迷路的小花鸭ppt课件
迷路的小鸭子课件
迷路的小鸭子课件《迷路的小鸭子》是一篇有趣的童话故事：小鸭子迷路了，小白兔跑过来了，小青蛙跳过来了，小松鼠跳下来了，小鸟飞过来了，都来帮助小鸭子找家。
课文故事情节简单，以对话的形式充满童趣的语言向我们讲了一个充满爱心的故事，学生在学文中，能深刻感受到小动物之间互相关心、互相帮助的美好情感，并学会保护自己。
设计理念其次，情感是文章的生命。
“太阳落山了，天快黑了，假如你迷路了，会是什么心情?读出伤心的心情来”、“瞧!小鸭子和妈妈见面了。
鸭妈妈找到了自己的小宝宝，小鸭子见了自己的妈妈，他们会是什么心情?能通过读，表现这种心情吗?”老师正是运用优化的情境和真挚的感情去叩击着学生的心弦，让学生在读中体验，在体验中去读。
另外，在教学中老师还应善于抓住那些富有创意的地方对学生进行积极的思维。
让学生想象小鸟“一路不停地打听”时的情景；看看小动物，想想自己迷路了，会想什么办法回家；为自己设计一个安全卡等等。
引导学生多角度，多层面地观察，认识事物，从而培养学生的`创新思维能力。
教学目的：1、学会“路、送、往”等8个生字，会认“鸭、伤、热”等8个生字，认识足字旁2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。
教学重点：1、掌握本课会记会读的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。
教学难点：1、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。
2、通过课文的学习，知道迷路的小鸭子应该怎么说，别人才能很快帮它找到家。
教学预案：一、导入有一天，一只小鸭在森林独自玩耍，不知不觉，天黑了，小鸭迷路了，如果你是这只小鸭，心情怎样？小鸭害怕极了，伤心地哭起来了，今天我们就来一起学习这只迷路的小鸭子的故事，谁来读课题。
二、初读课文，疏通字词1、翻开120页，自由的读课文，注意把字音读准，把句子读通顺2、卡片认读3、柳老师给生字找了个朋友，谁来读？4、放回课文能读好么？试一试？读给同位听一听5、太阳落山了，天也快黑了，可是有一只小鸭子还没有回家。
2017春鄂教版语文一年级下册第21课《迷路的小鸭子》ppt课件5
伤心 宝贝 别急 叹气 帮助
鸭 伤 抱 助 叹
停 路 住 泪 听 拍
（左右结构）
热
宝 （上下结构）
送 （半包围结构）
办 （独体字结构）
1.小鸭子为什么会迷路？ 2.小鸭子在回家的路上会得到
谁的帮助？
3.小鸭子找到妈妈了吗？
yāzimí lù 小鸭子迷路
太阳落山了，天快黑了。
“呜呜呜，我要回家......” 小鸭子迷路了，哭得好伤心。 “不哭，不哭，小鸭子，我送你 回家。”小白兔跑过来，亲热地 抱住小鸭子，“告诉我，你的家 在哪儿？”“我的家就在有水的 地方。”小白兔领着小鸭子来到 小河边，河水潺潺chán流，鱼儿 水中游，可这里没有小鸭子的家。
小鸟儿飞呀飞,飞到东,飞到西,一路不停 地打听:“谁知道?谁知道?哪位妈妈丢了 小宝宝?红脚红嘴巴,一身黄绒毛……”
鸭妈妈急急忙忙跑来了。
“哎呀呀，我丢了小 宝贝……”
小鸭子见了妈妈嘎嘎叫, 带着眼泪拍着翅膀笑了。
“嘎嘎 ……”
“告诉我，你的 家在哪儿？”
“我的家就在有 水的地方。”
“告诉我，你爸 爸妈妈叫什么名 字呀？” “告诉我，你叫什 么名字呀？”
“叫爸爸和妈妈。”
“叫妈妈的宝贝。”
• 想一想：
迷路的小鸭子应该怎 么说，别人才能很快 帮它找到家？
想一想： 如果你在路上迷路了， 你会怎么说，才能很快 地找到家？
【我会写】
路 送 住 宝 贝 妈 妈 的 宝
qì bàn zěn me
tàn tàn
叹 气
办
怎 么
办
lèi cā yǎn lèi 泪 擦 眼 泪 jí bié jí tīng dǎ tīng 急 别 急 听 打 听 pāi pāi zhe chì bǎng 拍 拍 着 翅 膀
《迷路的小花鸭》教学设计 中班教案PPT模板下载
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预计演示时长
本次演示内容概要
《迷路的小花鸭》教学设计
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
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2068字符
总页数
55个
47个
8个
x页
目录 CONTENTS
01 一.幼儿听音乐进入活 动室。
03 三、活动准备：
02 二、活动目标： 04 四、活动过程：
目录 CONTENTS
05 五、活动反思：
07 七.讨论：如果自己迷 路了应该怎么做呢？
六.根据图示学习歌曲，
06 并会根据内容的不 同...
08 八.活动结束：
01
一.幼儿听音乐进入活 动室。
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
01
二、活动目标：
1、在感受歌 曲的过程中 启发幼儿随 着音乐做...
01
七.讨论：如果自己迷 路了应该怎么做呢？
1.教师引导 幼儿利用图 片，讨论迷 路了应该...
2.教师小结： 小朋友如果 迷路了，可 在原地...
01
八.活动结束：
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
THANK YOU
2、通过让幼 儿听一听、 动一动、比 一比，了...
01
三、活动准备：
1.情境表演。
2、请替换自己的演 示内容
3.回忆故事情境。
4、请替换自己的演 示内容
01
四、活动2、练声：跟我 唱。
3 3、复习歌曲：
《快乐的小鸭 子》
4
4、欣赏：《迷 路的小花鸭》。
幼儿课件06大班音乐《迷路的小黄鸭》说课稿反思ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课PPT
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
课获奖比赛公开课
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
幼儿课件06大班音乐《迷路的小黄鸭》说 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 课稿反思ppt课件 一等奖幼儿园名师优质
小花鸭.ppt1
大班音乐 迷路的小花鸭
王哥庄中心幼儿园 高海燕
一、说教材
㈠设计意图 音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿 喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验， 寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《迷路 的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的几句 歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。 两段歌词则描绘了不同的情绪，第一段描述的是 小花鸭迷路后伤心地情绪，第二段则描述了小朋 友送小花鸭回家的过程，情绪转为活泼欢快。内 容的浅显生动和音乐不同的情绪表达，使这首动 听的歌曲成为孩子们学习有情感演唱歌曲的好教 材。
（二）欣赏歌曲
1、第一段有画面欣赏音乐后，师：“小朋友们， 现在谁知道小花鸭为什么哭？他遇到什么困难 了？（孩子们自由发挥，鼓励幼儿完整的表达） “听了这首歌，你心里有什么感觉？”如果你 看到了小花鸭哭了，你会怎么做？”（鼓励幼 儿想办法帮助小花鸭） 这是一个概括性的问题，我认为大班孩子已 有培养这方面能力的必要了，在孩子回答时， 老师要鼓励他们表述完整，并给予积极的肯定。 2、 第二段有画面欣赏音乐后，师：小花鸭得 到帮助了吗？是谁帮助了他？他的心情是怎样 的？ 3、小花鸭见到了妈妈，又会怎样做呢？他的心 情是怎样的？鼓励幼儿大胆的创编第三段歌词。
有趣学法 1、体验法：心理学指出，凡是人们 积极参加体验过的活动，人们会对活 动的感觉和内容的印象更为深刻。我 让幼儿通过观看电教、情境模拟等手 段，让幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心 和快乐，使活动更为丰富和有趣。 2、多种感官参与法：活动中，我将 引导幼儿想一想、说一说、看一看、 听一听、学一学、唱一唱、演一演等 多种感官的参与，促幼儿对音乐学习 产生浓厚的兴趣。
迷路的小花鸭 幼教美术教案PPT模板下载
（2）、请替 换自己的演 示内容
谢谢观看
（一首歌曲一 1
下子学会有点 困难，但让孩 子在...
2
（二）欣赏歌 曲
3
（三）学唱歌 曲
4 （四）表演歌
曲（提供头饰， 让幼儿进行音 乐...
5
（五）活动延 伸
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
2、第二遍无画面 欣赏音乐后，师：
“听了这...
1、第一遍有画面 欣赏音乐后，师：
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
二、目标定位
2、物质准备：关 于歌曲的多媒体课
件、歌曲...
1、经验准备：课 前举行过有关于迷
路的谈话...
3、空间准备：
三、教法学法
1、体验法： 心理学指出，
凡是人们积 极参加...
2、多种感官 参与法：活 动中，我将 引导幼儿...
四、教学程序
“小朋友...
3、欣赏教师有感 情地演唱歌曲后，
师：“你...
2、师生齐唱（师 要有感情地演唱，
引导幼儿...
1、用“啦、哩” 轻声哼唱旋律。
3、用几种不同的 演唱方式激发幼儿
学唱的兴...
（2）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自 己的演示内容
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迷路的小花鸭
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迷路的小鸭子故事课件
迷路的小鸭子故事课件迷路的小鸭子故事课件教学目的:1、学会“路、送、往”等8个生字，会认8个生字，认识足字旁，指导书写路送住等五个字。
2、初读课文，分角色朗读课文一二段,感受互相关心，互相帮助的美好情感。
教学重点:1、掌握本课会记会读的生字。
2、分角色朗读课文，感受互相关心，互相帮助的美好情感。
一、导入1、同学们，今天祝老师给大家带来了一个新朋友，瞧!(小鸭子图片)师贴图片，在图片上方板书小鸭子。
可是，有一天小鸭子(板书迷路)，找不着家了。
2、师手指“路”，这是今天我们要学的一个生字，谁来读读?3、今天我们就来一起读读这只迷路的小鸭子的故事，谁来读课题。
出示课题，指名读，齐读。
二、初读课文，疏通字词1、师:迷路的小鸭子怎样回到自己的家呢?请同学们翻开语文书120页，借助拼音自由地读读课文，遇到生字多读几遍。
2 、同桌互读课后的生字，3、集中卡片认读生字。
4、认读生词。
a师:这么多的生字宝宝都认会了，你们可真了不起，表扬一下自己吧!现在字宝宝们要手拉手连在一起来考考你们了，你们还会吗?出示拍着帮助潺潺流嘎嘎叫伤心哭得好伤心抱住亲热的抱住打听不停地打听急急忙忙叹了口气眼睛睁得溜溜儿圆b小朋友们读得真棒，看，这些词语朋友都跳到大屏幕上去了，咱们一起来读一读吧!4、那现在咱们把这些词语朋友放回课文中，再读一读吧，一边读一遍数数课文有几个自然段?想一想小鸭子一路上遇到了哪些好心的朋友?5、生回答。
(师板书:小白兔图片小青蛙图片小松鼠图片小鸟图片)三、学习课文1-2段1、师对照板书小结。
小鸭子一路上遇到了小白兔、小青蛙、小松鼠还有小鸟的帮助，她多幸运哪!那好心的小白兔是怎么帮助小鸭子的呢?它是怎么说怎么做的呢?请同学们自己小声的读读课文的一二自然段，拿出你的小铅笔，用直线画出有关的句子。
2、反馈交流。
谁来读读你找到的句子?3、出示(课件插图集课文一二段，课文中的“不哭不哭一直到你的家在哪划线”)划线的句子。
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《迷路的小花鸭》教学 设计
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《迷路的小花鸭》教学设计
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20分钟
总目录数
一级目录数
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12个
3个
9个三、引导探索
02 二、激发情绪
一、引起兴趣
1.做"骑自行 车"的游戏，
复习交通规 则的...
2.幼儿和教 师一起玩"骑 自行车"的游 戏，...
二、激发情绪
1.随着音乐 做瓶子的律
动。
2.放音乐， 幼儿持瓶随 着音乐跟着 老师或自...
三、引导探索
1
1.小鸭头饰。
2.事先排练好 2
的情景剧：迷 路的小花鸭。
3
3.节奏谱。
4
4.图片。
5 5.歌曲《迷路
的小花鸭》音 乐伴奏。
感谢观看