高考语文二轮复习专题3散文阅读专题突破练9散文阅读(概括分析题)
1 专题突破练9 散文阅读(概括分析题) 一、阅读下面的文字,完成第1~3题。 水 在 滴 苏沧桑 ①中午十一点半,徐师傅等人都吃饭去了。捞纸房像被突然摁进了寂静的井底。 ②有两种水声,在空旷的寂静里,缠绕回响。 ③第一种,滴答,滴答,滴答……不急不慢,不变的节奏和密度,这是榨纸声——徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上,摞成一尺多高的湿纸垛,用千斤顶压上去,把水榨出来,在晒纸房里经过晒纸的工序,就成为一张真正的元书纸。 ④水顺着纸垛边缘滴下来,滴在铺在底下的竹帘上,迅速汇集在竹帘的四角,滴落在青石板上,滴答,滴答,滴答……让人想起赤脚踏在青石板上的脚步,想起南方屋檐下慵懒的雨滴,想起小满时节前三天的山林,嫩竹拔节,万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上,被它们吮吸进身体,满山的嫩竹——元书纸的前世——的身体里,便流动着雾岚的气息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、笋的青涩,流动着砍竹的当当声、竹子顺着坡道滑到山脚的哗哗声、杀青的唰唰声、砍竹人的咳嗽声,以及路过的山民呼出的烟草味、他或她的汗味、饭菜的味道、家的味道、年的味道……一棵竹,裹着整个山林的日月精气,一张元书纸的胚胎,在滴答声中渐渐成形。 ⑤另一种水声,是流水声,细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落,水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来,匍匐进地面。几近难以察觉的流水声,被无边的寂静扩大了。水声泠泠,像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。 ⑥这两种水声,在此地,已经回响了一千多年,也许更久远。冬去春来,世事更替,水声从未停息,改变的,是水声渐渐从繁密到稀疏。 ⑦此时,在村的另一头,作坊里年纪最大的捞纸师傅徐师傅,用手端起了饭碗。那双手已经在纸浆水里浸泡了四十五年,比白纸更白的手掌,已看不出掌纹和指纹,老茧连着老茧,有些地方已经开裂,又被纸浆水浸泡得更白。这双手,放进发酵捣烂的竹纸浆里,不细看根本分辨不出来。 ⑧这双手已经不痛了,但很怕冷。数九寒天时,一天十几个小时,在结冰的纸浆水里进进出出,冷到骨头里的冷。冷了,就往电饭煲热水里蘸一下,暖和一下再做。 ⑨痛的是肩膀、腰。一站十多个小时,一抬臂二十公斤,一天几百上千次。捞纸得用巧劲,抄得轻,纸太薄,抄得太重,纸又会嫌厚。每一张纸,重量误差不超过几克,要有手法、经验和耐心、细心。 ⑩一缕阳光在吱呀一声里改变了形状,捞纸房的门被推开了,徐师傅回来了。刚才缠绕回响着的两种水声迅速遁迹,代之以一些更清晰明亮的声音——淅淅沥沥叮叮咚咚的滤水声、竹架子的咿呀声、一个老男人偶尔的咳嗽声。“摇头晃脑”的下午开始了。 “摇头晃脑”是每个上年纪的捞纸师傅的习惯。捞纸就是《天工开物》记载的“荡料入帘”。徐师傅手持纸帘浸入水浆,纸帘随手腕晃动,使浆液匀开,慢慢向前倾斜,晃出多余的水浆,那层浆膜就是一张纸。随着倾斜、上提、放纸、揭帘这些动作的起承转合,他低头、转头至右边又转到左边,然后点头、抬头,一气呵成。纸帘提拉出水的最后一下,他的头点得很快,像在用劲,又像在对自己说“对,对,对”。 午后的捞纸房,淅淅沥沥叮叮咚咚的水声是唯一的声音。他喜欢安静,连收音机都不愿意听。 他并不关心纸是不是有生命,是不是有灵魂,他听不懂回归、传承、情怀这些字眼。他不知道那些纸去往何处,纸上会被写下或画下什么,哪怕是一个沉重的嘱托、一张生死状、一个孩子的梦想,或是一个罪人的忏悔…… “做生活,不管喜欢不喜欢做,总归要好好做。”这“生活”关系到他一天有多少收入,关系到他们平淡无奇却无比重要的日常,更关系到心里安与不安。 偶尔,他也会想,接替他操起这张竹帘的会是谁。他没有徒弟,年轻人都不学这个了。刚才,穿过村庄回捞纸房时,他碰到了一群人,一个在外地做生意回家过节的邻居,叼着烟,眉飞色舞地说着在新马泰旅游的事。邻居以前也做纸,后来和村里大多数人一样,出去挣钱了,再也不碰纸了。 徐师傅与他们擦身而过时,听到了一阵哄笑。他呵呵笑了几声,头也不回地走上了通往捞纸房的田埂,重新将自己安放进淅淅沥沥叮叮咚咚的水声里,感觉世界又回到了他喜欢的样子。 (选自《纸上》,原载《人民文学》2017年第5期) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) 2
A.作者截取徐师傅一个中午的生活片段,将他四十五年的捞纸生涯和元书纸制作的千年历史浓缩其中,选材精当,构思巧妙。 B.文章细腻生动地描写徐师傅“摇头晃脑”捞纸的场景,展现捞纸这一古老工序的同时,突出了老人娴熟的手法、专注的神情。 C.“做生活,不管喜欢不喜欢做,总归要好好做”,这句话反映了徐师傅对长年辛苦劳作的纠结与无奈,语言质朴,情感自然。 D.传统的作坊、年老的捞纸师傅和电饭煲、新马泰旅游等现代元素交织在一起,展现了时代变迁中古老村庄真实而独特的风貌。 2.文章第④段给读者以独特的审美感受,请从描写角度和句式运用两方面简要赏析。
★3.本文标题“水在滴”寓意丰富,请结合全文简要分析。 二、阅读下面的文字,完成第4~6题。 推 磨 刘庆邦 小时候我不爱干活儿,几乎是一个懒人。可我娘老是说,一只鸡带俩爪儿,一只蛤蟆四两力。在这样的观点支配下,一遇到合适的小活儿,娘就会拉上我,动用一下我的“俩爪儿”,发挥一下我的“四两力”。 秋天,生产队给各家各户分红薯。鲜红薯不易保存,把一块块红薯削开,削成一片片红薯片子,摊在地里晒干,才便于保存。削红薯片子是技术活儿,由娘操作。娘分派给我的任务,是把湿红薯片子运到刚耩上小麦的麦子地里,一片一片摊开。这么多红薯片子,啥时候才能摊完呢,我一见就有些发愁。娘好像看出了我的畏难情绪,手上一边快速削着红薯片子,一边督促我:快,快,手脚放麻利点儿!我虽然不爱干活儿,却很爱面子,不愿让娘当着别人的面吵我,只得打起精神,用竹篮子把红薯片子装满,抵在肚子上,一趟一趟往附近的麦子地里运。天渐渐黑下来了,月亮已经升起,照得地上的红薯片子白花花的。当时我一点儿都不觉得美,更没有感到什么诗意,只想赶快把活儿干完,好回家吃饭。 比起晒红薯片子,最让我难忘的活儿是推磨。 石磨分两扇,下扇起轴,上扇开孔,把轴置于孔中,推动上扇以轴为圆心转起来,夹在石磨两扇间的粮食就可以被磨碎。磨的上扇两侧,各斜着凿有一个穿透性的磨系眼,磨系眼上栓的绳套叫磨系子,把推磨棍穿进磨系子里,短的一头别在上扇的磨扇上,长的一头杠在人的肚子上,利用杠杆的原理,人往前推,石磨就转动起来。 我刚参与推磨时,还抱不动一根磨棍,娘让我跟她使用同一根磨棍推。娘把磨棍放在小肚子上往前推,我呢,只能举着双手,举得像投降一样,低着头往前推。人的力量藏在身上看不见,只有干活儿的时候才能显现出来。可因为我和娘推的是同一根磨棍,我不知道能不能帮娘增加一点儿力量。娘一个劲儿鼓励我,说好,好,不错,男孩子就是劲儿大。得到娘的鼓励,我推得更卖力,似乎连吃奶的力气也使了出来。一开始我觉得推磨像是一种游戏,挺好玩的。好多游戏有一个共同的特点,那就是让不动的东西动起来,不转的东西转起来。推磨不就是这样嘛!可很快我就发现,石磨可不是玩具,推磨也不是游戏,推磨的过程过于沉重、单调和乏味。只推了一会儿,我就不想推了,拔腿就往外跑。娘让我站住,回来!我没有听娘的话,只管跑到院子外边去了。 等我长得能够单独抱得动磨棍,就不好意思再推磨推到半道跑掉。娘交给我一根磨棍,等于交给我一根绳子,我像是被拴在石磨上,只能一圈接一圈推下去。推磨说不上前进,也说不上后退,因石磨和磨盘是圆形的,磨道也是圆形的,推磨的人只能沿着磨道转圈,转一圈又一圈,循环往复没有尽头。 3
推磨不仅要付出体力,更要付出耐力。每个人的耐心,都不是天生就很足够,多是后天经过锻炼积累起来的。对我的耐心最大的考验来自每年春节前的推磨。一年一度过春节,要蒸白馍,包饺子,炸麻花,需要比较多的面粉。过年主要是吃白面,白面都是由麦子磨出来的。在所有的粮食中,因麦子颗粒小,坚硬,是最难研磨的品种之一。没办法,人总得过年,总得吃饭,再难推的磨也得推。年前学校已经放寒假,我再也找不到逃避推磨的理由,只得硬着头皮加入推磨的行列。平常我们吃不到白面馍,都是吃用红薯片子面做成的黑面锅饼子,锅饼子结实又粘牙,一点儿都不好吃。吃白面馍的希望构成了一种动力,推动我们把磨推下去。 20世纪80年代,随着农村通电和打面机的普遍使用,石磨就用不着了。我小时候反复推过的、曾磨炼过我的耐心的石磨,也不知扔到哪里去了。 推磨的时代结束了,怀念就开始了。 (摘编自《人民日报》) 4.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( ) A.文章叙述了“我”干晒红薯片子和推磨的活,体现出“我”生活的年代特征以及娘对孩子的教育方法等,解说了第一段中娘的思想观点。 B.文章语言口语化、生活化,亲切自然,特别是对娘的描写,不仅体现了娘对“我”的关爱之情,还体现了娘对“我”循循善诱的教育。 C.“当时我一点儿都不觉得美”表达了“我”对晒红薯片子感到劳累的真实感受,但从“当时”一词推测,“我”现在很怀念当年有诗意的生活。 D.“我”认为推磨是围着磨道转圈的循环往复,再结合打面机普及后就不再用石磨的事实可知“我”喜爱劳动但讨厌重复劳动的思想。 ★5.文章画横线的段落(第四段)交代了哪些内容?有何具体作用?
★6.作者在体力劳动(晒红薯片子、推磨)的过程中有哪些感悟?请结合文章内容简要分析。 4
专题突破练9 散文阅读 (概括分析题) 1.C 解析 C项,“反映了徐师傅对长年辛苦劳作的纠结与无奈”说法错误,徐师傅对这种长年辛苦劳作的生活并不“纠结与无奈”。 2.参考答案 描写角度:从听觉、视觉、嗅觉、味觉多种角度描写,给人身临其境的真实美。(或:从虚和实的角度描写,由眼前的水滴声写到山间的竹子,使内容具有意境美。)句式角度:运用排比,句式整齐;在整句中间用散句,句式灵活。语言富有韵律美。 解析 本题考查考生品味精彩的语言表达艺术的能力。本题要求从描写角度和句式运用两方面简要赏析第④段,描写景物的角度常见的有时空、感官、动静、虚实、色彩、修辞、点面结合、工笔和白描等,第④段主要是从感官角度去描写;在句式运用上,运用排比,句式整齐,整句散句相结合,“当当”“哗哗”“唰唰”等叠词的运用使句子富有韵律美。 3.参考答案 “水在滴”是指捞纸房的水声从未停息,象征元书纸制作工艺的延续;水声渐渐从繁密到稀疏,暗示元书纸制作工艺的日渐式微;“水在滴”反映了徐师傅单调重复的生活状态,表现了匠人们对传统手艺的坚守;水滴声的变化,体现了徐师傅享受工作和全情投入的状态。 解析 本题考查分析鉴赏作品标题内涵的能力。这道题的意图在于引导我们思考在社会浮躁的风气之下如何将我们的传统手艺代代传承,使中华传统文化得以发扬光大。解答本题要结合全文去分析,要从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神,探讨作者的创作背景和创作意图。例如,由第⑥段“这两种水声……冬去春来,世事更替,水声从未停息”可以看出元书纸制作工艺的代代相传和匠人们对传统手艺的坚守。“改变的,是水声渐渐从繁密到稀疏”则暗示着元书纸制作工艺的日渐衰落。再由第⑩段中水声的变化,可看出徐师傅对捞纸工作的全情投入。 4.D 解析 D项,“讨厌重复劳动的思想”错误,作者写推磨“循环往复没有尽头”,是客观描述推磨的过程,没有体现作者对重复劳动的厌恶之情。 5.参考答案 内容:①石磨的构成和各部分的名称。石磨分为上下两扇,上扇上有磨系眼,可以拴磨系子,在外力作用下能够以下扇的轴为中心转动。②石磨的作用。通过石磨上下扇的摩擦可以把粮食磨碎。③推磨的方法。把推磨棍穿进磨系子形成杠杆,人往前推带动石磨转动。 作用:①让读者明白有关推磨的内容。因为现在的读者大多没有推过磨,交代有关石磨的内容,让读者对石磨、推磨有个明确的认识,更容易理解文章。②照应题目,引出下文对推磨内容的描写。 解析 第一问,要从文章的第四段表述的具体内容上分析、概括,比如文本描写了石磨的上下扇、上扇磨与下扇磨的结合、上扇的磨系眼和磨系子以及人如何使用杠杆原理推磨等等,这些可以从石磨的构造、石磨各部分的名称、石磨的作用以及推磨的方法等角度概括。回答第二问,可以从这一段交代的内容与题目、上下文之间的关系以及与读者的关系等角度进行。 6.参考答案 ①所有人都有体力干活,体力也只有在干活的时候才能显现出来。②孩子参与劳动需要大人的不断督促和鼓励。③所有的劳动都不是游戏,过程可能比较单调、乏味,需要付出体力、耐力才能完成。④人的耐心多是后天锻炼积累出来的。⑤希望的引领作用是巨大的,它能产生一种动力,引导人们继续工作。 解析 解答本题要注重分析文本描写“我”晒红薯片子和推磨两项劳动时生发的议论内容,即作者在描写这些内容时表达的观点或表达的情感等。从第一段看,作者借助娘的口吻告诉读者每个人都有力量劳动,岁数小也应该有力量,不过力量不大而已;第二段,写晒红薯片子的内容,写了在娘的督促下“我”虽然不爱干活但能坚持干活的内容;第五段,写“我”很小的时候帮助娘推磨,“我”认为人的力量在干活的时候能够显示出来,并且认为干活不是游戏,干活是比较单调、乏味的;第七段,写推磨要付出耐力,自己就是在推磨中锻炼、积累了耐心;同时,作者认为希望获得美好的东西就会产生干活的力量。由此,通过相似情感和类似感悟的合并,就能得出答案。
备战2025年高考二轮复习语文课件：散文阅读 突破练 意蕴：情感意蕴与标题意蕴
①一边是绵延不绝的高黎贡山,一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的 那片碧绿,是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓,遇到乱 石嶙峋,就白沫喷涌,浪花飞溅。水声或如悄声细语,或如雷声阵阵。
“英雄!这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就像是为 它们谱写的。”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲,他竟然 这样解读。
这位游客来自北京,在这一带当过“知青”,回城后成了一名教师。老伴 去世后,他没有在高楼独守孤影,而是迈开脚步四处旅游,除了带着自制的 播放机,还带着一台数码相机。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明,在候机大厅 的凳椅上,我脚搭在行李箱上睡了一夜,今天就乘车直奔怒江来了。”快七 十岁的他,精神矍铄。
打记事起,我们一家就一直居住在用土块垒起的平房内。这些屋子,是 父亲和他的军垦战友们,一桶水一锹泥,亲手在沙尘肆虐的荒漠中建造出来 的。家都靠在一起,积木一样摆放成了连队西南侧的第一排平房。来自五 湖四海的人们操着各式的口音杂居在一起,就像一块田地里生长的多种作 物,虽神态各异,却相互依存。
在缺滋少味的岁月里,我们这些孩子会走进玉米地,拔起一根根被称为 “甜秆”的外形酷似甘蔗的玉米秆,从中嚼出些许糖的韵味,唤醒被粗茶淡饭 挫钝的味蕾,也因此毁坏了不少庄稼。我们也会走向荒野,从荆棘丛中采摘 一些鲜艳的浆果,再一枚枚仔细品尝,也总能寻找到几粒酸甜可口的惊喜。 但这些都不足以与真正的糖果抗衡。当接到通知,每家派人到连部办公室 领取过年配给的水果糖时,我觉得自己的整个身心,一下就被甜味抓走了。
现在享受着冬日里暖气和阳光的我,还常常会想起那间墙壁斑驳的老 屋,以及土块垒起的火墙和被煤炭烧红的铁皮炉子。天刚暗下来,我们兄妹 三个就会拥围在炉边,大人们会在炉子上放置一块四方铁皮,然后将瓜子平 摊其上,用小火慢慢烘烤,父亲一边翻动瓜子一边讲着故事,有许多不明白 的地方,惹得我们刨根问底。长大后才意识到,父亲编讲的故事既不曲折又 不精彩,但当时却足以让我们痴迷其中。
2019年浙江省语文高考二轮复习讲义：拉分考点九 散文阅读 Word版含解析
拉分考点九|散文阅读从考生读文和答题来看，散文得分率低于小说，因此在二轮复习时要重点强化散文阅读和解题能力。
特别是“散文结构思路分析”“形象、语言(词句含意的理解)、技巧的赏析”“情感、标题的把握”等几个常考点，要从审题、答题等多方面入手进行突破，以做到审题更加精准，答题更加规范。
第1讲“读懂”层面2考点——理清思路，解读形象一、理清思路不跑偏——突破行文思路、句段作用2考法分析散文的思路是散文考查的常考点，其考查角度主要有二：一是行文思路的梳理，二是句段作用的分析。
从一轮复习来看，这类题目答题规律性较强、术语较多，很多考生都能得分；但由于欠缺对文本的深入把握，常存在乱贴标签、笼统作答甚至找不到答题角度的情况。
因此在二轮复习中要强化读透文本的意识和能力，进一步认识文本结构、重点段落的特点，提高答题的精准度。
行文思路梳理[典题试做]阅读下面的文字，完成后面的题目。
神垕[注]王剑冰①大龙山，你在中原隆起，绵延无限远，我看不到你的尽头。
也许，龙亭里眯起的眼睛朝南望，就能望到你龙一样的雄姿。
而在你的脚下，那个叫神垕的地方，人们利用你的特有的土质，燃烧起一条条火龙，火龙里诞生的奇妙的钧瓷，源源不断地进入大宋皇室的深处。
②我来的时候正是深秋，山上依然蓬勃葱茏，各种巨石像鳞片闪露在阳光下。
我想不明白这个叫作神垕的地方，躲藏着怎样的神秘；是怎样的一种土，千年不尽，支撑了炉灶里的辉煌。
③神垕，我与你不期而遇，真的，我在车上打了个盹儿，一睁眼竟然就扑到了你的怀里。
我已经感觉出这次抵达的幸运。
那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。
我在心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落，诚惶诚恐地观察每一个窑址，毕恭毕敬地抚摸那些浴火而生的神物。
④钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室，那层层开片让我有一种疼痛。
大宋，你离去了近千年的时光，但是你造就的辉煌却是一直光照着历史，以至于那不屈的泥土在这里从来没有停止续写钧瓷的华章。
⑤走进一条古街，不宽的街巷两边都是明清时期的老房。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：“散文归纳概括类题”专项练含解析
“散文归纳概括类题”专项练(时间：45分钟满分：40分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)峨眉道上玛拉沁夫游四川峨眉山，头一天歇脚于山下幽静的报国寺，翌日乘车至净水，再往前就没有公路了。
你若想一览峨眉风采，就得由此徒步爬山。
我们同行数十人，大多是青年，起初说笑歌吟，好不热闹。
前面是欹路峻峡，不能并行，大家自然排成一列，缓步前进。
随着山路愈加艰险，人们都只顾自己的脚底下，因而起初那股谈笑风生的劲头，逐渐消失了。
最使我们这些自塞外草原的游客不习惯的，是南方山区那种雨不像雨，雾不是雾的绵绵水丝，一直打在脸上，全身湿乎乎的，这正是“山路元无雨，空翠湿人衣”。
我们这些上年纪的，无心嬉闹，两眼只顾盯着走在自己前头那位的脚后跟，看久了，眼睛有点发花，赶紧歇住脚，抬起头向四周环视，借以消除昏晕。
这时才发觉我们原走在一片苍楠翠柏之间，附近几户竹楼式农舍，掩隐在盛开的茶花、玉兰和紫杜鹃的云霞中，农舍旁还有一条山泉淙淙作响，秀气盎然，像一幅绝妙的水彩画。
我有些后悔了。
在前边一段路程中，过分注意脚底，老是低头盯着前面那位的脚后跟，脑海里只留下前面那位带泥的脚后跟的记忆，岂不是太傻气了吗！我们到清音阁，稍作歇息。
这里的殿宇亭阁，雄峙精雅，别具一格，特别是左右两条飞瀑，奔腾回旋，由深邃的山洞里发出雄浑的怒吼，的确是个令人流连的处所。
但是，我没有久留，因为我的心早就被另外一个地方吸引，那就是由此向右沿溪上行二华里即可到达的著名的一线天栈道。
栈道，使人想到古代的往事。
我们的祖先以何等难以想象的勇敢、毅力和巧技，在那巍巍悬崖、森森绝壁上凿孔支架木桩，铺上木板，修成狭窄的桥——栈道。
李白诗云“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，就是描写当时凿建栈道时艰难而壮烈的情景的。
这种栈道使秦蜀相通，后古代多次大战前的军事调动，都是通过它进行的……我们到了“一线天”，仰头望去，在那如同用利斧把一座大山劈成两段的险崖绝壁之间，透过茂密的树丛，露出一线天色。
2024届高中语文高考专区二轮专题散文专题训练祝勇散文(含解析)
散文专题训练-------祝勇散文阅读下面作品，完成下面小题。
宋代风雪祝勇①想到宋代，首先想起的是一场场大雪，想到宋太祖雪夜访赵普，想到程门立雪，想到林教头风雪山神庙…仿佛宋代，总有着下不完的雪。
②一入宋代，中国绘画就呈现出大雪凝寒的气象。
雪，突然成了宋画的关键词。
像范宽的《雪山萧寺图》、宋徽宗赵佶的《雪江归棹图》，都是以雪为主题的名画。
张择端的《清明上河图》，也是从隆冬画起的，一队驴子驮炭而行，似乎预示着，今夜有暴风雪。
萧瑟的气氛，让宋朝的春天，显得那么遥远和虚幻。
③这在以前的绘画中是不多见的。
绘画在晋唐，色调明媚雅丽，风景光感强烈，人物表情雍容。
到了宋代，却分出了两极－一方面，以溪边野花、天上飞鹤，凸显这个朝代的繁荣与华美；另一方面，又有那么多的画家痴迷于画雪，画繁华落尽、千峰寒色的清旷，画“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”的孤寂，画“白茫茫大地真干净”的肃杀。
④宋代雪图中的清旷、孤寂、肃杀，确实有气候变化的原因。
隋唐，气候温暖，其画中桃红柳绿、兽鸟出没、马蹄欢畅的景象，如实地反映了当时的气候状况。
而寒冷是大宋的宿命，一场接一场雪频频光顾大宋的疆域，落在汴河的桥上，落在冻滞的酒幌上，落在东京鳞次栉比的瓦片上。
太湖全部结冰，杭州频繁落雪，就连华北的梅树都全军覆没，以致王安石写诗“北人初不识，浑作杏花看”。
“雪盈尺”“断流”“伤麦”这样的表述充斥着大宋的史书和奏折。
宋代画家也用雪题材，坐实了那个朝代的冷，以至于我们今天面对宋代的雪图，依然感到彻骨寒凉。
⑤但宋画的变化，不只受制于外在的气候，更取决于审美趣向的改变和哲学性的加深。
⑥若把唐画与宋画放在一起，我们会发现二者是那么泾渭分明，就像唐三彩与宋瓷，前者热烈奔放到顶点，后者细致沉静到极致。
这一方面关乎唐、宋两朝的气候变化，另一方面又与这两个朝代的气质相吻合－唐代中国是一个跨民族共同体，在中原文明的衣冠礼乐中注入了草原民族的精悍气血，所以李白的诗热烈奔放，唐画绚烂张扬；而宋代又回到“中国本部”，与辽、西夏、金、蒙古同为列国之一，宋代画家的审美趣味也由唐画繁丽热闹的外在追逐，转向了素简、幽秘和内省。
2023届高考语文二轮复习散文阅读理解课件
考点2 理解重要句子的含意
要明确语句所运用的修辞手法 抓关键词，结合文意，理解语句内容 将运用了修辞手法的语句“还原”成 没运用 修辞手法的直白语句。如比喻，要透过喻体 看到本体
考点2 理解重要句子的含意
句子含意=内容+手法+在修辞、 情感、主旨等方面的作用
叁
品味语言表达艺术
The part 03
考点3 品味语言表达艺术
(1)赏析文中画线的文字。 (2)本文语言充满生活气 息，请对此加以赏析。
考点3 品味语言表达艺术
角度一：修辞格的运用首先对修辞 格进行确认，其次结合该修辞格的 作用进行概括说明，最后结合文段 语句具体分析。
考点3 品味语言表达艺术
即审题干要求赏析的是片段、局部的 (如一段或几段、一段中的画线句子),还 是全文、整体的。审清这一点对答题尤 为重要。行话有
, 说的就是如果赏析的是全文， 则首先要考虑表现手法；如果是局部， 则首先看修辞手法。“首先”就是优先， 并不是说其他角度不考虑
即审题干要求赏析的角度是定向的还 是多向的。所谓“定向”,就是题干明 确规定了赏析的角度，如“从修辞手 法角度赏析”。“定向”一般为单一 角度，当然，单一角度还可细化为多 个更小的角度。散文赏析题多是多向 (多角度)的
角度二：词语的锤炼这种考题近年来出现 的频率较高，有的题目会 要求考生自己 辨识用得好的字词，然后加以分 析。无 论提示与否，都要从含义与情感两个方 面分析。可以借助一定的套话，如准确生 动、 凝练传神、言简义丰等，更重要的 是，要联系文本揭示它所表现的具体内容。
感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长句层 层 修饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁 有力；整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通， 散句错落有致、自由活泼。
高考语文二轮专题课件专题散文阅读
通过实例分析，让学生熟悉并掌握答题步骤和要点 ，提高答题效率。
学生答题情况分析及问题诊断
01 收集学生的答题卡，对学生的答题情况进行详细 分析。
02 归纳学生在答题过程中出现的常见问题，如理解 偏差、表述不清、答案不完整等。
03 针对学生的问题，进行有针对性的指导和纠正， 帮助学生找到自己的不足之处。
感谢观看
高考语文二轮专题课 件专题散文阅读
汇报人：XX 20XX-01-27
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目录
• 散文阅读基础知识 • 高考散文阅读考点分析 • 散文阅读方法与技巧指导 • 经典散文作品欣赏与解读 • 学生自主创作与展示环节 • 高考模拟题训练与讲解
01
散文阅读基础知识
散文定义与特点
散文定义
散文是一种自由、灵活的文学样式，以真实、自然、个性化和富有艺术性的语 言，表达作者对人生、社会的独特感受和体验。
细节描写
对父亲的动作、神态进行 细致入微的刻画，使人物 形象栩栩如生。
叙事朴实
以朴实的语言叙述日常生 活中的小事，却蕴含着深 厚的感情。
《故都的秋》欣赏与解读
地域特色
通过对故都秋天的描绘， 展现出独特的地域文化和 自然风光。
情感抒发
在描绘秋景的同时，融入 作者对故都的眷恋和忧思 之情。
画面感强
运用生动的笔触描绘出故 都秋天的美丽画卷，度的理解
策略四
注重鉴赏能力和创新思维的培养与 提升
04
03
散文阅读方法与技巧指导
整体感知文章内容，把握中心思想
通读全文，了解大意
在阅读散文时，首先要快速浏览全文，了解文章的大致内容和主题 。
关注标题、开头和结尾
散文的标题往往点明主题或表达情感倾向，开头和结尾则常常呼应 主题，表达作者的观点和态度。
散文文本题型(课件)-2023年高考语文二轮复习课件(新高考专用)
分析句段作用
备战2023高考语文二轮高频考点解密
看“物”
文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。如《紫藤萝瀑布》就是以“紫藤萝花”这一常出现的“物”为线索的
看议论抒情句
文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是作者的悲愤之情
线索作用
结构方面
①组织材料，贯串全文；②使结构清晰，情节集中；③使行文富于变化
线索类别
线索作用
设问方式
1.本文的线索是什么？作者是怎样组织材料的2.本文“×××”反复出现，有何作用
答题方法
“四看”定线索
看标题
有些标题就揭示了线索。如《白杨礼赞》，标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索
看时空词语
有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。如《荷塘月色》就有空间线索
③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。
分析线索及作用
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高考语文二轮提分复习 专题3 散文阅读 提分攻略1 题型2 理解句子的含意讲义
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题题型二理解句子的含意[技法回顾][典例剖析][例2] (2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。
但在喀吾图，生活迥然不同。
这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订(原卷如此。
“订”应为“定”——编者注)做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。
这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。
当地男人们很少进店。
最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。
如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。
量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：“散文归纳概括类题”专项练含解析
“散文归纳概括类题”专项练(时间：45分钟满分：40分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)峨眉道上玛拉沁夫游四川峨眉山，头一天歇脚于山下幽静的报国寺，翌日乘车至净水，再往前就没有公路了。
你若想一览峨眉风采，就得由此徒步爬山。
我们同行数十人，大多是青年，起初说笑歌吟，好不热闹。
前面是欹路峻峡，不能并行，大家自然排成一列，缓步前进。
随着山路愈加艰险，人们都只顾自己的脚底下，因而起初那股谈笑风生的劲头，逐渐消失了。
最使我们这些自塞外草原的游客不习惯的，是南方山区那种雨不像雨，雾不是雾的绵绵水丝，一直打在脸上，全身湿乎乎的，这正是“山路元无雨，空翠湿人衣”。
我们这些上年纪的，无心嬉闹，两眼只顾盯着走在自己前头那位的脚后跟，看久了，眼睛有点发花，赶紧歇住脚，抬起头向四周环视，借以消除昏晕。
这时才发觉我们原走在一片苍楠翠柏之间，附近几户竹楼式农舍，掩隐在盛开的茶花、玉兰和紫杜鹃的云霞中，农舍旁还有一条山泉淙淙作响，秀气盎然，像一幅绝妙的水彩画。
我有些后悔了。
在前边一段路程中，过分注意脚底，老是低头盯着前面那位的脚后跟，脑海里只留下前面那位带泥的脚后跟的记忆，岂不是太傻气了吗！我们到清音阁，稍作歇息。
这里的殿宇亭阁，雄峙精雅，别具一格，特别是左右两条飞瀑，奔腾回旋，由深邃的山洞里发出雄浑的怒吼，的确是个令人流连的处所。
但是，我没有久留，因为我的心早就被另外一个地方吸引，那就是由此向右沿溪上行二华里即可到达的著名的一线天栈道。
栈道，使人想到古代的往事。
我们的祖先以何等难以想象的勇敢、毅力和巧技，在那巍巍悬崖、森森绝壁上凿孔支架木桩，铺上木板，修成狭窄的桥——栈道。
李白诗云“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，就是描写当时凿建栈道时艰难而壮烈的情景的。
这种栈道使秦蜀相通，后古代多次大战前的军事调动，都是通过它进行的……我们到了“一线天”，仰头望去，在那如同用利斧把一座大山劈成两段的险崖绝壁之间，透过茂密的树丛，露出一线天色。
高考语文二轮复习练习散文阅读概括分析题
专题突破练12 散文阅读(概括分析题)(时间:45分钟满分:30分)一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
(15分)囚鸟秦羽墨我在洞庭湖平原的某片产粮区监督收粮,住处被安排在一个粮站。
这工作说闲不闲,说忙不忙,闲来无事我四处转悠,我喜欢秋后湖区的这种厚重感。
乌鸦、麻雀、八哥以及未来得及南飞的白鹤,不失时机地占领了大地所有的角落,天上到地上无所不在。
有的稀稀拉拉在田里闹腾,有的整齐地排在电线杆上。
最远处,小山丘上金黄的橘子等着人去摘。
这一切在夕阳的笼罩下浑然一体,像一匹绸子,声色光影成了嵌在绸子上的花纹。
这是一幅各得其所安然自得的景象,扑进眼眶的大地之物都找准了自己的位置。
只是,作为旁观者的我,却是孤独的,不自由的,懒洋洋的。
我准备开门。
先是钥匙转动的声音,紧接着是一阵翅膀发出的“扑扑”声。
推开门一看,只见一只比麻雀大一点的灰褐色的鸟在卧室里挥舞着翅膀。
这间卧室空旷无比,是由粮站活动室临时改造而成,腾出来给我住的。
两边有十几扇玻璃窗子,其中一扇半开着。
显然,这个不速之客是从那扇半开的窗子闯进来的。
它为我的突然出现所惊吓,不停地寻找出口,情急之下慌不择路,不断传来喙和爪子撞击玻璃的声音,频繁而急促,并发出“叽叽叽”的叫声。
我机警地把门合上,并把那扇半开的窗子也关紧。
“今晚有鸟做伴”,这是我的第一个念头。
一个多月来,我每天夜里只有孤灯相伴,着实有些寂寞。
我尽力摆出一种和平相处、互不干扰的姿态,妄图消解它对我的恐惧。
它的逃离行动持续了大约十几分钟,在屡屡碰壁毫无结果之后,终于安静下来。
看起来它显然有些泄气,但并未绝望。
它一会儿立在椅背上,一会儿又站到窗帘后面,躲躲闪闪的,不时试探着什么。
无疑,眼前这只鸟,在它看来自己是有生命之虞的。
它的眼神告诉我,它有着这样的担忧。
透过玻璃窗它能看到那个只剩下一半的太阳,还有在田里自在觅食的众多同类:一墙之隔,它却面对着一个庞然大物——人!一只鸟飞进了卧室,飞进了一种紧张、恐惧,却要故作平静的等待之中。