人教版高三历史选修3第二单元维护和平的尝试知识要点.doc
人教版历史选修3《维护和平的尝试》ppt1
系的工具，缺乏普遍性和权威性，不能制止战争，后 来成为绥靖政策的工具 。
一、国际联盟 二、苏俄的和平外交
1、外交政策：
（1）提出《和平法令》 （2）提出社会主义与资本主义国家和平共处的外交政策
2、外交活动
（1）1922 出席在意大利举行的热那亚国际经济会议 初步打破苏俄建国以来的孤立境地
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2014版高中历史选修三课件第二单元2.4维护和平的尝试(精)
3．
• 评价：国际联盟的存在并没有给世界带来真正 持久 和平 ，最终没有制止新的 世界大战 爆发。 • 名师点拨：国联符合世界人民要求的和平的历 史潮流，是近代以来解决国际争端方式的伟大 改革。不过它是英、法等少数大国控制的维持 霸权的工具，不可能真正起到维护世界和平的 作用。
• 二、苏俄的和平外交 • 1．外交政策：列宁提出了社会主义和资本主 义国家 和平共处 • 的外交政策。 • 2．活动 • (1)1922年4月，苏俄代表团出席了在意大 国际经济会议 利热那亚举行的 ，初步打破了 苏俄建国以来的孤立境地。 拉巴洛条约 苏俄 • (2)苏俄代表团利用热那亚会议提供的机 社会制度 会，同德国代表团缔结了《 》， 它打破了西方国家孤立 的企图，实现了 不同 国家间的和平共处。
• 3．
•
•
• •
作用 (1)《非战公约》是一战后战胜国对一系列外交 政策进行调整的结果，它有利于巩固欧洲的 和平 秩序。 战争 (2)它是第一个提出放弃把 作为国家政策 尊重和平 摒弃武力 的国际条约，其中体现的 、 的思想，有一定进步意义。 法律 (3)它为和平解决国家之间的争端，奠定国际法 中的互不侵犯原则，提供了重要的 基础。 名师点拨：《非战公约》是在全世界人民反对 帝国主义战争、渴望和平的压力下缔结的，它 第一次以普遍性国际公约的形式，正式宣布废 弃以战争作为推行国家政策的工具，成为以后 处理国际战争问题的重要法律依据。
拓展1
• 读图：
• 一战后成立的国际联盟为什么不能给世界带来 持久的和平？
• 因为国联实际上受英法控制，且对于战 答案 争的表决实行大国一致的原则。
拓展2
• 观察下面的漫画。
• (1)漫画出现的背景是什么？ • (2)漫画反映出了哪些复杂的国际经济关系？
高中历史选修三课件精选维护和平的尝试
一、国际联盟的活动及其评价 1.活动： (1) 成立初： ①1924年缔结了《 _日__内__瓦__议__定__书__ 》。 ②国际联盟中的卫生等机构或组织，为促进各国的交往和联系 做了大量工作。 (2)20 世纪 30 年代： _英__法__ 控制下的国联姑息、纵容日本、意大 利和 __德__国_ 的侵略。
针对训练
? 1．“我们的口号已经是而且今后仍然是：和各国政府和平 共处，不管它是什么样的政府。”这句话体现的是哪国的外 交政策( )
? A．美国
B．德国
? C．苏俄
D．英国
? 2．1922年4月16日，苏俄和德国签订了《拉巴洛条约》，该 条约( )
? A．是苏俄签订的第一个对外条约 ? B．打破了西方国家孤立苏俄的企图 ? C．消除了西方国家对苏俄的误解 ? D．解决了两种社会制度之间的矛盾
第三，30年代，英法为了维护自身利益，避免卷入国际争 端，对法西斯国家的侵略扩张推行姑息纵容的绥靖政策。
第二次世界大战的爆发，导致了国联的瓦解。它于 1946年4 月召开最后一届大会，正式宣告解散。 最初为维护世界持久和 平的目的而建立起来的国际联盟，最终没能够阻止世界大战的 爆发。
二、苏俄的和平外交 1.外交政策： (1)1917 年，提出《 _和__平__法__令__ 》。 (2)提出社会主义与 _资__本__主__义__ 国家和平共处的外交政策。 2.外交活动： (1)1922 年苏俄代表团出席在意大利 _热__那__亚__ 举行的国际经济会 议。 (2)同年，苏德签订《 _拉__巴__洛__条__约__ 》。 3.历史作用：打破了西方国家孤立苏俄的企图，实现了 _不__同__社__ _会__制__度__ 国家间的和平共处。
高中历史选修3精品学案3：第4课 维护和平的尝试
第4课维护和平的尝试【学习目标】1.国际联盟的活动及评价(重点)。
2.苏俄的和平外交活动。
3.了解《洛迦诺公约》和《非战公约》的内容及评价(难点)。
【基础知识】一、国际联盟的活动及其评价1．性质：国际联盟是第一次世界大战后由战胜国建立的世界上第一个组成的国际组织。
2．活动(1)成立之初：国联成立的最初几年，在恢复战后欧洲经济、处理、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。
在它的组织下，1924年缔结了国际争端议定书即《日内瓦议定书》。
国际联盟中的卫生、劳工、交通运输、处理国际等机构或组织，为促进各国的交往和联系做了大量工作。
(2)20世纪30年代：由英法控制的国联，对日本、意大利、德国的侵略扩张，持、纵容的态度。
3．评价(1)历史地位：它是一战后由战胜国建立的世界上第一个组成的国际组织。
(2)积极作用①盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义。
②在恢复战后、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。
(3)消极方面：并没有给世界带来持久和平。
二、苏俄的和平外交1．外交政策(1)提出《和平法令》。
(2)提出社会主义与资本主义国家的外交政策。
2．外交活动(1)1922年苏俄代表团出席了在意大利热那亚举行的国际经济会议，初步打破了苏俄建国以来的孤立境地。
(2)同年，苏德签订《拉巴洛条约》。
3．历史作用：打破了西方国家的企图，实现了不同社会制度国家间的和平共处。
三、《洛迦诺公约》的签署1．背景(1)1923年法国、比利时出兵占领鲁尔地区，使法国在国际上陷于孤立。
(2)1925年出任法国外长的白里安主张改善法德关系，解决法国安全问题，德国给予积极响应。
(3)1925年10月，英、法、德、意、比、捷、波等国家召开会议。
2．构成(1)德、法、比、英、意签订《相互保证公约》。
(2)德国分别同法、比签订《》。
3.评价(1)积极作用：改善了等国的关系，有利于欧洲稳定。
(2)消极作用：为德国重新成为政治大国铺平了道路。
人教版高中历史选修三第二单元4《维护和平的尝试》说课稿(共1课时)
（五）作业布置
课后作业的布置将旨在巩固课堂学习内容，并拓展学生的知识视野。我将布置以下作业：
1.阅读一篇关于国际组织或和平共处五项原则的拓展文章，并撰写读书笔记。
2.完成一份关于本节课知识点的思维导图，帮助学生梳理和记忆关键信息。
3.设计一个关于国际冲突解决的模拟情景，要求学生提出解决方案，并解释其合理性。
2.国际冲突与和平解决：朝鲜战争、越南战争、中东战争等。
3.和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
4.中国在国际事务中的作用：积极参与联合国事务、推动区域合作、维护世界和平等。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）了解二战后国际组织的发展历程及其作用。
（2）掌握国际冲突的和平解决方法及其实例。
（二）媒体资源
我将使用历史地图、时间轴软件、多媒体投影仪和互联网资源等教具和多媒体资源来辅助教学。历史地图和时间轴软件可以帮助学生建立时空观念，直观理解历史事件的发展脉络；多媒体投影仪用于展示教学图片、视频和相关文档，增强课堂的直观性和信息量；互联网资源则可用于实时查询最新资讯，丰富教学内容。这些媒体资源在教学中的作用是提高信息的传递效率，增强学生的学习兴趣，以及提供丰富的教学素材。
作业的目的是巩固学生对课堂内容的理解，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局，主要内容包括课程标题、知识点标题、关键信息点以及总结。板书风格力求简洁明了，结构清晰。具体设计如下：
1.课程标题位于黑板顶部，明确标识教学内容。
2.知识点标题以加粗字体书写，突出每个部分的主题。
人教版历史选修3《维护和平的尝试》word教案
人教版历史选修3《维护和平的尝试》word教案课标要求1.简述国际联盟的成立和要紧活动，评判其历史地位。
2.明白“非战公约”的要紧内容，认识其历史作用。
目标内容知识与能力过程与方法情感价值观识记明白得运用国际联盟的活动及其评判国际联盟的性质；国际联盟的盟约表达的具有一定的进步意义国际联盟曾经起到的积极作用对国际联盟的评判问题探究明白得在20世纪20年代国际联盟在国际事务中发挥了一定的作用；苏俄外交取得了积极成果；欧洲国际关系显现了缓和的局面。
但在国际关系领域也暗藏着危机。
苏俄的和平外交20世纪20年代苏俄的和平外交成果苏俄实行和平外交的缘故评判苏俄和平外交的意义问题探究《洛迦诺条约》的签署《洛迦诺条约》的差不多内容签署《洛迦诺条约》的缘故《洛迦诺条约》的签署对德国的意义问题探究问题比较《非战公约》签订签订《非战公约》的缘故；条约的差不多内容。
《非战公约》的进步作用对《非战公约》的评判问题探究问题比较重点：国际联盟的活动及其评判；《洛迦诺公约》的签订难点：对国际联盟的评判。
课时安排1课时知识结构导入新课：一战终止后，人们什么缘故期望爱护世界和平？为了爱护世界和平，显现了哪些历史事件和重要成果？爱护世界和平的努力是否取得了成功，什么缘故没能成功？以此导入新课。
一、国际联盟的活动及其评判1、国际联盟成立的背景（教案P23）2、国际联盟成立的概况3、国际联盟成立的要紧活动：国际联盟在20世纪20年代的要紧活动：在此期间，国际联盟在复原战后的欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。
举例来说，在处理国际争端方面，就包括组织缔结了1924年的和平解决争端议定书即《日内瓦议定书》等。
在促进国际合作方面，国际联盟所属的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民的机构或组织，也做了大量的工作。
【探究学习】1、国联大会的决策机制是否能保证各国权益的平等？什么缘故？占主导地位的是哪些国家？什么缘故美国和苏俄没有参加？2、国际联盟能够禁止入侵、爱护世界和平吗？4、国联不太光荣的历史记录1)国联在成立初期曾发挥过一定的积极作用但更多的是不太光荣的记录，列举有关史实。
人教版高中历史选修三+第2单元+第4课+维护和平的尝试(教案)+
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
高二历史人教版选修三讲义第二单元第4课维护和平的尝试
第4课维护和平的尝试[学习目标]1．简述国联的主要活动，评价其历史地位。
2．了解苏联的和平外交，认识《拉巴洛条约》的影响。
3．了解《洛迦诺公约》签署的背景、内容，认识其影响。
4．知道《非战公约》的主要内容，评价其主要作用。
一、国际联盟的活动及其评价┄┄┄┄┄┄┄┄①1．活动(1)成立之初①1924年缔结了和平解决国际争端议定书即《日内瓦议定书》。
②国际联盟中的卫生、劳工等机构或组织，为促进各国的交往和联系做了大量工作。
(2)30年代：英法控制下的国联，姑息、纵容日本、意大利、德国的侵略扩张，没有制止新的世界大战的爆发。
2．评价(1)历史地位：它是一战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织。
(2)积极作用①盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义。
②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。
(3)消极方面：并没有给世界带来持久和平，国联盟约规定的“全体一致”的原则，使其失去制止侵略、制止战争的可能性。
二、苏俄的和平外交┄┄┄┄┄┄┄┄②1．外交政策(1)文件：《和平法令》。
(2)政策：列宁提出了社会主义和资本主义国家和平共处的外交政策。
2．外交活动(1)1922年4月，苏俄代表团出席了在意大利热那亚举行的国际经济会议，初步打破了苏俄建国以来的孤立境地。
(2)签订《拉巴洛条约》①内容：规定苏、德两国在法律上互相承认，恢复外交关系；双方放弃战争赔款；发展两国的经贸关系。
②影响：打破了西方国家孤立苏俄的企图，实现了不同社会制度国家间的和平共处。
三、《洛迦诺公约》的签署┄┄┄┄┄┄┄┄③1．背景(1)1923年，法国、比利时出兵占领德国鲁尔地区，法国在国际上陷于孤立。
(2)1925年，法国外长白里安主张改善法德关系，解决法国安全问题，德国政府给予积极响应。
(3)1925年10月，德、法、比、英、意和波、捷等国家召开洛迦诺会议。
2．构成(1)德、法、比、英、意签订《相互保证公约》。
2019-2020学年高二历史人教版选修三讲义：第二单元第4课 维护和平的尝试 Word版含答案
第4课维护和平的尝试[学习目标]1．简述国联的主要活动，评价其历史地位。
2．了解苏联的和平外交，认识《拉巴洛条约》的影响。
3．了解《洛迦诺公约》签署的背景、内容，认识其影响。
4．知道《非战公约》的主要内容，评价其主要作用。
一、国际联盟的活动及其评价┄┄┄┄┄┄┄┄①1．活动(1)成立之初①1924年缔结了和平解决国际争端议定书即《日内瓦议定书》。
②国际联盟中的卫生、劳工等机构或组织，为促进各国的交往和联系做了大量工作。
(2)30年代：英法控制下的国联，姑息、纵容日本、意大利、德国的侵略扩张，没有制止新的世界大战的爆发。
2．评价(1)历史地位：它是一战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织。
(2)积极作用①盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义。
②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。
(3)消极方面：并没有给世界带来持久和平，国联盟约规定的“全体一致”的原则，使其失去制止侵略、制止战争的可能性。
二、苏俄的和平外交┄┄┄┄┄┄┄┄②1．外交政策(1)文件：《和平法令》。
(2)政策：列宁提出了社会主义和资本主义国家和平共处的外交政策。
2．外交活动(1)1922年4月，苏俄代表团出席了在意大利热那亚举行的国际经济会议，初步打破了苏俄建国以来的孤立境地。
(2)签订《拉巴洛条约》①内容：规定苏、德两国在法律上互相承认，恢复外交关系；双方放弃战争赔款；发展两国的经贸关系。
②影响：打破了西方国家孤立苏俄的企图，实现了不同社会制度国家间的和平共处。
三、《洛迦诺公约》的签署┄┄┄┄┄┄┄┄③1．背景(1)1923年，法国、比利时出兵占领德国鲁尔地区，法国在国际上陷于孤立。
(2)1925年，法国外长白里安主张改善法德关系，解决法国安全问题，德国政府给予积极响应。
(3)1925年10月，德、法、比、英、意和波、捷等国家召开洛迦诺会议。
2．构成(1)德、法、比、英、意签订《相互保证公约》。
高中历史人教版选修3课件 第二单元第4课 维护和平的尝试 课件
2．评价 (1)历史地位：它是一战后由战胜国建立的第一个具有广泛职 能的世界性组织。 (2)积极作用 ①其盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义。 ②其成立的最初几年，在恢复战后欧洲经济、处理国际争 端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。 (3)消极作用：并没有给世界带来____持__久__和__平___。
3．意义：_____德__国______取得了与其他国家平等的地位。 《洛迦诺公约》改善了法、德等国的关系，有利于稳定欧洲 局势。 四、《非战公约》的签订 1．背景 (1)《洛迦诺公约》的签订使法国地位削弱，希望争取美国对 其安全提供某种保证。 (2)美国出于避免卷入欧洲纠纷和提高美国国际地位的考虑， 决定缔结一项多边的非战公约。 2．签订：1928年8月，美、德、法、比、英、意、日、波、 捷等15国在巴黎作为创始国签订《非战公约》。
二、苏俄的和平外交 1．外交政策 (1)1917年11月，苏维埃政权提出了《和平法令》。列宁提出 了社会主义和资本主义国家___和__平__共__处____的外交政策。 (2)苏俄积极开展外交活动,争取改善同资本主义国家的关系. 2．外交活动 (1)参加国际经济会议：1922年4月，苏俄代表团出席了在意 大利____热__那__亚_____举行的国际经济会议，初步打破了苏俄建 国以来的孤立境地。
考查《非战公约》等法律的原则和意义 (2014·大连高二检测)人类社会发展中有战争的存 在，更有对和平的追求。阅读下列材料，回答问题。 材料一 第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约……所 规定 而从事战争者，则据此事实，应视为对于联盟所有其他会员 国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政 上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来，并阻 止其他任何……联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之 财政上、商业上或个人之往来。
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人教版高三历史选修3第二单元维护和平的尝试知识
要点
历史是一门记忆类的学科，高三大家学习了很多历史知识点，大家
需要经常回顾才能把知识点记忆深刻，为了加深大家对高三历史知识
点的记忆，为大家整理了人教版高三历史选修3第二单元维护和平的
尝试知识要点，希望大家能够认真阅读。
一、国际联盟的活动及其评价
1、主要活动：
(1)成立初：
① 1924 年缔结了《日内瓦议定书》
②国际联盟中的卫生等机构或组织，为各国的交往和联系做了大量
工作
(2)30年代：英法控制下的国联姑息、纵容日本、意大利和德国的侵
略
2、评价：
(1)历史地位：它是一战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组
成的国际组织
(2)积极作用：
①盟约包含许多积极规定，以维护世界和平为宗旨;
②开创了国际合作的新形式，顺应了世界整体发展趋势;
③为联合国等建立与发展提供了经验教训.
(3)消极作用：
①缺乏普遍性和权威性，不能制止战争，后来成为绥靖政策的工具;
②实质：是 英法帝国主义控制下维护凡尔赛体系、维持霸权的工具。
探究一：国际联盟为什么不能给世界带来持久和平?
(1)国联盟约规定的形成决议所需要的全体一致原则，实际上使国联
失去了制止侵略战争的可能性。
(2)国联的许多裁军计划也成为了空谈。
(3)特别是在英法控制下的国联对法西斯侵略采取绥靖政策。
二、 苏俄的和平外交
1、外交政策：
(1)提出《和平法令》(1917)
(2)提出社会主义与资本主义国家和平共处的外交政策
2、外交活动
(1) 1922 出席在意大利举行的热那亚国际经济会议
(2)1922 与德缔结《拉巴洛条约》
3、影响：初步打破苏俄建国以来的孤立境地; 实现了不同社会制度
国家间的和平共处。
三、《洛迦诺公约》的签署
1、背景：鲁尔危机后，法国国内和解力量占上风，欧洲安全问题提
上日程。
2、内容：《相互保证公 约》、《仲裁条约》
3、作用：
(1)积极作用：改善了法德等国 的关系，有利于欧洲稳定
(2)消极作用：为德国重新成为政治大国铺平了道路
(3)公约实质：纵容德国向东发展，即祸水东引
(使法国在欧洲地位削弱，英国成为 欧洲大陆仲裁者，而德国成为
最大的赢家)
四、《非战公约》的签订
1、背景：
①《洛迦诺公约》削弱法国地位，希望争取美国对其安全提供某种
保证
②美国出于避免卷入 欧洲纠纷和提高美国国际地位考虑，决定缔结
多边的非战公约
2、内容：废弃战争作为国家政策的工具;用和平解决国际争端或冲
突。
3、作用：
积极：①它有利于巩固欧洲的和平秩序 (直接作用)
②是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约。 (历史地位)
③为国际法中互不侵犯原则的确立奠定了法律基础。
④也成为二战后国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据。(后
世影响)
消极：①对侵略者更没有强大的约束力。
②列强借助各自的保留条件为后发动战争埋下了伏笔
人教版高三历史选修3第二单元维护和平的尝试知识要点是为大家
整理的，希望大家能够掌握好高三历史知识点，这样就能熟练运用这
些知识点解题，从而在历史考试中取得好成绩。