二年级上册课程纲要
小学语文二年级上册课程纲要
小学语文二年级上册《课程纲要》课程名称：小学语文课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学语文第三册课时数：97课时适用年级：小学二年级课程目标：1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2、认识450个字，会写350个字。
掌握正确的读写姿势，养成良好的写字习惯，能按笔顺正确书写生字，努力做到规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
5、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
6、能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
7、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，了解其大意。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
8、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思，在阅读中主动积累词语。
9、学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
教学方案。
如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。
”“我想捡几片落叶做书签。
”“把咱们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。
教师要创造性地使用教材。
比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。
教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
二、识字和写字教学识、写分步，承认学生个别的差异。
本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。
这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。
教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。
教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
北师大版二年级数学上册课程纲要
北师大版二年级数学上册课程纲要一、课程目标：1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。
能正确地运用乘法口诀求积。
理解“倍”的意义。
知道简单的含有两级混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。
2、结合具体情境初步认识角。
能辨认直角、锐角和钝角。
会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向。
会看简单的路线图，、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。
3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。
在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。
4、通过测量整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识，能在现实情境中辨认方位。
二、课程内容与时间安排：第二单元：表内乘法(一)。
本单元的主要教学内容有1—5 的乘法口诀，口诀的应用。
本单元是乘法口诀的起始学习阶段，将为进一步的学习打下基础。
第三单元：角的初步认识. 本单元的主要教学内容有初步认识角，比较角的大小，画角，本单元是在学生初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上学习的，是进一步学习几何知识的基础.第一单元：乘法的初步认识。
本单元的主要教学内容有相同的数连加：乘法的初步认识，本单元是乘法学习的初始单元，是学习乘法口诀的基础。
第五单元：除法的初步认识。
本单元的主要教学内容有平均分，除法的意义，除法算式及各部分的名称，有关O 的除法。
本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。
第六单元：方向与位置。
本单元的主要教学内容有给定一个方向，辨认其他三个方向，会看简单的线段图，辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状。
本单元的学习将为进一步学习复杂的辨认方向和从不同的方向看物体的形状打下基础.第四单元：表内乘法(二)。
本单元的主要教学内容有6、7、8、9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。
本单元通过学习1—9的乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。
第七单元：表内除法.本单元的主要教学内容有用2—5的乘法口诀求商，乘法除法的关系，用6—9的乘法口诀求商，倍意义及求一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少。
二年级数学上册课程纲要
人教版二年级（上册）数学课程纲要课程类型：义务教育课程必修内容教学材料：人教版义务教育教科书授课时间：85课时授课对象：小学二年级学生设计时间：2020年9月设计教师：【背景】这册教材包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加法和减法笔算，初认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题合与实践主题活动。
这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。
这两部分内容都是进步学习计算的重要基础。
特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因为任何一个多位数法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。
因此，表内乘法同20以内的加、减法样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、速。
同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的学知识与技能。
因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，计算教学与解决问题教学有机地结合在一起。
这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，本册教材出现了厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会尺量物体的长度。
在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物等教学容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，直观认识角的概念以及直角、锐角和钝角，能认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
“数学广角”介绍了简单的排列与组合思想。
引导学生通过观察、实验、归纳推理等活找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力，以及有顺序地、面地思考问题的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践主题活动，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
小学道德与法治二年级上册课程纲要
小学道德与法治二年级上册《单元计划》 一、课程目标 1、通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合， 2、通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 3、通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4、通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 二、课程内容 本册教科书共有五个单元，第一单元——开开心心每一天：1、开心真好，2、我真棒，3爱越多，快乐越多；第二单元——让我们的身体更棒：4我的牙齿白又白，5我的眼睛亮晶晶，6爱清洁，讲卫生； 第三单元——我会保护自己：7出门看天气，8认识标志，远离危险，9灾害发生时；第四单元——我生活的地方：10我的家，在这里，11爱护身边的设施，12请到我的家乡来；第五单元——我爱绿树 我爱蓝天：13身边的环境，14节约资源，15美，就这么简单。 教学进度如下： 课题 教学内容 课时
1 开心真好 2课时 2 我真棒 2课时 3 爱越多，快乐越多 2课时 4 我的牙齿白又白 2课时 5 我的眼睛亮晶晶 2课时 6 爱清洁，讲卫生 2课时 7 出门看天气 2课时 8 认识标志，远离危险 2课时 9 灾害发生时 2课时 10 我的家，在这里 2课时 11 爱护身边的设施 2课时 12 请到我的家乡来 2课时 13 身边的环境 2课时 14 节约资源 2课时 15 美，就这么简单 2课时
二年级上册数学课程纲要
课程名称：义务教育课程标准义务教育教科书数学二年级上册教材：人民教育出版社《数学》二年级上册课程类型：必修小学二年级适用年级:授课时数：59 课时设计教师：棋盘井第三小学孙静贺伟马云来高亭、背景学生在一年级通过观察、比较、动手操作等方法学习了20 以内的加减法、100 以内数的认识、认识人民币、认识图形、位置、认识钟表和分类与整理等内容。
进入二年级后，需要对此前学习过的20 以内的加减法和100 以内数的认识进行较为灵活地运用，系统的学习100 以内加法和减法笔算、表内乘法以及其在日常生活中的应用。
通过初步认识线段与角和从不同位置观察物体的实践活动，形成初步的空间观念。
认识长度单位厘米和米，初步学会用尺量物体的长度。
“数学广角”介绍了简单的排列与组合的思想。
二年级学生初步具备了一些知识和生活经验，对自然与社会现象有了很大的好奇心，此时需要教师进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学兴趣和学好数学、会用数学的信心。
本册教材版面设计清爽美观，图文并茂，文字准确且适合小学生阅读，修订后的教材既有实验教材的主要特点，同时又有新的特色。
在加、减法笔算中重视算理算法教学，表内乘法体现知识的形成过程，通过有步骤地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。
合理安排“解决问题” 的教学，为培养学生解决问题的能力提供教学思路和可操作的案例。
二、课程目标1.通过动手操作、观察、演示、类比、迁移、推理、问题引导、语言叙述、经历过程中，理解100 以内的两位数的加减法的算理，并能正确地计算；理解乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称经历编制乘法口诀的过程，熟记乘法口诀；能熟练计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题；认识长度单位厘米和米，初步学会用尺子量物体的长度；在具体的生活情境中，借助钟面，认识几时几分，知道 1 时=60 分，养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。
2.通过结合生活情境、观察、操作、想象等活动，初步掌握全面正确观察物体的基本方法；初步认识线段，会按给定长度画线段；初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角，并让学生运用角的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。
5 鲁教版二年级语文上册课程纲要(修改稿)
二年级语文上册课程纲要二年级语文教研组一、课程内容及编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
同时着眼于语文课程、传统文化、校本课程、生活实践、生机写话、班本课程的整合。
二、课程目标（一）学习习惯1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2.继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
3.培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（二）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字纠正地方音，阅读。
（三）识字写字1.认识常用汉字500个，会写380个。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺正确书写生字。
能按字的结构把字写端正、匀称。
3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4.会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（四）口语交际1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3.听人说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
4.有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
（五）阅读1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
2.借助读物中的图画阅读。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
3.能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
二年级数学上册课程纲要
二年级数学上册课程纲要课程名称：数学课程类型：必修适用年级：二年级课时: 76课时设计者：XXX数学组背景：本册教材一共分为九个单元：长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法的（一）和（二）、观察物体（一）、认识时间、数学广角、总复。
本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行了实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动，对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、研究惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的研究兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去研究这些有用的知识，对研究进行有效的思想教育，初步了解一定的研究方法，思考方法。
对低年级的学生而言，40分钟的课堂研究，对于他们来说真的很难！然而学会倾听是新课标中对低年级小学生提出了一项重要目标，现代心理学证明，注意力集中的学生听课效率和研究水平远远高于注意力分散的学生，针对这些特点，我想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化，其次让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的研究状态，对研究有困难的学生，及时个别辅导对，对于优秀学生让其吃得饱。
目标：1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度。
2.掌握100之内笔算加、减法的计较方法，能够精确地进行计较。
初步掌握100之内笔算加、减法的预算方法，体味预算方法的多样性。
3．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
4．初步熟悉角和直角，知道角的各部分称号，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
二年级道法上学期课程纲要
小学科学二年级上册课程纲要课程名称：道德与法治设计者：适用年级：二年级开发时间：20209教材来源：江苏凤凰教育出版社课时：24课时【课程背景】一、课程标准道法知识目标：按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。
以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。
教科书载负着某些知识、信教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。
新课标要求教科书实现的功能是“激活”，是要成为一种“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。
斯普朗格说：“教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。
1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。
寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、支持随机进入教学，充分利用插图，图文对照，边看边说边想，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
帮助学生理解。
3、引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。
在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。
在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育。
教材分析按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。
以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。
教科书载负着某些知识、信教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。
新课标要求教科书实现的功能是“激活”，是要成为一种“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。
斯普朗格说：“教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。
二年级语文课程纲要
小学语文课程纲要（二年级上册）设计者：课程名称：小学语文课程类型：基础型课程教学材料：人教版小学语文二年级上册适用年级：小学二年级第一学期课程目标:1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
课程实施：新课程理念之一就是建设开放而有活力的语文课程。
我们要植根于现实,努力拓宽语文学习和运用的领域使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,获得语文实践能力。
一、课程资源的开发1、课堂教学资源和课外学习资源。
二年级上册数学课程纲要分享教案
二年级上册数学课程纲要分享教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握二年级上册数学的基本知识和技能，包括数的认识、简单的加减法、长度单位、几何图形等。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，感受数学在生活中的应用。
二、教学内容：1. 第一单元：数的认识1.1 学习1-100的数字读写和认识1.2 了解数的组成和数位2. 第二单元：简单的加减法2.1 学习加法和减法的计算方法2.2 掌握10以内的加减法口算技巧2.3 练习20以内的加减法运算3. 第三单元：长度单位3.1 学习米、厘米、毫米的长度单位3.2 能够正确测量和估计物体的长度4. 第四单元：几何图形4.1 认识基本的平面图形（三角形、圆形、正方形等）4.2 学习图形的特征和分类5. 第五单元：认识时间5.1 学习时、分、秒的时间单位5.2 能够正确读写时间，并进行时间推算三、教学方法：1. 采用情境教学法，结合实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受数学知识。
2. 运用游戏教学法，通过数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用小组合作学习，引导学生相互讨论和交流，培养团队合作精神。
4. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的掌握程度。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生对知识的掌握情况，及时发现并解决问题。
五、教学时间安排：1. 第一单元：数的认识（2周）2. 第二单元：简单的加减法（2周）3. 第三单元：长度单位（1周）4. 第四单元：几何图形（1周）5. 第五单元：认识时间（1周）六、第六单元：分数的认识6.1 学习分数的概念和基本性质6.2 掌握分数的读写方法6.3 了解分数的大小比较七、第七单元：货币单位7.1 学习元、角、分的货币单位7.2 能够进行简单的货币计算7.3 培养学生的理财意识和能力八、第八单元：统计图表8.1 学习条形图、折线图等统计图表的识别和理解8.2 能够通过统计图表获取信息，并进行简单的数据分析九、第九单元：概率初步9.1 学习概率的基本概念9.2 能够进行简单的概率计算9.3 培养学生的逻辑思维能力十、第十单元：综合实践活动10.1 结合所学知识，进行数学实践活动10.2 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力10.3 激发学生的创新意识和实践能力十一、教学策略：1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法，满足学生的学习需求。
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小学二年级《语文（上册）课程纲要》
课程名称：语文课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学二年级
教学课时：118课时
设计者：张爱丽
背景
人教版二年级上册教学内容，从识字、写字数量、阅读篇幅上较上册有所增加，教学选文贴近儿童生活。
例如：童话、散文、诗歌、故事、科普文章等。
课文趣味性、可读性强，便于学生学习语言。
在上一年的学习中，学生已经积累了一定的识字方法，养成了读书的习惯，因此，本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上，培养学生自主识字、阅读文章的能力。
写话练习强调标点的正确使用。
目标
（一）通过识字、写字学习，至少认识450个字，按笔顺规则正确书写至少250个汉字，掌握基本笔画和常用的偏旁部首，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（二）课文阅读过程中，能结合上下文和生活实际了解课文词句的意思；学习默读，做到不出声，不指读；能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和看法。
（三）逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与人交谈，讲述简短的故事和见闻。
讲话时态度自然大方，有礼貌。
（四）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
内容
实施
（一）课程资源
1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文上册，人民教育出版社。
2.课内资源：文中插图、多媒体。
3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、《猜猜我有多爱你》《爱心树》等课外绘本读物。
（二）教／学活动
识字与写字
学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字之间的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。
通过各种识字游戏：举办"超市"、"我当小导游"、"逛家电商场"等巩固运用所学字词。
阅读理解
重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情；进行阅读教学时鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受；鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题解决问题的能力。
写话
学文过程中适时进行说话、写话练习。
教室黑板报内设专栏，刊登学生的优秀作品，以及进步较大的学生习作。
收集学生的写话作品，编制班级作品集。
口语交际
重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流，有意识地培养学生口语交际能力；鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
评价
（一）评价方式
课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。
1.过程评价
过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）
（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。
（2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂学习状态评价。
（3）实践活动评价：课内认字评价：提供4篇短文，用抽签的方式决定；课外认字评价：利用存放在成长记录袋中的商标、剪报、课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认识的字。
2.结果评价
结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。
结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。
3.学期成绩
学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。
（二）评价结果
1.平时检测：百分制。
2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。
3.实践活动评价：课内认字评价标准：读错5个字以内为良好，读错6-20个字为合格，超过20个字为待合格；课外认字评价标准：记录认字数量，500字左右为优，300字左右为合格，不足300字为不及格。
（三）结果处理
以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。