2017部编版《世说新语》两则
人教部编版七年级上第二单元第8课《世说新语》两则教案
今天在教授《世说新语》两则故事时，我发现学生们对文言文的学习热情还是相当高的。他们对于古代人物的言行举止表现出浓厚的兴趣，也愿意去探讨其中的深层含义。然而，我也注意到，在理解文言词汇和句式方面，学生们还存在一些困难。
在讲授过程中，我尝试通过生动的案例和实际操作来帮助学生理解文言文。例如，通过角色扮演的方式，让学生们亲身体验故事中的场景，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生们更容易理解古代的礼仪和交往方式。此外，句式转换的练习也让学生们对文言文的句式有了更直观的认识。
5.掌握课文中的文学常识，如作者、作品背景等；
6.通过阅读与讨论，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
二、核心素养目标
1.提升文言文阅读理解能力，理解课文内容，把握故事情节，分析人物形象，领会作品寓意；
2.培养文学鉴赏能力，学会从语言、形象、情感等多角度欣赏古文，感受古代文化的魅力；
3.加强文言词汇积累，掌握课文中出现的重点实词、虚词及特殊句式，提高古文素养；
-例：了解《世说新语》的作者刘义庆及其成书的历史背景。
2.教学难点
-难点一：对古文中生僻词汇及句式的理解；
-例：如何帮助学生理解“宾语前置”等古文特殊句式，并能在阅读中正确识别和应用。
-难点二：对故》中提炼出对朋友选择和交往的思考，从《陈元方候袁公》中领悟到尊重与智慧的重要性。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《世说新语》两则故事的基本内容、文言文词汇及句式，并通过实践活动和小组讨论加深了对古代智慧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，提升自己的文言文阅读能力和人际交往技巧。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编语文七上第二单元8《世说新语》二则
日中不至，则是无信；
正午您没到，就是不讲信用；
对子骂父，则是无礼。”
判断句：……就是……
对孩子骂他父亲，就是没礼貌。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
朋友惭愧，下车去拉元方，
元方头也不回地走进了大门。
（三）文学常识积累
1、《世说新语》 中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是
我国
志
。由
一批文人编写，又名《世说》。
3、问题聚焦
1.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”， 谢安认为哪个比喻更好?你有不同的看法吗?
由“公大笑乐”来看，他倾向“柳絮”。因为写出了雪花飘舞的轻盈姿 态，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。认为“撒盐空中”更好，因为文 中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻 飘漫舞的样子。“撒盐”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
2.《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?
从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出一家其乐融融的情景。“公 欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的 雅兴。
3.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合 乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
（三）句子翻译原则
1、词语：替换，组词
课下注释，积累字词
调动字词积淀，选择最佳字词
寒雪日
内集
寒冷的下雪天
把家里人聚集在一起
2、句子： 谢太傅
留、换、删、调、补
留：人名、地名、时间（朝代）、官职等
三、朗读课文，内容理解
1、小组讨论后，整理疑难问题，班级答疑。 （疑难问题汇总）： 2、朗读课文 （1）停顿、语气、语调 断句；谦辞、敬语 公大笑/乐 即/公大兄无奕/女 左将军王凝之/妻也 尊君在不 待君久不至 非人哉 君与家君期日中
部编版七上语文《世说新语》二则知识点梳理
《世说新语》二则一、重点字词解释1.寒雪日内集．．（内集：把家里人聚集在一起）2.与儿女．．（儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女）（文义：文章的义理）．．讲论文义3.俄而．．雪骤．（俄而：不久，一会儿）（骤：急）4.白雪纷纷何所似．．．（何所似：像什么）5.撒盐空中差可拟．．．（差可拟：大体可以相比）（差：大体）（拟：相比）6.未若．．柳絮因．风．起（未若：不如，不及）（因风：乘风）（因：趁，乘）7.陈太丘与友期行．．（期行：相约同行）（期：约定）8.期日中．．（日中：正午时分）9.太丘舍去．．（舍去：丢下（他）而离开）（舍：舍弃）（去：离开）10.去后乃．至（乃：才）11.尊君．．在不．（尊君：对别人父亲的尊称）（不：同“否”）12.相委．．而去（相：表示动作偏指一方）（委：舍弃）13.君与家君．．期日中（家君：对人谦称自己的父亲）14.下车引．之（引：拉，牵拉）15.元方入门不顾．（顾：回头看）二、.找出下面句中的通假字。
尊君在不．（“不”通“否”）三、古今异义词1、儿女古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女今义：指子女2、因古义：趁，乘今义：因为3、文义古义：文章的义理今义：文章的意思4、去古义：离开今义：到、往5、委古义：舍弃今义：委屈、委托6、顾古义：回头看今义：照顾7、引古义：拉，牵拉今义：领四、词类活用1、友人惭．（意动用法，感到惭愧）2、门外．．戏（名词作状语，在门外）3、寒雪日内．集（内：名词作状语，在家里）五、一词多义1、则A.对子骂父，则．是无礼（就是）B.学而不思则．罔（就）2、信A.日中不至，则是无信．（守信）B.与朋友交而不信．乎（诚信）3、日A.谢太傅寒雪日．内急（日子）B.余忆童稚时，能张目对日．（太阳）4、是A.日中不至，则是．无信（是，判断词）B.知之为知之，不知为不知，是．知也（这，代词）5、时A.元方时．年七岁（当时）B.故时．有物外之趣（时常）6、乃A.去后乃．至（才）B.当立者乃．公子扶苏（是）六、重点句子翻译1.尊君在不？令尊在不在？2.相委而去丢下我走了3.未若柳絮因风起。
(部编版七上)《世说新语二则》
尊君在不
您的父亲（对别人父亲的一种尊称）
君 您（有礼貌地称呼对方）
家君
我的父亲（谦词，对别人称自己的父亲）
谢太傅寒雪日内集与儿女讲 论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷 纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差也
谢太傅寒雪日内集，
寒冷 下雪 天 把家人聚集在一起
与儿女讲论文义。
和
小辈
谈论 文章的义理
翻译原则：
字字落实，适当添加，连线串珠
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
请你说说形容飞雪的比喻。
1、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（《春雪》韩愈）
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（《白雪歌送吴判官归京》岑参）
3、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。
（《春雪》华幼武）
4、战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。
（《雪》张元所）
今日技能小结
1、《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织编写的一部 志人小说集。课文所选的两则分别出自《言语》篇和 《方正》篇。
把每一句话都当做单独的话语来翻译。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
谢太傅高兴地问道：“白雪纷纷落下的样子像什么？”
（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
谢太傅的大哥的儿子胡儿说：“白雪纷纷飘下跟把 盐撒在空中差不多。”
（3）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
谢太傅的大哥的女儿说： “纷纷飘下的白雪不 如比作柳絮乘风飞起。”
细读课文，思考：
（1）从“寒雪”、“内集”、“欣然”、 “大笑”可以看出这是一个怎样的家庭氛 围？ （2）你觉得这两种比喻哪一个比较好， 为什么？
（3）课文后面为什么要交代谢道韫的 身份？
你觉得这两种比喻哪一个比较好，为什么？
《世说新语》二则翻译
世说新语两则翻译译文简短咏雪谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
世说新语两则原文咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
世说新语两则注释咏雪1、谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
2、内集：家庭聚会。
3、与儿女讲论文义：儿女，这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈。
讲论文义：讲解诗文。
讲：讲解。
论：讨论。
4、俄而雪骤：俄而，不久，一会儿。
骤：急，迅速。
5、欣然：高兴的样子。
6、何所似：像什么。
7、胡儿：即谢朗。
人教部编版语文初一上册8《〈世说新语〉二则》解读
人教部编版语文初一上册8《〈世说新语〉二则》解读1.时代背景魏晋是一个动乱的年代，也是一个思想活跃的时代。
新兴门阀士夫阶层社会生存处境极为险恶，同时其人格思想行为又极为自信风流潇洒、不滞于物、不拘礼节。
士人们多独立特行，又颇喜雅集。
正是在那个时代，士夫们制造了阻碍后世的文人书法标杆，奉献了令人榜样景仰的书圣，“竹林七贤”，即阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎，在生活上不拘礼法，常聚于林中喝酒纵歌，清静无为，潇洒倜傥，他们代表的“魏晋风度”得到后来许多知识分子的赞扬。
2.文题阐释在《咏雪》一文中，魏晋时的名门大族谢家的大伙儿长谢安把子侄辈集合起来，一起来谈论诗文，这件事本身就专门有意思，试想我们现在的家庭，假如一大伙儿人集合在一起，谈论的必是些家长里短，小孩的成绩，大人的工资，如此而已，然而，谢家的人集合在一起，讨论的问题是：大雪纷纷扬扬落下来像什么？魏晋人物尚清谈的高致，只此可见一斑。
至于子侄们的两个回答，有人认为“撒盐”喻好，有人认为“柳絮”喻好。
就连对谢太傅的“大笑乐”也有不同的明白得：有人认为谢太傅对两个答案都表示中意，因此“笑乐”，也有人认为谢太傅在“笑”前喻而“乐”后喻，还有些人认为谢太傅只是为“柳絮”一喻而“笑乐”。
不管谢太傅为何“笑乐”，但从《世说新语》的编撰者的态度来分析的话，后面又专门介绍了谢道韫的身份，想必觉得“柳絮”一喻更佳。
但不管这两个答案中哪个更佳，我们更应该关注的是这件事和这些人本身的可爱，而不是非要去探究一个优劣。
我觉得魏晋人士的可爱，事实上在《陈太丘与友期》这段文字中得到了更好的表达。
在以往的教学中，我们往往把陈太丘之友塑造成一个不讲诚信又没有礼貌（尽管知错能改）的粗俗形象，但事实上这位友人的形象并非那么不堪。
第一当友人看到7岁的小孩陈元方的时候，是用专门有礼貌的词语在问他“尊君在不”，“尊君”是个敬辞，用在这么小的一个晚辈小孩身上，可见这位友人是明白礼貌的。
部编版七年级上册《语文》文言文及译文
部编版七年级上册《语文》文言文及译文1、《世说新语》二则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【注释】(1)谢太傅：即谢安（320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
(2)内集：家庭聚会。
(3)儿女：子侄辈。
(4)讲论文义：谈论诗文。
(5)俄而：不久，不一会儿。
(6)骤：急，紧。
(7)欣然：高兴的样子。
(8)何所似：像什么。
何，什么；似，像。
(9)胡儿：即谢朗。
谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
(10)差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多；拟，相比。
(11)未若：倒不如。
(12)因：趁、乘。
(13)即：是。
(14)无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
(15)王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。
”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【注释】(1)元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。
(2)陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。
【部编版七年级上册语文】《世说新语》二则 拓展阅读：王冕僧寺夜读
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1．解释加粗字。
（1）窃入学舍：
（2）听已：
（3）冕因去：
（4）恬若不见：
2．翻译下列句子：
（1）王冕者，诸暨人。
（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。
（3）儿痴如此，曷不听其所为？
3．划出本文层次，并写出各层大意。
参考答案
1．（1）私下
（2）毕，完
（3）离开
（4）安详的样子
2．（1）王冕是诸暨人。
（2）（王冕）傍晚回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。
（3）这孩子想读书这样入神，何不由着他呢？
3．第一层（第1句）：交代故事主人公王冕的基本情况。
第二层（“七八岁时……父怒挞之”）：记叙王冕因为学习而丢了牛的趣事，表现王冕的聪颖和好学。
第三层（“母曰……恬若不见”）：记叙王冕在“恐怖”的寺庙中坚持读书，表现王冕的勤奋好学。
七年级上册语文《世说新语》二则
七年级上册语文课本中的《世说新语》是一本收录了晋朝文学家刘义庆所编撰的语录类著作，内容涉及了晋代社会风貌、人物品格和交际方式等方面，对于了解古代社会文化有着重要的参考价值。
下面将介绍七年级上册语文《世说新语》中的两则内容：一、《近臣》——“杀人不是父母，禽兽不如。
”1.1 何为近臣？在古代社会中，皇帝身边的官员称为近臣，他们直接侍奉在皇帝左右，对于国家政务有着重要的影响力和决策权。
1.2 “杀人不是父母，禽兽不如”意味着什么？这句话体现了古代人们对于近臣身份的看重和其应尽的责任。
它意味着近臣要谨守职责，以忠诚、正直的态度为国家社稷谋福利，不得为了私利而伤害他人，更不能辜负人民的期望和皇帝的信任。
二、《文声》——麦中根刻刽2.1 何为“文声”？在《世说新语》中，“文声”是指人的文采和为人之声誉，具体含义是指一个人或一种行为所传达出来的卓越品质和美好形象。
2.2 麦中根刻刽的故事麦中根是东汉末年的一位文学家，他立志学问，著文认真。
刻刽是当时的一种惩罚方式，将罪犯的名字刻在光草的竹片上，这样的惩罚可以让人永远铭记罪犯的耻辱。
以上两则《世说新语》的内容为我们呈现了古代我国社会风貌和人物品格。
通过学习和理解其中的故事，我们能够更好地了解古代社会的伦理道德和人文风貌，也能够在今天的社会生活中借鉴古代人的智慧和品格，成为更好的人。
世说新语中的两则内容，给我们带来了古代社会风貌和人物品格的深刻理解。
这些故事不仅可以让我们了解古代的伦理道德和人文风貌，也可以在今天的社会生活中为我们提供借鉴和启示。
我们来谈谈《近臣》中的故事和内容。
在古代社会中，近臣是皇帝身边的官员，他们的地位尊贵，对国家政务有着重要的影响力和决策权。
这也意味着他们需要承担更多的责任和义务。
“杀人不是父母，禽兽不如”这句话告诉我们，作为近臣，他们要以身作则，忠诚为国家效力，不能为了私利而伤害他人，更不能辜负人民的期望和皇帝的信任。
这也提醒我们，在今天的社会生活中，身为公职人员或领导者的我们，应该秉持公平正义，以身作则，对待他人要真诚宽容，不得违背伦理道德，不得利用职权谋求私利，更不能伤害他人的利益。
部编版七年级语文上册：文言文《世说新语》两则之《咏雪》阅读与考点揭秘(含解析答案)
《世说新语》两则之《咏雪》文言文阅读及考点揭秘【知识储备】一、作家作品1、作品简介《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，坊间基本上认为由南朝刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。
又名《世说》。
其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
它原本有八卷，被遗失后只有三卷。
2、作家介绍刘义庆（403—444），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏徐州市）人，袭封临川王，曾任南兖(yǎn)州刺史。
他秉性简素，爱好文学，喜欢招聚文学之士，身边聚集了不少文人学士。
除《世说新语》外，还编有《幽明录》、《宣验记》等，但已散佚(yì)。
二、写作背景刘义庆自幼才华出众，爱好文学。
38岁开始组织编撰（zhuàn）《世说新语》，与当时的文人、僧人往来频繁。
可惜的是，《世说新语》一书刚刚撰成，刘义庆就因病返京，不久于41岁病逝于建康(今南京)，宋文帝哀痛不已，赠其谥号为“康王”。
三、课文原文咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
四、词语解释咏雪：选自《世说新语》的《言语》篇，“咏雪”一题是编者加的。
谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家。
死后追赠为太傅。
内集：把家里人聚集在一起。
儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
文义：文章的义理。
俄而：不久，一会儿。
骤：急。
何所似：像什么。
胡儿：谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
差：大体。
拟：相比。
未若：不如，不及。
因风：乘风。
因，趁、乘。
无奕：谢奕，字无奕，谢安长兄。
女：指东晋诗人谢道韫，聪慧有才辩。
王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
五、课文翻译一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文。