七年级政治上册 第二单元 在成长的道路上 第二节 直面挫折快乐学案 湘师版

第二单元在成长的道路上第二节直面挫折
第一课时微笑面对挫折（学案）
学习目标：
1、情感目标：通过学习，认识挫折，能用正确的态度应对挫折。

2、能力目标：学会用正确的态度应对挫折，提高承受挫折的能力。

3、知识目标：了解造成挫折的因素，领悟面对挫折时“选择态度”的重要性。

学习重点：认识到困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度。

学习难点：认识挫折的含义和面对挫折的态度。

一、同学们通读教材P27至P29的内容，完成下列练习。

1、积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的。

2、在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰称为。

而由挫折所产生的心理反应称为。

3、面对挫折，人们常有不同的态度；一是畏难止步，。

二是迎难而上，。

4、面对挫折，勇于战胜挫折的人，表现为刚毅顽强、、勇敢无畏。

二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。

1、（想一想）什么是挫折？
2、（说一说）在生活中我们遭遇了哪些困难和挫折？
3、（议一议）挫折是怎么产生的？造成挫折的因素有哪些？从桑兰身上学到了什么？
4、（辩一辩）挫折对人的影响是什么？
5、（说一说）面对挫折你的态度是什么？你目前面临的最大困难是什么？你打算怎么克服它？
三、梳理巩固
想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。

四、达标测试
（一）精挑细选，体验成功
1、挫折的消极作用，对承受能力不强的人来说，无疑是一种灾难。

表现在（）
①给人身体和心理上带来打击和压力②造成精神上的烦恼和痛苦
③使人产生忧愁、不安、恐惧等心理④能激发人的进取精神，磨砺人的意志
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
2、对失败有正确的评价和认识，能从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，这属于（
）的表现
A、面对困难，刚毅顽强
B、面对挫折，智慧豁达
C、面对挫折，勇敢无畏
D、面对挫折，积极创新
（二）明辨是非，提高能力（对的打√，错的打×）
3、积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。

（）
4、在生活中，面对同样的挫折情境，不同的人有不同的感受，有不同的反应。

这主要是因为他们生活条件不同。

（）
（三）探究创新，积极实践
5、情景：以下是王芳同学的日记节选：
片段一：我原以为初中生活有多么美好，现在才知道快乐、无忧无虑都远离了我。

我每天大部分时间都“关”在教室里，看书、看书……感觉好累……
片段二：我近来发现自己好笨，成绩老上不去，这几次考试，我都排不上第一。

为什么会这样呢？我不知道。

要是在小学，“第一”每次都是我的！可现在我怎么向父母交待呢？……（1）请对王芳的言行进行评价？
（2）王芳为什么会有“挫折感”？
（3）若你是王芳的好朋友，会怎样帮助她？
课外作业：用日记记述你的一次挫折经历。

第二课时经受挫折的考验（学案）
学习目标：
1、情感目标：在日常生活中培养自尊、自信、乐观的生活态度和坚强的意志。

2、能力目标：学会用正确的方法战胜挫折，提高承受挫折的能力。

3、知识目标：掌握应对挫折的方法。

学习重点：掌握战胜挫折的方式方法。

学习难点：培养勇于战胜挫折的优良品质。

一、同学们通读教材P4至P8的内容，完成下列练习。

1、我们要培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质，就要努力做到、
、培养高尚的志趣、适当转换。

2、那些为人类做出贡献的成功者，他们身上大多具有勇于，积极，
的宝贵品质。

3、如果人们总认为遇到挫折是不幸的、不公正的，就会产生、、躲避、攻击等消极的情绪反应。

如果能正确认识挫折，就不会产生消极的反应。

4、勇于，积极，是应对挫折的重要手段。

5、志趣，就是人的志向和。

会使人们更加热爱自己的事业，并能以苦为乐，乐此不疲。

6、志趣不是天生的，它需要我们在日常生活、学习中去。

二、同学们就下列六个问题自主探究、合作探究、交流讨论。

1、（说一说）怎样培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？
2、（议一议）自我疏导和自我开脱有何区别？
3、（说一说）在遇到困难时，你曾有过哪些“奇思妙想”？
4、（想一想）什么是志趣？为什么要培养高尚的志趣？
5、回忆自己印象最深的挫折经历，并思考这次挫折主要是什么原因造成的？我要如何才能从挫折中走出来，从而获得成功？经过这次挫折，有哪些收获？
三、梳理巩固
想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。

四、达标测试
（一）精挑细选，体验成功
1、面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折的勇气。

下列属于自我疏导的方法有（）
①向好朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼②去环境优美的地主散散步，放松一下不愉快的心
情③知难而退，及时放弃自己所追求的目标④把悲痛化为动力，以更强的信心去追求新的目标
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
2、鲁迅先生称赞“第一个敢于吃螃蟹的人”是勇士，所以培养自己不畏挫折、开拓进取的品质就应培养（）
A、乐观精神
B、敢为天下先的精神
C、奉献精神
D、合作精神
（二）明辨是非，提高能力（对的打√，错的打×）
3、只要意志坚强，方法得当，挫折是可以避免的。

（）
4、人的志向和兴趣，称之为爱好。

（）
（三）探究创新，积极实践
5、情景：中国科学院研究生院教授、全国自强模范杨佳15岁就考上了大学，19岁教大学，22岁又考入中科院研究生院，24岁成为该院最年轻的讲师……然而，29岁那年，一场疾病让她双目失明，在经历了一段失落与沉沦后，她没有向命运低头，克服了常人难以想象的困难，不但完成了美国哈佛大学公共管理硕士课程的学习，更由于出色的才华和表现于2020年1月当选为联合国权利公约专家委员会副主席……
（1）杨佳遭遇了什么挫折？
（2）他是怎样对待挫折的？
（3）请你以自己经历过的一次“挫折”为例，谈谈你是如何面对挫折的考验的。

课外作业：与同学、朋友或家长交流战胜挫折的方法。

参考答案
第一课时
一、1、必要条件
2、挫折挫折感
3、向挫折屈服勇敢战胜挫折
4、智慧豁达
二、1、在实现和追求某种目标活动中受到的防碍和干扰称为挫折。

2、略
3、挫折产生的原因有许多，有自然的原因，也有社会的原因，有客观的因素，也有主观的
因素。

从桑兰身上要学会积极地面对挫折。

4、有消极影响和积极影响。

5、略
四、1、A 2、B 3、√ 4、×
5、（1）王芳的言行是一种消极面对挫折的表现。

（2）王芳在实现和追求自己目标活动中受到的防碍和干扰，因而产生挫折感。

（3）引导王芳正确认识自己的处境，学会积极地面对挫折，分析产生的原因，调整奋斗目标，找准发展的方向。

第二课时
一、1、正确认识挫折敢为人先追求目标
2、战胜挫折开拓进取
3、愤怒焦虑
4、探索创新
5、兴趣高尚的志趣
6、培养
二、1、（1）正确认识挫折，学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导。

（2）敢为人先，有突破习惯性思维障碍，积极寻找新答案、新途径的意识和能力。

（3）培养高尚的志趣，推动我们去克服困难。

战胜挫折，积极进取。

（4）适当转换追求目标。

2、自我疏导是战胜挫折的好方法，而自我开脱是逃避挫折的方式。

前者是积极的做法，后者是消极的做法。

3、略
4、志趣就是人的志向和兴趣。

高尚的志趣会使人们更加热爱自己的事业，并能以苦为乐，乐此不疲。

古往今来，许多科学家、文学家、艺术家、思想家在青少年时代就对某种事物有浓厚的兴趣。

从而孜孜不倦、锲而不舍地努力追求，面对挫折毫不畏惧。

正是高尚的志趣有力地推动人们去克服困难、战胜挫折、积极进取。

四、1、B 2、B 3、× 4、×
5、（1）一场疾病让她双目失明。

（2）她没有向命运低头，克服了常人难以想象的困难，努力奋斗，敢为人先，获得了成功。

（3）略。