第四章 第2课 立体图形的三视图(1)-七年级上册初一数学(人教版)

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七年级数学第四章立体图形与平面图形(简单三视图)

七年级数学第四章立体图形与平面图形(简单三视图)

左面
上面
想 一 想 ?
下面三视图是表示哪个几何体?
A
B
C
D
试一试
1. 淘气
笑笑
下面哪一幅图是淘气看到的?(画√)

试一试
2.
他们看到的是哪一面?连一连.
试一试 3.看一看,说一说.
(2)
下面哪幅图是淘气看到的?哪幅图是笑笑看到的?
中考聚焦(2004贵阳市)
3.棱长是1cm的小立方体组成如图所示的几何体,那么这个几何 体的表面积是( A ) (A)36cm2 (B)33cm2 (C)30cm2 (D)27cm2
变式:若在地面摆成如图的形式, 把露在表面的都涂上油漆,被涂 的总面积是多少?
探究 【探究】
1、如右图是由几个小立方体所 搭几何体的俯视图,小正方形 中的数字表示在该位置小正方 体的个数。 你能摆出这个几何体吗? 试画出这个几何体的主 视图与左视图。 主视图: 左视图:
2 1
1
2
2 不用摆出这个几何体,你能画出这个 几何体的主视图与左视图吗?
4.1.1 立体图形与平面图形 (第2课时)
题 西 林 壁 ---苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同. 不识庐山真面目,只缘身在此山中.
想一想: “横看成岭侧成峰” 一句中,蕴含了怎样的数学道理?
对于一些立体图形的问题,常把它们转化为平面图形 来研究和处理.从不同方向看立体图形,往往会得到不同形 状的平面图形.在建筑、工程等设计中,也常常用从不同方 向看到的平面图形来表示立体图形. 这是一个工件的立体图,设计师们常常画出从不同方 向看它得到的平面图形来表示它.
俯视图
四棱锥
主视图
左视图
俯视图
主视图 三 视 图 左视图 俯视图

人教版初一数学上册几何图形 三视图

人教版初一数学上册几何图形 三视图

第四章几何图形初步认识
--------从不同方向看几何图形三视图(3)
教学时间
40分钟
课题
组合图形三视图(3)
课型
新授课
教 学 目 标
知 识
和能力
1、学会根据几何图形画出三视图,
2、物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物
原型;
过 程 和 方 法
2、经历探索组合几何体的三视图,进一步发展空间想象能力; 情 感 态 度 价值观
3、了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用,使学生体会到所学的知识有重要的实用价值。

教学重点 根据几何体三视图画出三视图,三视图描述出几何体的基本形状 教学难点 根据三视图想象基本几何体和实物原型的形状 教学准备
教师
多媒体课件
学生
课前预习、制作小正方体
课 堂 教 学 程 序 设 计
设计意图
(一) 复习引入
1、回忆简单几何体三视图
2、情境导入
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.”这是宋代诗人苏轼的著名诗句<<题西林壁>>,你能说出“横看成岭侧成峰”中蕴含的数学道理吗?
(二)讲授新课
1、小华和小彬在观察同一桌子上的物体为什么会产生不同的疑问?
探究一、利用正方体,摆成下面的图形,分别从正面、左面、上面观察这个图形,
探究二、利用正方体,摆成下面的图形,分别从正面、左面、上面观察这个图形,各能得到什么平面图形?
小结:从不同方向看,一定(可能)看到不一样的结果。

全效学习七上数学第四章从不同方向看立体图形与立体图形的展开图

全效学习七上数学第四章从不同方向看立体图形与立体图形的展开图
数学
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1.[2014· 绍兴]如图4-1-14,由5个相同的立方体搭成的几何体 如图所示,则它从正面看到的图是 ( B )
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2.[2014· 莱芜]如图4-1-15是由4个相同的小正方体搭成的一个 几何体,则从它的上面看到的图是 ( A )
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解:(1)每个正方体的体积为1, 所以组合几何体的体积为5×1=5; 因为组合几何体的前面和后面共有5×2=10个正方形,上面 和下面共有6个正方形,左面和右面共6个正方形(包括中间两个正
方形),每个正方形的面积为1,
所以组合几何体的表面积为22. (2)作图如下:
将几何体从上向下压缩,使看到的面全部落在同一水平的平面 内.
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类型之三
正方体的平面展开图
将一个正方体沿某些棱展开后,能够得到的平面图形 是 ( C )
【解析】 本题可用“识图巧排‘7’‘田’‘凹’”来解决.A属“田”形
结构,B属“7”形结构,D属“凹”形结构,都不是正方体的平面展 开图.故选C. 【点悟】 (1)动手操作也是解决此类问题的常用方法; (2)“7”“田”“凹”形结构都不能是正方体的平面展开图.
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类型之二 图形
画从正面、左面、上面看立体图形得到的平面
5个棱长为1的正方体组成如图4-1- 13所示的几何体.
(1)该几何体的体积是_____( 5 立方单位),表面

七年级数学上册第4章图形的初步认识4.2立体图形的视图4.2.2由视图到立体图形课件

七年级数学上册第4章图形的初步认识4.2立体图形的视图4.2.2由视图到立体图形课件

cm2
C.30 cm2
21π B. 16
cm2
D.7.5 cm2
【解析】 圆柱的主视图是矩形,它的一边长是10 cm,另一边长是12 cm.在 比例尺为1∶4的主视图中,它的对应边长分别为2.5 cm,3 cm,因而矩形的面积 为7.5 cm2.
A
B
C
D
分层作业
1.[2017·黔东南州]如图所示,所给的三视图表示的几何体是 ( D )
A.圆锥 C.正四棱锥
B.正三棱锥 D.正三棱柱
2.已知一个正棱柱的俯视图和左视图如图,则其主视图为( D )
A
B
C
D
3.如图是一个几何体的三视图,根据图中提供的பைடு நூலகம்据(单位:cm),可求得
这个几何体的体积为( B )
【解析】 观察三视图发现该几何体为空心圆柱,其内圆半径为3,外圆半径 为4,高为10,所以其体积为10×(42π-32π)=70π.
9.[2017·益阳]如图,空心卷筒纸的高度为12 cm,外径(直径)为10 cm,内径
为4 cm,在比例尺为1∶4的三视图中,其主视图的面积是( D )
21π A. 4
学习指南
教学目标 1.能根据三视图想象出简单几何体的形状或实物原型,并能画出草图; 2.在探究由三视图向立体图形转化的过程中,初步建立空间观念,发展几 何直觉和形象思维,培养空间想象能力. 情景问题引入 下图是一个物体的三视图,请同学们想一想试说出这个物体的形状.
知识管理
由视图到立体图形 读 图:由视图到立体图形,根据视图想象出视图所反映的物体的立体形 状,我们称为读图. 规 律:(1)长、宽、高的关系:主视图和俯视图长度相等,主视图和左 视图高度相等,俯视图和左视图宽度相等;

七年级上册-第四课 (三视图)

七年级上册-第四课 (三视图)

第四讲从三个方向看物体的形状一、从不同方向看简单立体图形在小学数学中,我们曾经辨认过从正面、左面(或右面)和上面三个不同方向观察同一物体时看到的物体的形状图.例如,图①是由小立方块搭成的几何体,从正面、左面、上面看到的几何体的形状图如图②所示.1.我们从三个不同方向观察同一物体时,一般可以看到不同的形状.从正面能够看到物体的和,从上面能够看到物体的和,从左面能够看到物体的和.2.易错警示:画从三个不同方向看一个立体图形所得的形状图时,要注意进行水平观察,且要分清物体的前后位置.例1如图,从不同方向看立体图形得到一些平面图形,根据这些平面图形说出立体图形的名称.例2观察图中的几何体,分别画出从正面、左面与上面看到的图形.练1 下列立体图形中,从上面看是正方形的是()练2 下列几何体中,从正面看和从左面看都是长方形的是()练3下面四个几何体中,从上面看得到的形状图是圆的几何体共有()A.1个B.2个C.3个D.4个练4 如图,是由一个圆柱体和一个长方体组成的几何体.其从正面看到的形状图是()练5 桌面上放着一个长方体和一个圆柱体,按如图所示的方式摆放在一起,从左面看得到的形状图是()二、根据从不同方向看到的形状图还原物体议一议一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成,从上面和从左面看到的这个几何体的形状图如图所示,请搭出满足条件的几何体.你搭的几何体由几个小立方块构成?与同伴进行交流.画从正面和左面看到的形状图,有两种方法:方法一是先根据从上面看到的形状图摆出几何体,再画从正面和左面看到的形状图;方法二是先根据从上面看到的形状图确定从正面和左面看到的图形的列数,再确定每列正方形的个数.我们通常采用第二种方法.例3如图是从上面看到的由几个小立方块所搭成的几何体的形状图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,请画出从正面和左面看这个几何体的形状图.例4如图,是从正面、左面、上面看到的由一些大小相同的小立方块搭成的几何体的形状图,那么搭成这个几何体的小立方块的个数是()A.6B.7C.8D.9练1一个几何体从三个方向看得到的形状图如图所示,则这个几何体是()A.三棱锥B.三棱柱C.圆柱D.长方体三、课堂小结从不同的方向看立体图形的技巧:(1)从正面看立体图形时,可以想象为:将几何体从前向后压缩,使看到的面全部落在同一竖直的平面内.(2)从左面看立体图形时,可以想象为:将几何体从左向右压缩,使看到的面全部落在同一竖直的平面内.(3)从上面看立体图形时,可以想象为:将几何体从上向下压缩,使看到的面全部落在同一水平的平面内.四、课堂小测1.对于一些立体图形的问题,常把它们转化为________图形来研究和处理.从不同的方向看,将会得到不同形状的平面图形.通常我们是从________、________、三个方向看,从而得到相应的平面图形.2.下列立体图形中,从正面看是圆的是()3.如图所示的几何体,从上面看到的图形为()4.五个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示,其从左面看到的图形是()5.如图,小明、小东、小刚和小华四人坐在桌子周围,桌子正中央有一把水壶,请选择他们分别看到的是水壶的哪个面:小明:______,小东:______,小刚:______,小华:______.第6题第7题6.如图是某几何体从上面看到的图形,该几何体可能是()A.圆柱B.圆锥C.球D.正方体7.一个几何体从三个方向看到的平面图形如图所示,这个几何体是()A.球B.圆柱C.圆锥D.立方体8.已知:如图,是由若干个大小相同的小正方体所搭成的几何体从三个方向看到的平面图形,则搭成这个几何体的小正方体的个数是()A.6 B.7 C.8 D.99.如图是由5块完全相同的小正方体所搭成的立体图形从上面看到的图形,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,其从正面看到的图形是()10.找出与图中几何体对应的从三个方向看到的图形,并在横线上填上对应的序号.11.5个棱长为1的正方体组成如图所示的几何体.(1)该几何体的体积是________(立方单位),表面积是________(平方单位);(2)画出该几何体从正面、左面、上面看到的图形.12.如图是一个几何体从正面和上面看到的图形,求这个几何体的体积(π取3.14).13.学校食堂厨房的桌子上整齐地摆放着若干相同规格的碟子,碟子的个数与高度(单位:cm)的关系如下表:(1)当桌子上放有x个碟子时,请写出此时碟子的高度(用含x的式子表示);(2)分别从三个方向看若干碟子,得到的图形如图所示,厨房师傅想把它们整齐地叠成一摞,求叠成一摞后的高度.碟子的个数碟子的高度1 22 2+1.53 2+34 2+4.5… …。

七年级数学上册第四章《图形的初步认识》第二节立体图形的视图现场教案2课时

七年级数学上册第四章《图形的初步认识》第二节立体图形的视图现场教案2课时

三视图
三视图:主视图、侧视图和俯视图
主视图(从正面投影得到)
侧视图 左视图(从左边投影得到) 右视图(从右边投影得到) 俯视图(从上面投影得到)
举例
如图是一个螺栓。请你尝试画一画它的三视图!
俯视
左视
主视
举例









例题1
◯请画出下面正方体和圆柱的三视图。
例题1解答
主视图
左视图
俯视图
图形的初步认识
七年级数学上册第四章
佳文韵赢
4.2.1
由立体图形到视图
引入三视图
那天,我在公园里散步看到了一个 温馨的画面,... 请你猜猜他们是什么关系?
引入三视图
这个场景是否超乎你的想象?
三视图法
工人在建造房子之前,首先要看房子的图纸。但在平面上 画空间的物体不是一件简单的事,因为必须把它画得从各 个角度都能看得很清楚。为了解决这个问题,可以采用三 视图法。建筑工程师和工人为了描绘和制造各种物体,常 常使用这种方法。
4.2.2
由视图到立体图形
例题1
◯下面是两个立体图形的三视图,请根据视图说出立体图 形的名称,并尝试把这个立体图形画出来。
(1)
主视图
左视图
俯视图
解答
主视图: 俯视
解答
例题2
◯如图是一个物体的三视图,试说出物体的形状,尝试画 出这个物体。
主视图
视图与投影:视图来自于投影
视图与投影:中心投影
中心投影:灯的光线可以以看作是从一点发出的, 我们称这种投影为中心投影。
视图与投影:平行投影
平行投影:太阳的光线可以看作是平行光, 我们称这种投影为平行投影。

人教版七年级初一数学上册 4.1.1 第2课时 从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图

人教版七年级初一数学上册 4.1.1 第2课时 从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图

分别画出图中几何体的主视图、左视 图和 俯视图。
从上面看
主视图
左视图
从正面看
俯视图
9/13/2019
15
有些立体图形是有一些平面图形围成的,将他们的表面适当剪 开,可以展开成平面图形。这样的平面图形称为相应立体图形 的展开图
9/13/2019
16
探究常见的立体图形的展开图:
圆 柱
展开
9/13/2019
第四章 图形初步认识
4.1 几何图形 4.1.1 立体图形与平面图形
第2课时 从不同的方向看立体图形和立体 图形的展开图
9/13/2019
1
学习目标
1. 了解立体图形与平面图形之间的联系. 2. 能画出简单立体图形从不同方向看得到的平面图形. (重点、难点) 3. 了解研究立体图形的方法,体会一个立体图形按照不同方式展开可得

设 和 谐c社

(A)和 (B)谐 (C)社 (D)会
9/13/2019
26
1. 学会了简单立体图形从不同方向看得到的平面图形. (三视图)
2.学会了棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、长方体、正方体的 表面展开图或根据展开图判断立体图形.
9/13/2019
27
17
长方体
展开
9/13/2019
18
棱柱
展开
9பைடு நூலகம்13/2019
19
圆锥
展开
9/13/2019
20
将一个正方体的表面沿某些棱剪开,展成一个平面图形
9/13/2019
21
正方体的展开图有11种基本情况:
一四一型
二三一型
9/13/2019
二二二型

立体图形与平面图形(2)__学科信息:数学-人教版-七年级上

立体图形与平面图形(2)__学科信息:数学-人教版-七年级上
人教版本七年级上册第四单元第二课立体图 形与平面图形
立体图形与平面图形(2)
, . , .
三视图与展开图
只不 缘识 身庐 在山 此真 山面 中目
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
远横 近看 题 高 成苏西 低 岭轼林 各侧 壁 不成 同峰
三视图与展开图
探究:从不同方向看 立体图形
三视图与展开图
活动一
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
把下面的立体图形展开,看 它的平面展开图是什么。
三视图与展开图
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
棱柱
展开
三视图与展开图
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
圆锥
展开
三视图与展开图
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
本节课的收获
1.从不同方向看立体图形:主视图, 左视图,俯视图
2. 立体图形的展开图
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
俯视图
左视图
主视图
三视图与展开图
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
左视图
俯视图 主视图
三视图与展开图
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
俯视图
左视图
主视图
三视图与展开图
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
从你所在的位置看这组几何体,看到的是什么 样子?能否把你所看到的样子画下来?
三视图与展开图
人教版本七年级上册第四单元第二课 立体图形与平面图形
立体图形和平面图形的转化:
从正面看
从 左 面 看
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第四章第2课立体图形的三视图(1)-七年级上册初一数学(人
教版)
一、引言
本课主要介绍了立体图形的三视图。

在现实生活中,我们经常会遇到各种立体图形,比如立方体、长方体、圆柱体等等,而了解这些图形的三视图对我们理解和构造立体图形有重要的帮助。

本文将详细介绍立体图形的三视图的概念及其应用,帮助学生更好地理解和掌握立体图形的表达方式。

二、立体图形的三视图概念
1. 什么是立体图形的三视图
立体图形的三视图指的是一个立体图形在三个不同方向上的投影。

通常,我们可以将一个立体图形的三视图分别绘制在前视图、顶视图和侧视图上,以便更好地展示出其外观和尺寸。

2. 前视图、顶视图和侧视图的定义
•前视图:立体图形在正对着它的方向上的投影视图,从正方向观察,是立体图形的正面视图。

•顶视图:立体图形在上方向的投影视图,从上方向观察,是立体图形的俯视图。

•侧视图:立体图形在侧面方向的投影视图,从一侧方向观察。

在绘制三视图时,我们一般按照一定的规则来绘制,以保证准确性和一致性。

三、绘制立体图形的三视图步骤
绘制立体图形的三视图一般可以按照以下步骤进行:
1. 确定各个视图的位置
在绘制三视图之前,首先需要确定每个视图在纸上的位置。

一般来说,我们可以将前视图绘制在最上方,顶视图绘制在左侧,侧视图绘制在右侧,以保证三视图之间的关系清晰可见。

2. 绘制前视图
在绘制前视图时,我们需要根据实际立体图形的形状和尺寸,在纸上垂直绘制图形的每个面。

可以用实线表示实际可见的支撑面,用虚线表示实际不可见的支撑面。

3. 绘制顶视图
在绘制顶视图时,我们需要将立体图形向下投影至纸面上。

同样,可以用实线表示可见的支撑面,用虚线表示不可见的支撑面。

需要注意的是,顶视图在水平方向上的尺寸要与前视图保持一致。

4. 绘制侧视图
在绘制侧视图时,我们将立体图形向左或向右投影至纸面上。

同样,用实线表示可见的支撑面,用虚线表示不可见的支撑面。

需要注意的是,侧视图在水平方向上的尺寸要与前视图和顶视图保持一致。

5. 标注尺寸和关键点
在绘制三视图的过程中,我们需要标注每个视图上各个面的尺寸和关键点,以便更好地理解和构造立体图形。

四、立体图形的三视图应用
立体图形的三视图在现实生活中有很多应用,比如建筑设计、工程制图等。

通过了解和绘制立体图形的三视图,我们能够更好地理解和表达实际物体的形状和尺寸,提高工作效率和准确性。

在建筑设计中,建筑师通常会绘制建筑物的三视图,以便客户对建筑物的外观和布局有清晰的了解。

在工程制图中,工程师通常会绘制机械设备的三视图,以便制造工程师了解设备的结构和尺寸。

五、总结
本文主要介绍了立体图形的三视图的概念和应用。

通过了解立体图形的三视图,我们能够更好地理解和构造立体图形,提高工作效率和准确性。

绘制立体图形的三视图可以按照一定的步骤进行,包括确定各个视图的位置、绘制前视图、绘制顶视图、绘制侧视图以及标注尺寸和关键点。

立体图形的三视图在现实生活中有广泛的应用,特别是在建筑设计和工程制图领域。

通过绘制和理解立体图形的三视图,我们能够更好地掌握实际物体的形状和尺寸,提高工作效率和准确性。

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