辍学学生劝返复学方案
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XX学校辍学学生劝返复学实施方案
为贯彻落实贵州省“控辍保学”三项制度以及盘县教育
局关于“控辍保学”工作会议精神，有效地遏制学生辍学，
巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教
育的权利，促进教育健康发展，制定本实施方案。
1、学校必须摸清底数，建立辍学学生档案，建立辍学
学生台账。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清
缺席学生去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好
动员学生返校复学提供可靠的依据。
2、动员辍学学生复学。针对辍学学生的辍学原因，采
取相应的措施劝学生返校学习。
（1）落实对贫困生给予贫困生补助的规定。
（2）加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、
分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学
生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困
生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理
压力。
（3）因教育方法不当导致学生辍学的，学校向学生家
长作解释，把学生领进学校学习。
（4）学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开
展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对及时
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不能返校的要多次（不少于2次）做工作，直至学生复学为
止。
（5）对学校动员后不能复学的人员，学校将其辍学学
生花名册上报到中心校，请示乡政府下发《劝返复学通知
书》，采取政府行为强制复学。
3、落实控制辍学责任制。进一步健全和完善制止学生
辍学工作责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制
止辍学目标责任书，把辍学学生指标任务纳入到教师考核制
度之中。
4、加强学籍管理。严格转学、休学手续，对正常得学
生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种印证
材料。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。
5、进一步建立和完善辍学报告制度。对在校学生实行
动态管理。
6本方案自下发之日起实施。
xx小学
2015年3月10
初中阶段辍学生劝返复学制度
初中阶段辍学生劝返复学制度背景在当前社会中，初中阶段辍学现象日益严重。
辍学不仅对辍学生本人的未来发展造成严重影响，也对社会和国家的发展构成一定的威胁。
因此，制定并实施一项辍学生劝返复学制度显得十分必要。
目的该制度旨在鼓励和帮助辍学学生重新回到校园，继续接受教育，实现他们的个人发展潜力，并为他们提供更好的未来机遇。
办法和措施1. 提供多样化的课程：根据辍学学生的实际情况和兴趣爱好，开设丰富多样的课程，包括实用技能培训、职业选择指导等，以吸引和激发他们的兴趣。
2. 提供经济支持：为辍学学生提供相关的经济援助，包括助学金、学费减免等，以减轻家庭经济负担，让他们能够重新获得接受教育的机会。
3. 心理辅导和社会支持：为辍学学生提供必要的心理辅导和社会支持，帮助他们克服辍学带来的心理阴影和适应问题，以及解决他们在校园中可能遇到的困难。
4. 联合家庭和社区：加强与辍学学生的家庭和社区的合作，共同努力将辍学学生重新引导回校园，建立良好的家校合作机制，充分发挥家庭和社会的支持作用。
5. 建立监测和评估机制：建立完善的监测和评估机制，跟踪辍学学生的复学情况和发展情况，及时评估制度的有效性，并对制度进行必要的调整和改进。
受益和效果通过实施辍学生劝返复学制度，可以达到以下受益和效果:- 提高辍学学生继续接受教育的机会，增强他们的研究兴趣和动力。
- 减少辍学学生对社会的负面影响，为社会安全和稳定做出贡献。
- 为辍学学生提供更好的未来发展和就业机会。
- 增加国家人才储备，促进国家的长期发展。
总结初中阶段辍学生劝返复学制度对于改善辍学现象和促进学生个人发展具有重要意义。
我们需要通过多种办法和措施，为辍学学生提供全方位的支持和引导，共同努力实现教育的公平与普及。
只有这样，我们才能推动社会的进步和发展。
辍学失学学生劝返复学工作通知
辍学失学学生劝返复学工作通知为确保建档立卡贫困家庭适龄子女全部入学、其它适龄儿童少年“应入尽入”，努力实现义务教育“零辍学”目标，现就做好2020年春季学期义务教育阶段辍学失学学生劝返复学工作有关事项通知如下：一、摸排劝返对象1.2019年秋季已满6周岁未入学适龄儿童少年（责任学校：小学）；2.本学期开学后未及时到校报名的学生（责任学校：各小学、初中）；3.2019年秋季排查出的失学辍学学生（责任学校：各小学、初中）；4.小学毕业后未进入初中就读的学生（责任学校：毕业小学先摸排后，将名单等信息报相关初中，由初中负责劝返上报）。
二、摸排劝返方法与分工按县教体局2019年11月28日下发的《关于明确义务教育控辍保学工作有关要求的通知》（教体普字〔2019〕36号）进行。
三、摸排劝返工作要求1.开展全面摸排核实。
开学后的两周内，同乡镇或学区内的中小学校要相互配合，并主动联系乡（镇）政府、村（居）委会、社区，结合学籍系统、扶贫系统，详细排查本辖区（学区）内适龄儿童少年失学辍学情况，详细填写失学辍学学生台账（附件1）。
摸排到的人员信息如不属本校范围的要及时告知对方学校，做好对接。
学校要建立台账，跟踪管理，每月更新。
2.因人施策劝返安置。
各校要根据《关于明确义务教育控辍保学工作有关要求的通知》（吉县教体普字〔2019〕36号）要求落实劝返安置，其中建档立卡贫困户、城镇贫困家庭等各类贫困家庭子女必须劝返。
学校要成立控辍保学工作领导小组，按“一对一”落实劝返工作责任人，联合乡（镇）政府、村（居）委会、社区、帮扶干部等在2020年春季开学后上门劝返，向家长下发《限期入学（复学）通知书》，督促家长及时送小孩返校。
对已安置或劝返的无学籍学生要及时按要求补建学籍。
对已返校的辍学学生要制定帮扶方案，“一对一”确定帮扶教师，开展学习、心理等方面帮扶。
3.按时报送劝返材料。
各校要及时将限期入学（复学）通知书、劝返谈话记录和上门劝返工作图片、学生残疾证（如有）等材料，按“一人一案”同辍学失学台账整理成册归档（劝返材料要求：谈话记录要有家长、工作人员签字，谈话内容应体现辍学原因、劝返过程和结果；现场工作照片要清晰，有乡（镇）政府、村（居）委会、社区、学校工作人员及家长、学生在内；如学生全家在外，要有通话、微信内容记录等佐证），于2020年5月25日前分别报局教育股和乡（镇）政府，属建档立卡的还需报送一份给村（居）委会，存入建档立卡贫困户档案袋。
小学学生劝返工作预案
一、背景近年来，我国部分地区出现了学生辍学现象，严重影响了我市教育事业发展。
为切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，提高我市义务教育普及水平，根据上级教育行政部门的指示精神，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、工作目标1.全面摸排我校辖区内适龄儿童、少年入学情况，确保无辍学现象。
2.对已辍学的学生进行劝返，使其重返校园，接受义务教育。
3.加强家校合作，提高家长对义务教育的认识，共同关注学生成长。
4.完善劝返工作机制，提高劝返成功率。
三、组织机构成立劝返工作领导小组，由校长担任组长，副校长、教导主任、班主任等担任成员。
四、工作措施（一）摸排阶段1.各班主任要全面摸排辖区内适龄儿童、少年的入学情况，建立适龄儿童、少年入学台账。
2.对已辍学的学生，要详细了解其辍学原因，记录在案。
（二）劝返阶段1.针对已辍学的学生，根据其辍学原因，制定个性化的劝返方案。
2.开展家访活动，与家长沟通，了解学生的家庭情况，宣传义务教育政策，争取家长支持。
3.组织班主任、任课教师对学生进行心理辅导，帮助他们树立信心，重新融入校园生活。
4.邀请辍学学生参加学校组织的各类活动，让他们感受学校生活的美好，激发他们重返校园的意愿。
（三）巩固阶段1.对已劝返的学生，加强跟踪管理，确保他们顺利完成学业。
2.定期开展家校沟通，了解学生在校表现，及时发现并解决问题。
3.对劝返成功的学生，开展经验交流，总结成功案例，为其他劝返工作提供借鉴。
五、工作要求1.各班主任要高度重视劝返工作，认真履行职责，确保劝返工作落到实处。
2.要加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合，共同做好劝返工作。
3.要注重工作方法，耐心细致，切实提高劝返成功率。
4.要加强信息报送，及时反馈劝返工作进展情况。
六、应急预案1.对于劝返过程中遇到的家庭困难，要及时向学校领导汇报，寻求帮助。
2.对于劝返过程中出现的安全问题，要及时采取措施，确保学生安全。
3.对于劝返过程中出现的学生心理问题，要及时进行心理辅导，帮助学生走出困境。
控辍劝返工作方案范文（精选8篇）
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在一项工作提出的时候，上级通常需要多份工作方案以便参考，快来参考工作方案是怎么写的吧，以下是小编收集整理的控辍劝返工作方案范文，希望能够帮助到大家。
控辍劝返工作方案篇1本学年我将担任二年级（1）班的班主任工作。
班级学生67人，班级的学生来自不同的家庭，有着不同的故事，学生之间有一定的差距。
因此，不让每一名学生掉队，正确实施“控流劝返”工作是我义不容辞的责任，也是目前我学校一项极其重要的任务。
因此，在学校控流劝返领导小组的领导组织下，我将采取以下措施，努力做好该工作。
一、指导思想开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控流劝返工作的意义和重要性。
从而使我对控流劝返工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。
二、学生流失的原因1、家庭贫困辍学：家庭经济贫困可以概括为：单亲家庭，子女多劳力少；难以维持所有子女爱完九年义务教育。
2、双差生厌学而导至辍学：有的双差生学习基础差，在校看脸色，回家受训诉，失去学习兴趣而导至辍学。
3、新的“读书无用论”而诱发辍学；现时不少的人认为读书的人多，用人的少，即使读完书找到工作，而赚回的钱也抵不回投资的钱，不如早点外出打工，捞个现的而弃学。
三、本学期我采取如下计划：１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。
本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。
所以，开学一周内，我进行了摸底工作。
从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。
学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。
坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。
辍学学生劝返制度
辍学学生劝返制度
根据《宪法》、《义务教育法》的有关规定，公民有受教育的权利和义务，国家实行九年义务教育，凡年满六周岁的儿童，应当接受规定的义务教育，父母必须使适龄的子女按时入学。
特制定本规定：
一、提前一个月对每个学年度应招的新生〈年满七周岁
的儿童〉下发入学通知书。
二、各班主任每学期开学报到时，按照每班应报到的学
生花名册，急时通知学生按时报到注册。
三、各班主任在开学报到时，对家庭经济困难的学生，
可采取特殊办法，不能拒之门外。
四、各班主任确保每学期本班学生的巩固率为100%，否
则，视其情节，扣发奖金。
五、学期中，学生因病，不能继续学习，由其家长提出
申请，按有关的规定办理手续，否则，按辍学对待。
六、学期中，如发现本班学生因家庭困难，父母不愿供
其上学，及时家访，劝返工作，并上报学校，进行劝返。
七、如劝返工作无效，学校应向上级教育行政部门反
映，依法实施。
劝返辍学学生的方法与措施
劝返辍学学生的方法与措施1、摸清重点学生思想情况。
摸清“贫困生”、“学困生”、“辍学生”的人数，分类登记造册，为开展“控辍保学”劝返大行动提供准确资料。
2、强化措施，安排教师深入劝返。
学校统一安排教职工深入辍、失学儿童家庭做好未到校就读学生的劝返工作，同时将失辍学学生名单报镇政府一份，通过政府力量力力争把未回校的都劝返回校。
前期先由各校统计好有辍学动向的学生名单。
3、分片包干，落实责任。
建立乡镇领导包村、学校领导包自然校、班主任包班级、科任教师包到学生个人的多线承包制度。
切实做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位，努力形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。
4、有的放矢地开展“控辍保学”劝返工作。
5、广泛开展宣传，营造氛围。
学校通过开展专栏专题、开展系列宣传报道、书写宣传标语等多种形式，加大对《义务教育法》等有关法律法规的宣传力度，使其进村入户，家喻户晓，破除新的“读书无用论”的影响，进一步提高社会各界和广大家长对适龄儿童少年接受义务教育重要性和必要性的认识，强化家长的法律意识，进一步增强家长依法送子女入学的自觉性，形成全社会认真履行法定义务，关心和支持义务教育及“控辍保学”劝返行动工作的良好氛围。
6、加强师德师风教育，切实提高课堂教学质量，减轻学生过重的负担，最大限度地减少分化。
深入开展师德师风教育，切实减轻学生过重的负担。
要求每位教师用自己的人格魅力留住学生，把学校办成学生的乐园来吸引学生。
以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生兴趣，做好后进生的辅导。
7、切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。
本学期对听不懂，学不会，坐不住的学生要重点做好耐心细致的工作，防止人为分化。
认真落实有关法律规章制度，既要做耐心的思想工作，同时又要体现执法的严肃性。
8、建立完善的教师家访制度，学额巩固制度。
要求在开学一个周内对辍学生全面家访，并要严格考核，以此作为教师年度考核，评优晋级，发放奖励工资的重要条件之一。
小学辍学学生劝返复学制度
小学辍学学生劝返复学制度1. 引言在我国的教育体系中，教育是每个人成长的基石，而小学阶段尤为重要。
然而，由于各种原因，一些学生可能会辍学，这对他们的未来发展和社会的发展都带来了负面影响。
因此，为了提高小学辍学学生的再教育率，我们需要建立一套有效的劝返复学制度，鼓励这些学生重新回到校园，并为他们提供全方位的支持和帮助。
2. 劝返复学制度的重要性2.1 解决教育资源浪费问题小学辍学学生的存在导致了教育资源的浪费。
随着社会的发展，教育资源变得越来越宝贵。
通过建立劝返复学制度，我们可以最大限度地利用已有的教育资源，避免资源浪费，为更多的学生提供高质量的教育。
2.2 降低社会不安定因素小学辍学学生如果无法获得良好的教育，容易陷入社会边缘化，成为不稳定因素。
劝返复学制度的建立可以提供一个机会，使这些学生重新接受教育，融入正常的学校生活，减少社会不安定因素，为社会稳定做出贡献。
3. 劝返复学制度的实施措施3.1 意识宣传和家庭访问通过设立宣传活动和利用多种媒体途径，提高家长和学生对教育的重要性的认识。
与此同时，建立家庭访问制度，了解辍学学生的个人情况，并与家长沟通，共同制定复学计划。
3.2 建立复学优惠政策和奖励机制为辍学学生提供一定的学费减免或奖学金，以鼓励他们重新回归学校。
此外，设立各类奖励机制，如表彰优秀学生和表扬进步明显的学生，激发他们的研究动力。
3.3 提供个性化辅导和专业支持针对辍学学生的特殊情况，为他们提供个性化的辅导和专业支持。
建立专门教育辅导机构，为学生提供一对一辅导和心理咨询，帮助他们克服研究上和心理上的困难，恢复研究动力。
3.4 设立复学评估和跟踪机制建立复学评估机制，对辍学学生进行评估，了解他们的研究情况和问题所在，及时提供帮助和支持。
同时，建立跟踪机制，持续关注学生的研究情况，并与学校和家长保持有效的沟通，共同助推学生的复学进程。
4. 预期成效及保障措施通过建立小学辍学学生劝返复学制度，我们可以预期以下成效：- 提高小学辍学学生的再教育率；- 降低社会不安定因素，促进社会稳定；- 有效利用教育资源，避免资源浪费。
控辍保学劝返复学工作指南二十条
一、失学（小学适龄阶段）对象：从未上过学，但处于小学适龄阶段且身体健康。
措施：按照免试、就近、免费原则，就近安排到义务教育学校就读。
属于随迁子女的，以户籍所在地为主，流入地配合。
依据：教育部、国务院扶贫办《关于解决建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障突出问题的工作方案》。
二、失学（初中适龄阶段）对象：从未上过学，但处于初中适龄阶段且身体健康。
措施：原则上在义务教育学校就读，但劝返难度大或在义务教育学校就读不现实的，经监护人申请，可安排在中职学校接受教育，一人一案，由县级教育行政部门牵头制定义务教育授课基本知识和职业技能培训内容，并明确教学和管理要求，学籍编入义务教育学校相应年级，正常滚动。
依据：《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》。
三、因残辍学（可以在校就读）对象：因身体残疾原因辍学，经县级残疾人教育专家委员会评估，可以在校就读的。
措施：随班就读或进入特殊教育学校就读，学籍正常滚动。
依据：《残疾人教育条例》。
四、因残辍学（经评估不适宜在校就读）对象：因身体重度残疾原因辍学，需要专人护理，经县级残疾人教育专家委员会评估，不能到学校就读的。
措施：按一人一案原则，由户籍地县级教育行政部门统筹安排，通过提供送教上门方式实施义务教育，并纳入学籍管理。
依据：《残疾人教育条例》。
五、因病辍学对象：患重大疾病、严重心理问题或其它特殊原因暂不能上学的。
措施：办理休学手续并在学籍系统上标注休学，待好转后及时复学，复学后学籍正常滚动。
依据：教育部、国务院扶贫办《关于解决建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障突出问题的工作方案》。
六、厌学辍学在家（短期）对象：因厌学辍学在家，时间在1年以内。
措施：回原学校原班级就读，学籍正常滚动。
依据：教育部、国务院扶贫办《关于解决建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障突出问题的工作方案》。
七、厌学辍学在家（长期）对象：因厌学辍学在家，时间超出1年以上（仅限于初中阶段辍学生）。
劝返辍学学生帮扶计划
劝返辍学学生帮扶计划背景介绍学校十分重视学生的学习情况，对于辍学学生，不仅会给予学生一定的考试压力，更重要的是对学生的关怀与帮助。
本文主要介绍学校的劝返辍学学生帮扶计划，该计划定期开展，旨在帮助辍学学生重返校园，实现自我发展。
劝返辍学学生帮扶计划的主要内容班主任的角色班主任是帮助学生解决问题的关键角色。
在劝返辍学学生帮扶计划中，班主任会与学生进行面对面交流，主动了解学生的情况，了解学生为何会选择辍学，分析问题所在，并详细介绍学校的帮助政策和方案。
学校的帮助政策和方案学校提供了一系列帮助辍学学生的政策和方案，包括资助政策、补助计划、心理咨询、学业指导等。
学校还鼓励和推荐希望回校继续学习的同学申请相关奖项和荣誉，以提高学习动力和信心。
支持团队的角色在学校的帮扶计划中，支持团队也起着非常重要的作用。
利用专业性和组织优势，该团队可以为学生提供个性化的辅导和指导，帮助学生了解自我，提高自信心，转变心态。
帮助学生重新适应学习环境当学生在进入学校后，他们很可能会面临各种各样的困难。
学习成绩的下降、交友难度增加、学校规章制度陌生等等，而对于一位经历了很多困难的学生，在学校内生活可能会显得尤其艰难。
因此，学校为在校辍学学生提供了相应的支持服务，以帮助他们顺利适应学校生活。
学校的支持服务包括心理辅导、社会支持、学业咨询和交友平台等。
这些服务帮助学生建立信心、提高自尊心，从而更好地融入学校文化。
最后的思考学校劝返辍学学生帮扶计划是学校一种良好的举措，它可让学生逐渐适应学校，尽快回归正轨，增强学生对学校的认同感和归属感。
随着时间的推移，学校会不断加强这样的支持，以满足学校内辍学学生的需求，并帮助他们逐渐成长为有用的社会人才。
第三小学劝返复学制度
考核评价标准：根据劝返复学工作的实际情况，制定具体 的考核评价标准，包括工作完成情况、工作质量、工作效 率等方面的指标。
考核评价方法：采用多种考核评价方法相结合的方式，包 括自我评价、同事评价、领导评价等多种方式，确保考核 评价的客观性和公正性。
严格执行制度：确保所有相关人员都了解并遵守制度
监督机制：建立有效的监督机制，确保制度的执行条件：教育政策法 Nhomakorabea发生变 化
条件：原有制度存在明显缺 陷或不合理之处
时机：定期评估和修订，一 般每3-5年进行一次
时机：出现重大问题或突发 事件时及时修订
收集反馈意见： 通过调查问卷、 座谈会等方式收 集教师、家长、 学生等各方意见。
分析问题：对收 集到的意见进行 整理、分类、分 析，找出制度存 在的问题和不足。
修订制度：根据 分析结果，对制 度进行修订和完 善，明确具体措 施和实施细则。
公布实施：将修 订后的制度公布 ，并按照制度要 求逐步实施。
严格执行防疫措施：在劝返复学过程中，要严格执行各项防疫措施， 做好消毒、测温、戴口罩等防护工作，确保师生健康安全。
加强家校沟通：在劝返复学过程中，要加强家校沟通，及时向家长 反馈学生情况，共同关注学生的成长。
定期回访学生家 长，了解学生返 校后的学习生活 情况
建立学生档案， 记录学生的表现 和进步情况
安排教师辅导： 根据学生的实际 情况和学习需求， 安排合适的教师 进行辅导，帮助 学生尽快适应学
校生活。
确保学生安全：在劝返复学过程中，要始终把学生的安全放在首位， 采取一切必要的措施确保学生的安全。
关注学生心理健康：劝返复学过程中，要特别关注学生的心理健康， 积极引导学生调整心态，尽快适应学校生活。