工了。
大批平民子弟失去了受教育的机会，造成教育严重的不公平。
初中议论文作文：评论中国教育
评论中国教育就现在的中国教育而言，有利有弊。
利就在于他能培养出很多大学生，而且还有很多出自北大清华，但是呢，由于现在的人数众多，除了那些教育很好的人以外，学习差的就都变成了不良少年了。
为什么呢？因为在学校中，老师，同学都看不起学习差的，都觉得他很差，不是好学生，这样，他也就成为坏学生了啊！他们既然成为坏学生了，也就慢慢堕落下去，也就成为了社会青年。
现在的教育太过于死板，导致语文和英语都是谁背谁就考的好，数学和物理也可以背例题，考试的时候差不多也三五不离十的将题出的差不多一样。
这样只要好好背书的同学就可以获得好成绩，就是这样，那些不爱看课本，不爱背课本的同学考试成绩就会很差。
就这样，成绩一差，家长批评，老师批评，同学用异样的眼光看着他，他就会觉得无比的黑暗，他就不会发自内心的好好学习，即使是背书也是敷衍了事。
他就这样，自己的学习越来越差，然后就和社会上的不良青年勾搭上了，就开始向坏的那方面发展了。
就在这样的情况下，他就开始向坏的方面的发展了，抽烟，喝酒，打架，骂人，抢劫，就这样，他就慢慢变坏了，最后是入狱，或者是靠黑帮白天替别人打架赚钱，晚上到网吧消费玩游戏来弥补自己内心的空虚，但是他也没办法，他只能这样，因为他从背书那里就没背好，就因为这样，他就堕落成这个样子，他也没有办法，就是这样也得继续过，要是不好好的过，他就会嗑药，自刎，割腕，就会对生命毫不在乎，最后导致自己英年早逝。
这也就是中国教育的问题。
虽然说了中国的教育问题，但是中国教育也有他成功的地方，因为他还是能够培养出那么多进入清华、北大的学生，培养出那么多出国留学的学生，而且都学而有成。
但是不是每个家庭都能够供孩子出国读书，那就只能在国家里读书，但是中国的大学数量很少，不能够供满一期的学生。
就因为这样，现在很多家长都让孩子出国读书，但是学校学生的名额还是不够让同龄人进入到高等院校，但是他们还是培养出了很多国家的栋梁，但是，中国这个国家里有这么多人呢，只有这些人才还不足以振兴国家，所以国家还要增多高等院校，改善教育方法，这样才能够给国家培养出更多的栋梁。
中国式教育_初二议论文900字
中国式教育_初二议论文900字中国式教育一直备受争议，其中最主要的问题是过度考试和缺乏创造力培养。
尽管中国式教育在一定程度上促进了知识和技能的获取，但它也给学生造成了巨大的压力，并限制了他们的发展。
中国式教育过度强调考试结果，而不注重学生的个人发展。
中国的中学阶段学生经常参加各种考试，如期中考试、期末考试和高考等。
这些考试对于学生来说是一种严峻的挑战，他们需要为了考试成绩而疯狂致力于学习。
这种情况一方面让学生产生了严重的考试焦虑和心理压力，另一方面也让他们失去了拓宽知识面和培养兴趣爱好的机会。
因为他们不得不把大量的时间和精力放在应试上，而无法开展其他活动。
中国式教育忽视了对学生创造力和实践能力的培养。
中国的教育注重灌输式的教学方式，这种方式使得学生缺乏独立思考和创新的能力。
他们只是机械式地接受老师的知识传授，而缺乏主动探究和实践的机会。
这种教育方法只注重学生的记忆能力，而不能培养他们的创造力和解决问题的能力。
这使得学生在面临现实生活中的挑战时无法应对，缺乏解决问题的能力。
中国式教育没有重视学生的个性发展和兴趣培养。
在中国的学校里，教师通常采用一刀切的教学方法，忽视了学生的差异和个性。
教师将所有学生视为一样的，忽视了他们的兴趣和潜力。
这种教育方式使得学生失去了发展自身兴趣和特长的机会，限制了他们的个人发展空间。
很多中国学生在求学过程中感到枯燥无味，缺乏学习的动力。
中国式教育存在着过度考试和缺乏创造力培养的问题。
为了改变这种局面，我们应该采取更加平衡的教育理念，注重培养学生的创造力和实践能力，尊重他们的个性和兴趣。
只有这样，我们才能真正培养出具有创新精神和全面发展的人才。