高一下学期期末考试语文试卷及答案
高一下学期期末考试语文试卷及答案
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3题。
丝绸之路串起的世界史
《丝绸之路：一部全新的世界史》并非一部丝绸之路的专史，而是一部世界史。其“全新”则在于它是一部由丝绸之路串起的世界史，牛津大学历史学者彼得弗兰科潘选择了丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，透视人类诸文明的接触与演进，从而避开了以某一文明为中心的偏颇。
丝绸之路，1877年由德国地理学家李希霍芬提出。他根据中国和欧洲史家关于中西贸易的记载，在地图上绘制了一条横贯欧亚的贸易路线，并命名为“丝绸之路”。作者并不认为这仅仅是一条丝绸贸易的商道，甚至不仅仅是贸易路线。全书25章：丝绸之路、信仰之路、皮毛之路、奴隶之路、霸权之路……这样的章节编排固然采用修辞的手法，但它们也提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸，金属、香料和玻璃在一些路段具有更为重要的地位。
丝绸之路对人类文明最大的影响，并不在于货品的流通，而在于丝路上穿行的人们将他们各自的文化像种子一样沿途撒播，包括观念、信仰、技术以及它们在物质上的表现。因此，丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与交流之路。古巴比伦、古埃及、古印度和中国，以及作为西方文明基石的古代希腊和罗马，这些人类历史上最重要的文明通过丝绸之路而相遇。南北美洲的人类文明，也自地理大发现以降，深刻地介入了丝绸之路的人流和物流。尤其是中亚、西亚与东欧，它们位于欧亚大陆中部，是丝绸之路主体之所在。历史上，不同文明在此相遇交流，古老文明在此创生成长。而当今，这里既有世界级的金融中心和时尚之都，又是世界上最为动荡不安的地区，这是巧合吗
丝绸之路是人类诸文明间人员、物质和思想的交流之路。各种人类文明曾在这里竞演。欧亚大陆上，南部为希腊、罗马、波斯、埃及和印度等各大古国的发祥之地，而北部是游牧民族轮番奔驰的通道，匈奴人、突厥人、回鹘人和蒙古人先后在这条道路上策马西征，形成一次次民族大迁徙。彼得弗兰科潘始终围绕着丝绸之路这一连接东西方的重要通道，描绘了一幅时间跨度两千多年、涉及地域涵盖全球的世界史长卷。他指出，在16世纪西方崛起成为世界霸主以前，东方的丝绸之路“一直是世界的中心”：历史上最早的城市和帝国都出现在丝绸之路上，世界主要宗教都通过丝绸之路传播壮大，丝绸之路上的贸易让全球化早在2000多年前就已形成，古代学者聚集在丝绸之路上创造交流智慧和艺术。 丝绸之路是人类诸文明展示其魅力的共同舞台，也是诸文明获取资源和文化的共有路径。漫长的人类历史中，在争夺丝绸之路的硝烟散去之后，是沿途文明接力传递、利益共享的常态。丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史，丝绸之路就是人类文明最耀眼的舞台。它不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。透过这部包罗万象的史诗巨着，“一带一路”的战略价值将变得一目了然。
（摘编自邹怡《丝绸之路串起的世界史》，有删改）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．彼得弗兰科潘为了避开以某一文明为中心的偏颇，选择丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，写出了一部全新的世界史。
B．彼得弗兰科潘紧扣“一直是世界的中心”的东方丝绸之路，描绘了一幅时间跨度两千多年、涉及地域涵盖全球的世界史长卷。
C．彼得弗兰科潘精心编排了25章，如丝绸之路、信仰之路、皮毛之路等，这些章节的编排采用修辞手法，且暗示丝绸之路上并不只是丝绸。
D．翻开这部包罗万象的史诗巨着，就会发现丝绸之路的历史是一部浓缩的世界史，丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．丝绸之路是指1877年德国地理学家李希霍芬根据中国和欧洲史家关于中西贸易的记载，在地图绘制的一条横贯欧亚的贸易路线。
B．丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与包括观念、信仰、技术以及它们在物质上的表现等文化在丝路上的交流之路。
C．丝绸之路是在漫长的人类历史中诸种文明展示其魅力的舞台，也是在你争我夺的硝烟散去之后诸种文明获取资源和文化的路径。
D．丝绸之路是历史上最早的城市和帝国的诞生地，是世界主要宗教传播壮大的渠道，是古代学者创造交流智慧和艺术的聚集处。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．彼得弗兰科潘用一部辉煌巨着把世界重新解读，聚焦于东西方交汇的区域，详述“东方”是如何深刻影响“西方”的。
B．尽管南北美洲的人类文明也深刻地介入了丝绸之路的人流和物流，但丝绸、金属、香料和玻璃等物产始终是东西方交流的主要对象。 C．丝绸之路这一连接东西方贸易的重要通道，让全球化早在2000多年前就已形成，如今我国的“一带一路”的战略可谓应运而生。
D．丝绸之路上希腊、罗马等古国文明和游牧文明曾在此相遇竞演，如今这条路上既有世界级的金融中心和时尚之都，又有世界上最为动荡不安的地区。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4—6题。
孟三爷的徒弟
陈德鸿
孙兴的接骨手艺是和孟三爷学的。
孙兴说，他15岁那年上山采松塔，不小心从树上摔下来，好几处骨头都断了，躺在地上动弹不得。哀号到快天黑，让在山里住的孟三爷发现，当时就把骨头接上了。等他好利索了，就拜了孟三爷为师。
有人马上摇头说：“孟三爷那个孤老头子有两把刷子不假，可他连亲侄子都不传，咋能传给你呢鬼才信呢！”
“不信你去问呀！”孙兴涨红了脸说，“起初孟三爷确实不答应，后来被我缠得没法，就说，你这笨手笨脚的，摘个松塔都能从树上掉下来，教也没用。我当时就急了，说我掉下来是因为没舍得用刀砍树梢。我说把树梢砍掉了，松塔好捡了，可松树就不长了。孟三爷想了想，又问了我不少事，这才答应的。”
“孟三爷没了快俩月了，让我们找阎王爷问啊”一个人说完，一群人都笑了起来。都知道孙兴心善，不会说谎。于是都知道了孙兴是孟三爷的徒弟，也都想看看他的本事，但却一直没有机会，毕竟，谁也不会故意把自己的骨头弄折。
谁也没想到，第一个来找孙兴的是饲养员老李头。老李头说，“队里有头骡子断了一条前腿，听说你是孟三爷的徒弟，能给人接骨，不知能不能给牲口接”
“能，咋不能呢！”孙兴满口答应，心里却有点发酸，自己的第一个病人竟然是头骡子。
到了队里，孙兴让人把骡子的三条腿固定住，在那条断腿上捋了一会儿，喝了一大口葫芦里的酒，便往上喷，喷了几次，然后闭上眼，叽里咕噜说了几分钟谁也听不懂的话，猛地睁开眼说，“好了，牵着在院里遛遛，明天就能下地干活了。”
“这，能成”老李头半信半疑。 孙兴没回话，拍拍屁股走了。走着走着，便见围观的人们傻了似的僵在原地，眼睛越瞪越大。他不安地停下来，回头看了看骡子。就在这时，身后响起了欢叫声。
开春时，队长媳妇小秀抱柴时滑了一跤，摔断了三根肋骨，疼得直吸气。队长想用马车把她送到县医院。
小秀急了，“这离县城几十里，到了还不把我颠簸死赶快去找孙兴呀！”
“这个，这个”队长为难地挠着头，就是不动步。
“啥这个那个的，不就是得露胸脯吗到县里就不露了”小秀咧着嘴说，“只要不疼，咋的都行。”
队长的脸被呛得一阵红一阵白，只好找来了孙兴。孙兴尽量避开小秀的胸部，用手在她的胸肋处上下左右捋了一阵儿，喷了几口酒，然后闭上眼睛，开始嘟囔起来。十几分钟后，孙兴睁开眼睛，见小秀胸部凹陷的部位已经变得平整，便撩下她的衣服，挎上葫芦往外走，边走边说，“好了，干啥也不耽误。”
队长愣了一会儿，急忙追了出去，问，“多少钱”
孙兴说：“不要钱，给谁看都不要钱。”
队长说：“要不上秋多分你点粮食吧，谁都不能有意见。”
孙兴停住脚说：“我多，别人就分得少，这样的事我干不来，你最好也别干。”
“那你这是图啥呢”队长问。
“啥也不图。”孙兴说，“我是孟三爷的徒弟，孟三爷就是这么教的。”
孙兴的名气渐渐大了起来，甚至有不少外县人也来找他接骨。但不管是谁，什么身份，孙兴概不收钱，也不要物。有人不解，孙兴便说，我是孟三爷的徒弟，孟三爷就是这么教的。弄得问话的人一头雾水。
许多年后，一个记者不知从哪儿听说了孙兴的事，专程跑到村里来调查采访，找到了当年的队长家。
队长说：“孙兴给人和牲口接骨那都不算啥，最神的是接高粱，有几棵高粱在地里断了三截，他对好断茬，挨个捋巴捋巴就给接上了，喷了几口酒，念了一会儿咒，就跟好的一样。”
见记者摇头，旁边的小秀说，“你还别不信，那几棵高粱到秋时都结了大穗，比别的都大呢！”
“我信，我信。”记者咂咂嘴，“他念那咒是啥内容，你们知道不” 队长撇了撇嘴说，“他嘟囔那玩意，怕是外星人也听不懂。”
记者笑了，又问，“酒里也应该有秘密，不知那酒葫芦还在不在”
“在是在，不过已经在他坟里埋了快三十年了。”队长说。
“可惜了。”记者说，“凭他的神技，要是活到现在，早发大财了。”
“你说啥”记者话音刚落，两个老人的眼睛便瞪了起来。
“没、没说啥。”记者有些毛了，“我、我是说他技术那么好，为什么没有传下来”
两个老人沉默了一会儿，队长叹了口气说：“他倒是想传，有够资格接的人吗有吗别忘了，他可是孟三爷的徒弟。”
（有删改）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 小说开篇以朴实而不失生动的语言讲述了孙兴成为孟三爷徒弟的来龙去脉，吸引了读者的阅读兴趣，也奠定了小说明快轻松的基调。
B. 小说善用细节表现人物心理，比如“他不安地停下来，回头看了看骡子“，一“停”一“看”形象生动地写出来孙兴第一次接诊后的略微不安。
C. 小说善于运用次要人物衬托主要人物，比如通过队长的不解更加衬托出主人公的独特，而与此同时，也批判了队长只重钱物。
D. 小说结尾部分的记者调查看似与主体情节无关，却是对主人公的赞赏、对主题的强化，也增加了主人公故事的传奇色彩。
5. 结合小说内容概括并分析孙兴的形象特点。（5分）
6. 小说主要讲述的是主人公孙兴的传奇故事，却为何要以“孟三爷的徒弟”为标题（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
从模特走台到婚庆主持，从影视拍摄到电视选秀，越来越多的幼稚面孔出现在大众娱乐的领域。带着孩子走进“娱乐圈”已成为许多家长的选择。3岁练舞蹈、4岁学钢琴、5岁练书法、6岁画国画的孩子比比皆是，“小明星”们正在被全力打造出来。看看舞台上的这些孩子们吧——“小模特”浓妆艳抹扭腰摆胯，“小婚礼司仪”煽情搞笑大谈情爱，“小歌手”劲歌热舞高唱情歌……他们的脸上少了些许天真，多了几分成熟；少了些许稚趣，多了几分老成。
为了成名成星这样一件概率极小的事情把孩子抛进“名利场”是一种不理智的行为。古有方仲永“天才沦为平庸”的先例，今有因成功主演《小鬼当家》中的“凯文”而一跃成为美国历史上最耀眼的童星的麦考利﹒卡尔金的堕落。鲜花和掌声往往成为“童星”成长中的陷阱。而那些娱乐圈的“常青树”多是在成年后才涉足此行业的，他们一般都具有良好的教育背景，涉足娱乐圈是他们在对自身兴趣特长进行客观审视、对才能智慧进行正确评估和对未来人生道路进行合理规划之后，做出的职业选择。因此，他们的“星光”经久不衰。着名主持人杨澜，在大学毕业加盟《正大综艺》之前，走的是一条中规中矩的求学道路，成为央视当红主持人的她后来又主动选择了全身而退，到美国哥伦比亚大学攻读传媒学硕士，为自己充电，从主持人走向传媒管理并获得了社会的高度认可。杨澜的厚积薄发对那些心急的“童星”父母来说，很有启发性——让孩子成为社会良材才是父母最大的成功。
河北省唐山市2023-2024学年高一下(第二)学期期末考试语文试卷+答案
河北省唐山市2023～2024学年度高一下学期期末考试
语文试题
注意事项：
1．本卷满分150分，答题时间150分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（共12分，每小题3分）
1．下列各句中画线成语的使用，不正确的一项是（3分）
A．文物承载的是历史记忆，传承的是绵长文脉。修复文物需要发扬严谨细致的工匠精神，久久为功，不能浅尝辄止。
B．在南湖做千灯会，把工业实景搬上秀场，唐山市正在以人们喜闻乐见的形式，让这个工业之城渐渐“文艺”起来。
C．上山的路是党员带头修的，市场是党员带头跑的。为了让村民的钱袋鼓起来，党员们迎难而上，各种辛酸一言难尽。
D．不谋全局者，不足谋一域。基层党员干部必须具有全局意识、大局观念，不能目无全牛，只想着把自己的事干好。
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．近日，中亚公园正式开放。公园紧紧围绕“一带一路”为主题，凸显园林特色，成为经贸交流的重要展示窗口。
B．汪秀霞的剪纸形式凝重古朴，走剪大胆粗犷，不仅有约定俗成的祈福之意，而且有来自大山深处的神秘气息。
C．为提高全社会的非遗保护意识，端午节当天，文化馆在太阳城广场举行活动，让非遗与端午碰撞出别样的精彩。
D．周汝昌先生一生痴迷于“红学”，对《红楼梦》反复阅读、仔细钻研，直到被翻得破烂不堪，只好重新装订。
3．下列画线词语解释全都正确的一项是（3分）
A．假此科敛丁口 假：凭借，利用 （《促织》）
永保无疆之休 休：福禄 （《谏太宗十思疏》）
B．今乃弃黔首以资敌国 资：资助，供给 （《谏逐客书》）
陕西省商洛市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题(含解析)
商洛市2023-2024学年高一下学期期末考试
语文试题
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
黛玉之所以致死，并不是像高鹗所写的那样。致黛玉死的主凶，是元春、贾政、王夫人、赵姨娘，却
不是凤姐、贾母。其间曲折经过，种种关系，还能从前八十回的线路和暗示推知一个梗概。
元春本来就不喜欢黛玉。这在她赏赐东西时对钗、黛有厚薄分别，大家早已看出。其实曹雪芹对此先
有暗示：在“省亲”回中，由于元春的关系，两次都把“绿玉”字样废除不得使用，一是“红香绿玉”改
成“怡红快绿”，一是“绿玉春犹卷”改成“绿蜡春犹卷”。但仅仅因此，感情喜恶，还不能决定婚姻大
事，因为“师出无名”，要想毁黛玉，必须有“名正言顺”的罪名。这个，元春尚无法自定，必另有提供
“罪状”之人。为了宝玉的婚事而可以入宫正式向元春提供重大意见的人，只有贾政、王夫人。
贾政自己也并不能定出毁玉的罪名，因为他不真正了解：“真正了解”的，还是一位女眷，而且是能
向贾政耳边枕畔灌注谗言的人，这就是赵姨娘。赵姨娘处心积虑要害宝玉，这大家早都明白，不用赘述。
她害宝玉的手法，就是不时向贾政耳边进谏讲坏话。坏话的主题并不只是“不读书”“爱顽”的条款，而
是另有大题目：即说宝、黛二人有“不才之事”——这是最能触怒封建家长、使贾政深恶宝玉的关键问
题。宝、黛二人的形迹亲密，并不避人，可说是公开的事实，贾母、凤姐的话，早都明白表示承认默许。
至于凤姐。她虽然罪恶深重，但在这方面的重要关节上，她是和宝玉一面的，而绝非敌对。她在宝、
黛之间，是个出力人物，从黛玉一入府，直到后来言谈行动，排难解纷，都是维护宝、黛的，前八十回所
写，斑斑可见。而高鹗却把凤姐当作替罪羊。而对于贾母来说，她对宝、黛二人的婚事，不但她自己早已
2023-2024学年下学期高一期末质量检测语文试题答案
1 / 5
高一期末质量检测语文试题参考答案
1．C （“丝路贸易给罗马帝国……大概带来了当时一年收入30%的税收”错误。由原文“罗马帝国当时一年收入的大概30%是依靠其在东边和南边的收税所得，其中特别谈到了东方消费品的税收”可知，这“大概30%”的税收并非全都是丝路贸易带来的。）
2．D （“西域文化渗透到了各个角落”错误。依据原文“到了唐代，这种文化传播进一步加强”，只能得出“唐朝时东西方文化交流得到了加强”的结论，不能得出“西域文化渗透到了各个角落”的结论。）
3．C （“双向共赢”观点的内容在材料一的第二段。原文以“佛教的倒流”为例，说明“双向共赢”的涵义，是佛教东传后经过中国佛教界的改造和发展，使佛教发展到更高的高度，然后又传回中亚、印度。可见“双向共赢”观点的关键在于交流的内容经过对方改造发展后，得到了更高的发展，再传回原产地，对原产地有所帮助。A项讲的是欧洲借鉴中国瓷器艺术，使得欧洲瓷器具有了独特的瓷器艺术；B项讲的是苜蓿传入中国，对中国骑兵的帮助；D项讲的是茶叶传入欧洲并流行的原因。这三项只说明物产交流后对传入的地区有作用，没有在得到更高的发展以后促进输出地区的进步。而波斯锦是在中国丝绸制造的基础上有所提高，并对中国丝绸制造技术产生了促进作用。故选C。）
4．B （根据图表地区Ⅰ的特产项目及“丝绸产品”的“产品生产”地等内容可知，地区Ⅰ为丝绸之路贸易的东段，地区Ⅱ则是丝绸之路贸易的中段。而材料二的首句“长安、洛阳到敦煌以及天山廊道属于古代丝绸之路东段”表明，丝绸之路的东段，指从长安、洛阳到敦煌以及天山廊道之间的地区。换言之，丝绸之路的东段，在敦煌以及天山廊道以东到长安、洛阳之间的地区，并不是“以东”没有终点的地区。）
5．①沿线民族的友好交往、民心相通的现实。②贸易双方的双向共赢促进了丝路的长期繁荣。③古代东西方物产资源交换和运输的推动。
（由材料一第一段可知，丝绸之路贸易之所以能够进行且长期繁荣，与宽容的民族政策、和谐的民族关系形成的沿线民族友好交往、民心相通的现实有关。由材料一第二段所列举的佛教文化的交流和“佛教的倒流”可知，贸易双方的双向共赢也是一个重要原因。根据材料二“丝绸之路的开通，促进了古代东西方物产资源的交换和运输”可知，丝绸之路贸易能够互通有无，给生活带来便利，最突出的体现是中国的漆器、唐三彩、丝绸等，西边的苜蓿、西瓜、菠菜、黄瓜等物产的交流。）（每点2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
2023-2024学年高一年级语文学科期末考试试卷含参考答案
2023-2024学年高一年级语文学科期末考试试卷含参考答案
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一
意境是我国古典文论独创的一个概念。它是华夏抒情文学审美理想的集中体现。文学意境论早在刘勰《文心雕龙》和钟嵘的《诗品》中已见端端倪，盛唐之后开始全面形成。相传王昌龄作的《诗格》中，甚至直接使用了“意境”这个概念。但他当时的意思，只是诗境三境中的一境：
诗有三境。一曰物境：欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境：娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得共情。三曰意境：亦张之于意而思之于心，则得其真矣。
这段话从诗歌创作的角度，分析了意境创造的三个层次。认为要写好“物境”，必须心身入境对泉石云峰那种“极丽绝秀”的神韵有了透彻了解之后，才能逼真地表现出来；描写“情境”需要作者设身处地地体验人生的娱乐愁怒，有了这种情怀，才能驰骋想象，把握情感，深刻地把它表现出来；对于“境”，作家必须发自肺腑，得自心源，这样的意境才能真切感人。他还探讨了意景的关系提出“诗一向言意，则不清及无味；一向言景，亦无味；事须景与意相始好”。这些都是前无古人的深刻见解。王昌龄之后，诗僧皎然又把意境的研究推进了一步，提出了诸如“缘境不尽曰情”、“文外之旨”“取境”等重要命题，全面发展了意境论。中唐以后。刘禹锡提出了“境生于象外”的观点，晚唐司空图对此加以生发，提出了“象外之象，景外之景”和“韵外之致”“味外之旨”等观点，进一步扩大了意境研究的领域。至此意境论的基本内容和理论构架已经确立。总的来说，它有两大因素、一个空间，即情写景两大因素和审美想象的空间。这就是所谓“境”。
此后，意境论逐渐成了我国诗学、画论、书论的中心范畴，历代都有学者文人对它作补充、发挥，清末王国维是意境论的集大成者。可是，由于意境概念历经了千余年的沿革变化，更由于南宋以后意境与境界概念的混用，其内容更为丰富复杂。有人统计它几乎有四大类十种以上的涵义和界说，意境成了一个无所不包的综合性概念：理论发展的教训告诉我们，当一个概念被引申得无所不包时，也就失去了理论意义。所以，我们主张以意境创立时的基本意义为准，来界定意境概念的内涵，让意境作为一个表意单纯的概念进入现代文艺学，而把此外的诸多含意，让给更为宽泛的概念“境界”去承担，从而区分“意境”与“境界”的不同。
山东省东营市2023-2024学年高一下学期期末考试 语文含答案
2023-2024学年度第二学期期末质量监测
高一语文（答案在最后）
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。回答非选
择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。
一、现代文阅读（35分)
(一）现代文阅读I（本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
每个故事都有多面性，任何一组事实通常可以得出不止一个真相。许多时候，你可以通过许多方式描
述一个人、一起事件、一件事物或者一项政策，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性
真相”。
几年前，一家陷入严重困境的全球企业邀请我为一项转型计划提供支持。我采访了公司高管，以收集
他们对该组织及其所在行业现状的看法。在总结了他们提供的所有事实后，问他们公司总裁是想让我撰写
公司的“黄金机遇”故事还是“燃烧平台”故事。“黄金机遇”故事将描述激动人心的新技术发展，它们可
以帮助企业满足关键细分市场日益增长的需求，打造繁荣的、利润丰厚的未来。不过，只有当每个人都愿
意支持即将实施的转型计划时，公司才能抓住这个黄金机遇。相比之下，“燃烧平台”故事将会反映该组织
最近的失败及其导致的深层次文化问题，这个问题引发的冷漠和结果恶化的恶性循环可能会在5年内毁掉
企业。只有当每个人都愿意支持即将实施的转型计划时，公司才能避免这样的命运。
两个故事都是真实的。公司的确面临着一个很好的新机遇，如果不抓住这个机遇，公司就会面临倒闭
的危险。这两种表述真相的方式是为产生相同的结果：让员工支持艰难而痛苦的转型。不过，这两个故事
会使员工对于现实产生完全不同的印象。根据总裁选择讲述故事的不同，在领导的劝说下，包括高学历人
士在内的聪明员工会对未来感到焦虑或激动。这种心态会影响他们的几乎所有行为、思想和感受。
这种令人不安的沟通灵活性使我开始思考如何讲述关于某种局面的不止一个真相以及这种现象可能适
山东省临沂市2023-2024学年高一下学期7月期末考试 语文含答案
山东省临沂市2023-2024学年高一下学期7月期末考试
语文试题（答案在最后）2024.7
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
语言与文化密不可分。作为语言基本单位的词汇，是语言中文化承载量最大的成分。一个
民族独特的发展历史、社会制度、生活环境、宗教信仰、风俗习惯都会在其民族语言的词汇中
打下烙印，这样就产生了大量的文化负载词。
文化负载词是具有特定民族文化内涵的词、词组和习语。这些词由于不同民族文化之间的
差异，在另一种语言里找不到对等或与之完全契合的词，于是产生语义空缺。我们可以根据文
化负载词在另一种语言中的语义空缺情况，将其分为绝对空缺词和相对空缺词。
有些词在另一种语言里完全没有与之对应的词，我们把这种词称作绝对空缺词。如汉语中
“节气”的概念在英语中是没有的，二十四节气的名称更是让外国人费解。总之，由于生活方
式和民族文化的极大不同，这些在另一种文化中绝对空缺的词无处不在，数量庞大，造成翻译
上的重重困难。
有的文化负载词其所指的观念或事物在另一语言里也是存在的，只不过二者的语义范围不
完全重合，只存在部分对等，同样造成了语义上的空缺。我们将这一类的词统称为相对空缺词。
相对空缺词数量繁多，可分为所指范围空缺词、涵义空缺词和语用规范空缺词三大类。范围空
缺指的是同一个事物或概念在某种语言中只用一个词来表达，而在另一种语言中却有几个或多
个词来表达。我们最熟悉的例子就是汉语和英语中表示亲属的词语。一个简单的“aunt”在汉
语中就不能找到与之所指范围完全相等的词，因为它可以指汉语中的“姑姑”“伯母”“婶
四川省凉山州高一下学期期末考试语文试卷(含答案)(含总结)
四川省凉山州2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古代小说以叙事为基本文体特征，尤其是源于民间“说话”伎艺的白话小说，但古代小说家讲故事的目的则各自不同。有的是为了娱乐消闲，如明嘉靖间洪楩所编话本小说集《清平山堂话本》分为“雨窗”“长灯”“随航”“欹枕”“解闷”“醒梦”六集，其编撰目的不言而喻。有的是为了教化劝导，移风易俗，如秉持“情教”“适俗”“导愚”小说观的冯梦龙编撰“三言”，就意在“喻世”“警世”“醒世”；其他话本小说集像《型世言》《清夜钟》《醉醒石》等，长篇小说如《歧路灯》《醒世姻缘传》等，仅从小说题目即可想见其劝善惩恶的教化功能。当然有的小说为了更好地实现劝化效果，往往寓教于乐，如杜纲《娱目醒心编》即属此类。有的小说则是小说家炫学逞才的产物，如号称“四大才学小说”的《蟫史》《燕山外史》《野叟曝言》《镜花缘》。值得注意的是，文人叙事绝非单纯地为叙事而叙事，一般都有情志寄托，也即刘熙载《艺概·文概》所谓“寓情”，纵观中国古代小说史，凡经典之作大多具有较强的抒情色彩。对此，学术界往往因过分重视古代小说的故事性而忽视了抒情性这一中国古典小说的显著民族特色。
就文言小说而言，其文体特征深受史传文学影响，而作为史传文学代表作的《史记》被鲁迅《汉文学史纲要》誉为“无韵之《离骚》”，就是强调其强烈的抒情色彩。中国古代文言小说作家很好地继承了这一抒情传统，如《搜神记》卷十六“紫玉与韩重”写吴王夫差小女紫玉与韩重的爱情悲剧，其中紫玉所吟歌诗情调凄婉，使故事极具艺术感染力。又如《续齐谐记》中“赵文韶”“王敬伯”写人神（鬼）之恋，其中男女弹琴歌吟，凄清婉丽，也赋予小说浓郁的抒情意味。
从某种意义上说，抒情性是促成中国古代小说文体走向独立的重要因素。唐传奇的出现标志着中国古代小说文体的独立，恰如宋人赵彦卫《云麓漫钞》所言，它“文备众体”，可以见“史才、诗笔、议论”，而“诗笔”即指唐传奇小说浓郁的抒情色彩。洪迈《唐人说荟·凡例》称“唐人小说不可不熟，小小情事，凄婉欲绝，洵有神遇而不自知者，与诗律可称一代之奇”，他将唐传奇与唐诗相提并论，也是强调其鲜明的抒情特质。明桃源居士更是将唐人小说的抒情性溯源至楚骚抒情传统，称《楚
2024北京海淀区高一(下)期末语文试题及答案
1 海淀区2023—2024高一年级第二学期期末练习参考答案 语 文 一、（本大题共4小题，共10分） 1．（2分）D 2．（2分）C 3．（2分）B 4.（4分）参考答案： ① 共情可以使人获得愉悦体验。 ② 共情可以催生利他的行为。 ③ 共情有助于建立和谐的人际关系。 ④ 共情可以提升个体的幸福感。 【评分参考】答对3点可得满分，答对2点得2分，答对1点得1分，意思对即可给分 二、（本大题共4小题，共10分） 5．（2分）A 6．（2分）A 7．（2分）D 8．（4分） ① 文章第一、二段运用对比论证，阐明奇才需急求，以应不测之变的道理；运用比喻论证，说明奇才应在平时蓄积。 ② 文章第三段通过举例论证和对比论证，阐明求取奇才需运用正确方法，且将人才放置到合适位置的道理。 【评分参考】答出内容要点，3分；答出论证方式，1分。 三、（本大题共4小题，共16分） 9．（2分）B 10．（2分）C 11．（6分）答案要点： 彭词：① 对明室倾覆（亡国）的悲痛之情；② 对人们淡忘历史、不思荣辱的无奈之感 王词：① 对金陵胜景的赞叹之情；② 对人们空谈荣辱兴亡的委婉批评 ③ 隐含着对统治者奋起变革、有所作为的期许 【评分参考】彭词3分，①②各1分，结合词句1分；王词3分，三点答出其中两点， 可得2分，结合词句1分；意思对即可得分。 12．（6分） ① 度义而后动 是而不见可悔故也 ② 罚所及则思无因怒而滥刑 ③ 悠然心会 妙处难与君说 ④ 吴楚东南坼 【评分说明】每空1分；如有错别字、多字、少字，或字迹不清的情况，该空不得分。 2 四、（本大题共3小题，共14分） 13．（2分）B 14．（6分）参考答案： 湘云认为宝钗体贴周到；黛玉好使小性儿，爱吃醋。 袭人认为宝钗让人敬重，有涵养，心地宽大；黛玉爱哭闹，气量狭小。 宝玉不满宝钗劝自己追求仕途经济，认为她不够理解自己；感念黛玉从不说类似的话，认为她与自己心意相通。 【评分参考】答出湘云、袭人、宝玉对钗黛的看法各给2分；意思对即可得分。 15.（6分）答案要点： ① “诉肺腑”是宝黛彼此表露心迹、确认感情的重要事件（概括“诉肺腑”的内容，明确“诉肺腑”的性质） ② “诉肺腑”意味着宝黛感情试探期的结束（此前的误解现已消除） ③ “诉肺腑”促进了宝黛感情进一步深化，二人关系由此更加亲密、默契 【评分参考】每点2分，后两点需结合具体情节。 五、（本大题共3小题，共50分） 16.（2分）D 17.（8分）略 【评分说明】根据完成题目要求的质量，参考类别进行赋分。 一类卷（7—8分），符合题意，内容充实，层次清晰，表达流畅。 二类卷（4—6分），符合题意，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类卷（1—3分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。 18.（40分）略 【评分说明】根据完成题目要求的质量，参考类别进行赋分。 （1） 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （35-40分） 符合题意、论点明确 论据恰当充实、论证合理 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以37分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得39分以上。 二类卷 （29-34分） 符合题意、论点明确 论据较恰当充实、论证合理 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以31分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得33分以上。 三类卷 （25-28分） 基本符合题意、论点基本明确 论据较恰当充实、论证基本合理 语言基本通顺、有少量语病 以26分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文3 结构基本完整、条理基本清楚 可得27分以上。 四类卷 （24-0分） 偏离题意、立意不当 论点不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以12分为基准分浮动。 （2） 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （35-40分） 符合题意、主题明确 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以37分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得39分以上。 二类卷 （29-34分） 符合题意、主题明确 内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以31分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得33分以上。 三类卷 （25-28分） 基本符合题意、主题基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以26分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得27分以上。 四类卷 （24-0分） 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以12分为基准分浮动。 没有抄写题目，扣2分。每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。 附：文言文参考译文 可暂时没有并且不必主动寻求的人才，是常才;不能没有而且必须去主动寻求的人才，是奇才。（因为）世事常常变出意想不到的结果，此时常才是无法担当的，必须依靠奇才来处理。但奇才不是轻易可以得到的，必须想尽办法去求取，平时就注重储备。这好比是医生积贮药材，虫鱼草木这些药剂集市上轻易就可找到，所以不必积贮；而像采自山海的稀罕之物，平常集市上很少能见到，就应该广泛搜集，不断积贮，以备我紧急时使用。 如今敌寇一直在窥视间隙，进行挑衅，预料不到的事情随时可能发生，在这种情况下，4 如果让常才去处理，认为常才易得且方法易懂，使用常才足以应付敌寇，就好比用草木虫鱼的普通药物去治怪病，想不失误或不失败，那是不可能的。如今要调遣市井百姓与强敌抗衡，用高明的策略制胜敌人，或者凭着少量的语言就能使拥有百万军队的城市归附，那么非得用杰出的人才不可。这种不同寻常的杰出人才，千百个人里可能只有一个，千万个人里可能只有一个，不可能轻而易举得到，所以您必须先想方设法寻求这样的人才，平时多多积累这样的人才，来应对意外的情况。这样的人才，好比采集储备来自山海的珍稀药物，然后可以用来医治天下的奇病怪病。 是的，天下的奇才，是成就王业与霸业的辅佐。据我所知，这种出谋划策、成就王霸之业的奇才，历朝历代不曾缺乏，但就是有人求不到这样的奇才，原因在于求才者没有找到正确的途径；或者即使求才途径正确，而在使用上可能没有把他们放在最能发挥作用的地方。那些急于求奇才的人，不责怪自己求才不得道、用才不得法，却指责天下没有奇才，这不是太过分了吗？刘备、苻坚知道诸葛亮、王猛是奇才，所以急忙设法去请来，并让他们担任出谋划策的重任;周亚夫(西汉时期的军事家、丞相)也知道剧孟(游侠)是个奇才，求得缓慢，差点儿使他的谋略被乡野（谋反者）利用；萧宝寅也知道苏湛是个奇才，但使用时没有人尽其才，最后苏湛向萧宝寅乞求了一笔钱而离去；李密也知道徐洪客是个奇才，但没有及时地使用这个人才，等求才时徐洪客已去泰山做了道士。若您专门建造了一个宾贤馆，对于奇才来说，他也知道您的求才之心，但是，如果求之不得道、用之不得法，那和安于现状不求人才的做法相比，哪个更胜一筹呢？所以我认为，您如果要图谋霸业，一定要得到能出谋划策的得力助手，想要寻求能出谋划策的得力助手，必须寻求天下的奇才，特作这篇《求才论》。
浙江省绍兴市2023-2024 学年高一下学期期末语文试题及答案
1 浙江省绍兴市2023-2024 学年第二学期高中期末考试高一语文试题
一、阅读与鉴赏 (共45分)
(一)阅读下面材料,回答1-2题。(6分)
要理解各种文明、各个国家的历史，需要了解这些国家的人口、人才的流动，及其结果。比如中国历史上几次大的动乱造成大批北方人往南扩散，迁徙到江淮、江南，之后到了岭南、海南岛和西南地区，促成了南北方文化的交融。今天我们依然可以看到很多南方家族的家谱会把自己的根追溯到北方。
还有很多少数民族，其至境外的民族，也因为迁徙到了中原地区，在当地定居，最后融入到中华民族，或者自己演变成为今天中国的某个民族，这都是迁徙的结果。比如五代有三个朝代的皇帝，其实都是突厥人。后唐皇帝本姓朱邪，是沙陀人，突厥人的一支，其先祖李国昌为唐朝建立功劳后，被赐李姓。还有后晋高祖石敬瑭，后汉高祖刘知远也都是沙陀人，他们用汉姓，也逐渐融入汉文化；最终成为汉民族的一部分。此外，历史上古代的匈奴、鲜卑、突厥、契丹、女真，一直到近代的满族，有些成为中华民族的一部分，也有一些融合到了汉族中间，这都是迁徙的结果。如果没有迁徒、没有移民，就没有中华民族，汉族也不可能成为世界上人口最多的一个民族，它是迁移与融合的结果。
一种文化要扩大自己的范围，可以通过书本、艺术品，包括今天发达的媒体，但最主动，积极、活跃的传播因素还是人，依靠人的迁徙。
中国文化中有很多内容，都是移民的结果。比如唐朝时的西城音乐、舞蹈至今仍有很大的影响，现在的民乐，其实并非诞生于中原本土。我们传统的音乐、舞蹈一个重要的来源就是今天的新疆以及西边的中亚地区，这也是靠人口的迁移带过来的。
解放后城乡人口之间一度还可以自由流动。1956年时，我从老家浙江吴兴县南浔镇迁到上海，那个时候迁徙很容易，凭着相关证书到上海的某区教育局报到；并通过考试，就能落户。到了1958年，户口不能够随便迁移，特别是限制从农村迁入城市，不能够从下一级的城市迁去上一级的城市，这个制度一直到改革开放以后才逐渐改变。
山东省聊城市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题(含解析)
山东省聊城市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 满分150分。考试用时150分钟
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将姓名、县（市、区）、考生号填写在
答题卡规定的位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案答在试卷上无效。
3.答题卡必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内
相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不能使用涂改液、
胶带纸、修正带等。不按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《祝福》最初发表于1924年3月，距今已有百年的历史，在这百年间，《祝福》
曾多次被改编成影视戏剧作品上演。最早的《祝福》改编作品可以追溯到1946年。
1946年5月6日，雪声剧团在上海明星大戏院彩排了根据鲁迅小说改编而成的
越剧《祥林嫂》，第二天公演后一举成名，轰动了整个上海。但戏剧安排了阿牛与
祥林嫂的恋爱情节，这很大程度上损害了原著的批判精神。1956年10月，为纪念鲁
迅逝世20周年，上海越剧院重新改编、演出了越剧《祥林嫂》。这版《祥林嫂》在
剧情上做了较大的改动，删除了祥林嫂的恋爱情节，增加了祥林嫂怒砍门槛的情节，
修改后的版本更好地表现了鲁迅原著精神。
进入21世纪，改编者们不再将“忠实于原著”作为唯一的改编方式与评价标准，
他们更倾向于将自己对原著的理解融入改编中去。2002年上演的淮剧《祥林嫂》，
对贺老六的人物塑造更为大胆，贺老六不再是原著中“强盗式”的人物而是帮助祥
林嫂逃跑的恩人，两人的结合不再是出于“被迫”或“同情”（越剧与电影）而是
出于“爱”。
改编者在进行文学改编时，不可避免地会受到所处时代的影响并将这种影响反
映在改编作品中。《祝福》的改编也是如此，在《祝福》改编的七十多年间，改编作品就像一面“镜子”，投射出当时社会的各个方面。首先，改编作品多是地方戏