首届中青年教师赛课方案
青年教师赛课活动方案
安城九年一贯制学校中青年教师赛课活动方案一、活动目的为了深入推进学校教学教研工作，积极探索农村中小学课堂教学的有效模式，激励中青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定开展中青年教师赛课活动。
此次活动旨在为全校中青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导中青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的实效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。
二、参赛对象45周岁及以下的各学科教师（共17人）三、赛课时间12月下旬四、赛课要求：1、课堂要体现新课程标准的基本理念, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。
注意课内外的延伸与链接。
3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。
4、注重实效性，提倡高效课堂。
5、参赛内容和授课班级由参赛教师自行确定。
6、每位青年教师要准备一节赛课和随时接受推门听课的心理准备。
7、活动结束后，对表现优秀的中青年教师予以表彰。
五、学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组组长：黄奎副组长：兰昌军成员：其他校委会成员评审组：（每位评委至少要听5节以上，有事要向评审组长请假）文科组：（负责语文、英语、政治、地理、历史）组长：姜涛成员：鲍喜东王华连曹丽何道全尚大桥徐长国陈莉徐锋曹相林黄奎理科组：（负责数学、物理、化学生物）组长：兰昌军成员：杨金刚董瑞政高长海彭东升崔国文尚玉珍董祥利六、中青年教师名单尹世贵刘瑞兵高海兰曹小平兰青魏华李胜先李鑫鑫周桂平彭杨智李善波兰鹏董霞何雪珍周瑞附表《中青年教师赛课评价表》安城九年一贯制学校2014.12。
最新初中青年教师赛课实施方案
最新初中青年教师赛课实施方案一、背景为了提高初中青年教师的教学水平和教学能力，更好地满足学生的研究需求，我校决定组织一次初中青年教师赛课活动。
二、目的本次赛课活动的目的是通过教学比赛的形式，发现和培养优秀的初中青年教师，激发教师创新能力，提高教师教学质量。
三、活动内容1. 科目选择：本次赛课活动面向初中各学科教师，可选择自己所教授的学科进行参赛。
2. 赛课要求：参赛教师需要准备一堂有创意、有亮点的教学课堂，体现教学能力和教学技巧，以及对教学内容的深入理解。
3. 时间安排：赛课活动将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在学校范围内进行，决赛将在全校范围内进行，时间具体安排将另行通知。
四、评选标准1. 教学设计：教学内容合理性、教学目标明确、教学过程设计科学合理等。
2. 教学实施：教师授课能力、课堂管理能力、教学方式灵活多样等。
3. 教学效果：学生研究情况、学生参与度、学生表现等。
4. 创新能力：教师教学思路的创新、教学方法的创新、教学手段的创新等。
五、奖励与表彰本次赛课活动将评选出一、二、三等奖，并颁发相应的荣誉证书。
同时，优秀教师还有机会参加市级赛课活动。
六、参赛要求1. 参赛教师必须是我校在职的初中青年教师。
2. 参赛教师需提交教案和相关教学资料。
3. 参赛教师需按时参加组织的答辩和评选。
七、组织安排本次赛课活动由学校教务处统一组织和管理，具体细则将在活动通知中公布。
八、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛纪律，确保比赛公平公正。
2. 参赛教师需要积极准备并精心组织，确保课堂教学质量。
3. 参赛教师须签订承诺书，确保参与并按规定完成比赛。
九、联系方式如有疑问，请联系学校教务处。
以上是最新初中青年教师赛课实施方案的内容，请各位参赛教师详细阅读并按要求准备参赛。
祝愿大家赛课顺利！。
学校青年教师赛课活动方案
学校青年教师赛课活动方案一、活动背景随着教育教学改革的不断深入，学校越来越注重提高教师的教学能力和创新意识。
为了促进青年教师的成长和发展，激发他们的活力和创造力，提升课堂教学质量，我校决定组织青年教师之间的赛课活动。
二、活动目的1.激励青年教师进行教学创新，提高教学质量。
2.增强青年教师的教学理论知识和实际教学能力。
3.促进青年教师之间的交流与合作，相互学习、共同进步。
三、活动形式1.赛课方式：采取课堂教学演示的形式进行，由青年教师上台展示一节课的教学过程。
2.赛课内容：参赛教师可以自主选择自己的教学内容，并针对该内容进行教学设计。
3.赛课评委：邀请有丰富教学经验和专业知识的教师作为评委，对参赛教师的教学进行评价和点评。
四、活动流程1.报名阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：青年教师按要求填写报名表，报名参加赛课活动。
2.筛选阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：根据报名情况，评选出符合条件的参赛教师，并通知他们参加赛课活动。
3.准备阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：•参赛教师制定教学设计，准备赛课所需教材和教具。
•组织参赛教师参加培训，提高他们的教学能力和演示技巧。
4.演示阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：参赛教师上台进行教学演示，展示自己的教学设计和教学能力。
5.评选阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：评委根据教学演示的实际表现进行评分和点评，选出优秀赛课教师。
6.颁奖阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：举行颁奖仪式，对优秀赛课教师进行表彰和奖励。
五、活动保障措施1.奖励措施：设立优秀赛课教师奖，给予优胜者奖金和荣誉证书。
2.学校支持：提供必要的活动经费和场地，协助组织活动的顺利进行。
3.教育培训：开展相关教育培训，提高参赛教师的教学水平和能力。
4.评选公正：设立独立的评委团队，确保评选过程的公正和公平。
中学青年教师赛课决赛工作方案
中学青年教师赛课决赛工作方案思绪飘渺，回忆起那些年在教育一线的点点滴滴。
此刻，我将用我十年的方案写作经验，为大家呈现一份关于“中学青年教师赛课决赛工作方案”的精彩篇章。
一、比赛宗旨本次赛课决赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，选拔出教育教学能力突出的青年教师。
二、比赛时间与地点时间：2022年10月15日（周五）全天地点：学校多功能厅三、比赛对象参赛对象为我校中学青年教师，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
四、比赛内容1.教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。
2.课堂展示：参赛教师根据教学设计进行课堂展示，时间为40分钟。
3.课后反思：课堂展示结束后，参赛教师需提交一份课后反思，内容包括教学效果、学生反馈、自我评价等。
五、比赛流程1.初赛：参赛教师提交教学设计，由评委进行评审，选拔出每组前10名进入决赛。
2.复赛：决赛分为文科组、理科组、艺体组三个组别进行。
参赛教师进行课堂展示，评委现场打分，每组前3名进入决赛。
3.决赛：决赛分为两个阶段，第一阶段为课堂展示，第二阶段为课后反思。
六、评委构成评委由我校教学经验丰富的教师组成，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
评委需在比赛前进行培训，确保评分公平、公正。
七、评分标准1.教学设计：满分20分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。
2.课堂展示：满分30分，包括教学内容、教学方法、教学效果、师生互动等方面。
3.课后反思：满分10分，包括教学效果、学生反馈、自我评价等方面。
八、奖励措施1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书及奖金。
2.获奖教师将有机会参加我校组织的教育教学培训活动。
3.获奖教师将作为我校教育教学骨干，参与学校教育教学改革项目。
九、注意事项1.参赛教师需按时提交教学设计，逾期视为放弃比赛。
2.参赛教师需按照比赛流程参加比赛，不得缺席或迟到。
青年教师赛课活动实施方案范本
青年教师赛课活动实施方案范本一、活动目的进一步深化学校教学改革与教研厚度，从广度与深度推进高效课堂建设，激励青年教师加强自身教育教学综合能力，特别是课堂教学能力，促进其快速成长，学校决定将在本期开展青年教师系列赛课活动。
此次活动宗旨就是为全校青年教师搭建施展自身教育教学能力特别是课堂教学才华与能力的舞台及与其他教师相互学习、相互交流的平台，使我校青年教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导培养学生的能力、课堂教学创新能力充分得到锻炼和提高，引导青年教师注重课堂教学研讨，进一步关注课堂教学的完整性、实效性、流畅性、艺术性，不断提升课堂教学水平。
二、参赛对象3X周岁以下、教龄不足五年以及没上过毕业班的教师三、赛课时间1、以学科组为单位进行预赛：2XXX年X月X日---2XXX年X月XX日，预赛成绩由高到低排序，各学科前百分之三十参赛教师进入到学校总决赛。
2、学校决赛：2XXX年X月XX日---2XXX年X月X日，决赛不分学科，由学校组织评委进行评选。
四、具体要求：1、所有参赛青年教师课堂要体现新课程基本理念：教师主导、学生主体地位要充分体现，课堂教学要运用小组合作教学模式，小组学习要成型、有序、高效。
2、课堂务必体现自主、合作、探究的学习方式,大力培养学生的创新能力以及动手操作能力，注重分层教学，即关注优生发展，又能照顾到学困生的提高。
3、所有参赛青年教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己、放飞自我，使自己的教学特点与能力得到充分展现。
4、所有参赛青年教师课堂教学设计与现代化教学手段高度融合，课堂节奏快、效率高。
X、务必体现堂堂清，当堂达标。
五、具体安排：1、初赛由各学科组组长组织，教学内容和授课班级由参赛教师自行确定。
2、上课时间由学校统一安排，上课节次由参赛教师抽签确定。
3、上课具体时间、参赛教师和评委见具体安排。
六、注意事项：1、每位参赛教师于2XXX年X月XX日前将赛课电子教案课件、学案通过QQ上传教务处。
首届教师赛课活动方案
首届教师赛课活动方案一、活动目的和意义1、促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学教研业务水平和教学实践能力，促进教师专业化快速成长。
2、通过活动培养全体教师的参与意识、合作意识和听课、评课能力，构建具有浓郁教研氛围的校园文化环境。
3、加强交流，在竞赛与研讨中增进教师之间的友谊。
4、检验前段时间“有效课堂”改革的效果，发现问题，提出问题，解决问题。
二、赛课领导小组名单组长：副组长：三、参赛对象及赛课人员安排语文、数学学科所有教师；其他学科待定。
首先进行师傅老师赛课活动，然后进行徒弟老师赛课活动。
四、赛课形式讲课（40分钟）五、报名请各位教师于4月9日前通过教研组或者本人到教科室报名，报名采取自愿的原则。
报名时需注明科目、课题，课型。
六、评委的产生每节课评委共有10人，其中学校指定3人为校推荐评委人员；其余7位评委有参加听课的老师当场抽签决定。
七、评审办法及名额分配1、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取评委平均分为参评教师参评分。
2、各位参赛教师的得分按照从高分到低分的顺序排列。
从上而下产生获奖人员名单。
3、奖励名额分配：一等奖，参赛人员的20％；二等奖，参赛人员的30％；三等级，参赛人员的30％；鼓励奖，参赛人员的20％。
八、奖励办法1、一等奖，奖励不低于400元物质奖品；二等奖，奖励不低于300元物质奖品；优胜奖，奖励不低于200元物质奖品；鼓励奖，奖励不低于100元物质奖品；2、一、二、三等奖获奖教师有学校颁发获奖荣誉证书。
获得一、二等奖的老师确定为校级骨干教师。
3、凡获奖教师在评优、树优、晋职、骨干教师培养、外出学习、向上级部门推荐讲评课人员等优先考虑。
九、参赛内容的确定：参赛内容由参赛的教师按教学进度确定，否则，一经发现，取消评比资格；讲课课型不定。
十、上课时间及上课节次的确定：本星期四进行赛课，星期三下午各学科教研组长到教科室抽签定上课时间及上课节次。
十一、赛课班级及赛课地点：所任的班级，在校录播室上课。
青年教师赛课方案
青年教师赛课方案一、宗旨：进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实“聚焦课堂，不断提高课堂教学实效”的目标，提供“生存教育”学科渗透的研究案例，促进我校教师的专业发展。
二、比赛组委会成员：组长：成员：三、参赛组别：语文组数学组、综合组四、比赛评委：语文：数学：综合：五、比赛办法：1、参赛对象为35周岁以下（含35岁）青年教师。
2、形式:自选内容，每节课20分钟（短课）。
可以借班上课。
3、比赛地点在阶梯教室。
4、比赛分二周进行。
3月24日（周二）：语文4月1日、2日（周三、周四）：数学、综合5、3月11日中午青年教师培训结合分组抽签决定上课顺序。
6、所有参赛教师课前必须将教案（纸质教案、电子教案）交教导处以备评选。
比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。
7、执教老师每人写一篇教学反思与赛课结束一周内交教导处。
（不参加比赛的老师听课不少于3节）。
8、评课标准：（1）、教学目标：根据课标要求，教学目标、重点、难点的确定是否恰当（10分）。
（2）、教学内容：脉络清楚，知识正确，无知识性、方法性错误；容量适当，重点突出；教材的处理，例题、练习、习题的编拟、选取得当；注重创新意识和实际能力的培养（10分）。
（3）、教法运用：符合认识规律，遵循教学原则；启发式运用得当，使师生双边活动融洽；利用现代话手段增强教学效果，且在突破难点、重点上发挥作用（20分）。
（4）、教师素养：教态端正自然；具有较强的语言表达能力；板书清晰流利；有驾驭课堂、反馈与调节的能力（20分）。
（5）、教学效果：重点是否突出，难点是否突破。
学生对所学的内容是否基本掌握。
教学任务是否完成（30分）。
（6）、“生存教育”的渗透（5分）。
（7）、本课的特色（5分）。
六、奖项设置：1、课堂教学奖：10%为特等奖、20%为一等奖、30%为二等奖。
初中青年教师比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景为了提高初中青年教师的教育教学水平，激发教师的工作热情，促进教师专业成长，我校决定举办初中青年教师比赛。
本次比赛旨在为青年教师提供一个展示自我、交流学习、共同提高的平台，推动我校教育教学质量的提升。
二、比赛目的1. 检验青年教师的教学水平和综合素质；2. 促进青年教师相互学习、共同进步；3. 激发青年教师的工作热情，提高教育教学质量；4. 推动我校教育教学改革，打造高素质教师队伍。
三、比赛对象我校全体初中青年教师（含支教教师）。
四、比赛时间2022年9月1日至2022年11月30日。
五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需根据比赛课题，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
教学设计要求原创，字数不少于2000字。
2. 课堂教学：参赛教师根据教学设计进行课堂教学，展示自己的教学风采。
课堂教学时间控制在40分钟内。
3. 教学反思：参赛教师课后需撰写教学反思，总结课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。
教学反思字数不少于800字。
4. 教学论文：参赛教师需撰写一篇与教育教学相关的论文，字数不少于3000字。
六、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月1日-9月10日）：参赛教师填写报名表，提交教学设计。
2. 初赛阶段（2022年9月11日-9月30日）：由专家评审组对参赛教师的教学设计进行评审，评选出进入决赛的教师。
3. 决赛阶段（2022年10月1日-11月30日）：进入决赛的教师进行课堂教学、教学反思和教学论文的展示。
4. 评选阶段（2022年12月1日-12月10日）：由专家评审组对参赛教师的表现进行评审，评选出比赛一等奖、二等奖、三等奖。
七、比赛评分标准1. 教学设计（30%）：教学目标明确、重难点突出、教学方法科学、教学过程完整、教学评价合理。
2. 课堂教学（40%）：教学过程流畅、教学方法灵活、课堂气氛活跃、师生互动良好、教学效果显著。
3. 教学反思（20%）：反思内容深刻、问题分析准确、改进措施可行。
青年教师赛课教案模板
青年教师赛课教案模板一、教案基本信息1.1 课程名称：青年教师赛课1.2 课程性质：教学实践与技能竞赛1.3 课时安排：每节比赛课程45 分钟1.4 适用年级：教师教育专业学生及青年教师1.5 教学目标：提高青年教师教学技能，促进教育教学方法创新二、教学内容2.1 教学方法：课堂讲授、案例分析、教学设计、课堂展示2.2 教学内容：教学设计理念与方法课堂讲授技巧与策略教学媒体与教育技术应用课堂展示与评价方法三、教学过程3.1 教学准备：青年教师准备赛课教案及相关教学资源评委准备评分标准及评价体系3.2 教学过程：青年教师进行课堂讲授、教学设计与课堂展示评委对青年教师的教学过程进行评价与打分四、教学评价4.1 评价标准：教学设计创新性与实用性课堂讲授清晰性与逻辑性教学媒体与教育技术应用有效性课堂展示与互动性4.2 评价方式：评委现场评分学生反馈与评价五、教学资源5.1 教学资源：教学PPT、教学视频、教学案例等5.2 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等六、教学实践环节6.1 实践目的：通过实际操作，让青年教师更好地理解教学设计的过程，提升教学技能。
6.2 实践内容：青年教师根据自身课程内容设计一堂课的教学方案。
在模拟课堂环境中，青年教师进行教学演示。
七、教学互动与反馈7.1 互动目的：通过师生互动，提高课堂教学的生动性和有效性。
7.2 互动内容：青年教师在课堂中引导学生参与讨论和提问。
评委对青年教师的教学互动进行评价。
八、教学反思与改进8.1 反思目的：让青年教师通过赛课经历，总结经验，提升教学水平。
8.2 反思内容：青年教师在赛课后，对自己的教学过程进行反思。
评委和观摩教师给予反馈和建议。
九、教案设计规范9.1 规范目的：确保教案设计的科学性和实用性，提高教学效果。
9.2 规范内容：青年教师需按照规定的教案设计模板进行教案编写。
教案应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。
十、赛课评分标准10.1 评分标准目的：公平、公正地评价青年教师的教学能力。
XXX“青年教师赛课”活动方案
XXX“青年教师赛课”活动方案XXX“青年教师赛课”活动方案为了进一步落实新课程标准理念，提高教师教育教学素质，促进教师专业成长，加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨，学校特以“青年教师赛课”活动为契机，继续为教师搭建展示自我，发展自我的平台。
活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。
组织领导成立以XXX校长为组长、教务处成员为组员的活动领导小组，学校教务处负责该活动的具体组织工作。
活动时间赛课时间：第7周（2018年4月16日——20日）评课：第7周星期五参赛对象及评委参赛对象：年龄35周岁以下的青年教师。
评委：XXX、XXX、XXX赛教活动安排具体要求1.赛课前，执教教师要精心设计执教教案，上课用课件等。
2.在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是研究的主人。
教师要彻底转变自己的观念，根据学情进行备课，面向每一位学生。
学校定期开展校语文、数学公开课活动，通过相互研究、取长补短，及时发现教师存在的问题，改进教育教学方法，提高全体教师的业务水平。
3.观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。
4.评课之前，执教教师要整理好教后反思内容，其他发言人要整理好发言稿。
5.在评课中，老师们可以积极参与，发表自己的方法和理念，让每位教师都能从公开课活动中获益。
6.请在观课议课时关闭手机或将其调至震动状态。
7.执教老师可以自选课题。
8.评课活动将在周五第四节课在办公室进行，请遵守作息时间。
本次活动设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名，优秀奖1名。
XXX青年教师赛课课堂教学水平测试评分表授课人：________科目_______：课题：___________________项目教师授课标准分值得分备注理解教材 15 全面、系统、准确地理解教材，能按编者意图上课。
教学理念 15 先进的教学理念，能用新的教学思想上课。
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龙门中小学首届中青年教师赛课方案
一、活动目的和意义
1、年轻教师的成长关系到学校发展的未来与希望，作为教科研室努力搭设
平台，促进年轻教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实
践能力。
2、提高年轻教师教学教研业务水平，促进中青年教师快速成长、成熟。
3、通过活动培养全体教师的参与意识、合作意识和听课、评课能力，构建
具有一个浓郁的教研校园文化环境。
4、加强校际交流，在竞赛与研讨中增进双方教师之间的友谊。
二、组织机构（赛课领导小组）
组长：罗忠炳
副组长：梁文刚、尧丽珍
成员：崔洪斌、尧冰松、郑启明、杨玉进、万君颜、
三、活动总负责
梁文刚
四、参赛对象
35周岁及以下各学科教师
五、赛课形式
讲课（40分钟）
六、报名
请各位教师于12月20日前到教科室梁文刚处报名，报名时需注明科目。
七、评审办法
1、以各评委评分为标准，取评委平均分为参评分。
2、分别设初中组和小学组。
初中：一等奖3名二等奖6名三等奖4名
小学：一等奖3名二等奖6名三等奖5名；
八、奖励办法
1、凡具有资格而没有参加的青年教师期末年度考核不能评优秀级。
2、凡村小中青年教师没有参加的不得申请进入中心校。
3、凡参赛教师在评职、晋级、评先等优先考虑（实行加分）。
4、凡中小学各科获得等级的教师，确定为校级骨干教师。
九、参赛内容的确定：
各学科参赛内容由参赛的教师按教学进度统一拟定，同学科同年级参赛教师
上同一内容，于赛前一周公布赛课题目。
十、上课时间及上课节次的确定：
赛课前一周公布课题时，同时抽签定上课时间及上课节次。
十一、赛课班级：借班抽签（参赛选手授课班级不作为借班对象）
十二、评委：
罗忠炳、杨玉进、王章娥、梁文刚、尧丽珍、崔鸿斌、尧冰松、郑启明、
余虹宏、杨尚银、刘霞、罗忠平、吴才珍、万君颜、官国学
十三、赛课注意事项：
1、参赛教师参赛前写好参赛教案，于赛课前一天将教案交教科室。
2、参赛教师确定了赛课时间和节次后，主动到教导处联系协调安排调课或
代课事宜。
3、教科室教务处统筹安排赛课时间。
4、各评委评定每一位选手的成绩后，交教科室保存、统分。
5、赛课完毕后，各参赛教师交一份赛课教案，一份课后反思到教研室存档。
6、如有特殊情况，另行通知。
十四、评分细则：
评分分两部分：课堂教学占90%，教案占10%（见附表一：评分表）
十五、赛课总结，由教科室负责。
十六、赛课名单
中心校：（9人）
尧丽珍 王章娥 胡裕慧 彭 佳
张燕勤 杨建忠 黄 颖 张 佳
王秋红
村 小：（5人）
李晓红 何文兵 伍燕丽 张弦弦 童亚军
初 中：（13人）
尧冰松 崔鸿斌 刘 霞 喻学林 余虹宏
张 怡 邹金云 杨 毅 卢 舟 蒋娅蓉
饶 兰 谢真铮 朱 荣
2012年4月
龙门中小学校
2009-12-1
附件一：
青年教师赛课听课评分细则
授 课 人
班次 课题 记分
目的
10分
1、所传授知识深广，符合现行教学大纲要求进度，安排恰当。
2、有知识—能力—教育主线
3、在教学教程中体现了教学目标
内容
30分
1、对概念、词义等讲授正确，无科学性和知识性错误
2、教材处理得当，分散难点，突出重点
3、努力挖掘思想教育因素，且自然、贴切
效果
30分 1、完成本课堂的教学任务，按时上下课 2、学生有充分的训练机会，效果好 3、激发学生学习兴趣，因势利导，气氛活跃
4、容量较大，节奏强，能力要求明显
方法
20分
1、体现教师为主导，学生为主体，且指导得法
2、所择教法与课型符合教材内容的需要，且符合教学班类型。
3、体现教学教程中的教学设计有整体性、层次清楚
基本功10
分
1、 板书无错字，书写整洁，布局合理。
2、无语病，表态大方清楚、准确，音量适度。
3、教态亲切，仪表大方。
4、辅助工具出示恰当，操作自如
合计
附件二： 青年教师赛课日程安排
姓 名 时 间 地 点 班 级 科目 备 注
尧丽珍 2010.3.15（一）第二节 小学 三年级 语文
胡裕慧 2010.3.15（一）第三节 小学 二年级 数学
张燕勤 2010.3.15（一）第六节 小学 三年级 数学
杨建忠 2010.3.16（二）第二节 小学 四年级 数学
黄 颖 2010.3.16（二）第三节 小学 二年级 语文
王秋红 2010.3.16（二）第五节 小学 一年级 数学
李晓红 2010.3.16（二）第六节 小学 一年级 语文
何文兵 2010.3.17（三）第二节 小学 四年级 语文
伍燕丽 2010.3.17（三）第三节 小学 五年级 语文
童亚军 2010.3.17（三）第六节 小学 六年级 数学
尧冰松 2010.3.18（四）第二节 小学 八年级 物理
崔鸿斌 2010.3.18（四）第三节 初中 九年级 英语
刘 霞 2010.3.18（四）第五节 初中 九年级 数学
余虹宏 2010.3.18（四）第六节 初中 七年级 英语
张 怡 2010.3.19（五）第二节 初中 七年级 思德
邹金云 2010.3.19（五）第三节 初中 八年级 语文
杨 毅 2010.3.22（一）第二节 初中 七年级 语文
卢 舟 2010.3.22（一）第三节 初中 七年级 语文
蒋娅蓉 2010.3.22（一）第五节 初中 九年级 化学
饶 兰 2010.3.22（一）第六节 初中 八年级 生物
谢真铮 2010.3.22（二）第七节 初中 七年级 英语
张弦弦 暂不参与 产假
彭 佳 暂不参与 产假
张 佳 暂不参与 产假
喻学林 暂不参与 产假
朱 荣 暂不参与 病假